INTRODUCCION_ADMINISTRACION_BASICA

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 UNIVERSIDAD JOSÉ VASCONCELOS 
LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 
ADMINISTRACIÓN BÁSICA 
M.C.H. RODOLFO DÍAZ DE LEÓN BARRON 
SISTEMA ESCOLARIZADO 
 
INTRODUCCIÓN 
 
Estamos atravesando una época de cambios, la era de la información trae consigo desafíos a las organizaciones, y dentro de ellas, al área de la 
administración. En la medida en que el ambiente se vuelve más inestable y turbulento, como el mundo actual, tanto mayor es la necesidad de 
opciones diferentes para solucionar los problemas y situaciones que se alteran y se diferencian cada vez más. 
 
Conforme el profesional se dedica a la administración, crece y se aparta de los trabajos operacionales, orientados al campo de acción y de la 
operación, y se dirige hacia actividades administrativas orientadas al campo del diagnóstico y la decisión, de este modo es mayor la necesidad de 
fundamentare en conceptos, ideas, teorías y valores que permitan orientar su comportamiento. Su conducta influirá en la de todos aquellos que 
trabajen bajo su dirección y orientación. 
 
En este sentido es que se esta materia se encamina al conocimiento de la Teoría General de la Administración, ya que esta es una disciplina 
orientadora del comportamiento profesional para todos aquellos que interactúan con la administración. En lugar de preocuparse por el cómo, la 
administración busca lo que debe hacerse el porqué. 
 
 
 
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Mientras el ejecutor de tareas sabe sólo hacer y ejecutar, lo que aprendió mecánicamente, el administrador sabe analizar y resolver situaciones 
problemáticas variadas y complejas, pues aprendió a pensar, razonar, evaluar y ponderar términos abstractos, estratégicos, conceptuales y teóricos. 
 
Mientras mayor sea el cambio y la inestabilidad, mayor será la necesidad de habilidades conceptuales para proporcionar la innovación dentro de las 
organizaciones. 
 
OBJETIVOS 
 
1. Definir los conceptos básicos de la administración, de la teoría general de las administraciones y de las organizaciones. 
2. Mostrar la importancia de la administración como una actividad imprescindible en el mejoramiento de las organizaciones y de la sociedad 
moderna. 
3. Explicar el contenido y objeto de estudio de la administración. 
4. Proyectar las perspectivas de la administración y la creciente complejidad de su papel en la sociedad moderna. 
5. Introducir los conceptos de sistemas y sus aplicaciones en la administración 
6. Presentar una apreciación crítica de la teoría de sistemas 
7. Definir el concepto de sistema abierto y su intercambio con el ambiente 
8. Proporcionar una visión sistémica de las organizaciones 
9. Exponer las soluciones emergentes como: mejora continua, calidad total, reingeniería, equipos de alto de desempeño y nuevas dimensiones 
de las organizaciones. 
10. Identificar los principales problemas actuales de la Teoría General de la Administración, en función de las corrientes científicas actuales. 
11. Exponer algunas conclusiones sobre los caminos de la Teoría General de la Administración. 
 
 
 
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR 
 
 El alumno reconoce la actividad de la administración como una actividad relevante en la profesión, basada en el esfuerzo de 
cooperación del hombre a través de las organizaciones. 
 El alumno demuestra la importancia que tiene la administración en el hacer el quehacer profesional por medio de las organización 
humanas en busca del logro de resultados de eficacia y efectividad. 
 El alumno demuestra como el enfoque sistémico se contrapone al sistema cerrado. 
 El alumno reconoce como el concepto de sistemas es complejo, y cómo para su comprensión se hace necesario el conocimiento de algunas 
características de los sistemas, como su propósito, globalización, entropía, etc. 
 El alumno reconoce como en la era de la información surgen soluciones emergentes en l intento de reducir el diferencial entre las prácticas 
administrativas y las exigencias de un ambiente turbulento e inestable. 
 
METAS DE COMPRENSIÓN 
 
UNIDAD 
METAS DE 
COMPRENSIÓN 
 
PRESENTACIÓN DE LA 
META 
CONTENIDOS MÉTODOS PROPÓSITO 
FORMA DE 
COMUNICACIÓN 
Unidad 1 
(Semanas 1 a 5) 
¿Por qué es importante 
que el alumno de 
arquitectura reconozca las 
funciones de la 
administración y los 
desempeños que pueden 
ser factibles que el 
desarrolle a través de la 
actividad profesional en 
función de la 
administración de 
producción de bienes y 
servicios? 
La Teoría General de 
la Administración es 
el conjunto orgánico e 
integrado de tareas, 
hipótesis, conceptos 
e ideas respecto de la 
administración como 
ciencia, técnica o 
arte. 
 
La Teoria Clásica 
iniciada por Fayol, 
trata de la 
 Introducción a la 
Teoría General de 
la Administración 
 La 
administración y 
sus 
perspectivas.  Los orígenes de la 
administración 
 Antecedentes 
históricos de la 
administración  Enfoque clásico 
Análisis 
Histórico – lógico. 
 Elaboración de 
reportes de 
lectura previas a 
cada sesión de 
acuerdo a los 
temas asignados 
en cada uno de 
los encuentros. (la 
elaboración de los 
reportes de 
lectura se 
realizará en la 
planeación de 
Entrega en 
electrónico e 
impreso del reporte 
de lectura 
correspondiente. 
 
Entrega en 
electrónico e 
impreso del ensayo 
crítico – analítico, 
mismo que será 
 
 
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administración como 
ciencia en la 
formación y 
estructuración de las 
organizaciones. 
 
La Teoría de las 
Relaciones Humanas 
es una corriente 
iniciada con el 
experimento de Haw 
thorne, combatió los 
presupuestos 
clásicos a través del 
enfoque en las 
personas y las 
relaciones humanas. 
de la 
administración 
 Administración 
Científica  Teoría Clásica 
de la 
Administración  Enfoque 
humanista de la 
administración 
 Teoría de las 
Relaciones 
Humanas 
 Implicaciones de 
la teoría de las 
relaciones 
humanas 
cada uno de los 
tres bloques)  Elaboración de un 
ensayo crítico – 
analítico donde 
los alumnos 
puedan manifestar 
una crítica y una 
opinión 
argumentada y 
justificada sobre 
cada una de las 
teorías vistas en 
este bloque. 
expuesto para dar 
inicio a una breve 
mesa redonda para 
dar pie al inicio de la 
clase relacionándola 
con la sesión 
anterior. 
Unidad 2 
(Semanas 6 al 10) 
¿Por qué es importante para 
el alumno de arquitectura 
conocer que la Teoría General 
de la Administración (TGA) a 
través de lo que 
denominaremos enfoque en 
las tareas mediante la 
administración científica de 
Taylor, es la que estructura 
junto con la teoría clásica de 
Fayol y la teoría de la 
burocracia de Weber, la 
reacción humanística que 
surgió con el enfoque en las 
personas, a través de la teoría 
de las relaciones humanas, 
ampliada más tarde por la 
teoría del comportamiento y 
por la teoría del desarrollo 
organizacional? 
Una de las 
Características de la 
Teoría fue el énfasis 
en la estructura, es 
decir, en la 
organización formal. 
Los autores se 
restringieron a los 
aspectos formales de 
la organización, como 
división de trabajo, 
especialización, 
jerarquía, autoridad, 
responsabilidad, 
coordinación. Estos 
autores trataros todos 
los aspectos formales 
en términos 
normativos y 
prescriptivos, en 
función de los 
intereses de la 
organización y para 
alcanzar la máxima 
eficiencia y todo lo 
anterior 
complementado con 
la 
departamentalización. 
 Enfoque 
Neoclásico de la 
Administración 
 Teoría 
Neoclásica de la 
administración. 
 Implicaciones de 
la teoría 
neoclásica: tipos 
de organización. 
 Consecuencias 
de la teoría 
neoclásica: 
departamentaliz
ación.  Enfoque 
estructuralista de 
la administración 
 Modelo 
Burocrático de la 
organización 
 Teoría 
Estructuralista 
de la 
administración 
 Enfoque 
Análisis 
Histórico - lógico 
 Elaboración de 
reportes de 
lectura previas a 
cada sesión de 
acuerdo a los 
temas asignados 
en cada uno de 
los encuentros. (la 
elaboración de los 
reportes de 
lectura se 
realizará en la 
planeación decada uno de los 
tres bloques)  Elaboración de un 
ensayo crítico – 
analítico donde 
los alumnos 
puedan manifestar 
una crítica y una 
opinión 
argumentada y 
justificada sobre 
cada una de las 
teorías vistas en 
este bloque.  Elaboración de 
una línea del 
Entrega en 
electrónico e 
impreso del reporte 
de lectura 
correspondiente. 
 
Entrega en 
electrónico e 
impreso del ensayo 
crítico – analítico, 
mismo que será 
expuesto para dar 
inicio a una breve 
mesa redonda para 
dar pie al inicio de la 
clase relacionándola 
con la sesión 
anterior. 
 
 
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Conductual de la 
Administración 
 Teoría del 
comportamiento 
en la 
administración 
 Teoría del 
Desarrollo 
organizacional 
(DO) 
tiempo donde 
establezca las 
diferentes teorías 
a lo largo de los 
años, sus 
influencias en la 
administración, 
así como sus 
aplicaciones en la 
administración 
empresarial. 
Unidad 3 
(Semanas 11 a 
14) 
¿Por qué es importante para 
el alumno de arquitectura 
conocer que el enfoque de la 
administración en el ambiente 
se inició con la teoría de 
sistemas, perfeccionada por la 
teoría situacional, que puso de 
relieve la tecnología. Así como 
conocer que los nuevos 
enfoques han hecho necesaria 
la competitividad de las 
organizaciones en un mundo 
globalizado y lleno de cambios 
y transformaciones. 
La Teoría General de 
Sistemas surgió con los 
trabajos del biólogo 
alemán Ludwig von 
Bertalanffy. La TGS no 
busca solucionar 
problemas o intestar 
soluciones prácticas, 
sino producir teorías o 
formulaciones 
conceptuales para 
aplicarlas en la realidad 
empírica. Los supuestos 
básicos de la Teoría 
General de Sistemas 
son: Existe una 
tendencia hacia la 
integración de las 
ciencias naturales y 
sociales; esa 
integración parece 
orientarse rumbo a una 
teoría de los sistemas. 
La teoría de los 
sistemas constituye el 
modo más inclusivo de 
estudiar los campos no 
físicos del conocimiento 
científico, como las 
ciencias sociales; la 
Teoría de los sistemas 
 Enfoque Sistémico 
de la 
Administración 
 Tecnología y 
Administración 
 Teoría 
matemática de 
la administración  Teoría de 
sistemas  Enfoque de la 
contingencia de la 
administración 
 Teoría de la 
Contingencia 
 Nuevos enfoques 
de la 
administración 
 ¿Hacia donde 
se dirige la 
Teoría General 
de la 
Administración? 
Análisis 
Histórico - lógico 
Observación 
 Elaboración de 
reportes de 
lectura previas a 
cada sesión de 
acuerdo a los 
temas asignados 
en cada uno de 
los encuentros. (la 
elaboración de los 
reportes de 
lectura se 
realizará en la 
planeación de 
cada uno de los 
tres bloques)  Elaboración de un 
ensayo crítico – 
analítico donde 
los alumnos 
puedan manifestar 
una crítica y una 
opinión 
argumentada y 
justificada sobre 
cada una de las 
teorías vistas en 
este bloque.  Elaboración de un 
trabajo final, 
consistente en 
una tabla 
comparativa, 
donde los 
Entrega en 
electrónico e 
impreso del reporte 
de lectura 
correspondiente. 
 
Entrega en 
electrónico e 
impreso del ensayo 
crítico – analítico, 
mismo que será 
expuesto para dar 
inicio a una breve 
mesa redonda para 
dar pie al inicio de la 
clase relacionándola 
con la sesión 
anterior. 
 
Entrega en 
electrónico e 
impreso de la tabla 
comparativa de las 
teorías 
administrativas 
misma que deberá 
ser expuesta por 
cada equipo de 
trabajo como parte 
 
 
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desarrolla principios 
unificadores que cruzan 
verticalmente los 
universos particulares 
de las diversas ciencias 
involucradas y se 
enfoca hacia el objetivo 
de la unidad de la 
ciencia; la teoría de los 
sistemas conduce a una 
integración de la 
educación científica. 
alumnos 
establezcan, 
dentro de una 
línea de tiempo, 
las corrientes, 
características, 
pros y contras de 
cada una de las 
teorías que 
sustentan a la 
Teoría General de 
la Administración 
de la evaluación 
final. 
 
 
METODOLOGÍA DE LA CLASE 
 
La materia está diseñada para que los alumnos adquieran el conocimiento sobre la historia y evolución de la administración, hasta llegar a lo que 
hoy en día se conoce como Teoría General de la Administración a través de la historia, así como la importancia del desarrollo evolutivo de la 
administración de acuerdo a las necesidades cambiantes de los tiempos. 
 
Se divide en 3 bloques, cada una con un determinado contenido en semanas de las cuales: 
 
 En la Unidad 1 (Semanas 1 al 5). Se determinarán los lineamientos de la materia, la introducción general al contenido de la misma, 
indicaciones sobre la estructura y manejo de la materia, tareas, trabajos y evaluaciones. Se analizarán también las primeras teorías 
administrativas, mismas que dieron origen a la administración como una disciplina científica que evoluciona de acuerdo a las necesidades 
empresariales a lo largo del tiempo. 
 
 
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 En la Unidad 2 (Semanas 6 al 10). Se continuarán analizando las diferentes teorías administrativas, los conceptos y teorías que 
contribuyeron al desarrollo evolutivo de la administración, así como un análisis general de las teorías que dan origen a la administración 
como se conoce en la actualidad. 
 En la Unidad 3 (Semanas 11 al 14). Se realizarán las sesiones de cierre de la materia realizando un análisis comparativo de las diferentes 
teorías administrativas, incluyendo las últimas tendencias que incluyen la aplicación de la Teoría General de Sistemas, de acuerdo a las 
necesidades administrativas de cada empresa. Se realizará en trabajo final y la evaluación de la materia. 
 
Los trabajos a entregar serán los siguientes: 
 
1. Reportes de lectura clase a clase, de acuerdo a las lecturas previas como relación de un tema a otro. 
2. Ensayos críticos – analíticos de las diferentes escuelas y teorías administrativas. 
3. Cuadro comparativo de las teorías administrativas. 
4. Exposición final. 
 
EVALUACIÓN 
 
1. Unidad 1: 
a. Reportes de lectura clase a clase: 20.00 % 
b. Ensayos críticos – analíticos. 40:00 % 
c. Evaluación de la unidad. 40.00 % 
Total 100.00 % 
 
 
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(Nota General. La asistencia no tendrá ponderación en esta materia, pero 
será necesario su cumplimiento de acuerdo a reglamento para tener 
derecho a examen.) 
2. Unidad 2: 
a. Reportes de lectura clase a clase: 20.00 % 
b. Ensayos críticos – analíticos. 40:00 % 
c. Evaluación de la unidad. 40.00 % 
Total 100.00 % 
3. Unidad 3: 
a. Reportes de lectura clase a clase: 10.00 % 
b. Ensayos críticos – analíticos. 20:00 % 
c. Evaluación de la unidad. 20.00 % 
d. Trabajo final. 50.00 % 
Total 100.00 % 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 
 Chiavenato, Idalberto. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN (Edición Breve). Tercera Edición. 
Colombia. Editorial McGraw Hill. Tercera Edición. 
 Pradip N. Khandwalla, THE DESING OF ORGANIZATIONS, Nueva York, Harcourt Brace Jovanovich, Inc. 1977. 
 Koontz, Harold & O’Donell Cyril. PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN. Editorial McGraw Hill. 1982 
 
 
 
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE TODOS LOS TRABAJOS 
 
 Portada con datos Generales. 
Deberá incluir dentro del contenido de la portada el logotipo de la universidad, así como los datos correspondientes a la materia, 
nombre del alumno, nombre del catedrático (con título correspondiente, nombre y apellidos correctos), título del trabajo, fecha de 
entrega (la cual es inamovible). Valor: 5.00 % 
 Introducción. 
El alumno deberá explicar con sus propias palabras el contenido que se encontrará dentro del trabajo. (1/2 cuartilla mínimo) Valor 
15.00 % 
 Desarrollo. 
Será el cuerpo del trabajo, deberá estar correspondientemente justificado con su aparato crítico, haciendo correcta referencia al 
tema tratado. (Un mínimo de 3 hojas, en caso de incluir imágenes, en contenido del este apartado deberá ser aumentado en la parte 
correspondiente de acuerdo al tamaño de la imagen)Valor 40.00 % 
 Conclusión 
El alumno expondrá cual fue el aprendizaje obtenido en el tema tratado (1/2 cuartilla). Valor 15.00 % 
 Bibliografía. 
La utilizada en la realización del trabajo, pudiendo ser la vista en clase o incluyendo bibliografía complementaria correctamente 
citada en el aparato crítico. En caso de aumentar la bibliografía solo se permitirá una fuente digital (internet) por cada dos impresas 
(libros o artículos especializados) Valor 15.00 % 
 Ortografía y Redacción 
Redacción, gramática y estilo así como ortografía correcta. Valor 10.00 % 
TOTAL 100.00 %