3bc8d7

Vista previa del material en texto

Paso 1 - EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS 
 
ÀRBOL DE LA CONVIVENCIA 
Dibuja el arbol en el 
cuaderno y escribe 
dentro de el aquellas 
palabras que creas son 
fundamentales para que 
se de un clima bueno de 
convivencia en el aula 
de clase. 
 
Paso 2 - ESTRUCTURACION Y PRACTICA 
 
 
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS Y LOS 
ACUERDOS DE CONVIVENCIA. 
 
Vivimos en sociedad y dependemos de todos; es más, 
nos volvemos humanos gracias al contacto con los 
demás. Para convivir, necesitamos normas y reglas que 
indiquen lo que está permitido e impidan que nos 
perjudiquemos unos a otros. Cada grupo humano crea 
sus normas y reglas para guiar la conducta dentro de la 
familia, la escuela, el club, etcétera. 
 
Existen normas y reglas de varios tipos: de cortesía, de 
higiene, morales, religiosas, etc. 
Las leyes son normas jurídicas que establece la 
sociedad, mediante sus representantes, para ordenar la 
vida de la comunidad. Las leyes son obligatorias para 
todos y están reunidas en unos documentos llamados 
códigos. 
Cuando alguien desobedece una ley o comete un delito, 
es castigado con una multa o con la cárcel. En cambio, 
si alguien no cumple con una norma de cortesía, por 
ejemplo, el castigo o sanción es diferente, en este caso, 
puede enfrentarse al rechazo por parte de la gente. 
 
Nuestra Constitución considera estas funciones, pues 
sus leyes fueron redactadas con el fin de construir una 
sociedad justa. 
 
LA FAMILIA 
La familia es un grupo de personas generalmente con 
vínculos de parentesco que viven en unidad por fuertes 
sentimientos de pertenencia y compromiso. Los 
miembros de una familia dan y reciben entre si amor, 
compresión. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En la familia, te relacionas de manera especial con cada 
integrante de la misma. Así, por ejemplo, la relación que 
tienes con tus padres es diferentes a la que tienes con 
tus hermanos y con otros familiares. Sin embargo, 
deben primar el respeto, la cordialidad y el amor. 
 
Además el hecho de pertenecer a una familia te otorga 
derechos, pero también deberes. Poco a poco, con las 
enseñanzas de tus padres y demás familiares, aprendes 
normas, costumbres y valores que te ayudan a 
relacionarte y a vivir en sociedad, es decir, a convivir 
adecuadamente con otras personas en diferentes 
ámbitos, como la escuela o el barrio 
 
EL COLEGIO 
El colegio es considerado como tu segundo hogar, ya 
que allí se da continuidad a las enseñanzas de tus 
padres, adquieres nuevos conocimientos y estableces 
relaciones que fortalecen tu autoestima y tu proceso de 
convivencia con los demás. 
 
ACTIVIDAD 1 
1-¡Como nos volvemos humanos? 
2-¿Qué necesitamos para tener una buena 
convivencia? 
3-¿Qué tipos de reglas conoces? 
4-¿Qué son las leyes? 
5-¿Qué ocurre cuando alguien desobedece o incumple 
la ley? 
6-¿Qué ocurre cuando alguien no cumple con una 
norma? 
7-¿Qué propósito tiene cumplir las leyes? 
8-¿Define que es la familia? 
9-¿Qué debe primar en la familia? 
10-Escribe dos derechos y dos deberes que tienes al 
pertenecer a una familia 
11-¿Por qué se deben mantener normas en el colegio? 
12-¿Escribe tres derechos y tres deberes que tienes 
al pertenecer a una institución educativa? 
13- De manera creativa elabora una tarjeta en una 
hoja completa de tu cuaderno invitando a la buena 
convivencia 
 
TOMAR DECISIONES 
A lo largo de la vida continuamente estamos tomando 
decisiones sobre muchas cosas. Cuando somos niños, nuestros 
padres toman por nosotros las principales decisiones sobre 
cosas que nos afectan directamente. Pero a medida que nos 
hacemos más independientes, vamos asumiendo la 
responsabilidad de resolver nuestros propios asuntos. 
 
No todas las decisiones son iguales. Algunas son fáciles de 
tomar. Otras veces nos encontramos con situaciones 
complicadas o problemáticas y de lo que decidamos puede 
depender nuestro bienestar, la relación con los amigos, con la 
familia, e incluso nuestro futuro. Por eso, deben hacerse de 
forma meditada y responsable. 
 
 
 
 
COLEGIO MILITAR GENERAL GUSTAVO MATAMOROS D' COSTA 
Aprobado por Resolución Nº 001590 DEL 22 OCTUBRE 2007 
Resolución No. 0230 del 13 de marzo de 2002 del Minidefensa DANE 354001009506 NIT 4953944- 1 ICFES 108985 
Área: Ética Asignatura: Ética Grado: Duración De Actividad: 2 semanas 
Propósito de la guía: Asumir de manera pacífica y 
constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida 
escolar y familiar y contribuyo a la protección de 
los derechos de las niñas y los niños. 
Descripción: lectura detallada de la información, elaboración de 
actividades y argumentación e interpretación de la temática con su 
contexto. 
DOCENTE: Henry Torres Guía n° 1 PERIODO I 
Fecha de entrega a estudiantes: Fecha de recibido a docente: 
http://colmilmatamoros.com/wp-content/uploads/2010/05/ESCUDO640x4801.jpg
PASOS PARA TOMAR DECISIONES 
1. DETENERSE: No ser tan impulsivo porque 
cuando se hacen las cosas sin pensar algo sale mal. 
Puedes adquirir responsabilidades que no se pudieran 
asumir. 
2. REFLEXIONA: Observa la realidad y pregúntate qué 
quieres. Piensa en las opciones para lograr lo que 
quieres y lo que te piden. Si es difícil conciliar, piensa 
en priorizar. Piensa en los resultados. Busca orientación 
e infórmate. 
 
3. ELIGE: En base a las alternativas, elige la que 
consideres mejor. Es humano equivocarnos. Pero 
siempre es bueno pensar porque así es más difícil 
equivocarse. 
 
4. COMUNICA: Es importante comunicar la decisión de 
manera asertiva. Ser Asertivo es diferente a ser 
agresivo o pasivo. Ser ASERTIVO significa decir lo que 
se cree, se piensa o se siente de manera clara, directa 
y abierta, en el momento adecuado y respetando a las 
otras personas. 
 
5. EJECUTA LA DECISIÓN: Es importante defender los 
puntos de vista personal y tener firmeza en las 
afirmaciones. Si hay necesidad de variar de opinión, 
hacerlo; pero si no, sigue siendo firme y haz lo correcto. 
Se requiere saber decir “no” y “si” de acuerdo con lo que 
se quiere decir. 
 
ACTIVIDAD 2 
1-¿Qué es una decisión? 
2-¿Desde cuándo has pensado acerca de tu futuro o 
proyecto de vida? 
3-¿La opinión de otras personas puede ayudarte en la 
toma de decisiones,¿ por qué? 
4-¿puedes asumir los cambios que se pueden producir 
con tu decisión? 
5-¿Dispones del tiempo necesario para tomar una 
decisión? 
6-¿Cómo te hace sentir tomar o no tomar una 
decisión? 
7-¿Puedes asumir las consecuencias de tu decisión? 
8-¿Elabora una síntesis con dibujos sobre los pasos 
para tomar decisiones 
9-Decora la siguiente reflexión 
 
 
REGLAS DE ORO 
Para mantener buenas relaciones con las personas que 
compartes habitualmente existen ciertas reglas de oro 
que reflejan buena educación. El conocerlas y ponerlas 
en práctica, te abrirá las puertas hacia una vida feliz y 
llena de éxitos. 
 
 RELACIONES CON LAS PERSONAS EN LAS 
CALLES 
• Camina siempre por la derecha. 
• Si te encuentras con amigos, conocidos, o familiares 
no te pares en la acera, impidiendo el paso de los 
demás peatones. Ubícate con la otra persona en un 
lugar en el que no incomoden a los demás transeúntes. 
• Si vas con tus padres y ellos se detienen para hablar 
con otras personas, permanece a su lado y no juegues 
caminando o corriendo entre ellos. 
• Si observas venir a una persona mayor o alguien 
cargando paquetes, cédele la derecha. 
• Si necesitas cruzar la calle no olvides que lo debes 
hacer por la esquina, donde se encuentra el semáforo. 
• Evita correr o jugar por la acera, porque puedes 
hacer caer o golpear a personas que transitan por allí. 
Si por accidente tropiezas con alguien, no olvides pedir 
disculpas. 
 
 
 
 
 
RELACIONES CON TUS DOCENTES, DIRECTIVOS Y 
DEMAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD. 
 Es frecuente que en tu colegio estés en contacto con 
docentes, directivos y personal de apoyo que te 
colaboraran en diversos momentos. Para mantener 
buenas relaciones con todos ellos, es importante poner 
en práctica estas reglas de oro:• Salúdalos amablemente. 
• Míralos a los ojos cuando les hables y escúchalos 
atentamente 
• Háblales siempre en forma respetuosa, sin subir la 
voz. 
• Diles siempre: “con mucho gusto”, “disculpe”. 
• Cuando necesitas su colaboración, pide siempre el 
favor y da las gracias. 
• Respeta su autoridad y trátalos con consideración. 
• Si alguno de ellos necesita un favor y puedes 
colaborarle, no dudes en hacerlo y siempre con muy 
buen ánimo y voluntad 
 
El hombre es una de las pocas especies que ataca y 
destruye a sus congéneres. Por eso el ser humano debe 
aprender y debe ser enseñado a no agredir ni 
psicológica ni físicamente a los otros miembros de su 
especie. La agresividad es natural en el hombre. Pero el 
hombre puede y debe aprender a convertir la fuerza de 
la agresividad en fuerza para el amor, y no para la 
muerte. 
 
INTERACTUAR 
Base de los modelos de relación social. Todos somos 
extraños hasta que aprendemos a interactuar. Aprender 
a interactuar supone aprendizajes: 
a) Aprender a acercarse al otro, siguiendo las reglas de 
saludo y cortesía. 
b) Aprender a comunicarse con los otros reconociendo 
los sentimientos y los mensajes de los otros, y logrando 
que reconozcan los míos. 
c) Aprender a estar con los otros aceptando que ellos 
están conmigo en el mundo, buscando y deseando ser 
felices, y aprendiendo también a ponerse de acuerdo y 
a disentir sin romper la convivencia. 
d) Aprender a vivir la intimidad, aprendiendo a cortejar 
y amar. 
e) Pero sobre todo aprendiendo a percibirme y a percibir 
a los otros como personas que evolucionamos y 
cambiamos en nuestras relaciones pero guiados siempre 
por los Derechos Humanos. 
 
DECIDIR EN GRUPO 
Base de la política y de la economía 
Aprender a convivir supone aprender a sobrevivir y a 
proyectarse, estos tres propósitos fundamentales del 
Hombre no son posibles si no se aprende a concertar, 
con los otros, los intereses y los futuros. 
 
La concertación es la condición de la decisión en grupo. 
La concertación es la selección de un interés compartido 
que al ubicarlo fuera de cada uno de nosotros, hacemos 
que nos oriente y nos obligue a todos los que lo 
seleccionamos. 
La concertación de toda una sociedad, la llamamos 
constitución. Y toda buena concertación establece las 
reglas para cambiar o modificar la concertación. 
 
El grado de convivencia de una sociedad depende de su 
capacidad de concertar intereses de una forma 
participada a todo nivel: familiar, gremial, regional. 
Nacional e internacional. 
 
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN (el folleto será 
nota de evaluación). 
De forma creativa elabora un folleto teniendo en cuenta: 
las reglas de oro, las relaciones con las personas en las 
calles, las relaciones con tus docentes, directivos y 
demás personas de la comunidad, el interactuar y el 
decidir en grupo. 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 
 
 
Todos sabemos que la vida es un sendero 
lleno de decisiones. Cada paso que damos es 
una decisión a tomar. De nosotros depende. 
Lo importante es no sentir miedo al fracaso. 
Muchas veces fracasar en el presente significa 
triunfar en el futuro. Por mucho que nos 
preguntemos, nunca sabremos lo que es mejor 
para nosotros. Solamente podemos escoger lo 
que realmente queremos y aquello que en 
realidad nos hace felices a nosotros mismos o 
a los demás. 
 
COMUNICARSE 
Base de la autoafirmación personal y grupal. 
Cuando yo me comunico, espero que el otro me 
reconozca. Y cuando el otro se comunica conmigo, 
espera igualmente que yo lo reconozca. Ese 
reconocimiento es la autoafirmación. El medio básico de 
la autoafirmación es el diálogo. La Convivencia Social 
requiere aprender a dialogar, porque es a través del 
diálogo que aprendemos a expresarnos, a 
comprendernos, aclararnos, coincidir, discrepar y 
comprometernos. Así permitimos que todas las 
personas o grupos puedan expresar sus mensajes en 
igualdad de condiciones creando mejores condiciones 
para la convivencia. 
 
Preguntas clave ante la toma de decisiones 
¿Estás estancado y no sabes por dónde empezar? 
Empecemos por hacer caso a los expertos en la materia. 
Existe una serie de preguntas que podemos realizarnos 
a nosotros mismos para sentirnos más seguros con la 
toma de decisiones importantes. Úsalas antes de tomar 
cualquier decisión. 
1. ¿Dispones de toda la información?: En ocasiones, 
pretendemos decidir algo sin tener toda la información 
al respecto. No te canses de preguntar ni de investigar. 
A veces, la respuesta está ante nuestros ojos y no la 
vemos. 
2. ¿Sabes cuál es tu objetivo final?: No puedes tomar 
decisiones correctas sin establecer previamente tus 
metas. Saber lo que queremos desde el principio evitará 
que nos desviemos de nuestros objetivos. 
3. ¿Qué ganas y qué pierdes?: Lo más sencillo es hacer 
una lista de pros y contras y ver si realmente se cumplen 
nuestras expectativas. Saber si lo que ganamos 
compensa con respecto a lo que perdemos ayuda en el 
momento de decidir. 
4. ¿Cuáles son tus prioridades?: Tal vez no sea el 
momento de afrontar una decisión, porque puedas estar 
limitado con otras cosas que son más importantes. 
Establece tu orden de prioridades antes de zambullirte 
en tareas o proyectos a los que no podrás dedicar el 
tiempo suficiente. 
5. ¿La opinión de otras personas puede ayudarte?: Es 
posible que sí. Si no has pasado antes por una situación 
similar y no tienes experiencia, otras personas pueden 
ayudarte. Sin embargo, recuerda que la decisión final 
solo es cosa tuya. 
6. ¿Puedes asumir las consecuencias de tu decisión?: 
Tomar decisiones implica asumir riesgos. Siempre 
sacrificamos algo. Pregúntate si puedes asumir los 
cambios que se pueden producir con tu decisión. 
7. ¿Dispones del tiempo necesario para tomar una 
decisión?: A veces, las respuestas a nuestras dudas las 
brinda el tiempo, pero no siempre tenemos esa 
oportunidad para pensar. Decide si dispones del tiempo 
suficiente para tomar una decisión inteligente. 
8. En caso de equivocarte ¿podrías enmendar el error?: 
Equivocarse no es malo. De hecho, es parte de nuestro 
aprendizaje desde que nacemos. Sin embargo, es 
importante saber qué podemos hacer si las cosas no 
salen como nosotros esperamos en un principio. 
9. ¿Cómo te hace sentir tomar o no tomar la decisión?: 
En ocasiones, no es tanto la cabeza sino el corazón el 
que manda. Si algo no te hace feliz la respuesta es fácil. 
Por este motivo, imagínate en ambas situaciones y 
decide primero qué es lo mejor para ti. 
10. Si tuvieras que aconsejar a un amigo, ¿qué le 
dirías?: Esta pregunta ayuda a tener distancia frente al 
problema. No es lo mismo decidir algo para nosotros 
mismos que para los demás. Por lo general, solemos ser 
mucho más críticos y exigentes con nosotros. 
11. ¿Cómo afectaría a tu futuro?: Intentar verse dentro 
de unos años de acuerdo a la decisión que finalmente se 
tome, facilita la toma de decisiones. Si el resultado de 
tu imaginación es favorable, puede que estés cerca de 
escoger lo que es más adecuado para ti. 
12. ¿La decisión te afecta a ti solo, o afecta además a tu 
familia?: No es lo mismo pensar solo en uno mismo que 
tener en cuenta cómo le puede cambiar la vida a los 
demás. Puede que tengas hijos o que cuides de tus 
padres. En estos casos, es necesario tener a todas las 
personas en cuenta. Incluso ellas pueden ayudarte en el 
momento de escoger la mejor decisión. 
13. ¿Estás ante un "ahora o nunca"?: Puede que nunca 
más se te presente una oportunidad como la que ahora 
tienes delante o, tal vez, es algo que se puede volver a 
repetir a lo largo de tu vida. Conocer este detalle te 
facilitará alcanzar la decisión correcta.