COMPLEMENTOS DE QUIMICA INORGANICA AVANZADA_ 2200_3187

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TITULACIÓN: LICENCIATURA EN QUÍMICA 
 
CURSO ACADÉMICO: 2011-2012 
GUÍA DOCENTE de COMPLEMENTOS DE QUÍMICA INORGÁNICA 
AVANZADA 
 
EXPERIENCIA PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE CRÉDITOS 
EUROPEOS EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN. 
UNIVERSIDADES ANDALUZAS
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 
NOMBRE: COMPLEMENTOS DE QUÍMICA INORGÁNICA AVANZADA 
CÓDIGO: 3187 AÑO DE PLAN DE ESTUDIOS: 1995 adaptada 
en 2000 
TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Optativa 
Créditos LRU / ECTS 
totales: 7.5/6 
Créditos LRU/ECTS 
teóricos: 6/4.8 
Créditos LRU/ECTS prácticos: 
1.5/1.2 
CURSO: 4º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 2º 
 
DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO 
NOMBRE: Sonia B. Jiménez Pulido 
CENTRO/DEPARTAMENTO: Química Inorgánica y Orgánica 
ÁREA: Química Inorgánica 
Nº DESPACHO: B3-466 E-MAIL: sjimenez@ujaen.es TF: 953212150 
 
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 
1. DESCRIPTOR 
 Ampliación en temas de interés de Química de la Coordinación y Organometálica. 
Química del Estado Sólido y Metalurgia. 
2. SITUACIÓN 
 
2.1. PRERREQUISITOS: 
 
Según la normativa vigente, para cursar esta asignatura no hay ningún prerrequisito 
establecido. 
 
2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: 
 
Permite profundizar en conceptos y modelos de las ramas más actuales de la Química 
Inorgánica. 
 
2.3. RECOMENDACIONES: 
 
Conocimientos básicos de inglés y de informática, así como haber cursado la asignatura 
Química Inorgánica Avanzada. 
 
 
3. COMPETENCIAS 
3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: 
 
Instrumentales 
- Capacidad de gestión de la información 
- Capacidad de organización y planificación 
- Capacidad de análisis y síntesis 
 
Personales 
- Capacidad de razonamiento crítico 
- Capacidad para realizar trabajo en equipo 
 
Sistemáticas 
- Desarrollo de aprendizaje autónomo 
- Adaptación a nuevas situaciones 
- Creatividad 
 
 
3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: 
 
 Cognitivas (Saber): 
- Conocer los hechos, conceptos, teorías y principios relacionados con los contenidos 
de la asignatura. 
 
 Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): 
- Saber aplicar los conocimientos adquiridos a la comprensión y solución de 
problemas relativos a la Química de la Coordinación, Química Organometálica y a la 
Química del Estado Sólido. 
- Saber interrelacionar dichos conocimientos con los adquiridos en otras áreas de la 
Química 
 
 Actitudinales (Ser): 
- Desarrollar mentalidad crítica para analizar los problemas 
- Desarrollar capacidad de interrelacionar la Química con otras disciplinas 
- Desarrollar capacidad para decidir de manera razonada 
 
 
4. OBJETIVOS 
Completar los conocimientos de los alumnos en ciertas materias de la Química 
Inorgánica que no se trataron con tanta profundidad en las asignaturas troncales. 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. METODOLOGÍA 
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 
 
SEGUNDO CUATRIMESTRE: 
Nº de Horas: 150 
 Clases Teóricas: 42 
 Clases Prácticas: 11 
 Exposiciones y Seminarios: 22* 
 Tutorías Especializadas virtuales colectivas: 8 (4+4*) 
 Realización de Actividades Académicas Dirigidas: 
Sin presencia del profesor: 10 (4+6*) 
 Otro Trabajo Personal Autónomo: 
Horas de estudio: 63 
 Realización de Exámenes escritos: 4 
 
 
 
 
6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su 
asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): 
Sesiones académicas teóricas 
 X 
Exposición y debate: 
 
Tutorías especializadas: 
 X 
Sesiones académicas prácticas 
 X 
Visitas y excursiones: 
 
Controles de lecturas obligatorias:
Otros (especificar): Estudio y control a través de la Plataforma de Teleformación 
Tutorías Especializadas, colectivas, así como realización de Actividades Académicas Dirigidas virtuales a 
través de la Plataforma de la Docencia Virtual. 
 
 
7. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número 
mínimo ni máximo) 
 
Primera parte: Química del Estado Sólido (3 Lecciones) 
Segunda parte: Química de la Coordinación (7 Lecciones) 
Tercera parte: Química Organometálica (5 Lecciones) 
 
8. BIBLIOGRAFÍA 
8.1 GENERAL 
 
RIBAS GISPERT J. (2000); "Química de la Coordinación", Edicions Universitat de 
Barcelona. 
WHYMAN R. (2001); "Applied Organometallic Chemistry and Catalysis", Oxford 
University Press. 
WEST A.R. (2000); "Basic Solid State Chemistry" 2 ª ed., Wiley and Sons. 
 
8.2 ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible) 
 
WELLS A.F. (1995); "Structural Inorganic Chemistry", Clarendon Press. 
FIGGIS B.N. y HITCHMAN M.A. (2000); "Ligand Field Theory and Its Applications", 
Wiley-VCH. 
BOCHMANN M. (2000); "Organometallics 1: Complexes with Transition Metal-
Carbon s-Bonds" Oxford University Press. 
BOCHMANN M. (2000); "Organometallics 2: Complexes with Transition Metal-
Carbon p-Bonds" Oxford University Press. 
MOORE, E.A.(2004); “Metal-Ligand Bonding”, Royal Society of Chemistry. 
ASTRUC D. (2003); “Química Organometálica”, Editorial Reverté 
SMART L. y MOORE E. (1995); "Química del Estado Sólido: Una Introducción", 
Addison-Wesley Iberoamericana. 
CRABTREE R.H. (1997); “Química Organometálica de los Metales de Transición”, Ed. 
Universitat Jaume I. 
ELSCHENBROICH C. y SALZER A. (2003); "Organometallics" 3ª ed., Wiley and 
Son. 
MIESSLER G.L. y SPESSARD G.O. (2000); "Organometallic Chemistry", Prentice 
Hall. 
POWELL P. (1996); "Principles of Organometallic Chemistry" 2ª ed., Chapman & Hall.
 
 
9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN (enumerar, tomando como referencia el catálogo de la 
correspondiente Guía Común) 
 
• Examen 
• Desarrollo de actividades complementarias 
• Cómputo de asistencia 
 
Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): 
 
La asistencia a clases presenciales se puntuará de manera proporcional, tomando como 
mínimo el 50% de asistencia. Supondrá un 10% de la nota. 
Participación en la Docencia Virtual, se evaluará en función de los critierios usuales en 
esta clase de docencia: 
Realización y entrega de las actividades en la fecha prevista 
Realización de las autoevaluaciones 
Participación en los foros y chats que se realicen. 
Supondrá un 30% de la nota. 
Examen escrito final: Calificado de 0 a 10. Supondrá un 60% de la nota. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Distribuya semanalmente el número de horas que ha respondido en el punto 5 
10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) 
SEMANA 
 
Nº horas sesiones 
teóricas 
 
Nº horas sesiones 
prácticas 
Nº horas sesiones 
seminarios 
Nº horas tutorías 
especializadas 
Exámenes 
2º CUATRIMESTRE 42 11 12 14 4 
1ª: 20 - 24 febrero 3 1 6 h Tema 0 y 1 
2ª: 27 febrero - 2 marzo 3 Tema 2 y 3 
3ª: 5 - 9 marzo 3 1 Tema 4 y 5 
4ª: 12 - 16 marzo 3 1 Tema 5 
5ª: 19 - 23 marzo 3 1 Tema 6 
6ª: 26 - 30 marzo 3 1 8 h Tema 7 
SEMANA SANTA 
7ª: 10 - 13 abril 3 1 Tema 8 
8ª: 16 - 20 abril 3 1 Tema 8 
9ª: 23 - 27 abril 3 Tema 9 
10ª: 30 abril - 4 mayo 3 Tema 10 y 11 
11ª: 7 - 11 mayo 3 11 Tema 12 
12ª: 14 - 18 mayo 3 1 Tema 13 
13ª: 21 - 25 mayo 2 1 Tema 14 
14ª: 28 mayo - 1 junio 2 1 Tema 14 y 15 
15ª: 4 - 8 junio 2 1 Tema 15 
16ª: 9 - 15 junio 
4 
Periodo de 
Exámenes 
17ª: 16 - 22 junio 
18ª: 23 - 29 junio 
19ª: 30 junio - 6 julio 
20ª: 7 - 11 julio 
HORAS TOTALES 
 
11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a 
trabajar en cada tema) 
 
TEMA 0: PRESENTACIÓN. 
Presentación del profesor. Presentación de la asignatura. 
 
PRIMERA PARTE: QUÍMICA DE LA COORDINACIÓN 
 
TEMA 1.: ESPECTROS ELECTRÓNICOS DE LOS COMPLEJOS DE METALES DE 
TRANSICIÓN (I): DETERMINACIÓN DE LOS TÉRMINOS ESPECTROSCÓPICOS 
EN EL IÓN LIBRE. 
Introducción. Cálculo de los términos espectroscópicos en el ion libre. Energía de los 
términos espectroscópicos en el ionlibre. Parámetros de Condon-Shortley. Parámetros 
de Racah. Desdoblamiento de los términos por acoplamiento espín-órbita en el ion libre. 
Diagrama de niveles de energía en el ion libre. Interpretación de espectros. 
 
TEMA 2: SIMETRÍA. 
Introducción. Elementos de simetría. Operaciones de simetría. Nociones sobre Teoría de 
Grupos. Grupos Puntuales de Simetría. Tabla de Caracteres. Propiedades de la Tabla de 
Caracteres. Símbolos de Mulliken. Propiedades de las representaciones reducibles. 
Manejo de las Tablas de Caracteres. 
 
TEMA 3.: ESPECTROS ELECTRÓNICOS DE LOS COMPLEJOS DE METALES DE 
TRANSICIÓN (II): DETERMINACIÓN DE LOS TÉRMINOS 
ESPECTROSCÓPICOS EN LOS COMPLEJOS DE LOS METALES DE 
TRANSICIÓN. 
Introducción. Cálculo del desdoblamiento de los Términos Espectroscópicos por efecto 
del campo de los Ligandos. Aproximación de campo débil. Aproximación de campo 
fuerte. Diagramas de Correlación. Cálculo de los Términos Espectroscópicos. 
Diagramas de Energias. Diagramas de Orgel. Diagramas de Tanabe-Sugano. 
Interpretación de espectros. 
 
TEMA 4.: PROPIEDADES MAGNÉTICAS DE LOS COMPLEJOS DE METALES 
DE TRANSICIÓN. 
Introducción. Tipos de comportamientos magnéticos. Diamagnetismo: Ctes de Pascal. 
Paramagnetismo: Interacciones magnéticas. Antiferromagnetismo. Ferromagnetismo. 
Ferrimagnetismo. Momento magnético. Contribución orbital. Predicción de estructuras 
mediante el cálculo del Momento Magnético. 
 
TEMA 5.: REACTIVIDAD DE LOS COMPUESTOS DE COORDINACIÓN (I): 
REACCIONES DE SUSTITUCIÓN. 
Introducción. Mecanismos de sustitución de ligandos. Reacciones de Sustitución en 
complejos plano-cuadrados. Comprobación de la ley de velocidad. Factores que 
influyen en la ley de velocidad. Reacciones de Sustitución en complejos octaédricos. 
Evidencia de un mecanismo disociativo. 
 
TEMA 6.: REACTIVIDAD DE LOS COMPUESTOS DE COORDINACIÓN (II): 
REACCIONES DE TRANSFERENCIA ELECTRÓNICA. 
 
Introducción. Clasificación de los mecanismos. Reacciones de esfera externa. 
Reacciones de esfera interna. Diferenciación entre ambos tipos de mecanismo. 
Transferencia de dos electrones. 
 
TEMA 7.: REACTIVIDAD DE LOS COMPUESTOS DE COORDINACIÓN (III): 
TRANSPOSICIONES MOLECULARES Y REACCIONES DE LOS LIGANDOS. 
Introducción. Activación de ligandos. Influencia del metal en los ligandos. Ataque 
nucleofílico en los ligandos. Reacciones de inserción. 
 
SEGUNDA PARTE: QUÍMICA DEL ESTADO SÓLIDO 
 
TEMA 8.: MÉTODOS DE CARACTERIZACIÓN DE SÓLIDOS (I): DIFRACCIÓN 
DE RAYOS X. 
Introducción. Caracterización de Sólidos. Instrumentación. Intensidades. Difracción de 
neutrones. 
 
TEMA 9.: MÉTODOS DE CARACTERIZACIÓN DE SÓLIDOS (III): 
MICROSCOPÍA, ESPECTROSCOPÍA Y ANÁLISIS TÉRMICO. 
Introducción. Microscopía optica y electrónica. Espectroscopía de resonancia de espín 
electrónicos. Análisis termogravimétrico y Análisis térmico diferencial. Aplicaciones. 
 
TEMA 10.: PROPIEDADES ELÉCTRICAS Y MAGNÉTICAS DE LOS SÓLIDOS. 
Introducción. Propiedades electricas y materiales eléctricos. Superconductividad. 
Semiconductividad. Propiedades magnéticas de los materiales. Superintercambio. 
Aplicaciones. 
 
TERCERA PARTE: QUÍMICA ORGANOMETÁLICA 
 
TEMA 11: INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ORGANOMETÁLICA 
Introducción. Tipos de enlaces Metal-Carbono. Regla de los 18 electrones. 
Nomenclatura. Tipos de enlaces en los compuestos organometálicos. Enlace iónico. 
Enlaces electrón deficientes. Enlaces deslocalizados en sistemas polielectrónicos. 
Enlaces dativos con participación de orbitales d. 
 
TEMA 12.: ENLACES METAL-CARBONO CON LIGANDOS SIGMA-DADORES 
Y PI-ACEPTORES. 
Introducción. Carbonilos metálicos. Carbenos metálicos. Carbinos metálicos. Estructura 
y enlace. Síntesis. 
 
TEMA 13.: ENLACES METAL-CARBONO CON LIGANDOS PI-DADORES Y PI-
ACEPTORES. 
Introducción. Ligandos pi en cadena. Ligandos pi cíclicos. Estructura y Enlace. Síntesis. 
 
TEMA 14.: TIPOS DE REACCIONES EN COMPUESTOS ORGANOMETÁLICOS. 
Introducción. Adición oxidante. Eliminación reductora. Reacciones de Migración-
Inserción. Reacciones específicas de ligandos orgánicos: reacciones de adición y 
abstracción nucleofílicas y electrofílicas. 
 
 
TEMA 15.: CATÁLISIS. 
Introducción. Hidrogenación de alquenos. Hidroformilación de olefinas. Oxidación de 
olefinas a aldehídos y cetonas. Polimerización del propileno. Ciclooligomerización del 
propilieno. Isomerización de olefinas. 
 
 
Nota: este apartado se puede integrar con el apartado 7 (BLOQUES TEMÁTICOS) 
 
 
 
 
12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los 
contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los 
mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada 
asignatura):