TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR Sesión III

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TEORÍA Y DISEÑO 
CURRICULAR I 
Prof. Ramón Solórzano 
Asesor en la Universidad Multitécnica Profesional. 
Profesor en Subdirección de Evaluación de Políticas 
Públicas SE Colima. 
 
 
 
ramonump@gmail.com 
@Prof.RamonSolorzano 
UNIVERSIDAD MULTITÉCNICA 
PROFESIONAL 
 
Licenciatura en Pedagogía 
pedagogiaactiva.jimdo.com 
@Solorzano_Ramon 
SESIÓN III 
17, 18, 22, 
24, 25, 29 
Noviembre, 
01, 02, 06 
Diciembre, 
Examen 08 
Diciembre 
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Asesor: Prof. Ramón Solórzano 
ORDEN DEL DÍA 
 
• Bienvenida 
 
• Competencia 
 
• Actividad de socialización 
 
• Retroalimentación 
 
• Tarea 
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Asesor: Prof. Ramón Solórzano 
• Competencia disciplinar 
Diseñar un programa de estudio de una asignatura 
para la educación superior que responda a 
necesidades actuales, aplicando los fundamentos 
teóricos y metodológicos curriculares, bajo un 
desempeño ético con responsabilidad social. 
 
Dominar algunas TIC en sus procesos de enseñanza 
– aprendizaje para la educación superior, aplicando 
los fundamentos teóricos y metodológicos 
curriculares, bajo una actitud colaborativa y de 
respeto. 
• Competencia genérica 
SOCIALIZACIÓN DE CONTENIDOS 
 
Mapa mental: 
• El primitivo uso del término curriculum 
• Definiciones e historia del curriculum 
 
Mapa conceptual: Origen y evolución de la palabra 
curriculum 
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I.
 
PRESENTACIÓN ANTERIOR 
 
1. ¿Qué características tuvo la 
pedagogía en la sociedad 
industrial? 
 
2. Menciona algunas ideas de Tyler 
aplicadas a la educación. 
 
3. ¿Qué aportaciones hizo Franklin 
Bobbit? 
 
4. Menciona algunas ideas de Dewey 
aplicadas a la educación. 
 
5. Señale algunas aportaciones de 
Hilda Taba 
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LECTURAS 
 
1. ¿Primitivamente a que se conocía 
como curriculum? 
 
2. ¿Qué era el Ratio storum? 
 
3. ¿Qué importancia tiene Glasgow, 
Escocia para la educación? 
 
4. ¿Qué aportaciones tuvo el 
calvinismo? 
 
5. ¿Qué importancia tienen las 
experiencias de aprendizaje? 
 
6. ¿Qué relación debe haber entre la 
teoría y la práctica? 
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I.
 
ACTIVIDAD 
 
Redactar una definición propia 
de curriculum 
 
Posteriormente, realizar la lectura 
del texto: 
 
“Definiciones de curriculum” 
 
Y complementar su definición. 
 
Disponible en: 
www.pedagogiaactiva.jimdo.com 
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TAREA 
 
 
Presentación de temas y actividad de 
retroalimentación: 
 
Perla: Fuente Epistemológica y 
Psicopedagógica 
Luis Miguel: Fuente Social y Filosófica 
Susana: Objetivos y Plan de Estudios 
J. Jesús: Cartas descriptivas y Sistema 
de Evaluación 
Dora: Curriculum formal y real 
Luis Mario: Curriculum oculto y 
transversalidad del curriculum