Análisis de una tarea motora

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CONCEPTOS PARA EL ANÁLISIS DE UNA TAREA 
MOTORA.
Ana Marcela Bolaños R.
Mg. Neurorehabilitación
1. CONTROL POSTURAL 
1.1. Base de soporte.
o Puntos de contacto con la superficie de apoyo 
o Superficies internas y externas
1.2. Alineamiento.
o Relación entre segmentos 
1.3. Estabilidad-movilidad.
o Uso de cadenas cinética cerrada-abierta-modificada
1.4. Orientación en la línea media. 
1.5. Reacciones de enderezamiento y balance.
1.6. Tono postural.
2. CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO 
2.1. Planos de movimiento.
2.2. El tronco como base sobre la cual se realiza el movimiento.
2.3. Los movimientos lentos preceden a los rápidos. 
2.4. Rangos de movimiento.
2.5. Velocidad del movimiento. 
2.6. Tono postural. 
2.7. Grados de libertad. 
3. MOVIMIENTOS TRANSICIONALES 
3.1. Control muscular ( fuerza y flexibilidad).
3.2. Rango de movimiento.
3.3. Tronco como base sobre la cual se realiza el movimiento. 
3.4. Moverse a favor de la gravedad es más fácil que moverse en 
contra.
3.5. A mayor base de soporte se requiere de menor control 
postural.
3.6. Es más fácil el trabajo en rangos cortos antes que en rangos 
más amplios.
4. REACCIONES DE BALANCE 
4.1. ORIENTACIÓN POSTURAL: 
• Características biomecánicas individuales. 
• Habilidades sensoriales, motoras y cognitivas. 
• Tarea y herramientas de la tarea.
4.2. ESTABILIDAD POSTURAL:
• Preparación para la acción ( proactiva). 
• Ajustes posturales reactivos ( de protección, enderezamiento)
5. APRENDIZAJE MOTOR 
5.1. Estrategias de aprendizaje motor ( ensayo –error) . 
5.2. La repetición facilita el aprendizaje.
6. ORGANIZACIÓN SENSORIAL 
6.1. El SNC procesa información que procede de múltiples 
canales sensoriales y las adapta al ambiente proporcionando la 
realización de movimientos dirigidos a determinado objetivo.
6.2. En el córtex visual se llevan a cabo los procesos de atención, 
como detección de objetos en ambientes dinámicos. 
7. FUNCIÓN 
7.1. Trabajamos en lograr que los pacientes mantengan el control 
postural, que les permita realizar tareas motoras. 
7.2. Si las tareas son significativas, será más fácil trabajar en 
mantener el control postural. 
7.3. Los ajustes posturales deben permitir tareas variadas, 
eficientes y efectivas. 
8. COGNICIÓN 
8.1. Interés por el movimiento 
8.2. Planificación del movimiento 
9. CONSIDERACIONES DE LA TAREA 
9.1. Conocer la tarea y su propósito 
9.2. Herramientas requeridas para la tarea
9.3. El ambiente para la función tiene un énfasis en la orientación 
vertical 
9.4. Componentes de movimiento que se requieren para poder 
realizar la tarea
9.5. Identificar patrones motores faltantes
9.6. Determinar como hacer que la tarea sea más placentera, 
eficiente y sincronizada
9.7. Nivel cognitivo