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P A G E Programa de Introducción a la Política Internacional Edición 2023 Plan 2009 Ciclo Inicial 1. Docentes: Profesor Agregado Wilson Fernández Luzuriaga (responsable) y Profesor Adjunto - Hernán Olmedo González 2. Créditos: 8 3. Régimen de cursado: presencial, a razón de dos clases de dos horas cada una por semana. 4. Carga y distribución de horas estimada: Actividad Hs. estimadas Con supervisión docente presencial Horas presenciales aula 60 Aula virtual con presencia docente Otros (Especificar) Sin supervisión docente presencial Estudio autónomo 40 Tarea consignada por el equipo docente fuera de horario presencial (grupal, individual, actividades EVA) 20 Trabajo de campo Trabajos finales fuera del itinerario presencial Otros (Especificar) Horas totales de la actividad curricular 120 Res. 1430 del 6/7/2023 P A G E 5. Conocimientos previos recomendados Se sugiere haber cursado materias introductorias a las Ciencias Sociales, tales como Poder, Estado y sistema político; Problemas del Desarrollo; Historia Contemporánea de América Latina. 6. Objetivos de enseñanza y aporte al módulo que integra la UC 6.1. Objetivo general Proveer a los estudiantes los fundamentos teóricos esenciales tanto, para el estudio de procesos y fenómenos relevantes e inherentes de las relaciones internacionales contemporáneas, como para el estudio de la política exterior de los Estados nacionales. 6.2. Objetivos específicos 6.2.1. Exponer las principales cosmovisiones y tradiciones de investigación que han orientado el estudio de las relaciones internacionales en general y condicionado las nociones sobre la seguridad internacional en particular. 6.2.2. Articuladas con las tradiciones teóricas de investigación, presentar las principales perspectivas teóricas sobre el proceso de globalización, poniendo especial énfasis en su propiedades, orígenes, potenciales factores causales y mecanismos institucionales de distintos tipos y alcances para su gobernanza. 6.2.3. Desarrollar en el estudiante la capacidad de reflexionar sobre la política exterior de los Estados nacionales desde las plataformas político-partidarias, los planes de gobiernos, los comportamientos y las decisiones concretas. 6.2.4. Proveer al estudiante de una epistemología que incluye el conocimiento sobre los factores y variables que influyen en la conducta de los Estados en sus interacciones con otros actores en el sistema internacional, y sobre los actores nacionales con capacidad de intervenir en el proceso de toma de decisiones en las relaciones externas nacionales. P A G E 7. Contenidos y organización del curso El curso se compone de dos grandes módulos. El primero de ellos se denomina Teoría de las Relaciones Internacionales, seguridad internacional y globalización. El segundo se denomina Política exterior de los Estados Nacionales. 7.1. Contenidos generales del primer módulo: Teoría de las Relaciones Internacionales, seguridad internacional y globalización. 7.1.1. Cosmovisiones y tradiciones de investigación en el estudio de las relaciones internacionales y de la seguridad internacional. De las cosmovisiones estado-céntrica, sociopolítica, económico estructural a las tradiciones de investigación realista, liberal, societal, marxista, estructuralista. Ontología, teorías, conceptos y problemas inherentes a cada tradición de investigación. Las distintas connotaciones del concepto sistema internacional. Características generales de teorías internacionalistas de difícil articulación con las tradiciones de investigación. La evolución histórica de las teorías de las relaciones internacionales. Las nociones tradicionales, expansionistas y constructivistas sobre la seguridad internacional a la luz de las tradiciones y teorías de las relaciones internacionales. 7.1.2. Cosmovisiones alternativas sobre el proceso de globalización. La perspectiva estado-céntrica, su noción de que la globalización no afecta la naturaleza del sistema interestatal. Las perspectivas sociopolíticas liberales, la globalización como orden espontáneo derivado de acción humana pero no humano diseño, proceso de largo plazo y que involucra múltiples dimensiones. Las perspectivas económico estructurales marxista y estructuralista sobre la globalización entendida como manifestación del sistema capitalista. Los debates normativos sobre la globalización. La gobernanza de la globalización mediante instituciones, regímenes internacionales de distintos tipos y alcances. 7.2. Contenidos generales del segundo módulo Política exterior de los Estados Nacionales P A G E 7.2.1. Los estudios sobre política exterior en el contexto de las Ciencias Sociales. Ciencias Sociales y Relaciones Internacionales. El objeto de estudio y la disciplina. Relaciones Internacionales y Política Exterior. Ciencia Política y Política Exterior, Derecho Internacional y Política Exterior. El origen del campo de estudios de las Relaciones Internacionales y sus debates. La formación del campo de estudios en Uruguay. La formación del funcionario diplomático uruguayo. Concepto y definiciones de política exterior. Política exterior de partido, política exterior de consenso y política exterior de Estado. 7.2.2. Los factores y variables de la política exterior. La clasificación factores y variables externos – factores y variables domésticos en el actual contexto internacional. Los factores externos de la política exterior: sistema internacional y la política de poder. Los factores y variables domésticos de política exterior: sistema político nacional; estrategia de desarrollo; variables étnicas, históricas y culturales; recursos o capacidades estatales. 7.2.3. Estructura y proceso decisorio. Órganos de expresión de las relaciones externas. Jefe de Estado y/o de gobierno. Ministro de Relaciones Exteriores. Servicio diplomático y consular. Otros actores estatales. La diplomacia económica paralela. Los ministerios de la producción. Empresas públicas y otras agencias gubernamentales. Actores no estatales. Partidos políticos. Grupos de interés. Asociaciones empresariales. Gremiales sindicales. ONGs. Medios de comunicación. El caso uruguayo. P A G E 8. Método de enseñanza. Marcar los métodos a utilizar en el curso y describir cómo se organizan en el semestre. Aprendizaje basado en problemas X Proyectos Exposición X Debate/Coloquio Prácticas/Laboratorios (demostración, aplicación, resolución de ejercicios y problemas) x Talleres Seminarios Tutorías Salidas de campo Otros métodos - El curso distingue entre grupos teóricos y grupos prácticos – No. Descripción: El curso combina exposiciones de los docentes con planteos de preguntas para estimular la participación y el debate, así como el aprendizaje basado en problemas. P A G E 9. Sistema de evaluación. Marcar las que se prevea utilizar y describir Actividad Peso relativo Descripción (formativa, control de lectura, etc) Evaluación presencial 70 Dos parciales que evalúan lecturas y capacidad analítica. Ev. domiciliaria individual 15 Ev. domiciliaria grupal Presentaciones/participación en aula 15 Informes/trabajo final/Monografía Tareas en EVA Otras actividades (describir) Para alcanzar la reglamentación del curso se requiere de un promedio de al menos tres (3), resultante de la suma de las calificaciones de los dos parciales presenciales (peso de 35% cada uno) y de la calificación obtenida por la participación en aula o trabajos domiciliarios (30%). Para alcanzar la exoneración, se requiere de un promedio de nueve (9), construido a partir de los mismos elementos. El examen será de carácter presencial individual. Consistirá en dar respuesta a un conjunto de preguntas propuestaspor el equipo docente. Los estudiantes en calidad de reglamentados deberán responder tres de un total de cuatro de esas preguntas, mientras los estudiantes en calidad de libre deberán responder las cuatro. P A G E 10. Bibliografía obligatoria del primer módulo Bernal Meza, Raúl (2005) América Latina en el mundo: el pensamiento latinoamericano y la teoría de las relaciones internacionales. Bs.As.: Grupo Editor Latinoamericano. Págs. 78- 117; 159-185. Bull, Hedley (2005) La sociedad anárquica: un estudio sobre el orden en la política mundial. Madrid: La Catarata. Págs. 55-74. Cujabante, Ximena (2009) “La Seguridad Internacional: evolución de un concepto”, Revista de Relaciones Internacionales, Estrategia y Seguridad, vol 4, N°2. Págs. 93-106. Held, David y Mc Grew (2002) Globalización / Antiglobalización. Sobre la reconstrucción del orden mundial. Barcelona: Paidós. Págs. 115-135. Jordan, Javier (2022) “Políticas realistas para comprender la política internacional”. Global Strategy Report, N° 4. 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Zamudio González, Laura y Culebro Moreno, Jorge (2014) “El Nuevo Institucionalismo en las Relaciones Internacionales, en Teoría de las Relaciones Internacionales en el Siglo XXI: Interpretaciones crítica desde México. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Págs. 381-397. 10.1. Bibliografía obligatoria del segundo módulo Barbé, Esther (1995) “El sistema internacional” en Barbé, Ester. Relaciones Internacionales. Madrid: Tecnos, pp. 113-127. Bernal-Meza, Raúl (2005) “Enfoques teórico-metodológicos para el estudio de la política exterior latinoamericana” en Bernal-Meza, Roberto. América Latina en el Mundo: el Pensamiento Latinoamericano y la Teoría de las Relaciones Internacionales. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano. pp. 243-279. Bizzozero Revelez, Lincoln (2011) Aproximación a las Relaciones Internacionales. Una mirada desde el siglo XXI. Montevideo: Comisión Sectorial de Investigación Científica, Universidad de la República y Ediciones Cruz del Sur, Capítulo I. 15-39. 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