ACTIVIDADES A REALIZAR_095017

Vista previa del material en texto

ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Leer el material
2. Contar alguna experiencia personal dentro del ambiente educativo y como lo resolvió (si es que lo hicieron).
3. Realizar un “Plan de acción” que utilizarían en algún caso específico, teniendo en cuenta lo leído en el link (nombrar algunas estrategias o ideas para trabajar con los niños).
3) Plan de acción para trabajar con niños con TDAH
Teniendo en cuenta lo leído sobre Trastorno de Aprendizaje en los niños con TDAH “Trastorno por déficit de atención con Hiperactividad”, es una dificultad que se debe a factores personales de carácter grave, que se combinan de respuestas inadecuadas del entorno.
Los niños con TDAH, tienden a actuar después pensar, aunque cuentan con una inteligencia media o media-alta, solo que no dejan tiempo a que ocurra el pensamiento para después responder.
Para trabajar con las estrategias para el aula hay que tener en cuenta que la atención está asociada a la motivación y a la afectividad, también es importante crear una ambiente tranquilo, agradable, que el niño vea las actividades como una oportunidad para aprender, para mejorar su conducta, es importante ver al docente involucrado en cada una de las actividades.
Estrategia o ideas para trabajar con los niños:
· En un párrafo pedirle al niño que tache una letra: ejemplo A, después corregir juntos y así ir agregando párrafos.
· Secuencia X de número: cada vez que escuche el número 2, después el 8, darás una palmada y así lograr que el niño preste atención.
· Pronunciarle una secuencia de cuatro palabras. Ej.: pato, sapo, papa, vaca. El niño debe repetir el mismo orden, luego agrupar otras palabras ej.: león, tortuga, cocodrilo, gallina, luego repetir la secuencia 1 y 2 y si se equivoca debe repetir desde el comienzo.
· En una hoja dibujar varias figuras ej: 
Una figura esta dos veces, el niño debe colorear la figura que está dos veces a medida que se vea el resultado debe aumentar el número de figuras y la complejidad de las mismas.
· Detalles en las personas, otro ejercicio podría ser seleccionar una característica en las personas que vemos, ej.: las personas que usan una prenda roja se puede utilizar una palabra clave, que significara que han visto una persona con ropa roja.