Gestión social y Género

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Unidad IV: La relación de la gestión social con los 
actores sociales de género, movilidad y 
discapacidades.
Resultado de aprendizaje: 
Identificar el rol que juega la Gestión Social en la 
vinculación con los actores sociales de género, 
movilidad y discapacidades.
Tema: El rol de la gestión social en la atención a 
los actores sociales de género.
.
Resultados de aprendizaje: 
Identificar el rol que juega la gestión social en la 
vinculación con los actores sociales de género
Modalidad organizativa: Clases teóricas. 
Lección magistral.
Método de enseñanza: Explicativo-
ilustrativo/con preguntas.
Bibliografía básica:
-Gloria Pérez Serrano. 2016. Diseño de proyectos sociales: aplicaciones prácticas para su 
planificación, gestión y evaluación. Ed.Narcea Ediciones.Materia: Sociología. P-ISBN: 
9788427721418. E-ISBN: 9788427721425. e-Libro UPSE
-Tomás Alberich Nistal. 2014. Planificación y gestión. Manual para la acción social. Ed. Dykinson. 
Materia Derecho. P-ISBN: 9788490317983. E-ISBN: 9788490319055. E-Libro. UPSE.
Bibliografía complementaria:
-Nicolás Milanessi. 2014. Todos somos actores sociales. Sociología del actor. E-ISBN: 
9781449269913. P-ISBN: 9789873345487. Editorial: El Cid Editor E-Libro. UPSE
Rasgos del mundo contemporáneo: RIESGO e
INCERTIDUMBRE
-Neoliberalismo y debilitamiento de los estados
nacionales.
-Deterioro del medio ambiente y lucha por los
recursos naturales. Guerras, militarización,
terrorismo organizado, etc.
-Disgregación del tejido social y acentuación de
desigualdades.
-Deterioro de las condiciones de vida
-Colonización de las identidades, ruptura de vínculos
comunitarios.
-Migraciones, con énfasis en la femenina y de
jóvenes.
-Fundamentalismos religioso, étnico, entre otros.
-Pandemias.
-Dispositivos clave: Patriarcado, eurocentrismo,
colonialismo, racismo, desvalorización de las
personas con discapacidades, xenofobia, homofobia,
transfobia y el capitalismo, entre otros.
Los rasgos del mundo como expresión de
contradicciones
• ECONOMÍA
• POLÍTICA
• DERECHO
• CULTURA
• SUBJETIVIDAD
• MEDIO AMBIENTE
• EDUCACIÓN
• RELACIONES INTERGENERACIONALES
• DINÁMICAS FAMILIARES
• TRATAMIENTO A LA ETNICIDAD
• ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD
• MOVILIDAD SOCIAL Y LAS
MIGRACIONES
• OTRAS…
El género. Una construcción social
en conflicto.
Sentidos actuales del debate acerca de género. Las
expropiaciones de feminidad y masculinidad y sus
formas históricas.
:
:
DESNATURALIZAR LA VIOLENCIA DE GÉNERO SIN
NEUTRALIDAD PROFESIONAL
El enfoque de interseccionalidad y derechos humanos en la atención a
la violencia de género.
Los derechos humanos, como el término claramente indica, son aquellos que 
le asisten a las personas naturales por el mero hecho de ser humanos, 
entendiéndose como inherentes a la personalidad, fundamentales y también 
identificándose como constitucionales debido a su inclusión en la mayoría de 
las Cartas Magnas.
Son inalienables y universales, permiten a las personas, sin distinción de 
color de la piel, edad, origen étnico, nacionalidad, clase social, religión, sexo, 
orientación sexual o identidad de género, el disfrute pleno de su vida
¿Cómo asumir las
contradicciones de género
desde la intervención
social?
Los gestores sociales diseñan, 
implementan y evalúan estrategias, 
programas, planes y proyectos para el 
fortalecimiento de instituciones y 
organizaciones públicas, privadas y/o 
comunitarias a través de la participación, 
que, faciliten la superación de 
contradicciones para elevar el bienestar 
social y promover emancipación humana 
desde múltiples perspectivas
PASOS A SEGUIR EN LA GESTIÓN DEL DESARROLLO
Primer paso:
•Diagnóstico
Segundo paso:
•Definición de actores clave (mapeo con datos de contacto, la percepción que tienen , el sector que 
representan y sus niveles de influencia.
Tercer paso:
•Identificación de riesgos e impactos positivos y negativos
Cuarto paso:
•Priorizar
Quinto paso:
•Objetivos: deben ser específicos, medibles, alcanzables y a tiempo.
Sexto paso:
•Plan de acción con responsables y cronograma (MATRIZ)
Séptimo paso:
•Comunicación, seguimiento y evaluación del plan
¿Qué es la intervención profesional? 
Actividad que el profesional
realiza para coordinar el proceso
de identificación de
contradicciones y búsqueda de
soluciones por las personas
participantes hacia su
emancipación y dignificación, lo
que significa la construcción y
realización de sus proyectos con
enfoque sostenible y de
autodesarrollo.
PRINCIPIOS BÁSICOS:
-La comprensión de la salud
como capacidad humana
-La contradicción rol-función en
el ejercicio de la actividad de
intervención profesional
-La real participación comunitaria
-El carácter provisional de la
intervención profesional
-La intervención como lucha
cultural y política e ideológica en
particular
-Adecuación de la intervención a
los rasgos de la sociedad actual (
carácter flexible ): complejidad,
conflictividad, sistematicidad.
MÉTODOS DE INTERVENCIÓN:
Sistema de procedimientos teórico y práctico que 
se llevan a cabo a través del vínculo horizontal 
profesional-sujeto necesitado de su acción y que 
integra los aspectos de investigación-acción-
participación en función del autodesarrollo 
comunitario.
Todo método de intervención debe tener en 
cuenta:
-Una determinada concepción filosófica de la 
realidad
-Un enfoque teórico desde el que se sitúa
-Los aspectos de la realidad a la que se orienta, o 
sea el objeto de intervención
-Los procedimientos dirigidos a la acción. 
EPISTEMAS DE LO 
COMUNITARIO
• Conciencia 
critica
• Creatividad
• Participación
• Cooperación
• Proyecto
EL PROYECTO:
Conjunto de acciones definidas por un
grupo a desarrollar en un espacio y tiempo
concretos a partir de objetivos que
responden a sus necesidades y que son
viables. Su éxito dependerá del grado de
presencia en ese plan de lo comunitario
como cualidad del desarrollo
Procedimientos generales para 
la actuación profesional desde 
la Gestión Social y el Desarrollo.
-Intercambio inicial con el sujeto
necesitado de la acción
profesional. Crear grupo gestor y
capacitar.
-Exploración del escenario.
-Diagnóstico y búsqueda de
soluciones comunitarias
-Evaluación
-Sistematización
1. Intercambio inicial con el sujeto necesitado de la
acción profesional
Objetivos:
Presentación del profesional
Identificar problemas que requieren solución
Establecimiento de compromisos.
Forma de realización:
Reuniones de trabajo con sujetos
Productos:
Inserción del profesional en la localidad
Información sobre percepción inicial
Plan operativo de trabajo
2. Exploración del escenario. Pre diagnóstico
Objetivos:
• Obtener datos empíricos en la
localidad
• Elaborar matríz pre-disagnóstica
Forma de realización:
• Aplicación de técnicas de
indagación científica
Productos:
• Pre diagnóstico
3. Diagnóstico y búsqueda de soluciones.
Objetivos:
• Realizar el diagnóstico
• Facilitar procesos de promoción, prevención y
rehabilitación relacionados con las problemáticas
identificadas.
Forma de realización:
• Aplicación de programas de intervención
• Desarrollo de planes de acción
• Campañas de bien público
• Implementación de proyectos comunitarios, entre
otros.
Productos:
• Proyectos de autodesarrollo comunitario
(individuales y colectivos)
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN:
Sistema de acciones integradas coherentemente 
entre sí , que se propone como objetivo dar 
respuesta a una necesidad grupal específica 
resultante de problemas sociales. Generalmente es 
dinámico por lo que presupone el reajuste de la 
propia demanda y la redefinición de objetivos que 
sean necesarios.
• Es una construcción capaz de generar un significado por 
la relación que el investigador establece entre un 
conjunto de elementos que, dentro del contexto del 
sujeto estudiado, permiten formular una hipótesis que no 
guarda relación directa con el contenido explicito de 
ninguno de loselementos tomados por separado
• El indicador solo se construye sobre la base de 
información implícita e indirecta, pues no determina 
ninguna conclusión del investigador en relación con lo 
estudiado
• Son categorías producidas en el proceso de construcción 
del conocimiento que se constituyen en instrumentos 
para la definición de zonas de sentido sobre el problema 
estudiado
(Fernando Glez Rey; 2000)
Contenido de las 
sesiones grupales 
• Momento inicial
• Planteamiento 
temático específico
• Elaboración grupal
• Evaluación y cierre
4. Evaluación
Objetivos:
• Apropiación colectiva de resultados
• Perfeccionamiento de
procedimientos
• Impacto transformador de la
estrategia
Forma de realización:
• Inicial
• De eficacia
• Final
• De impacto
Producto:
• Evaluada la estrategia
5. Sistematización
Objetivos:
Perfeccionar los referentes teóricos y
metodológicos de la experiencia.
Forma de realización:
Según metodología de sistematización
Producto:
Sistematizada la experiencia
Equipo profesional interdisciplinario y 
especializado.
Entendiendo al ser humano desde una
perspectiva integral como un ser bio-
psico-social, y atendiendo a la gran
complejidad que presenta la cuestión de
género y sus implicaciones en términos
de discriminación, exclusión y violencia,
el equipo que interviene en el proceso
necesariamente deberá abarcar un amplio
abanico de disciplinas que actúen de
forma coordinada. Por otro lado, estos
profesionales deberán estar debidamente
formados en el campo de las relaciones
de género, dada la especificidad de esta
problemática. (Inmaculada Romero,
2010)
Surge como respuesta institucional ante las demandas de atender las problemáticas 
de género. Implica promover, prevenir y procurar justicia.
Acciones: 
-Promoción acerca de la diversidad de identidades de género, información y 
capacitación.
-Detección temprana de los riesgos de discriminación, exclusión y violencia y su 
atención (Estrategias, programas, planes y proyectos).
-Ante hechos consumados: Derivación a especialistas de diversas áreas.
• Atención psicológica,
• Apoyo legal, 
• Apoyo social, 
• Atención a la salud, 
• Apoyo telefónico y 
• Atención Itinerante. 
-Seguimiento. (Observatorios, consejería, etc)