epoca indigena y prehispanica

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ASIGNATURA: 
Sociales 
DOCENTE: Ana Maria De La Vega 
Lafaurie 
Celular: 321477580 
PERIODO ACADÉMICO: 2 
GRADO: Cuarto 
GUIA: Numero 6 
SEDE: 
FECHA INICIO: 13 
julio 2020 
FECHA DE FINALIZACIÓN: 24 Julio 2020 TIEMPO DE EJECUCIÓN: 15 días 
CONTENIDOS TEMÁTICOS: 
 Época Indígena y Prehispánica
PROPÓSITO: Comprende las razones de algunos cambios 
socioculturales con nuestros indígenas. 
EVIDENCIAS DE 
APRENDIZAJE 
 Reconoce y describe algunas características de los indígenas en nuestro país.
DESARROLLO DE LA TEMÁTICA 
INTRODUCCIÓN 
Apreciado padre de familia y recordado estudiante de grado cuarto, aprovechemos esta oportunidad de compartir 
conocimientos y estar cuidándonos en casa, para que muy pronto nos volvamos a encontrar y disfrutar de la compañía de tu 
profesor y compañeros. 
Con el apoyo de un familiar debes leer muy bien la guía y responder las actividades programadas, aprenderás a recolectar información 
de tu entorno familiar. 
¿QUÉ VOY A APRENDER? 
Colombia es uno de los países con mayor variedad en grupos étnicos, ya que tiene más de 80 grupos indígenas dispersos 
por el país. 
1. ¿Cómo puedes identificar una persona que 
pertenece a una comunidad indígena? 
2. ¿De qué comunidades indígenas tienes alguna
información? 
 LO QUE ESTOY APRENDIENDO 
Ahora conoce el concepto 
ME DIVIERTO CON LAS CULTURAS INDIGENAS 
El continente fue poblado en distintas oleadas migratorias provenientes de otras áreas del planeta. 
Los primeros pobladores provinieron de Asia y de las islas del pacífico (Melanesia y Polinesia). 
EPOCA INDIGENA Y PREHISPANICA
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América Precolombina (25.000 a. de C. – 1.500 d. de C.) 
 
 
 
Etapas arqueológicas Culturas 
En el proceso de crecimiento cultural americano se 
divide, según testimonios arqueológicos en estas etapas: 
 
1. Paleoindio: migración, nomadismo, 
cazadores de mega fauna de clima frio. 
2. Arcaico: Formación del medio ambiente actual, 
comunidades recolectoras, inicio de la agricultura. 
3. Formativo: primeras aldeas, sociedad 
estratificada, cacicazgos, producción variada. 
4. Clásico: desarrollo de las culturas teocráticas, 
vida urbana, con amplio desarrollo de los oficios. 
5. Posclásico: urbanismo, estados 
expansionistas, gran producción agrícola y 
artesanal. 
Muiscas: dominaron el altiplano Cundiboyacense. 
La sociedad estaba conformada por nobles, 
guerreros, artesanos, campesinos y esclavos de 
guerra. Su gobierno en forma de confederación 
agrupaba a los cacicazgos. La agricultura intensiva 
en torno al maíz, fueron grandes alfareros y tuvieron 
intensa actividad comercial, su actividad artística se 
concentró en la orfebrería ritual. 
Taironas: su centro habitacional estaba ubicado en 
las laderas de la Sierra Nevada de Santa Marta. Su 
economía como la de todas las culturas americanas 
se basaba en la agricultura. Merece especial atención 
su técnica para hacer terrazas y así evitar la erosión 
de la tierra. 
En Colombia estos pueblos se dividían en tres 
grandes grupos de familias: Los chibchas, con los 
Muiscas, Taironas y Pastos. La caribe con los 
Quimbayas, los Panches y los Calimas. Los 
Arawacos con los Guajiros y otras tribus que vivían 
en las riberas del rio Orinoco. 
 
 Las comunidades indígenas 
En nuestro país hay diferentes comunidades indígenas. Veamos algunas de ellas. 
 Comunidad wayú. Está ubicada en la península de La Guajira al norte del 
país. Ellos construyen sus viviendas en grupos familiares en caseríos o rancherías, 
localizadas unas lejos de la otra para poder tener espacio para los rebaños que 
pastorean. Aunque no tienen un gobierno central, cada uno responde por sus 
obligaciones y tienen dos normas centrales: la no violación de costumbres y el 
acatamiento de las obligaciones. 
 Comunidad kogui. Está ubicada en la Sierra Nevada de Santa Marta 
alejadas de la influencia del mestizaje y de la sociedad colombiana. Para los kogui 
los nevados de la Sierra son tierras sagradas consideradas el centro del mundo. 
Su máxima autoridad es el mamo, que cumple tareas de gobierno, conocimiento y religión. En cuanto a 
la organización política, la autoridad recae en la figura del cabildo. 
 Los nukak-makú. Pertenecen a la familia makú de la cual forman parte otros tres grupos del noroccidente de la 
selva amazónica: los bará-yujúp, los nédób y los up, habitan el sudeste de Colombia y el noroeste del Brasil. 
Los nukak-makú son la última comunidad nómada de 
nuestro país. Ellos construyen sus viviendas cerca de 
arroyos, recorren en forma ordenada su selva, por 
caminos ancestrales que solo ellos conocen. 
Se organizan en pequeños grupos, conformados por un 
jefe, un hombre joven y unas tres o cuatro familias más, 
así forman clanes de más o menos 20 personas; cada 
familia construye su propia vivienda y viven con sus 
hijos o adoptivos, que son niños que han perdido a sus 
padres. Duermen en hamacas tejidas con fibras 
vegetales, sus hijos se tienden en el suelo cerca de las 
hogueras y sobre hojas de platanillo, los adolescentes 
cuelgan sus hamacas debajo de la de sus padres o en 
forma independiente si ya tienen su pareja. 
 
 PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ 
Es hora de aplicar lo aprendido, Imagina que eres un científico social y quieres conocer acerca de los grupos indígenas 
actuales, relata un día conviviendo con los wayú, los kogui y los nukak makú. 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEO Y COMPREHENDO 
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Y así comenzó la historia hispánica… 
Después de la llegada de los primeros europeos a América el 12 de octubre de 1492, se inició la 
conquista. Como consecuencia, la población indígena descendió brutalmente, las ricas culturas 
americanas fueron aniquiladas y se inició la explotación de millones de personas, como tal vez 
nunca se ha dado en la historia. Cuando se inició la incursión en los territorios descubiertos por 
soldados españoles, España vivía unas circunstancias muy especiales: acababa de librar una guerra 
de ocho siglos contra los árabes y atravesaba una difícil situación económica. 
Necesitaba, entonces, obtener nuevos ingresos y ocupar sus soldados en una empresa: la conquista 
de América. Los conquistadores asumieron su tarea con tres intenciones principales: aumentar el 
poder de España, enriquecerse y convertir los nativos al catolicismo. Al tiempo que se adelantaba 
la conquista, se fundaron las primeras ciudades, dando así comienzo a la primera organización 
administrativa colonial de Europa en el Nuevo Mundo. 
La conquista del territorio americano se llevó a cabo en cuatro etapas. La primera, consistió en la 
llegada de los españoles a las islas del mar caribe. La segunda, se fundaron ciudades en las islas 
del mar caribe que sirvieron como base de expediciones hacia las costas continentales. La tercera, 
se produjo el descubrimiento del océano pacifico por Vasco Núñez de Balboa. La cuarta, se inició 
la expedición al continente por las costas del Atlántico y del Pacífico. 
Leo comprehensivamente el texto y contesto con la ayuda de la lectura, las siguientes preguntas: 
1. ¿Cuál era la situación de España?
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2. ¿Cuáles fueron las principales motivaciones de los conquistadores para emprender la conquista
de América? 
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3. ¿En qué etapas podemos dividir las fases de la Conquista?
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4. ¿Cuáles eran las principales culturas que habitaban en Colombia a la llegada de los
conquistadores? 
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¿QUÉ APRENDÍ?
¿Qué tipo de problemáticas consideras que deben enfrentar las comunidades indígenas en la actualidad? 
1. ¿Cómo te sentirías si alguien te invadiera tu habitación y te obligara a cambiar tus hábitos o
costumbres? 
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2. ¿Crees que es correcto apoderarnos de objetos que no nos pertenecen? ¿Por qué?
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3. ¿Qué pasaría si hubieras vivido una situación cómo los indígenas de América?
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4. Actualmente, ¿Crees que se continúen dando situaciones como la vivida por la conquista
española? ¿Por qué? 
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5. ¿De qué manera podemos contribuir para evitar la explotación de personas?
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¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDÍ? Revisa nuevamente la guía, las actividades realizadas y responde las siguientes
preguntas, para verificar qué aprendiste. 
¿ME SENTÍ A GUSTO DESARROLLANDO LA GUIA? SI_______ NO______ ¿POR QUÉ? 
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 BIBLIOGRAFIA Y SOPORTES WEB
https://www.mindomo.com/es/mindmap/culturas-prehispanicas-de-colombia-
f5ae114bd5d8453ca9e1d52b7c3b6d23 
https://www.colombia.co/visita-colombia/cinco-lugares-para-aprender-sobre-la-cultura-indigena-en-colombia/ 
http://bdigital.unal.edu.co/30742/1/29632-106428-1-PB.pdf