PEI inclusivo

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Anggi Ochoa Garcia.
Sebastián Torné Marín.
Grupo 27.
Adecuaciones curriculares |
Misión:
Somos una institución diversificada que
busca fortalecer cada una de las
características individuales de nuestros
estudiantes, trabajando en conjunto para
potencializar sus intereses educativos en
comunidad haciendo valer el respeto, la
autonomía y responsabilidad.
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Institución Educativa construyendo
caminos
NIT: 351714023-1
ADOPCIÓN DEL PEI: Acuerdo 006 del 30 de nov 2017
DIRECCIÓN: Cra 14C #45D 18 Barrio Cevillar
MUNICIPIO/DEPARTAMENTO: Barranquilla, Atlántico.
REPRESENTANTE LEGAL: Sebastián Torné Marín
RECTOR (A): Linda Perea Angarita
COORDINADOR GENERAL: Anggi Ochoa Garcia y Celieth Perales Escorcia
TELÉFONO: 3236291
CANDELARIO ESCOLAR: A
Datos generales.
identidad.
Visión: 
 Garantizar una comunidad consiente,
líder e innovadora hacia la diversidad 
educativa, que responde a las
situaciones cotidianas del mundo, con
veracidad y éxito a los proyectos de
vida de los estudiantes a largo,
mediano y corto plazo.
Respeto
Cooperación 
Tolerancia
Amor
Dedicación
valores.
Se alcanzará el horizonte de sentido cuando sus estudiantes
logren:
Cómo el eje fundamental de todas las relaciones
interpersonales entre el alumnado, directivos y docentes,
aceptando las diferencias propias de cada uno.
Base de la familiaridad con las actividades de la institución,
tales como el compañerismo y la unión de estos en función
de lograr un objetivo. 
Reconocer que como sociedad somos diversos, y ante ello
todos tenemos los mismos derechos.
Cómo base fundamental de ser humano, tener amor propio
para brindar a los demás.
Cómo virtud para culminar y cumplir objetivos
intrapersonales.
Generar el que adquieran las herramientas y ajustes
necesarios para desenvolverse en su entorno y con la
sociedad.
Atender a la diversidad de cada estudiante, prestando
atención a sus aptitudes y cualidades particulares,
generando los ajustes o adaptaciones requeridas.
Proporcionar a los niños una educación que posibilite su
desarrollo personal.
Generar un ambiente de tolerancia, cooperación y
empatía en el aula.
Fomentar el trabajo en equipo y la relación entre los
compañeros.
Promover hábitos de trabajo para que aprendan a
gestionar su propio tiempo.
Objetivo General
Garantizar la formación integral del estudiante a través de los
valores ético-sociales, diversos y del desarrollo de 
habilidades para conformarse como un estudiante integral.
objetivos específicos.
Modelo pedagógico:
Esta institución educativa está basada principalmente en el
modelo pedagógico constructivista debido a que este
sistema respeta el ritmo de maduración y las competencias
de cada alumno. Todos avanzan en el mismo sentido pero
cada uno a su ritmo, sin estrés, sin ansiedad, sin
discriminaciones, sin prejuicios.
Además, la filosofía constructivista permite una participación
activa de las familias, tanto en la educación del niño como en
la vida del centro. Facilita las relaciones entre las familias de
los niños que comparten aula, permite a esos padres apreciar
de cerca y valorar el inmenso trabajo del docente y ayuda a
crear un vínculo muy especial tanto entre los niños, como
entre los adultos vinculados a esa clase.
Permite, mostrar de manera general y con evidencias ante sus
estudiantes y padres de familia que la clase no es un todo
homogéneo sino que está inundada de diversidad: ideas,
experiencias y actitudes previas de cada alumno; estilos de
aprendizaje; ritmos de maduración; intereses, motivaciones y
expectativas; capacidades y ritmos de desarrollo; sin olvidar la
gran variedad cultural, social e incluso lingüística que se daba
entre aquellos niños.
Al igual que permite fortalecer aspectos como la autonomía,
la solidaridad e incluso el civismo y la convivencia.