4 Filosofía - Retroalimentación

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CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA
« Desde 1891 formando Buenos Cristianos y honestos ciudadanos »
Año educativo pastoral 2020
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA-RELIGION
	
 Instructivo de retroalimentación de FILOSOFIA cuarto MEDIO
Estimados jóvenes, esperando se encuentren bien junto a sus seres queridos presentamos algunas indicaciones básicas respecto a los trabajos enviados.
Se insiste que la identificación del estudiante es de carácter formal: 
· Curso de pertenencia.
· Apellidos y Nombre
Los correos a los que se deben enviar los trabajos son respectivamente
	Profesora: Cecilia Osses Cerda
cursos 3º B, C, D HC / 4º B , C , D HC 
 F. política I ; III
cosses@salesianosalameda.cl 
	Profesor: Carlos Cornejo Navarrete 
cursos 3º A , B, C, D , E TP 
3º A y 4º A HC / F. política II
ccornejo@salesianosalameda.cl 
 
Lea atentamente las instrucciones dadas y realice lo que se solicita cotejando la rúbrica correspondiente con sus exigencias
Recuerde que si durante este periodo vive alguna situación compleja justifíquela oportunamente vía correo electrónico para considerar posteriormente su recuperación. Sea responsable por un bien común. Saludos
RETROALIMENTACION TRABAJO Nº 1
En relación al primer trabajo cabe señalar:
1.- Cuando se pide explicación se utiliza un vocabulario propio y adecuado sin tergiversar la información ( no se repite textualmente las ideas)
2.- Al pedir ejemplificación se debe hacer referencia a situaciones vividas o bien generadas por usted con informaciones previas de noticias, acontecimientos, hechos u otros que permitan reflejar las ideas planteadas, no se trata de decir en que consiste la idea, eso es explicación.
3.- Para realizar el mapa conceptual o el esquema explicativo se deberían haber considerado todas las ideas que se presentan en el power complementario que se envía para que contraste lo realizado por usted. Las ideas se ordenan, relacionan y jerarquizan otorgando una comprensión total del texto.
4.- Cuando se solicita una apreciación implica una evaluación crítica de las ideas presentadas dando argumentos a favor o en contra de dichas ideas y no consiste en decir si me gusto o si estaba bonito. Son las ideas las que se debaten, discuten y cuestionan NO los gustos o aspectos emocionales.
En relación al segundo trabajo cabe señalar:
1.-La lectura exploratoria y luego comprensiva se realiza de cada texto por separado puesto que cada texto implica planteamientos distintos.
2.- Dado lo anterior el vocabulario se saca de cada texto por separado buscando y anotando la significación precisa según contexto.
3.- Igualmente cada texto por separado contiene una serie de párrafos que lo componen y usted debe extraer “las ideas de cada párrafo” No hacer un resumen general del texto ( observe la rúbrica correspondiente.)
4.- Vocabulario Mínimo 
5.- En el power se encuentran las ideas que usted debió extraer de cada párrafo contrástelas con el trabajo enviado.
 
	 Texto 1
	 Texto 2
	
Peculiar / desvanecer / apetece / todo
Existir / carecer / real / absurdo 
	
 Mito / alegoría / contable sobrenatural
Impávido / subconsciente / preconceptual
Metafísica / existencia / osmosis / epistemología
Ética / perpetrados / reacondicionamiento.
 
	 Texto 3
	 Texto 4
	
Sapiente / enunciado / esencia / dogmatismo
Certeza enunciable / realización histórica /
Reflexión / felicidad / ente / multiformidad
Remitir / Philosophia Perennis
	
Quiescentes / tangible / sosiego / disimiles
Ideologías / adoctrinamiento / enciclopédico
Indudable.
 
	 Texto 5
	 
	
Consentimiento deliberado / incertidumbre
Prejuicios / desdeñosamente / obvio
Suscita / certeza / dogmatismo.
	
ACTIVIDAD Nº 3
RESUMA EXPLICATIVAMENTE CADA TEXTO 
Y EJEMPLIFIQUELO.
Esto significa que debe trabajar cada texto por separado y de cada uno aclarar con sus propias palabras ayudándose del diccionario lo que está planteando el texto, considerando para ello las ideas que se extrajeron de los párrafos, recuerde que no debe tergiversar ni opinar respecto a la información, pues se ha de confirmar su comprensión al respecto ( no se puede repetir textualmente). Debe cuidar la redacción y mantener coherencia entre sus ideas; luego una vez aclarada la información demuestre mediantes hechos, acontecimientos o situaciones de la vida real como esas ideas se ven reflejadas con ejemplos ( no es explicación de la idea sino ejemplificación, ilustración de las ideas)
Observe la rúbrica correspondiente
· Respete los siguientes aspectos formales:
· El trabajo debe ser escrito en fuente Arial, tamaño nº12, interlineado 1,5.
· En la esquina superior derecha debe estar indicada la fecha de entrega. Luego debe indicarse el siguiente título: “Actividad nº2 – Filosofía”. Bajo el título debe ir indicados entre paréntesis los siguientes datos: nombre, apellido y curso del estudiante.
· Recuerde cuidar la redacción y ortografía. Este es un aspecto a evaluar.
· Recuerde que plagio o copia no tiene apelación. La nota correspondiente es la mínima. 
**En el caso en que el estudiante no pueda entregar el trabajo en dicho formato, puede informarle al profesor. Esto no afectará a su evaluación dado el contexto. 
	Rubrica
	 4
sobresaliente
	 3
notable
	 2
adecuado
	 1
insatisfactorio
	 0
No hay presencia
	
Presentación
	
Letra legible y muy ordenado.
Redacción clara y precisa.
Ortografía impecable
	
Letra legible. y ordenado
Redacción clara pero con errores mínimos.
Ortografía impecable
	
Letra legible aunque relativamente ordenado
Redacción con falta de precisiones.
Ortografía con algunos errores
	
Letra medianamente legible. y poco ordenado
Redacción y ortografía presentan dificultad
	
Letra legible.
Redacción con errores 
Ortografía inadecuada
	
Resumen
Explicativo
	
Organiza y recoge todos los términos fundamentales y utiliza significados precisos y atingentes según contexto.
	
Organiza y recoge todos los términos fundamentales y utiliza significados genéricos faltando precisión.
	
Organiza y recoge gran parte de los términos fundamentales y utiliza significados simples sin precisión.
	
Organiza y recoge inadecuadamente las ideas y utiliza significados simples 
	
No recoge ni organiza los términos fundamentales para un resumen.
	
Ejemplifi-cacion
	
Ilustra y establece un nexo claro, coherente y preciso entre las ideas y una situación real.
	
Ilustra y establece un nexo claro, coherente entre las ideas y una situación real.
	
Ilustra y establece un nexo genérico coherente pero
 impreciso entre las ideas y la situación presentada.
	
Ilustra de modo confuso y poco claro las ideas en la situación presentada.
	
No ilustra ni establece nexo entre la ideas y hechos de la realidad