Modulo-N-3-E -Fisica-3

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 MÓDULO DIDÁCTICO Nº3. 
Deportes colectivos. 
Educación Física y Salud. 
 
 
 
 
Octavo básico 
José Lara Quintero 
 
 
Junio del 2021 
 
 
 
 
 
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Querido estudiante: 
El presente módulo didáctico ha sido diseñado para aprender la importancia del ejercicio físico 
manteniendo la seguridad y la higiene corporal en todo momento. 
Además, planificaremos de manera regular distintos ejercicios en relación a las habilidades motrices 
básicas determinando la intensidad al momento de ejecutar. 
Espero que te diviertas y aprendas mucho con las actividades propuestas. 
 
Atentamente. 
Profesor José Lara Quintero. 
 
 
Objetivo de aprendizaje OA01, OA03 
Nombre del estudiante 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Objetivo de aprendizaje: Practicar actividad física o deportiva, demostrando 
comportamiento seguro. 
Habilidades: Conocer y practicar. 
En este módulo conocerás la historia y reglamento del 
hadball, deporte que también ejecutaras aplicando las 
habilidades motrices básicas cuando sea necesario. 
 
 
 N°0 Sesión Autoaprendizaje 
Recuerda que las habilidades motrices básicas son 
acciones generales o globales. Algunos ejemplos 
típicos son: correr, saltar, lanzar un objeto o agarrar 
algo. 
 
¿Qué es el handball? ¿lo conoces? 
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____________________________________________
____________________________________________ 
 
 
Te invito a investigar lo siguiente dl handball. 
¿Quién creo el hadball? 
¿Cómo se juega este deporte? 
¿En qué año se creó? 
 
 
 
 
 
 
 
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Experiencia de aprendizaje nº1 (Registra en tu cuaderno) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observa el video que explica la práctica del deporte. 
https://www.youtube.com/watch?v=FzGp0HBPaQc 
Duración video: 3:44 minutos 
 
En 1892, un profesor de Gimnástica, Konrad Koch, creó 
el "Raftballspied", con características muy parecidas al 
actual Balonmano. En este tiempo, en Checoslovaquia 
se practicaba en las escuelas un juego en el que cada 
equipo estaba formado por 7 jugadores. Se denominaba 
"Ceska Hatzena", cuyo inventor fue J. Klenkev y su 
primer reglamento apareció en 1905. 
 
 
También existen evidencias que años atrás el Balón 
mano de jugaba en canchas de futbol con 11 jugadores 
por cada equipo. Volviéndose muy popular. 
Tenemos que tener claro que Konrad Koch y J. Klenkev 
crearon deportes similares al handball, pero no son los 
creadores de dicho deporte. 
 
Holger Nielsen, a quien se le atribuye la creación del 
Balonmano en 1898, introduce un juego nuevo con un 
balón pequeño, al que se le llamó "Handbol". 
https://www.youtube.com/watch?v=FzGp0HBPaQc
https://www.youtube.com/watch?v=FzGp0HBPaQc
https://www.youtube.com/watch?v=FzGp0HBPaQc
 
 
 
 
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Objetivo de aprendizaje: Aplicar, combinar y ajustar las habilidades motrices especificas 
en el Balón mano. 
Habilidades: Aplicar. 
 
Recordemos…. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Material de apoyo: observaremos un PPT educativo. (será presentado en la Clase en 
Línea) (Historia deportiva del handball) 
 
 
Sigamos conociendo la historia del Handball. 
 
En el año 1955 se disputo una final europea en donde Alemania es campeón v/s suiza ganando 25 a 
13. Ese partido se disputo en el estadio Borussia Dortmund. 
 
 
 
 
 
 
 
Sesión N°1 
En la sesión anterior aprendimos un poco de la historia 
del handball. 
Deporte que se juega con las manos, y en el tiempo a 
tenido algunos cambios positivos para su buen 
desarrollo. 
 
 
 
 
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Experiencia de aprendizaje nº1 (Registra en tu cuaderno) 
 
Actualidad del deporte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No solo cambio la cantidad de jugadores, también cambio el terreno de juegos, sus dimensiones son 
más pequeñas. 
 
Observa el siguiente video de la Historia 
del handball. 
https://www.youtube.com/watch?v=1r6Gt
zx87oE 
Duración: 3:52 minutos 
Es un deporte donde se enfrentan dos equipos, cada uno 
de 7 jugadores, 6 jugadores de campo y uno es el 
arquero. 
 
En la antigüedad ¿Cuántos jugadores estaban en 
terreno? 
https://www.youtube.com/watch?v=FzGp0HBPaQc
https://www.youtube.com/watch?v=1r6Gtzx87oE
https://www.youtube.com/watch?v=1r6Gtzx87oE
 
 
 
 
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Indicadores 
 
Logre entender cuál es el origen 
del deporte. 
 
Entiendo todas las medidas del 
terreno de juego presentado en el 
deporte. 
 
Trabaje de manera ordenada. 
Comprendí las instrucciones. 
Participe activamente de las 
clases. 
 
Respete escuchando la opinión de 
mis compañeros. 
 
Para finalizar, responde las siguientes 
preguntas: 
¿En qué año se creó el raftballspied? 
¿Cuántos jugadores se encuentran en 
cancha en la actualidad? 
¿A quién se le atribuye como el creador del 
balón mano? 
 
 
 
 
 
 
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Objetivo de aprendizaje: Aplicar habilidades motrices básicas en deportes individuales 
de Balón mano. 
Habilidades: Aplicar y reconocer. 
 
Recordemos… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¡Experiencias de aprendizajes! (Registra en tu cuaderno) 
 
Material de apoyo: observaremos un PPT educativo. (será presentado en la Clase en 
Línea) (Juego deportivo Handball) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿En qué categoría juegas? ¿Cuánto duraría el partido de tu categoría? 
 
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Sesión N°2 
En la sesión anterior aprendimos la actualidad del deporte 
y las grandes diferencias que se presentas comparado 
con la antigüedad, ya sea en el juego, terrenos, jugadores 
e implementos. 
Para los equipos masculinos y femeninos más 
de 18 años la duración del partido es de dos 
tiempos de 30 minutos con 10 minutos de 
descanso en el entretiempo 
Inferiores a 16 años (25 minutos en cada 
tiempo con 10 minutos de descanso) 
16 a 12 años (20 minutos en cada tiempo con 
10 minutos de descanso) 
 
 
 
 
 
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También existen tamaños de los balones según cada categoría…. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué balón tendrías que ocupar para jugar? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Material de apoyo: observaremos un video educativo. 
Se presenta en la clase las diferencias de la antigüedad con la actualidad del deporte. 
- Evolución deportiva. 
- Sistemas de juegos 
 
 
El balón está formado por una cubierta de cuero y tanto 
para hombres como para mujeres cambia el tamaño. 
Hombres mayores de 16 años el balón debe medir 58 a 60 
cm de circunferencia. 
Mujeres mayores de 14 y hombres entre 12 y 16 años la 
circunferencia del balón debe ser de 54 a 56 cm (tamaño 
n°2). 
 
Observa el siguiente video que muestra los 
Balones de Handball según las categorías. 
https://www.youtube.com/watch?v=nIvJvan
pZ_k 
tiempo: 1:33 minutos 
 
https://www.youtube.com/watch?v=nIvJvanpZ_k
https://www.youtube.com/watch?v=nIvJvanpZ_k
https://www.youtube.com/watch?v=nIvJvanpZ_k
 
 
 
 
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Indicadores 
 
Los balones tienen diferentes 
medidas logro indicarlas por las 
categorías. 
 
Logre realizar el ejercicio 
aplicando las habilidades 
enseñadas en el deporte. 
 
Trabaje de manera ordenada. 
Comprendí las instrucciones. 
Participe activamente de las 
clases. 
 
Respete escuchando la opiniónde 
mis compañeros. 
 
Para finalizar, responde las siguientes 
preguntas: 
¿Cuántos tipos de balones existen? 
¿Cuáles son los tiempos de juego para cada 
categoría? 
 
 
 
 
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Objetivo de aprendizaje: Practicar las habilidades especificas en deportes grupales. 
Habilidades: Reconocer y aplicar. 
 
Recordemos… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Material de apoyo: observaremos un video educativo. 
(Sistema de juegos y jugadores en terreno) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sesión N°3 
 
En la sesión anterior conocimos los tiempos de juegos en 
cada categoría y los balones que se deben usar. 
Observa el video que muestra las 
posiciones de los jugadores en terreno. 
https://www.youtube.com/watch?v=vi4Y9Q
hgpMI 
tiempo: 1:55 minutos 
 
Cada jugador tiene una 
posición determinada que 
conocerás en la siguiente 
imagen. 
 
Pero antes responde la 
siguiente pregunta. 
 
¿Cuál es total de 
jugadores? 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=vi4Y9QhgpMI
https://www.youtube.com/watch?v=vi4Y9QhgpMI
https://www.youtube.com/watch?v=vi4Y9QhgpMI
 
 
 
 
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¡Experiencias de aprendizajes! (Registra en tu cuaderno) 
Observa la siguiente imagen que te ayudara a conocer los nombres de los jugadores y en donde se 
tienen que ubicar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Portero 
 
Central 
Lateral derecho lateral izquierdo 
 
 
Extremo derecho extremo izquierdo 
pivote 
 
Presentación de los círculos 
Partido de handball. (solo ver 10 minutos 
de partido) 
https://www.youtube.com/watch?v=nIvJvan
pZ_k 
tiempo: 1:26:20 minutos 
 
https://www.youtube.com/watch?v=nIvJvanpZ_k
https://www.youtube.com/watch?v=nIvJvanpZ_k
 
 
 
 
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¡Experiencias de aprendizajes! 
Material de apoyo: observaremos un video educativo. 
(Reglamento del handball) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Realiza lanzamientos con pelotas de papel hacia las botellas. 
 
 
 
2- Realiza 2 saltos y ejecuta un lanzamiento derribando las botellas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Practica del handball con materiales 
reciclados. 
https://www.youtube.com/watch?v=goBySS
7wzfY 
tiempo: 4:40 minutos 
 
https://www.youtube.com/watch?v=goBySS7wzfY
https://www.youtube.com/watch?v=goBySS7wzfY
https://www.youtube.com/watch?v=goBySS7wzfY
 
 
 
 
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Indicadores 
 
Conozco todos los puestos de los 
jugadores en el terreno de juego. 
 
Conozco la función del pivote en el 
terreno de juego. 
 
Trabaje de manera ordenada. 
Comprendí las instrucciones. 
Participe activamente de las 
clases. 
 
Respete escuchando la opinión de 
mis compañeros. 
 
Para finalizar, responde las siguientes 
preguntas: 
 
¿Cuál es el nombre que recibe cada jugador 
en el terreno de juego? 
¿Qué función cumple el pivote? 
 
 
 
 
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Objetivo de aprendizaje: Ejecutar una variedad de actividad física deportiva individual, 
demostrando las habilidades específicas. 
Habilidades: Autocontrol motriz, aplicar. 
 
Recordemos y aprendamos… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ejercicios guiados por el profesor en las sesiones online. 
Juegos y actividades de la habilidad motriz de Manipulación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sesión Nº4 
En la sesión anterior realizamos desafíos en donde 
aplicamos todas las habilidades motrices básicas, 
manteniendo la seguridad e higiene corporal al momento 
de terminar los ejercicios. 
 
¡¡Prepárate!! Para realizar ejercicios, recuerda todo 
lo que pasamos en este módulo. 
- Higiene personal 
-Seguridad 
- Cambio corporal 
- Habilidades motrices básicas. 
 
Tendrás que juntas algunos materiales para la 
siguiente actividad. 
 
 
 
 
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¡Experiencias de aprendizajes! 
 
Materiales. 
- 2 sillas. 
- 1 escobillón. 
- 8 pelotitas de papel. 
- 1 caja de cartón. 
- 3 botellas plásticas. 
- 4 aros de papel. 
 
 
1) Ubica la silla una al lado de la otra, y el escobillón arriba de las sillas de manera horizontal. 
Tendrás que pasar reptando pasando por entremedio las sillas sin tocar el escobillo, luego 
tomaras una bolita de papel y realizaras un lanzamiento intentando que caiga dentro del 
canasto. (pasar 3 veces) 
 
 
 
2) Ubica las tres botellas alejándolas de ti unos 4 metros de distancia, y con pelotitas de papel 
intentaras derribarlas. (Habilidad motriz de manipulación) patrón motor de lanzamiento con 
precisión con la mano) (pasar 3 veces) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3) Ubica la caja o canasto a una distancia de 3 metros y realizaras lanzamiento intentando que las 
pelotitas queden dentro de la caja (lanzamiento con la mano derecha e izquierda) (pasar 4 
veces) 
 
 
 
 
4) Ubicaras las tres botellas a una distancia de 3 metros lanzando los aros de papel con el objtivo 
que queden dentro de las botellas.(pasar 4 veces , lanzamiento con mano derecha e izquierda) 
 
 
 
 
 
Muy bien lo lograste, recuerda que podemos hacer 
ejercicios y actividades solo en los lugares que no 
existe el peligro. 
En cada ejercicio tienes que descansar e hidratarte 
para recuperarte bien. 
Al final no puedes olvidar el aseo personal con tus 
útiles de higiene. 
 
 
 
 
 
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Indicadores 
 
Pude realizar todas las 
actividades. 
 
Logre comprender las tres 
habilidades presentadas en los 
circuitos. 
 
Trabaje de manera ordenada. 
Comprendí las instrucciones. 
Participe activamente de las 
clases. 
 
Respete escuchando la opinión de 
mis compañeros. 
 
 Para finalizar, responde las siguientes 
preguntas: 
 
1- El primer ejercicio que realizaste, que 
habilidad utilizaste para desarrollar el 
ejercicio. 
2- ¿Cuántas habilidades utilizaste en el 
tercer ejercicio?