Reporte de lectura La política educativa y su relación con otras ciencias

Vista previa del material en texto

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 041
 “MARÍA LAVALLE URBINA”
 CAMPECHE.
Maestría en: Pedagogía y Práctica Docente
Curso: MARZO-JULIO/2016
1 SEMESTRE
Nombre de la Unidad: Introducción a la política Educativa y primeros proyectos Educativos
Nombre del tema:
· Definición de política
· Definición de política educativa
· La política educativa y su relación con otras ciencias
· Las funciones básicas de los sistemas educativos.
· Política educativa e investigación sociológica
· El derecho a la educación
· La perspectiva global en la historia de la educación
NOMBRE DEL MAESTRO: Eunice Villarino zapata
NOMBRE DEL ALUMNO: Carlos Enrique Santos Ake
San Francisco de Campeche, Campeche, a 12 de Marzo 2016
Las funciones que desempeñan los sistemas educativos expresan métodos científicos de cómo se concretan la relación entre la educación y la sociedad es decir cómo opera sobre la sociedad 
Existen ocho funciones que realiza el sistema educativo
· Académica
· Socializadora
· Distributivo – selectiva 
· De control social
· Económica
· Ocupacional
· Cultural 
· Investigativa
La política educativa puede definirse como el conjunto de acciones del estado que tiene por objeto el sistema educativo que incluye desde definir los objetivos del sistema y su organización hasta su instrumentación 
También puede definirse desde diversas materias:
· Filosófico e ideológico: Forma parte de un proyecto de sociedad y define conceptos básicos afirmando valores humanos y los objetivos del estudio 
· Social: El diseño de ingeniería social que establece las relaciones fundamentales entre los procesos educativos.
· Organizativo y administrativo: Consiste en el funcionamiento del sistema educativo 
· Pedagógico: Conjunto de características que se consideran en el proceso de enseñanza-aprendizaje 
· Negociación de intereses: Se mueve a las presiones, demandas y apoyos de grupo sociales.
· 
La política educativa al operar se limita por restricciones que vienen de diversas clases pero que forman parte de ella, las principales restricciones son:
· El proyecto político
· Grupos de presión y clases sociales que demandan beneficios, acciones, favores o privilegios.
· Disponibilidad de recursos 
· Las urgencias inmediatas
· Intermediarios ineficientes
· Las coyunturas 
La investigación socioeducativa influye en las decisiones de la política educativa, pero se dice que los resultados no se toman en cuenta por los agentes o instrumentadores por algunas de estas razones:
· Los temas no corresponden a los problemas que son de mayor importancia
· El lenguaje de los investigadores no se entiende.
· Que no llegan a la mano de los políticos 
Los resultados muchas veces son contradictorios y se dificulta llevarlos a la práctica. Si mencionamos un uso de la investigación socioeducativa es involucrarse en apoyo de las decisiones que se toman con independencia de esta. 
El derecho a la educación se puede entender como un derecho de los individuos a recibir educación. La educación permite el desarrollo de las personas y se cree que para ejercer sus derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales se le debe proporcionar una educación básica. 
El derecho a la educación se encuentra firmado en el artículo 26 de la declaración universal de los derechos humanos y menciona que todo individuo tiene derecho a la educación de forma gratuita.
También se señala los objetivos de la educación y que son los padres de familia los que deben elegir el tipo de educación que recibirán sus hijos 
La radio educativa en México y Alemania es comparada con la de Estados Unidos y Europa en el periodo de 1924 a 1935 en el artículo de Eugenia Roldan, en el cual se analizó como un proceso global y se reconocieron importantes similitudes, pero el resultado en el caso Mexicano se observa una versión atrasada o subdesarrollada a la del Europeo
Como conclusión la política educativa lo resumimos como las acciones del estado que define los objetivos del sistema y ayuda a su organización para poder crear los instrumentos de apoyo para llevarlo hasta el sistema educativo que al final expresan los métodos científicos. Cuando la política educativa opera se puede limitar por restricciones de proyectos, de grupos y clases sociales, recursos y urgencias. Todo esto influye en la investigación socioeducativa y que se involucran en la toma de decisiones.