Ciencias Naturales

Vista previa del material en texto

Resumen del modulo
La base y punto de partida del científico es la realidad, que mediante la investigación le permite llegar a la ciencia. Esta busca establecer relaciones existentes entre diversos hechos, e interconectarlas entre sí a fin de lograr conexiones lógicas que permitan presentar postulados en los distintos niveles del conocimiento. La ciencia no es un conocimiento definitivo y no puede ser estática, su característica es la de ser dinámica, y aunque se formula a nivel de ideas y postulados organizados y coherentes entre sí, debe confrontarse con la realidad a fin de establecer su objetividad, de la cual depende su nivel de cientificidad.
 
Para la educación científica es necesario 
· Trasladar a los alumnos no sólo los productos acumulados, la objetividad y la neutralidad del supuesto saber positivo de la ciencia sino también 
· El carácter dinámico y perecedero de los saberes científicos para que perciban la provisoriedad y naturaleza histórica y cultural que comprende: *Las relaciones en el desarrollo de la ciencia. *La producción tecnológica. *Su organización e importancia social. 
· Se debe tratar de enseñar Ciencia como Saber histórico y provisional Intentando hacer participar a los alumnos del proceso de elaboración del conocimiento científico, con sus dudas e incertidumbres, de búsqueda de significados e interpretaciones, en lugar de repetir o reproducir el conocimiento “precocinado”, listo para el consumo.
La ciencia: 
*Como cuerpo de Conocimientos Conceptuales, como producto objetivado de la actividad humana, de producción social e histórica de conocimientos. 
*Como Proceso o modo particular de producir conocimiento. En este sentido ciencia como estrategia empleada en la producción de conocimientos. 
*Como Actitud del sujeto que conoce, tanto frente al conocimiento que produce como al modo en que lo produce. 
Finalidades O Metas De La Educación Científica: 
*Construcción de una imagen de ciencia. 
*Aprendizaje de conceptos y construcción de modelos. 
*Desarrollo de destrezas cognitivas y de razonamiento científico. 
*Desarrollo de destrezas experimentales y de resolución de problemas. 
*Desarrollo de actitudes y valores.
Bunge parte del objeto de estudio de cada ciencia y presenta las ciencias formales y las fácticas, según traten las relaciones lógicas o hechos de la realidad.
El área de las ciencias naturales está integrada por las siguientes disciplinas: 
*Física: estudia las leyes del universo que rigen el comportamiento de la materia y la energía. Para explicar los fenómenos naturales, la física se basa en la comprensión del flujo y transformaciones de la energía. 
*Química: estudia la composición, la estructura y las propiedades de la materia y los cambios que la afectan. Su objeto de estudio abarca todos los componentes del universo. 
*Biología: Es la ciencia de la vida, es decir, la disciplina que estudia los sistemas vivientes. Le conciernen las propiedades y características de la vida, la organización, la relación entre estructura y función, respuesta a estímulos, desarrollo, crecimiento, reproducción y clasificación de los organismos. Su objeto de estudio son los organismos en diferentes niveles de organización. Su objetivo es explicar qué es la vida y cuáles son sus propiedades. 
*Geología: Es el estudio de la composición, la estructura, los procesos y la historia de la tierra. Abarcando desde su formación hasta la actualidad, origen de montañas y ríos, procesos de sedimentación, transporte y movimiento de placas, etc. 
*Astronomía: Comprende la observación de los objetos en el espacio, así como la interpretación de la radicación recibida desde diversos objetos. Es la ciencia más integradora de todas y se basa en la observación por lo q, para explicar sus fenómenos recurre a las demás ciencias. 
Eje 1: La tierra y el universo: 
La mayoría de los astrónomos está de acuerdo con la teoría del Big Bang, la cual postula que hace unos 15 mil millones de años el Universo estaba en un estado altamente condensado y apretado, como una sopa más o menos uniforme hecha de radiación y partículas livianas. Un segundo después de la explosión la temperatura del Universo era de unos 10.000 millones de grados. A medida que la expansión progresó, se fue enfriando, la materia empezó a organizarse y se formaron los primeros núcleos de hidrógeno. Recién unos mil millones de años después del comienzo, la temperatura fue lo suficientemente baja como para que se formaran núcleos y átomos estables. Esto posibilitó el surgimiento de galaxias y estrellas. A partir de los descubrimientos de Hubble y otros resultados más recientes, se cree que el Universo todavía se encuentra en estado de expansión, y que así continuará indefinidamente. La mayoría de las galaxias se alejan entre sí con una velocidad proporcional a la distancia que las separa, cuanto más alejadas están, más rápidamente se separan. La ley de Hubble afirma que la velocidad de alejamiento de una galaxia, causada por la expansión del Universo, es directamente proporcional a la distancia respecto del observador. Es decir: cuanto más lejos estén, más rápidamente se alejan. De esta manera comenzó a imponerse la idea de un Universo en expansión, en contraposición con la idea previa de un Universo estático.
Sistema solar: Alrededor del Sol giran, atrapados por atracción gravitatoria, numerosos cuerpos oscuros: los planetas, sus satélites, asteroides, cometas y meteoritos. El sol está a 1 año luz del centro de la galaxia que lo contiene (Vía Láctea). 
Características: *El Sistema Solar tiene el aspecto de un disco achatado, todas las órbitas de sus componentes, junto con el Sol, están contenidas en un mismo plano imaginario: el plano de la eclíptica (solo Mercurio y Plutón se apartan un poco de este plano). 
*Todas las órbitas de los planetas son casi circulares, con excepción de las de Mercurio y Plutón, que son notoriamente elípticas. 
*Todos los planetas, excepto Plutón, recorren sus órbitas en un mismo sentido de giro (de O a E), que coincide con el sentido en que el Sol gira sobre sí mismo. Además, todos giran como trompos alrededor de un eje (movimiento de rotación) de Oeste a Este, con excepción de Venus, Urano y Plutón. 
Movimientos de la Tierra: Los movimientos más notables de nuestro planeta son dos: la traslación alrededor del Sol y la rotación alrededor de un eje que la atraviesa por los polos. La Tierra completa una vuelta alrededor del Sol (traslación) cada 365,2 días. Mientras se traslada, gira alrededor de su propio eje (rotación) cada 23,9 horas, esto causa la sucesión de días y noches en cada punto del planeta. Como este eje no es perpendicular al plano de la eclíptica, sino que mantiene una inclinación constante de 66°, la duración del día varía a lo largo del año. Por ej, durante los 6 meses que el Polo Sur terrestre mira al Sol, los rayos del astro llegan más verticalmente al hemisferio S que al hemisferio N. Esto da origen a las estaciones en diferentes latitudes. 
Movimientos de la luna: La Luna, es un satélite natural de la Tierra y se traslada alrededor de ésta: da una vuelta cada 27,3 días. El plano de su órbita está inclinado 5,2° respecto de la eclíptica, la intersección entre estos dos planos determina una línea llamada línea de nodos. Esta mantiene su dirección fija en el espacio mientras la Tierra se traslada. Por eso, solo cada 6 meses esta línea está dirigida hacia el Sol. Si en ese momento la Luna pasa por alguno de los nodos, habrá un eclipse. Es decir, q los eclipses solo son posibles cuando la Luna cruza la línea de nodos y está enfrentada al Sol u opuesta a él. 
*Cuando la Luna se ubica en línea recta entre la Tierra y el Sol, el satélite proyecta su sombra sobre parte de la Tierra y oculta parcial o totalmente al Sol. Es un eclipse de Sol. 
*Cuando la Tierra es la que se interpone entre la Luna y el Sol, siempre en línea recta, proyecta su sombra sobre el satélite, y lo oculta total o parcialmente. Es un eclipse de Luna. 
Estructura interna de la tierra: encontramos varias capas condistintas características: 
*La corteza es la capa más externa, de 50 km de espesor, es delgada y sólida. En ella encontramos además de oxígeno y silicio, metales livianos, como aluminio, sodio, potasio y calcio. 
*El manto es una capa gruesa de roca sólida y rica silicio y magnesio. Una parte de él consiste en una mezcla de roca sólida y roca líquida (magma), que salea la superficie durante las erupciones volcánica. 
*El núcleo es mucho más de denso que el manto y la corteza. Su parte más externa está constituida por roca líquida, muy densa, a muy alta temperatura, compuesta por níquel y hierro. Se cree que campo magnético terrestre tiene su origen en esta capa. Su parte más interna, en cambio, está constituida por roca sólida a temperaturas y presiones muy altas, compuesta sólo de hierro. Esta estructura interna de la Tierra tiene en cuenta las propiedades químicas de cada capa, en cambio, si analizamos sus propiedades físicas aparecen otras capas, como la litosfera y la astenosfera. 
*La litosfera es la capa más externa, de roca fría y quebradiza, que abarca tanto la corteza como la parte más externa del manto. 
*La astenosfera abarca una parte del manto superior, inmediatamente por debajo de la litosfera una capa blanda de roca semifundida a causa de las altas temperaturas (1.400 °C). La litosfera y la astenosfera cumplen un papel importante en el desplazamiento de las masas continentales a lo largo de millones de años, han ido cambiando de lugar, en la formación de océanos, de cadenas montañosas, etc.
Las esferas de la Tierra El estudio del ambiente se divide en el estudio de: 
*Atmósfera: Delgada capa de gases que cubre la superficie de la tierra, protegiéndola de recibir demasiada radiación desde el espacio. Estabiliza su temperatura. Provee dióxido de carbono para la fotosíntesis, oxígeno para la respiración y nitrógeno para ser incorporado a proteínas de plantas y de animales. Su papel en el ciclo del agua es transportar vapor de agua desde los océanos a la tierra. Absorbe los rayos cósmicos como también los UV y RI. 
*Hidrosfera: es toda el agua que se encuentra en: océanos, agua superficial en lagos y ríos, agua subterránea, vapor de agua en la atmósfera y como agua sólida en los polos. Es el medio por el que se transporta energía y materia a través de las distintas esferas. Disuelve compuestos solubles en los minerales y los transporta hacia los océanos, donde son depositados. Transporta nutrientes desde el suelo a las plantas a través de las raíces. El agua absorbe energía solar que evapora agua de los océanos, el vapor llega tierra adentro, se condensa y libera esa energía. 
*Geosfera: Parte de la tierra donde vive el hombre y de la que extrae comida, combustibles y minerales. El suelo es la parte más importante de la geosfera para la vida, se formó por acciones de la meteorización (físicas, geoquímicas y biológicas) sobre rocas. Es el medio sobre el que crecen las plantas. Todos los organismos sobre la tierra dependen de él para su subsistencia. 
*Biosfera: Está constituida por el conjunto de las formas de vida sobre la tierra. Es la parte biótica del ambiente. Las interacciones de los organismos vivos y parte abiótica del ambiente están descriptas por ciclos. Involucran procesos biológicos, químicos y geológicos. 
Los ciclos biogeoquímicos son el movimiento de cantidades masivas de carbono, nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio, sodio, sulfuro, fósforo y otros elementos entre los componentes vivientes y no vivientes del ambiente (atmósfera y sistemas acuáticos) mediante una serie de procesos de producción y descomposición. 
Existen tres tipos de ciclos biogeoquímicos interconectados: *gaseosos o globales. *sedimentarios o locales. * hidrológico. 
Ciclo del nitrógeno: La atmósfera es el reservorio de nitrógeno (N2), gas poco reactivo. La fijación (conversión a otros compuestos) del N2 se produce por acción de bacterias en raíces de plantas que por acción de enzimas lo utilizan para sintetizar proteínas. 
Ciclo del Carbono es el conjunto de transformaciones que suceden en torno a los compuestos que contienen entre sus componentes el mineral carbono. Este proceso constante y natural sucede entre las capas de tierra donde hay vida, la biosfera, la atmosfera, capa protectora de los rayos del sol, la hidrosfera, superficie de agua contentiva de gran producto nutritivo y mineral y la litosfera la cual sirve como primera capa tierra por debajo de la biosfera. La relevancia del carbono en la naturaleza es valiosa, su composición y descomposición, permite un carácter evolutivo en la materia. Es por eso por lo que este ciclo se debe mantener en perfecta armonía con el medio ambiente. El ciclo del carbono significa una asimilación correcta del mineral, cuando persona o un animal inhala aire, a su vez está entrando a su organismo Dióxido de carbono, una combinación de oxígeno, carbono y otros materiales orgánicos que permiten que el cuerpo viva y respire, este proceso es fundamental para todo ser vivo, a cambio, del cuerpo emana sudor, desechos de alimentos, producción de trabajo y todo de lo que el ser vivo produzca es entregado a la tierra, para que lo aproveche y produzca una continuidad en el ciclo del carbono. 
El ciclo del fósforo es el movimiento de este elemento químico en un ecosistema. Los seres vivos toman el fósforo en forma de fosfatos a partir de las rocas fosfatadas, que mediante meteorización se descomponen y liberan los fosfatos. Es importante en la participación de las reacciones energéticas que tienen lugar en el interior de los organismos. Es el segundo mineral más abundante en el cuerpo humano. Es un nutriente esencial para formar los ácidos nucleicos y formar la estructura de los huesos. 
El ciclo del oxígeno: Las plantas producen oxígeno durante la fotosíntesis, que se libera al aire. El oxígeno pasa entonces a la atmósfera. Los animales, los seres humanos y demás seres vivos autótrofos y heterótrofos que respiran obtienen oxígeno y este pasa a su cuerpo donde es llevado a las células y tejidos para que estos puedan funcionar. Una vez q ha sido utilizado, regresa al aire como desecho de la respiración en forma de dióxido de carbono. Las algas en los océanos y las plantas verdes de la tierra absorben el dióxido de carbono y lo usan durante la fotosíntesis para sintetizar proteínas y conseguir la glucosa que necesitan para vivir. De nuevo, como resultado de la fotosíntesis las plantas liberan el oxígeno al aire. Así se completa el ciclo. 
El efecto invernadero es el balance entre la energía recibida por el Sol y la energía irradiada por la tierra y un efecto natural beneficioso.
El calentamiento global es el desbalance de las radiaciones recibidas y las radiaciones emitidas. 
La contaminación del aire se produce por partículas de distinta naturaleza y de distintas fuentes. Las partículas pueden ser: Sólidos, gotas de líquido o gases. Sólidas o líquidas: carbón, polvo del suelo, neblina, niebla, bruma. 
Partículas de origen biológico: virus, bacterias, esporas, polen. 
El agua cumple un ciclo, está en permanente movimiento. Durante ese ciclo va pasando por los distintos estados: sólido, líquido, gaseoso. Y también de un lugar a otro: *El vapor de agua de la atmósfera se condensa y forma las nubes. El agua precipita (ya sea en estado líquido lluvia, sólido nieve, granizo) y llega al suelo, a los ríos y a los mares. *El calor del Sol hace que el agua del suelo, de los ríos y los mares se evapore y vuelva a la atmósfera. *Las raíces de las plantas absorben gran cantidad de agua del suelo en estado líquido y gran parte de ésta es devuelta a la atmósfera en forma de vapor por transpiración. *Los animales beben agua y muchos también transpiran. También eliminan agua por medio de la orina. *La nieve de las altas cumbres se derrite y pasa al estado líquido (fusión) y, debido a la pendiente o inclinación del terreno, llega a los ríos y de éstos al mar. *El agua de los ríos, lagos y mares y de las lluvias penetra en el suelo por infiltración y alimenta los depósitosde agua subterránea. 
La corriente de agua es el agua que corre como por ej un río. Y la marea es el cambio del nivel del mar producido por fuerzas gravitacionales del sol o la luna. Otro fenómeno que puede producir variaciones en el nivel del mar es la presión atmosférica. 
Composición de aguas naturales: Las reacciones de disolución precipitación de los minerales del suelo (silicatos, óxidos, carbonatos), originan la composición del agua natural. 
El suelo es la cubierta superficial del continente de la tierra. Es un agregado de minerales no consolidados y de partículas orgánicas producidas por la acción combinada del viento, el agua y los procesos de desintegración orgánica. 
La composición del suelo cambia de un lugar a otro. La composición química y física esta determinada por el material geológico del cual se origina como así también la cubierta vegetal por la cantidad de tiempo en que ha actuado la meteorización, por la topografía y por los cambios artificiales resultantes de las actividades humanas. 
Naturaleza del suelo: Los componentes primarios del suelo son: 
1) compuestos inorgánicos, no disueltos, producidos por la meteorización y la descomposición de las rocas superficiales; 
2) los nutrientes solubles utilizados por las plantas; 
3) distintos tipos de materia orgánica, viva o muerta y 
4) gases (oxigeno, nitrógeno y dióxido de carbono) y agua requeridos por las plantas y por los organismos subterráneos. 
Clases de suelo 
Estos muestran gran variedad de aspectos, fertilidad y características químicas en función de los materiales minerales y orgánicos que lo forman. 
*El color es uno de los criterios para calificar las variedades de suelo. Por ej: los suelos oscuros son más fértiles que los claros porque contienen humus. Los rojos o castañorojizos suelen contener óxidos de hierro que no han sido sometidos a humedad excesiva, es un indicio de que el suelo está bien drenado, no es húmedo en exceso y es fértil. Los suelos amarillos o amarillentos tienen escasa fertilidad. Deben su color a óxidos de hierro que han reaccionado con agua ya que el terreno está mal drenado. Los suelos grisáceos pueden tener deficiencias de hierro u oxígeno, o un exceso de sales alcalinas, como carbonato de calcio. 
*La textura: un suelo depende del tamaño de partículas que lo constituyen. Se clasifican como arena, limo y arcilla. Las partículas de arena pueden verse con facilidad y son rugosas al tacto. Las partículas de limo apenas se ven y parecen harina cuando se tocan. Las partículas de arcilla son invisibles si no se utilizan instrumentos y forman una masa viscosa cuando se mojan. La textura de un suelo afecta su productividad. Los suelos arenosos no almacenan agua suficiente como para permitir el crecimiento de las plantas y pierden los minerales ya que se dirigen hacia el subsuelo. Los suelos con partículas pequeñas, las arcillas y los limos, son depósitos de agua y encierran minerales que pueden ser utilizados con facilidad. Pero tienden a contener el exceso de agua y su textura es viscosa que los hace resistentes al cultivo e impide la aireación para el crecimiento de las plantas. 
Clasificación de los suelos: Los suelos tienen capas que se denominan horizontes. Las propiedades de un suelo reflejan la interacción de varios procesos de formación que suceden tras la acumulación del material originario. Algunas sustancias se añaden al terreno y otras desaparecen. La transferencia de materia entre horizontes es corriente. Algunos materiales se transforman. Estos procesos se producen a diversas velocidades y en direcciones diferentes.
	TIPO
	HORIZONTES, RASGOS CARACTERÍSTICOS
	FERTILIDAD
	DISTRIBUCIÓN
	Vertisol
	Ninguno, alto contenido de arcilla hinchable
	Buena
	Pastizales de regiones secas, por ej. India, Sudán, Texas.
	Inceptisol
	Incipiente, se forma en las superficies de tierras jóvenes
	Variable
	En todo el mundo, aunq + común en regiones montañosas
	Arisdisol
	Diferenciado, el horizonte de arcilla
	Buena con riego
	Regiones desérticas de todo el mundo
	Molisol
	Diferenciado, con horizonte de gruesa superficie orgánica oscura
	Excelente para cereales
	Grandes praderas, pampas argentinas, estepas rusas.
	Espedosol
	Diferenciado, con concentraciones de materias orgán., aluminio, hierro
	Buena para trigo
	Bosques septentrionales de Europa y Norteamérica
	Alfisol
	Diferenciado, el horizonte de arcilla
	Deficiente, requiere fertilizantes.
	Regiones húmedas y templadas de Norteamérica y Europa
	Eltisol
	Diferenciado, altam. lixiviado con horizonte de arcilla ácida.
	Deficiente, requiere fertilizantes orgánicos
	Subtrópicos húmedos. S.E de EEUU, India y S.E Asiático
	Oxisol
	No diferenciado, brillantes rojos y amarillos por los minerales ferrosos
	Deficiente, requiere fertilizantes
	Trópicos húmedos, las cuencas del Amazonas y del Congo
	Histosol
	No diferenciado, drenaje deficiente, más alto contenido de carbono
	Variable
	Regiones húmedas, frías (tuberas) y cálidas
EL SUELO EN FUNCION DE: Material parental: Mineral o material orgánico, no consolidado e intemperizado o meteorizado, desde el cual los suelos son desarrollados por procesos pedogeneticos (oxidación, etc.)
Tipos de material parental que existen en la naturaleza: 
*Aluviales: conocido como fluvial, ubicados a lo largo de la hoya hidrográfica, su agente formador es el río, posee una textura heterogénea, una forma más o menos esférica y su disposición tiende a la imbricación. 
*Coluviales: Material que se forma al pie de un cerro, su textura es heterogénea, sus formas son angulosas y subangulosas y su disposición es anárquica. 
*Eólicos: Material producido por la acción del viento, su forma es homogénea y su disposición es masiva. 
*Volcánicos: Material formado tras erupciones volcánicas, su forma es muy heterogénea, su forma es irregular y su disposición errática y caótica. 
Rocas ígneas: Estas se originan a partir del magma y se solidifican cuando se enfría el mismo, bajo tierra o en la superficie. 
Rocas sedimentarias: Se forman en la superficie terrestre o cerca de ella. Es una roca que se fragmenta y se disuelve por acción de la meteorización y la erosión, las partículas se sedimentan y los minerales disueltos cristalizan a partir del agua y forman sedimentos. Los componentes de la roca fragmentada son transportados por el agua y el hielo y, enterrados a poca profundidad, se convierten en nuevas rocas. Suelen contener fósiles. Según su constitución, existen 3 grupos principales: orgánicas, detríticas y químicas. 
Rocas metamórficas: dentro de nuestro planeta, el grupo de minerales que compone una roca se puede transformar en otro que sea estable a presiones y temperaturas superiores. Ese cambio se denomina metamorfismo, un proceso q puede modificar cualquier tipo de roca. 
Terremotos: llamado seísmo (temblor) y sismo (un terremoto de menor magnitud) o, temblor de tierra, es una sacudida del terreno que se produce por choque de las placas tectónicas y por la liberación de energía en el curso de una reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al superar el estado de equilibrio mecánico. 
Volcán: es un aparato geológico, comunicante temporal o permanentemente entre el manto y la superficie terrestre. Por la cual emergen desde el interior del planeta: vapor de agua, humo, gases, cenizas, rocas y lava (magma) que son lanzados a la atmósfera. 
Contaminación del suelo: El suelo recibe grandes cantidades de polutantes: 
1. Partículas que cae de las chimeneas. 
2. Dióxido de azufre emitido durante la combustión de sustancias que lo contienen y terminan en el suelo como sulfates. 
3. Óxido de nitrógeno atmosféricos son transformados en nitratos y caen sobre el suelo con la lluvia. 4. Suelo absorbe monóxido de carbono, que se convierte en dióxido de carbono y al final, en biomasa por acción bacteriana. 
5. Partículas de plomo que se depositan al costado de rutas. 
6. Sustancias como fertilizantes y pesticidas contribuyen a la contaminación del suelo, agua y aire. 
El tiempo meteorológico y el clima:El clima de un sector determinado de la superficie terrestre está definido por el conjunto de las condiciones meteorológicas que presenta la atmósfera en ese lugar. Estas condiciones se reconocen a partir de las observaciones realizadas a lo largo de un período bastante largo de tiempo, nunca inferior a los diez años.
El tiempo meteorológico describe el estado de la atmósfera de un lugar en un momento preciso, con ciclos de duración de horas a no más de cinco a diez días. 
El clima y el tiempo meteorológico constituyen, en realidad, la expresión de un amplio y complejo sistema físico integrado por los 5 subsistemas terrestres relacionados entre sí. 
Los elementos del clima: quedan definidos por distintos elementos que representan, los estados de la atmósfera: la radiación solar, la temperatura, la presión atmosférica y los vientos, la humedad y las precipitaciones. *La forma en que inciden los rayos solares sobre la Tierra determina que las distintas zonas del globo no reciban la misma cantidad de energía solar o insolación en cualquier momento del año. *En los polos hace más frío que en el Ecuador por que los casquetes de hielo y los espesos mantos de nubes que cubren las regiones polares reflejan o "devuelven" hacia el espacio exterior una mayor cantidad de energía que la vegetación que forra las selvas en las regiones ecuatoriales. *La acción de los vientos en la atmósfera y de las corrientes marinas en los océanos, tiende a emparejar la distribución de energía calórica alrededor del planeta. Si no fuera por los vientos y las corrientes marinas que se desplazan desde zona cercanas al Ecuador hacia los polos, el Ecuador sería más caluroso y los polos más fríos de lo que son. *Cuanto mayor sea la altitud de un lugar, más frío será. Esto se debe a que, en la troposfera, la temperatura disminuye con la altitud a razón de un grado por cada 180 m que se asciende. (Altitud es la distancia a la que se encuentra un lugar respecto al nivel del mar, altitud 0). *El agua tarda más en enfriarse y en calentarse que la tierra, por esta razón, la cercanía al mar tiende a amortiguar las diferencias de temperatura. 
La presión atmosférica no es siempre uniforme, varia por la influencia de diversos factores, como la altura y la temperatura. El aire, por acción del calor, se dilata como cualquier otro cuerpo. Por esto, a altas temperaturas corresponden bajas presiones, e inversamente, las altas presiones son propias de las bajas temperaturas. En su ascenso, el aire caliente se enfría con la altura. Al disminuir su temperatura, se comprime, desciende y ejerce mayor presión. Desde estas zonas de alta presión, el aire circula atraído por las zonas de baja presión, en donde "rellena" ese vacío de aire, restableciendo el equilibrio atmosférico. 
El viento como el aire en movimiento que se desplaza desde los centros de alta presión, o anticiclones, hacia los de baja presión, o ciclones. 
La humedad es la cantidad de vapor de agua que contiene la atmósfera. Que proviene de la evaporación del agua de los océanos, lagos y ríos y, en menor medida, de la transpiración de los vegetales. 
La sensación térmica, es el grado de incomodidad que percibe nuestro cuerpo debido a la combinación de la temperatura, el viento y la humedad imperante. 
La niebla: se forma cuando la condensación del vapor tiene lugar en los niveles inferiores de la atmósfera, cerca de la superficie terrestre. 
El rocío se forma cuando el vapor de agua se pone en contacto con superficies frías, se condensa en forma de gotas de agua. 
La escarcha se forma cuando la temperatura es lo suficientemente baja, el agua se congela. 
Las nubes se forman cuando el aire está saturado de humedad y no puede contener más vapor de agua, se condensa y se forman gotitas que se agrupan. 
*Los cirros son nubes altas y parecen mechones de cabello blanco en el cielo. 
*Los cúmulos tienen forma de copos de algodón y, si son grandes, parecen enormes montañas blancas. 
*Los estratos son nubes bajas, en forma de franjas de gran extensión. 
Las precipitaciones se originan cuando las gotitas que forman las nubes aumentan de tamaño y de peso, por lo que, al no poder mantenerse en suspensión en la atmósfera, caen sobre la superficie terrestre. Se clasifican según el estado de condensación: 
*Cuando la temperatura del aire es superior a O °C, las precipitaciones son líquidas: 
chubascos cuando las gotas exceden los 2 mm. 
Lluvias si tienen más de 0,5 mm. Lloviznas, si el diámetro es inferior a 0,5 mm. 
*Cuando la temperatura es inferior a O °C, las gotitas se congelan y precipitan en forma de pequeños cristales de hielo, ramificados o estrellados la nieve. O como granos de hielo redondeados, el granizo. 
*Si los copos de nieve están parcialmente fundidos o caen juntos agua y nieve, se habla de aguanieve, y cuando las gotas líquidas en estado subfundido se congelan al chocar con el suelo, se le llama helada. 
Los recursos naturales: son el conjunto de elementos naturales que se encuentran en la naturaleza de forma no modificada, escasos con relación a su demanda actual o potencial. Estos se pueden dividir en renovables, que son los organismos vivos que crecen y se renuevas, flora y fauna, y los no renovables, que se agotan con su explotación, petróleo y los yacimientos de minerales. 
La expresión materia prima abarca las sustancias no elaboradas obtenidas del subsuelo o producidas por la agricultura que son la base de los materiales que se utilizan en la producción de bienes o la provisión de servicios, por otro lado, se puede considerar que abarca los materiales de base requeridos para la fabricación de un producto. La materia prima de origen mineral es no renovable. La de origen vegetal y animal son renovables. Mediante tratamientos físicos o químicos las materias primas se transforman en materiales. 
EJE N.º 4: LA MATERIA VIVA 
La célula es la unidad de estructura y función de todos los seres vivos. 
Algunos organismos pueden estar compuestos por una única célula, como es el caso de las bacterias y los protozoos. Se los denomina por ello unicelulares. Pero otros, la mayoría, cuentan con cientos, miles o millones de células: son los organismos pluricelulares. 
La mayoría de las células cuenta con compartimientos especiales en su interior donde se llevan a cabo funciones específicas del metabolismo celular: son las organelas. Cada organela cumple con una función específica, por ej, la respiración o el almacenamiento de sustancias. Cuando células de similar forma y estructura se unen para cumplir con una función determinada y específica, se constituye un tejido. Por ej, la epidermis vegetal. La unión de diferentes tejidos conforma los órganos. Por ej, la hoja de una planta. La asociación de distintos órganos para llevará cabo una función determinada, a su vez, constituye un sistema de órganos. Las plantas no presentan sistemas dé órganos, pero sí los animales. Por ej, el cerebro, el cerebelo, el bulbo raquídeo y la médula espinal entre otros órganos constituyen el sistema nervioso de los vertebrados. 
La Teoría Celular Esta se puede resumir en tres postulados: 
*La célula es la unidad estructural básica de todos los seres vivos: todos los organismos están constituidos por una o más células. 
*La célula es la unidad funcional de todos los seres vivos: en ella ocurren todas las reacciones químicas necesarias para la vida (metabolismo). 
*La célula es la unidad de origen de todos los seres vivos: cualquier célula proviene de otra u otras preexistentes. 
Tipos de Células: 
*Células sin Núcleo: Aunque carecen de un núcleo delimitado por membranas, el material genético se encuentra en una región del citoplasma llamada nucleoide. Las células que poseen esta característica se denominan procariotas, y son unas 10 mil veces más pequeñas que las eucariotas. Además, carecen prácticamente de organelas excepto ribosomas muchas tienen por fuera de la membrana una pared celular y algunas cuentan con una cápsula que las envuelve y flagelos, que les otorgan movilidad. Podríamos decirque son la mínima expresión de materia que puede tener vida independiente. Existe una gran variedad de bacterias que se clasifican de acuerdo con su forma en: bacilos con forma de bastón. Vibriones semejantes a una coma, espirilos cuando son parecidas a un sacacorchos. Cocos, si son de forma redondeada. Estas últimas pueden agruparse en cadena (estreptococos) o de modo irregular (estafilococos). 
*Células con Núcleo: este contiene el material genético ADN hereditario. El ADN lleva la información que le permite a cualquier célula funcionar, reproducirse y convertirse en lo que está destinada a ser: parte de un tejido, de un órgano y un ser vivo en particular, o bien ser un organismo independiente, con todas las características del ser que le dio origen. Las células que presentan núcleo bien diferenciado se denominan eucariotas. Cuentan con membrana celular que es el límite entre la célula y el medio externo; y el citoplasma gel casi líquido donde nadan las organelas. Todos los animales, plantas, protozoos y hongos están constituidos por células eucariotas. 
Características de los seres vivos: 
*Crecimiento. Se produce por el incremento en el tamaño de las células (aumento de la masa celular) y/o de la cantidad de ellas. El crecimiento puede ser uniforme, mayor o menor en algunas partes del cuerpo, por lo que las dimensiones de éstas van cambiando durante este proceso. Las plantas crecen durante toda su vida, en cambio, los animales dejan de crecer cuando alcanzan el tamaño característico del adulto. 
*Reproducción. Es el proceso por el cual se producen nuevos individuos, aunque no es esencial para la vida de uno en particular, si cesara en todos los miembros de una especie, ésta se extinguiría. 
*Irritabilidad. Es la capacidad de respuesta que tienen los seres vivos a estímulos externos y cambios físicos o químicos de su medio interno. Los organismos pueden responder a los cambios de color, dirección o intensidad de la luz, a la temperatura, la composición química del aire, del suelo o del agua, etc. 
*Movimiento. Es la capacidad de un organismo o de una de sus partes de cambiar de lugar o de posición. A veces este movimiento es tan lento que no se nota, como en el caso de los tropismos de las plantas. 
*Metabolismo. Es el conjunto de reacciones químicas mediante las cuales los organismos absorben y transforman energía para utilizarla, tanto en la realización de sus funciones como en el mantenimiento de su organización. 
*Organización. Los seres vivos están constituidos por diversos componentes agrupados en distintos niveles de organización, desde una simple célula hasta un conjunto de sistemas de órganos. 
*Adaptación. Cada ser vivo presenta una variación o combinación de características que le permiten sobrevivir en su ambiente. 
Los reinos: Linneo aceptaba dos reinos, el Vegetal y el Animal (en realidad, tres si se incluye el Mineral, en el que por supuesto no figuran seres vivos). Pero, en la actualidad, el número de reinos que se suele aceptar es de 6 (muchos autores consideran más y otros menos, en el caso de que bacterias y arquibacterias se pongan juntas): 
*Archaea (las arquibacterias) 
*Monera (las bacterias verdaderas y las cianobacterias o algas azules)
*Protista (los protozoos, los hongos celulares y la mayoría de las algas, tanto unicelulares como pluricelulares) 
*Fungi (los hongos verdaderos) 
*Viridiplantae (las plantas verdes) y, 
*Animalia (los animales). 
Las plantas: El reino Plantae incluye los musgos, helechos, coníferas y plantas con flores, en una variedad que supera las 250.000 especies. Se consideran derivados de las algas. La principal característica del reino es la presencia de un pigmento, la clorofila, con la cual capturan la luz, produciendo compuestos carbonados, ese pigmento se encuentra en una organela exclusiva de las células vegetales: el cloroplasto, por esta característica son autótrofos y, desde el punto de vista ecológico, en productores. Otras características comunes a todos los integrantes de este reino son el crecimiento ilimitado y la incapacidad de desplazarse por sí mismas, ya que las plantas por lo general viven fijas, sustentadas por sus raíces. No sería el caso de las plantas acuáticas flotantes, como el camalote, sin embargo, no se desplazan por cuenta propia, sino que son arrastradas por las corrientes. Si bien no se desplazan, sí presentan algunos movimientos imperceptibles, como los tropismos. Respecto de sus niveles de organización, las plantas son todas pluricelulares salvo que algunas están constituidas por órganos (plantas con flores, por ejemplo) en tanto que otras, más simples, se quedan en el nivel de tejidos (musgos). 
Los animales: La diferencia básica entre plantas y animales radica en las células que los constituyen que tienen características en común y otras que son propias de cada tipo. A diferencia de las plantas, los animales son incapaces de fotosintetizar ya q sus células carecen de cloroplastos, por lo q son seres heterótrofos. Respecto de los niveles de organización, este reino está constituido por organismos pluricelulares, cuyas células siempre eucariotas se agrupan formando colonias, tejidos, órganos o sistemas de órganos. Este último nivel de organización es exclusivo del reino Animalia. Además del nivel de organización para la clasificación se considera: *La simetría. Los animales pueden ser asimétricos, como una esponja, o pueden presentar algún tipo de simetría, lo cual no significa que sean modelos geométricos exactos. Las anémonas de mar y las medusas (cnidarios), por ej, presentan una simetría radial, es decir que se observan 2 o más planos de simetría. Otros animales, como un mamífero, presentan simetría bilateral, es decir q un único plano de simetría divide en dos el cuerpo del animal. *La disposición de la estructura digestiva. Algunos animales presentan un tubo digestivo con dos aberturas, una para la entrada del alimento (boca) y otra para la salida de los desechos (ano). Pero en otros existe una única abertura que sirve de entrada y de salida, como en el caso de una anémona de mar. *Las capas embrionarias y el celoma. En la mayoría de los animales, los embriones cuentan con 3 capas de tejidos (denominadas endodermo, ectodermo y mesodermo) los cnidarios tienen en cambio 2 capas (falta el mesodermo). La disposición de estas capas, que originan los distintos tejidos en los adultos, determina la presencia o la ausencia de una cavidad denominada celoma. Así se pueden distinguir por ej animales acelomados, como los gusanos planos, y celomados, como los insectos, los vertebrados y muchos otros. 
La Ecología y los Ecosistemas 
La Ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones que se establecen entre los organismos y de éstos con su ambiente. Hablar de Ecología es hablar de ecosistemas. Y hablar de ecosistemas es hablar de seres vivos y no vivos (o factores fisicoquímicos) que se interrelacionan. Cada ser vivo pertenece a una especie. 
El conjunto de organismos de la misma especie que habitan un mismo lugar y en un mismo período de tiempo, constituyen una población. Los seres vivos se relacionan entre sí, constituyendo una comunidad. 
El medio es el fluido que envuelve o rodea a los organismos. El agua y el aire constituyen los medios aéreo y acuático, respectivamente. 
La superficie sobre la que se apoya o desplaza los seres vivos es, en cambio, el sustrato: el suelo o las rocas. 
Los factores ambientales fisicoquímicos, como la temperatura, la luz, la presión, la humedad, etc. influyen sobre la vida de los organismos: éstos se adaptan a sus variaciones. El medio, el sustrato y los factores ambientales constituyen el biotopo. 
El ECOSISTEMA está constituido por la comunidad y el biotopo en continua interrelación, es decir, considerando las relaciones que se establecen entre los seres vivos y las de éstos con el biotopo. 
Sistema Trófico: 
*Autótrofos: Organismos capaces de tomar la energía solar y transformarla en energía de enlace química (plantas verdes), conocidos como organismosfotosintetizadores y también como productores. *Heterótrofos: Se les conoce como consumidores, porque consumen la materia rica en energía elaborada por los productores, ya sea directa (herbívoros) o indirectamente (carnívoros). 
*Descomponedores: Microorganismos (bacterias y hongos) cuya labor es reciclar el material orgánico convirtiéndolo en materia inorgánica o mineral, la que es de vuelta a utilizar por los vegetales. 
Cadena trófica: Es una serie de cadenas alimentarias íntimamente relacionadas por las que circulan energía y materiales en un ecosistema. La cadena alimentaria es una de las relaciones alimenticias que se establecen de forma lineal entre organismos que pertenecen a distintos niveles tróficos. Entre las cadenas tróficas existen muchas interconexiones. 
Niveles tróficos: La cadena trófica se puede contemplar no sólo como un entramado de cadenas sino también como un conjunto de niveles tróficos (nutricionales). 
Las plantas verdes, que son las primeras productoras de alimentos, pertenecen al primer nivel trófico. 
Los herbívoros, que son los consumidores de plantas verdes, corresponden al segundo nivel trófico. 
Los carnívoros, que son depredadores que se alimentan de los herbívoros, pertenecen al tercero. 
Los omnívoros, que son consumidores tanto de plantas como de animales, se integran en el segundo y tercero. 
Los carnívoros secundarios, que son depredadores que se alimentan de depredadores, pertenecen al cuarto nivel trófico. 
Según los niveles tróficos se elevan, el número de depredadores es menor y son más grandes, feroces y ágiles. 
Flujo de energía: En esta sucesión de etapas en las que un organismo se alimenta y es devorado, la energía fluye desde un nivel trófico a otro. Las plantas verdes u otros organismos que realizan la fotosíntesis utilizan la energía solar para elaborar hidratos de carbono para sus propias necesidades. La mayor parte de esta energía química se procesa en el metabolismo y se pierde en forma de calor en la respiración. Las plantas convierten la energía restante en biomasa, sobre el suelo como tejido leñoso y herbáceo y bajo éste como raíces. Por último, este material, que es energía almacenada, se transfiere al segundo nivel trófico que comprende los herbívoros que pastan, los descomponedores y los que se alimentan de detritos. 
EJE N.º 5: ORGANISMOS Y SISTEMAS 
Las funciones vitales permiten el mantenimiento de la vida, tanto de cada organismo en forma individual como de la especie a la que pertenece. 
Todas ellas se engloban en tres categorías: 
La alimentación, la respiración, la circulación y la excreción son funciones de nutrición. Estos procesos posibilitan el intercambio de materia y energía entre cada organismo y el medio que lo circunda. 
La captación de estímulos, la respuesta a ellos y la locomoción son funciones de relación, que permiten al organismo ponerse en contacto con el medio que lo rodea, adaptarse y reaccionar a las variaciones que el ambiente le impone. 
La función de reproducción hace posible que los organismos dejen descendientes y, en consecuencia, la perpetuación de la especie y la continuidad de la vida.