Cognitivismo

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Fundamentos de la Psicología
Unidad Obligatoria Curricular - UCO
Docentes:
Prof. Adj. Beatriz Falero – Responsable
Prof. Adj. Jorge Cohen 
Prof. Adj. Ana Laura Russo
Asist. Lisandro Vales
Asist. Julia Cordoba
Asist. Vicente Chirullo
Asist. Rossina Machiñena
Psicología Cognitiva
- Estudio de los procesos mentales
de naturaleza consciente (e inconscientes) 
- En EEUU a partir de 1920 hay un desinterés por los procesos 
mentales
- En Europa, las investigaciones sobre “lo mental” se dan en 
dos escuelas: Soviética y de Ginebra
- Frederic Bartlett (1896-1969) estudios sobre la memoria
- La perspectiva cognitiva se centra en:
a) cómo funciona la mente
b) los procesos y no tanto en sus elementos 
(estructuralmente)
Psicología Soviética
Trabajos reflejos condicionados Pavlov
Carácter dialéctico de los reflejos condicionados y la 
realidad social y educativa
Lev Vygotsky (1896-1934)
• origen social de la inteligencia, el pensamiento y el 
lenguaje (determinados por interacción social)
• estudia la conciencia desde el punto de vista molar 
con métodos objetivos y cuantificables
• el comportamiento social conforma la conciencia
• aprendizaje determina el desarrollo (no al revés)
• zona de desarrollo próximo
Psicología Soviética
- Vygotsky -Pensamiento y lenguaje
Función comunicativa del lenguaje es anterior 
a la simbólica
Etapas
1) función comunicativa
2) 3 y 7 años lenguaje egocéntrico
3) lenguaje interior – componente esencial del 
pensamiento
La Escuela de Ginebra
Jean Piaget (1896-1980) Biólogo
Se interesó en los test de inteligencia, pero en la forma de 
cómo los resolvían, no en sus resultados
Desarrolla una teoría del conocimiento infantil que precedió 
a la ciencia cognitiva
El desarrollo es un proceso adaptativo en el que el niño 
sintoniza su comportamiento con el mundo. Para lograr el 
equilibrio hace uso de dos procesos:
1. Asimilación: el niño absorbe la realidad exterior 
adaptándola a las estructuras del organismo
2. Acomodación: el propio organismo se adapta a la 
demandas externas
Teoría computacional de la mente
Piaget, Vygotsky o Bartlett no influyeron en EEUU hasta que 
surgió la teoría computacional de la mente
Claude Shannon (1916-2001) Teoría de la información. La 
información puede ser estudiada independiente de su contenido 
y soporte.
Alan Turing (1912-1954) Maquina universal de Turing. Podía 
realizar operaciones lógico matemáticas y formar frases a través 
de la gramática de un lenguaje
Von Newman (1903-1957) diseña una maquina, donde se 
separan los datos de las instrucciones (programas). Este diseño 
es tomado por las computaras de hoy.
Teoría computacional de la mente
Programa de Weizenbaum con la máquina de 
Turing que emula a una terapeuta llamada Eliza.
Warren McCulloch y Walter Pitts (1943) las 
propiedades excitatorias e inhibitorias de una neurona 
podían exhibir el mismo comportamiento que un 
operador lógico. El cerebro es una herramienta de 
cálculo formada por unidades muy simples 
interconectadas.
Congreso de la fundación Hixon 1948 “Los métodos 
cerebrales de la conducta” punto de partida de la 
psicología cognitiva.
El lingüista Noam Chomsky (1928)
La gramática de un idioma es demasiado compleja 
para que sea un sistema basado en los 
mecanismos simples de Skinner
Gramática universal es innata y permite aprender 
el lenguaje.
La adquisición de la 1era lengua es el aprendizaje 
mas complejo a lo largo de la vida, los niños lo 
aprenden sin esfuerzo como si viniesen ya con 
medio camino andado
Métodos en psicología cognitiva
Rechaza al conductismo metafísico (niega el estudio de 
conductas inobservables)
Acepta al conductismo metodológico o epistemológico
No todos los mecanismos mentales son accesibles por la 
consciencia (gran parte son inconscientes)
Al inicio usaron paradigmas conductistas (aprendizaje 
verbal – listas)
Métodos: análisis del tiempo en las tareas, tiempo de 
reacción, simulación computacional,
Primeros desarrollos en 
psicología cognitiva
George A. Miller (1920 – 2012). Libro 1951 “Lenguaje y comunicación” 
relevancia de la teoría de la información para la psicología. Estudió la 
memoria. 1956, art. mas citado en la historia de la psicología “El número 
mágico siete mas menos dos. Algunas limitaciones en nuestra capacidad 
para el procesamiento de la información”. Memoria a largo plazo gran 
capacidad de almacenamiento, mientras que nuestra memoria inmediata 
puede retener tan sólo 7+- 2 unidades de información
Hebert Simon (1916-2001) sentó las bases de la Inteligencia Artificial
Donald Broadbent (1926-1993) 1945 la atención tiene un sistema de filtro 
que impide la saturación de nuestro sistema cognitivo
Bruner, Goodnow y Austin (1956) formación de conceptos
Miller, Galanter y Pribam (1960) la mente como un sistema de control de 
la conducta