456 POZZAR - PERFIL PERSONAL DE HABITOS DE ESTUDIO

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456. POZZAR - PERFIL PERSONAL DE HABITOS DE ESTUDIO/HABITOS DE ESTUDIO DE POZZAR.xlsINTRODUCCIÓN
	
			INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO DE POZZAR
			El inventario de habitos de estudio de pozzar, es un cuestionario que tiene por finalidad determinar cual es la forma de estudiar o de realizar la actividad determinar que tiene el estudiante.
			Descripción: consta de 90 preguntas cerradas con tres tipos de respuesta:
			Las respuestas si indican que el sujeto realiza la conducta de manera frecuente o muy seguido.
Las respuestas NO, indican que el sujeto no realiza la conducta o actividad de manera frecuente.
Las respuetas?, indican que el sujeto aveces realiza la conducta o actividad descrita.
			AREAS:
Esta dividido en 4 areas de evaluacón y un area de sinceridad y son:
Area I, ambiente de Estudio, con 18 items.
Area II Planificaón del estudio, con 12 items.
Area III, Utilización de material de estudio, con 15 items.
Area IV, asimilacion, con 15 items.
Sonceridad: con 30 items.
Intrucciones generales:
El sujeto dbe responder alos items de acuerdo alo que el acostumbra hacer y no de los que piensa que debe hacer o de la forma como debe ser.
Se le entraga el inventario, y se lee en voz alta las intrucciones.
Se le entrega el protocolo de respuestas y se ordena uqe coltee el cuadernillo. Se deja transcurrir un periodo de 10 a 15 minutos y se da por concluida la evaluacón. Se solicita los cuadernillos y protocolos.
INGRESO DE NOMBRES Y APELLIDOS
	
			INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO DE POZZAR
					INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO DE POZZAR
		a. Nombres y Apellidos				jc
		b. Grado				gc
		c. Edad				23
		d. Género				m
		e. Centro de Estudios				sa
		f. Fecha de Nacimiento				12-Feb-23
		g. Fecha de evaluación				05-May-98
Cuestionario de Preguntas
	
			INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO DE POZZAR
			INSTRUCCIONES:
			En este cuadernillo encontrar un serie de preguntas que se refieren a su FORMA DE ESTUDIAR.
Een este cuadernillo encontrar una serie de preguntas que se refieren a su forma de estudiar.
Lee atentamente cada una de las preguntas y decide si, aplicada austed mismo, indica su modo habitual de actiar.Luego conteste en la hoja de respuestas, de la siguiente manera:
			Si lo que se deciden a pregunta, normalmente le ocurre SIEMPRE o CASI SIEMPRE, ponga un aspa (x) sobre el si.
 Si lo que dice en la pregunta, NO le ocurre nunca o CASI NUNCA, pomga un aspa (x) sobre NO.
Si lo que se dice en la pregunta, SOLO le ocurre A VECES, o NO SABE CONTESTAR, PONGA un aspa (x) sobre el signo.
Asegurese de contestar todas las preguntas CON SINCERIDAD ABSOLUTA, pues no son dificiles ni hay nada malo en ellas. Una vez corregido este inventario le diremos en que aspectos puede MEJORAR su estudio. Esto es muy importante.
				SI	NO	?
		1º	¿Le agradaria disponer de un lugar totalmete a su gusto para estudiar?		X
		2º	¿Procura dejar a un lado sus problemas personales cuando tiene que estudiar?		X
		3º	¿Acostumbra hacer resumenes o esquemas de las lecciones que estudia?			X
		4º	¿Estudia con agrado las asignaturas que le son antipaticas?	X
		5º	¿Estudia con verdadera intencion de aprender y memorizar lo que se esta estudiando?			X
		6º	¿Deja para ultima hora la preparacion de la mayor de las asignaturas?		X
		7º	¿Le resulta dificil prestar atencion a ciertos profesores?		X
		8º	¿Pregunta al profesor cuando no comprende algo?			X
		9º	¿Sabe encontrar con rapidez cualquier tema en su libro acudiendo al indice?			X
		10º	¿Ha dejado alguna vez sin concluir la tarea de trabajo o estudio que se habia propuesto?			X
		11º	¿Le gustaria poseer otra forma de estudio mas eficaz?			X
		12º	¿Ha logrado hacer de su trabajo de estudio un verdadero habito?			X
		13º	¿Tiene algunos dias mas ganas de estudiar que otros?			X
		14º	¿Obtendria mejores calificaciones si se los propusiese?			X
		15º	¿Acude a leer y comprender las llamadas que encuentra a traves de sus lecturas?		X
		16º	¿Le han enseñado como hacer resumenes y esquemas de toda leccion estudiada?		X
		17º	¿Tiene confianza en su propia memoria?	X
		18º	¿El tiempo que le dedica a cada asignatura, ¿es proporcional a su importancia?		X
		19º	¿Cree que leeria mejor si diariamente hiciese practicas de lectura?	X
		20º	¿Estudia en un lugar comodo, con mesa, ventilacion, temperatura e iluminacion adecuadas?	X
		21º	¿Emplea el diccionario cuando encuentra una palabra que no entiende y sobre la que tiene dudas ?			X
		22º	¿Sabe desenvolverse bien en una biblioteca, buscando sin ayuda textos y autores que desea?			X
		23º	¿Estudia y realiza a veces trabajos escolares formando parte de un equipo de compañeros de clase?		X
		24º	¿Ha confeccionado usted su propio horario de estudios?	X
		25º	¿Recuerda mejor aquello que aprendio con interes?	X
		26º	¿Tiene un motivo fuerte capaz de hacerle estudiar con ilusion?	X
		27º	¿Acostumbra a subrayar en sus libros y apuntes aquellas partes que considera mas importantes?	X
		28º	28. ¿Tiene autentica voluntad firme para ponerse a estudiar?	X
		29º	¿Procura poner en practica y emplear lo que aprendio de memoria para asi dejarlo mejor aprendido?	X
		30º	¿Le gustaria que sus profesores le tratasen mejor?		X
		31º	¿Cree que, en general, obtiene mejores calificaciones los que mas trabajan y estudian?			X
		32º	¿Piensa, antes de escribir los examenes, los puntos sobre los que va a tratar?		X
		33º	¿Lee abaracndo parrafos, y no palabra a palabra?		X
		34º	¿Le agrada que otras personas le revuelvan y descoloquen sus objetos de estudio?		X
		35º	¿Le tratan sus profesores con justicia, exigiendole según la medida de sus esfuerzos?		X
		36º	¿Pierde tiempo cuando estudia por no haber preparado de antemano lo que necesitaba?		X
		37º	¿Ha pensado alguna vez que los que estudian mucho son unos “chancones”?		X
		38º	¿Estudia en buenas condiciones fisicas, estando “en forma”?		X
		39º	¿Cuando va a estudiar una leccion,¿empieza leyendola rapidamente para darse una idea general de ella?		X
		40º	¿Cree que sus actuales horarios de estudios podrian mejorar bastante?		X
		41º	¿Repite mecanicamente, sin pensar,palabras y frases que intenta aprender de memoria?		X
		42º	¿Pasar con éxito de año, dado el numero de horas que le dedica al estudio?		X
		43º	¿Le agradaria estar organizado en sus etudios, de forma tal que obtuviera buen rendimiento de todo el tiempo de trabajo?		X
		44º	¿Son sus calificaciones inferiores a su inteligencia?		X
		45º	¿Emplea sus esquemas y resumenes para preparar sus examenes?			X
		46º	¿Ha alcanzado la maxima perfeccion en su lectura?		X
		47º	¿Deja espacios de descanso, si se esta cansado, antes de seguir insistiendo en aprender de memoria?		X
		48º	¿Tiene una especie de ”archivo” donde estan celosamente colocados sus apuntes, fichas,libros,etc.?			X
		49º	¿Le resulta mas facil estudiar una leccion con ayuda de un esquema o resumen utilizado por usted?		X
		50º	¿Sabe tomar apuntes durante las explicaciones de clase?	X
		51º	¿Acude a alguna fuente de ayuda (biblioteca, amigos, etc.) cuando va a estudiar algo para lo que no dispone de material?		X
		52º	¿Emplea el diccionario siempre que busca el significado de una palabra?	X
		53º	¿Colabora usted verdaderamete con su trabajo, opiniones, etc, cuando rabaja con un equipo de compañeros?			X
		54º	¿Termina la terea de trabajo y estudio que se asigna?	X
		55º	¿Le gustaria aprender de memoria solo aquello que comprendiese perfectamente?			X
		56º	¿Repasa sus examenes escritos antes de entregarlos?	X
		57º	¿Varia alguna vez su forma de lectura, cambiando de tono, ritmo, etc. Para no aburrirse mientras estudia?		X
		58º	¿Esta convencido que el estudio es una labor muy importante para si vida?		X
		59º	59. ¿Discute en equipo, junto a otros compañeros, sobre diversos trabajos y tareas escolares?	X
		60º	¿Piensa que sus padres podrian ser mas comprensivos con respecto a sus estudios?			X
		61º	¿Atiende alguna vez en clase por que teme a un profesor?	X
		62º	¿Presta atencion durante las explicaciones de los profesores?			X
		63º	¿Vuelve atrás a reeleer, aunque le cueste, si no ha comprendido
lo anterior?		X
		64º	¿Le resulta facil estudiar cuando esta seriamnete preocupado por algun problema?	X
		65º	¿Se siente capaz de seguir el año de estudio, aprobando al final?		X
		66º	¿Rendiria mas al adaptarse a otro modo de organizarse?	X
		67º	¿Rendiria mas si sus profesores le trataran de forma justa?	X
		68º	¿Estudia en un lugar apropiado, sin ruidos y sin que le molesten?			X
		69º	¿Lee los indices de sus libros para darse una idea de conjunto para toda la asignatura?		X
		70º	¿Le agradaría estudiar solamente en aquellas horas que le pareciesen mejor?		X
		71º	¿Aprende de memoria las cosas que no comprende?			X
		72º	¿Tienen distribuido su tiempo de estudio de forma tal que TODAS las asignaturas están en 1?	X
		73º	¿Piensa alguna vez que sus profesores no son comprensivo?		X
		74º	¿Se desanima y deja lo qie está estudiando si encuantra alguna dificultad que no comprende?			X
		75º	¿Hace sus esquemas y resúmenes ayudándose de los puntos que subrayó como más importantes?	X
		76º	¿Lee con agrado las asignatura que le son antipáticas?		X
		77º	¿Repasa a menudo loq ue ha aprendido, para así <<refrescalo>> y no olvidarlo totalmente?			X
		78º	¿Estudia bien a diario y descansa totalmente los fines de semana?	X
		79º	¿Le agradaría poseer una memoria más eficaz?			X
		80º	¿procura estar informado se su marcha en cada una de las asignaturas?		X
		81º	¿Sabe distinguir las partes importantes cuando lee?		X
		82º	¿Le agrda aprender df memoria lo que no aprende?	X
		83º	¿Cree que estudiando un equipo se resuelven cuestiones que uno solo no puede resolver?			X
		84º	¿Estudia dejando pausa de descanso, aproximadamente cada hora?		X
		85º	¿Le gustaría que le enseñasen bien cómo se debe estudiar y trabajar en equipo?			X
		86º	¿Le animan en su casa, de forma que ello le ayuda a estudiar?	X
		87º	¿Se preicupa Ud. Por mejorar su caldad y velocidad de lectura?			X
		88º	¿Le ayudan y animan sus profesores en materia de estudio?	X
		89º	¿Procura relacionar, enlaza y pensar lo que ya sabe con lo que intenta aprender de memoria?			X
		90º	¿Piensa en sus compañeros podrían ayudarle más?		X
			RESPUESTAS CONTESTADAS SI	25
			RESPUESTAS CONTESTADAS NO		38
			RESPUESTAS CONTESTADAS ?			27
			TOTAL DE RESPUESTAS CONTESTADAS		90
			HA TERMINADO, COMPRUEBE SI HA DEJADO ALGUNA PREGUNTA SIN RESPONDER.
RESOLUCIÓN
	
			INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO DE POZZAR
			INSTRUCCIONES PARA LA CALIFICACIÓN
			Primeramente se obtendrán los puntajes directos parciales por factor (I,II,II,IV y S) de acuerdo a la valoracion que aparece en la clave de corrección.
Luego se suman los puntajes parciales de cada factor, obteniendose el puntaje total (PT), y al igual los puntajes obtenidos para cada factor, se anotara en el recudro correspondiente alos puntajes directos(pd) en la hoja de respuesta.
De acuerdo a los baremos establecidos en lima (estudiantes de secundaria y estudinates universitarios UNMASM), se transforma las puntuaciones directas a “eneatipos” o puntajes convertidos (PC).
Luego se determinara el nivel respectivo de acuerdo al perfil (1,2,3: Bajo 4,5,6: Medio 7,8,9: Alto).
De este perfil personal habitos de estudios se realizara la interpretación de los resultados a partir de la significacion de los niveles bajos y de los niveles en cada uno de los factores.
			a. Nombres y Apellidos				jc
			b. Grado				gc
			c. Edad				23
			d. Género				m
			e. Centro de Estudios				sa
			f. Fecha de Nacimiento				12-Feb-23
			g. Fecha de evaluación				5-May-98
CLAVE DE CORRECIÓN
	
				CLAVE DE CORRECIÓN DEL INVENTARIO DE HBAITOS DE ESTUDIO DE POZZAR
		FACTOR I:	Ambiente de Estudio 18 ITEMS(Puntajes Máximo: 33 pts)
		Item/Rpta.	2	8	14	20	26	28	32	38	44	50	56	58	62	68	74	80	86	88
		SI	2	1		1	2	3	2	1		1	2	3	2	1		1	2	3
		?	1	0.5	1	0.5	1	1.5	1	0.5	1	0.5	1	1.5	1	0.5	1	0.5	1	1.5
		NO			2						2						2
		FACTOR II:	PLANIFICACIÓN 12 ITEMS (Puntaje Máximo: 24 pts)
		Item/Rpta.	6	12	18	24	36	42	48	54	66	72	78	84
		SI		3	1	1		3	1	1		3	1	1
		?	1.5	1.5	0.5	0.5	1.5	1.5	1.5	0.5	1.5	1.5	0.5	0.5
		NO	3				3				3
		FACTOR III:	UTILIZACIÓN DE MATERIAL 15 ITEMS (Puntajes Máximo: 30 pts)
		Item/Rpta.	3	9	15	21	27	33	39	45	51	57	63	69	75	81	87
		SI	2	1	1	3	1	2	1	1	3	1	2	1	1	3	1
		?	1	0.5	0.5	1.5	0.5	1	0.5	0.5	1.5	0.5	1	0.5	0.5	1.5	0.5
		NO
		FACTOR IV:	ASIMILACIÓN 15 ITEMS (Puntajes Máximo: 30 pts)
		Item/Rpta.	2	8	14	20	26	28	32	38	44	50	56	58	62	68	74
		SI	3		1	2	2	3		1	2	2	3		1	2	2
		?	1.5	1	0.5	1	1	1.5	1	0.5	1	1	1.5	1	0.5	1	1
		NO		2					2					2
		SINCERIDAD:	30 ITEMS (Puntajes Máximo: 30 pts)
		Item/Rpta.	1	4	7	10	13	16	19	22	25	30	31	34	37	40	43
		SI	1		1	1	1		1		1	1	1		1	1	1
		NO		1				1		1
		Item/Rpta.	46	49	52	55	60	61	64	67	70	73	76	79	82	85	90
		SI		1		1	1	1		1	1	1		1		1	1
		NO	1		1				1				1		1
BAREMOS DE ESTUDIANTES
	
			BAREMOS DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA (N=102)
			ENEATIPO	I	II	III	IV	S	ENEATIPO
			9	31 a +	19 a +	25 a +	28 a +	27 a +	9
			8	29 30	17 18	23 24	26 27	25 26	8
			7	27 28	15 16	21 22	24 25	24	7
			6	25 26	14	19 20	23	22 23	6
			5	23 24	12 13	17 18	21 22	21	5
			4	21 22	10 11	15 16	20	19 20	4
			3	19 20	8 9	13 14	18 19	18	3
			2	17 18	6 7	11 12	16 17	16 17	2
			1	0 16	0 5	0 10	0 15	0 16	1
			X	24.5	12.62	18.44	22	21.46	X
			D.S.	3.97	3.92	3.95	3.24	3.01	D.S.
			BAREMOS DE UNIVERSITARIOS (N=1034) UNMSM
			ENEATIPO	I	II	II	IV	S	ENEATIPO
			9	30 33	19 24	24	29 30	27 30	9
			8	28 29	17 18	23	27 28	25 26	8
			7	26 27	14 16	21 22	25 26	23 24	7
			6	23 25	11 13	19 20	23 24	21 22	6
			5	21 22	9 10	18	21 22	19 20	5
			4	19 20	6 8	16 17	19 20	0 13	4
			3	16 18	4 5	14 15	17 18	16 17	3
			2	14 15	1 3	12 13	15 16	14 15	2
			1	0 13	0	0 11	0 14	0 13	1
			X	22.16	10.13	18.32	21.97	20.38	X
			D.S.	4.67	5.19	3.25	3.98	3.67	D.S.
PERFIL PERSONAL
	
			Perfil Personal de Hábitos de Estudio
								NIVELES										INTERPRETACIÓN
					BAJOS			MEDIOS			ALTOS
			FACTORES	1	2	3	4	5	6	7	8	9	PD					NIVELES BAJOS	NIVELES ALTOS
			Area I. Ambiente de Estudio															Ambiente de estudio deficiente e inadecuado debido a interferencias físicas y/o Psicológicas las cuales impiden la concentración y reducen la eficiencia en ela aprendizaje y desempeño escolares.	Condiciones favorables para el estudio que permiten dirigir fácilmente la atención ha cia el estudio, con la concentración necesaria para lograr un buen aprendizaje, asi como un alto rendimiento.
			Area II. Planificación del Estudio
			Area III. Utilización de Materiales de Estudio
			Area IV. Asimilación de Contenidos
			Sinceridad:
																		Desorganización y falta de planificación en el estudio desperdicio y mal uso del tiempo en actividades improductivas y sin ningún objeto. Esto le impide preparar y aimilar con mayores éxitos.	Planificación y administración eficiente del tiempo libre, equilibrio entre estudio y diversión. Esto le permite repasar, revisar y preparar las clases y cursos dictados y por dictarse.
																		Poca habilidad o desconocimiento de técnicas para sacar mayor provecho de lectura de libros y apuntes. Desuso de esquemas, resúmenes, claves y fichas durante el estudio.	Conocimientos y técnicas adecuadas de lectura y buen uso de las técnicas auxiliares de estudio como son el tomar apuntes o notas, hacer resúmenes, esquemas y fichas.
																		Poca habilidad o desconocimiento de técnicas para sacar mayor provecho de lectura de libros y apuntes. Desuso de esquemas, resúmenes, claves y fichas durante el estudio.	Memorización adecuada de lo que estudia mediante la comprensión racional de lo que pretende aprender. Uso efciente de las relaciones entre los hechos que se está estudiando con otros estudiados.
																		Indice de que el estudiante contestó a la prueba con poco interés y cooperación, alterando algunas de las respuestas, que hacen de los resultados poco válidos y confiables. Asimismo,inconsistentes.	Indice de que el estudiante contestó la prueba con suficiente veracidad, tranquilidad e interés que permite considerar a los resiltados obtenidos
como válidos, confiables y consistentes.
456. POZZAR - PERFIL PERSONAL DE HABITOS DE ESTUDIO/INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO DE POZZAR.docINVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO DE POZZAR
El inventario de habitos de estudio de pozzar, es un cuestionario que riene por finalidad determinar cual es la forma de estudiar o de realizar la actividad determinar que tiene el estudiante.
Descripción: consta de 90 preguntas cerradas con tres tipos de respuesta:
	SI
	NO
	?
Las respuestas si indican que el sujeto realiza la conducta de manera frecuente o muy seguido.
Las respuestas NO, indican que el sujeto no realiza la conducta o actividad de manera frecuente.
Las respuetas ? , indican que el sujeto a veces realiza la conducta o actividad descrita.
ÁREAS:
Está dividido en 4 áreas de evaluación y un área de sinceridad y son:
Area I, ambiente de Estudio, con 18 items.
Area II Planificaón del estudio, con 12 items.
Area III, Utilización de material de estudio, con 15 items.
Area IV, asimilacion, con 15 items.
Sonceridad: con 30 items.
Intrucciones generales:
El sujeto debe responder a los items de acuerdo alo que el acostumbra hacer y no de los que piensa que debe hacer o de la forma como debe ser.
Se le entraga el inventario, y se lee en voz alta las instrucciones.
Se le entrega el protocolo de respuestas y se ordena uqe coltee el cuadernillo. Se deja transcurrir un periodo de 10 a 15 minutos y se da por concluida la evaluacón. Se solicita los cuadernillos y protocolos. 
INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIO DE POZZAR
INSTRUCCIONES
En este cuadernillo encontrar un serie de preguntas que se refieren a su FORMA DE ESRUDIAR .
Een este cuadernillo encontrar una serie de preguntas que se refieren a su forma de estudiar.
Lee atentamente cada una de las preguntas y decide si, aplicada austed mismo, indica su modo habitual de actiar.Luego conteste en la hoja de respuestas, de la siguiente manera:
· Si lo que se deciden a pregunta, normalmente le ocurre SIEMPRE o CASI SIEMPRE, ponga un aspa (x) sobre el si.
· So lo que dice en la pregunta, NO le ocurre nunca o CASI NUNCA, pomga un aspa (x) sobre NO.
· Si lo que se dice en la pregunta, SOLO le ocurre A VECES, o NO SABE CONTESTAR, PONGA un aspa (x) sobre el signo.
Asegurese de contestar todas las preguntas CON SINCERIDAD ABSOLUTA, pues no son dificiles ni hay nada malo en ellas. Una vez corregido este inventario le diremos en que aspectos puede MEJORAR su estudio. Esto es muy importante.
INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO DE POZZAR
1. ¿Le agradaria disponer de un lugar totalmete a su gusto para estudiar?
2. ¿Procura dejar a un lado sus problemas personales cuando tiene que estudiar?
3. ¿Acostumbra hacer resumenes o esquemas de las lecciones que estudia?
4. ¿Estudia con agrado las asignaturas que le son antipaticas?
5. ¿Estudia con verdadera intencion de aprender y memorizar lo que se esta estudiando?
6. ¿Deja para ultima hora la preparacion de la mayor de las asignaturas?
7. ¿Le resulta dificil prestar atencion a ciertos profesores?
8. ¿Pregunta al profesor cuando no comprende algo?
9. ¿sabe encontrar con rapidez cualquier tema en su libro acudiendo al indice?
10. ¿ha dejado alguna vez sin concluir la tarea de trabajo o estudio que se habia propuesto?
11. ¿le gustaria poseer otra forma de estudio mas eficaz?
12. ¿ha logrado hacer de su trabajo de estudio un verdadero habito?
13. ¿tiene algunos dias mas ganas de estudiar que otros?
14. ¿obtencria mejores calificaciones si se los propusiese?
15. ¿acude a leer y comprender las llamadas que encuentra a traves de sus lecturas?
16. ¿le han enseñado como hacer resumenes y esquemas de toda leccion estudiada?
17. ¿tiene confianza en su propia memoria?
18. el tiempo que le dedica a cada asignatura, ¿es proporcional a su importancia?
19. ¿cree que leeria mejor si diariamente hiciese practicas de lectura?
20. ¿estudia en un lugar comodo, con mesa, ventilacion, temperatura e iluminacion adecuadas?
21. ¿emplea el diccionario cuando encuentra una palabra que no entiende y sobre la que tiene dudas ?
22. ¿sabe desenvolverse bien en una biblioteca, buscando sin ayuda textos y autores que desea?
23. ¿estudia y realiza a veces trabajos escolares formando parte de un equipo de compañeros de clase?
24. ¿ha confeccionado usted su propio horario de estudios?
25. ¿recuerda mejor aquello que aprendio con interes?
26. ¿tiene un motivo fuerte capaz de hacerle estudiar con ilusion?
27. ¿acostumbra a subrayar en sus libros y apuntes aquellas partes que considera mas importantes?
28. ¿tiene autentica voluntad firme para ponerse a estudiar?
29. ¿procura poner en practica y emplear lo que aprendio de memoria para asi dejarlo mejor aprendido?
30. ¿le gustaria que sus profesores le tratasen mejor?
31. ¿cree que, en general, obtiene mejores calificaciones los que mas trabajan y estudian?
32. ¿piensa, antes de escribir los examenes, los puntos sobre los que va a tratar?
33. ¿lee abaracndo parrafos, y no palabra a palabra?
34. ¿le agrada que otras personas le revuelvan y descoloquen sus objetos de estudio?
35. ¿le tratan sus profesores con justicia, exigiendole según la medida de sus esfuerzos?
36. ¿pierde tiempo cuando estudia por no haber preparado de antemano lo que necesitaba?
37. ¿ha pensado alguna vez que los que estudian mucho son unos “chancones”?
38. ¿estudia en buenas condiciones fisicas, estando “en forma”?
39. Cuando va a estudiar una leccion,¿empieza leyendola rapidamente para darse una idea general de ella?
40. ¿cree que sus actuales horarios de estudios podrian mejorar bastante?
41. ¿repite mecanicamente, sin pensar,palabras y frases que intenta aprender de memoria?
42. ¿pasar con éxito de año, dado el numero de horas que le dedica al estudio?
43. ¿le agradaria estar organizado en sus etudios, de forma tal que obtuviera buen rendimiento de todo el tiempo de trabajo?
44. ¿son sus calificaciones inferiores a su inteligencia?
45. ¿emplea sus esquemas y resumenes para preparar sus examenes?
46. ¿ha alcanzado la maxima perfeccion en su lectura?
47. ¿deja espacios de descanso, si se esta cansado, antes de seguir insistiendo en aprender de memoria?
48. ¿tiene una especie de ”archivo” donde estan celosamente colocados sus apuntes, fichas,libros,etc.?
49. ¿le resulta mas facil estudiar una leccion con ayuda de un esquema o resumen utilizado por usted?
50. ¿sabe tomar apuntes durante las explicaciones de clase?
51. ¿acude a alguna fuente de ayuda (biblioteca, amigos, etc.) cuando va a estudiar algo para lo que no dispone de material?
52. ¿emplea el diccionario siempre que busca el significado de una palabra?
53. ¿colabora usted verdaderamete con su trabajo, opiniones, etc, cuando rabaja con un equipo de compañeros?
54. ¿termina la terea de trabajo y estudio que se asigna?
55. ¿le gustaria aprender de memoria solo aquello que comprendiese perfectamente?
56. ¿repasa sus examenes escritos antes de entregarlos?
57. ¿varia alguna vez su forma de lectura, cambiando de tono, ritmo, etc. Para no aburrirse mientras estudia?
58. ¿esta convencido que el estudio es una labor muy importante para si vida?
59. ¿discute en equipo, junto a otros compañeros, sobre diversos trabajos y tareas escolares?
60. ¿piensa que sus padres podrian ser mas comprensivos con respecto a sus estudios?
61. ¿atiende alguna vez en clase por que teme a un profesor?
62. ¿presta atencion durante las explicaciones de los profesores?
63. ¿vuelve atrás a reeleer, aunque le cueste, si no ha comprendido lo anterior?
64. ¿le resulta facil estudiar cuando esta seriamnete preocupado por algun problema?
65. ¿se siente capaz de seguir el año de estudio, aprobando al final?
66. ¿rendiria mas al adaptarse a otro modo de organizarse?
67. ¿rendiria mas si sus profesores le trataran de forma justa?
68. ¿estudia en un lugar apropiado, sin ruidos y sin que le molesten?
69. ¿lee los indices de sus libros para darse una idea de conjunto para toda la asignatura?
70. ¿Le agradaría estudiar solamente en aquellas horas que
le pareciesen mejor?
71. ¿Aprende de memoria las cosas que no comprende?
72. ¿Tienen distribuido su tiempo de estudio de forma tal que TODAS las asignaturas están en 1?
73. ¿Piensa alguna vez que sus profesores no son comprensivo?
74. ¿Se desanima y deja lo qie está estudiando si encuantra alguna dificultad que no comprende?
75. ¿Hace sus esquemas y resúmenes ayudándose de los puntos que subrayó como más importantes?
76. ¿Lee con agrado las asignatura que le son antipáticas?
77. ¿Repasa a menudo loq ue ha aprendido, para así <<refrescalo>> y no olvidarlo totalmente?
78. ¿Estudia bien a diario y descansa totalmente los fines de semana?
79. ¿Le agraddaría poseer una memoria más eficaz?
80. ¿procura estar informado se su marcha en cada una de las asignaturas?
81. ¿Sabe distinguir las partes importantes cuando lee?
82. ¿Le agrda aprender df memoria lo que no aprende?
83. ¿Cree que estudiando un equipo se resuelven cuestiones que uno solo no puede resolver?
84. ¿Estudia dejando pausa de descanso, aproximadamente cada hora?
85. ¿Le gustaría que le enseñasen bien cómo se debe estudiar y trabajar en equipo?
86. ¿Le animan en su casa, de forma que ello le ayuda a estudiar?
87. ¿Se preicupa Ud. Por mejorar su caldad y velocidad de lectura?
88. ¿Le ayudan y animan sus profesores en materia de estudio?
89. ¿Procura relacionar, enlaza y pensar lo que ya sabe con lo que intenta aprender de memoria?
90. ¿Piensa en sus compañeros podrían ayudarle más?
HA TERMINADO, COMPRUEBE SI HA DEJADO ALGUNA PREGUNTA SIN RESPONDER.
 INSTRUCCIONES PARA LA CALIFICACIÓN
Primeramente se obtendrán los puntajes directos parciales por factor (I,II,II,IV YS) de acuerdo a al valoracion que aparece en la clave de corección.
Luego se suman los puntajes parciales de cada factor, obteniendose el puntake total (pt), y al igual los puntajes obtenidos para cada factor, se anotara en el recudro correspondiente alos puntajes directos(pd) en la hoja de respuesta.
De acuerdo a los baremos establecidos en lima (estudiantes de secundaria y estudinates universitarios UNMASM), se transforma las puntuaciones directas a “eneatipos” o puntajes convertidos (pc).
Luego se determinara el nivel respectivo de acuerdo al perfil (1,2,3: Bajo 4,5,6: Medio 7,8,9: Alto).
De este perfil personal habitos de estudios se realizara la interpretacion de los resultados a partir de la significaion de los nivelels bajos y de los niveles en cada uno de los factores.