I_ASM_Diri_Sem 30

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Anual San Marcos Filosofía
Responde
Áreas A, B y C 1 al 6
Área D y E 1 al 8
1. Robert Oppenheimer es considerado el “Padre 
de la bomba atómica”. Dirigió el Proyecto Man-
hattan y aplicó conocimientos de la física nu-
clear para lograr éxito en el arma “más letal” 
de la Historia. Dejando de lado sus implicacio-
nes éticas, el caso planteado es un ejemplo de 
qué función de la ciencia.
A) Descripción.
B) Explicación.
C) Aplicación.
D) Predicción.
E) Retrodicción.
2. La teoría de las cuerdas supone que las partí-
culas que conocemos (como los fotones o los 
quarks, por ejemplo) no son tales, sino peque-
ños filamentos que vibran de una determinada 
forma. Esta teoría se sustenta en la posibilidad 
de que existan más de 4 dimensiones. Todo 
lo anterior evidencia que los científicos, en su 
pretensión de comprender al universo, recu-
rren a ............... lo cuales desarrollan modelos 
teóricos que todavía deben ser corroborados.
A) la descripción.
B) la hipótesis.
C) la verificación.
D) la creencia metafísica.
E) la predicción.
3. Cuando inició la pandemia del COVID 19, se re-
comendaba que se debía cuidar los ojos pues 
también eran una vía por donde el virus podía 
 
ingresar a nuestro cuerpo. Luego las investiga-
ciones determinaron que no era así y que la 
principal forma de contagio es por gotículas a 
través de las vías respiratorias. Ello evidencia 
qué característica de la ciencia.
A) Objetivo.
B) Falible.
C) Metódico.
D) Sistemático.
E) Selectivo.
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 4 y 5 
respectivamente.
 Los científicos, por regla general, suelen mirar 
con cierta desconfianza a los filósofos de la cien-
cia. ¿Qué más hay que saber de la ciencia que lo 
que ellos ya saben?; en cualquier caso, ¿quién me-
jor para saber lo que es la ciencia que el que la 
practica?, ¿quién que no sea un científico consu-
mado puede decir algo sensato sobre la ciencia? 
Esta actitud está en parte justificada y en parte no. 
Está justificada en la medida en que, ciertamente, 
no se puede decir nada sensato sobre la ciencia 
siendo un ignorante en ella; de hecho, muchos de 
los más importantes filósofos de la ciencia han dis-
puesto de una formación científica considerable. 
Pero no está justificada en tanto confunde saber 
ciencia con saber qué es la ciencia, saberes que 
corresponden a niveles o ámbitos diferentes. Hay 
algo más que saber de la ciencia que sus conteni-
dos, como hay algo más que saber de una lengua 
que el hablarla. Hemos visto que en un sentido im-
portante de ‘saber’, el saber relativo a una actividad 
no se agota en practicarla, queda todavía saber en 
qué consiste practicarla, ser capaz de formular las 
reglas o principios que se siguen.
DIEZ, MOULINES. Fundamentos de la filosofía de la ciencia
Epistemología: La ciencia
AnuAL SAn MArcoS - 2023
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Práctica dirigida de 
Filosofía
semana
30
Academia ADUNI Semana 30
4. Según el texto, los filósofos de la ciencia
A) ignoran los avances de la tecnología.
B) les interesan los principios de la practica 
científica.
C) llevan a la practica el saber científico.
D) tratan científicamente los problemas 
filosóficos.
E) no hay tenido una formación científica 
considerable.
5. En el texto se afirma que los científicos 
generalmente
A) poseen un saber de segundo grado sobre 
su especialidad.
B) tienen un saber que trasciende a los conte-
nidos de su materia.
C) adoptan una actitud filosófica sobre su 
quehacer.
D) piensan que su saber se agota con su pro-
pia actividad.
E) trabajan a la par con los filósofos de la 
ciencia.
6. De las siguientes proposiciones, marque la se-
cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) 
según corresponda.
I. Una ciencia formal, estudia hechos concre-
tos o reales.
II. Cuando un científico predice, busca las re-
gularidades de un fenómeno.
III. Al mencionar la composición del agua, la 
ciencia esta describiendo.
IV. Una hipótesis científica es una suposición 
frente a un problema dado.
A) FFVV
B) FVFV
C) VFFF
D) FVVF
E) FFVF
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 7 y 8 
respectivamente.
 Las observaciones que hacemos en la vida 
cotidiana y las observaciones más sistemáticas de 
la ciencia revelan ciertas repeticiones o regularida-
des del mundo. El día siempre sigue a la noche, las 
estaciones se repiten en el mismo orden, el fuego 
siempre es caliente, los objetos caen cuando los 
soltamos, etc. Las leyes de la ciencia son solamen-
te enunciados que expresan esas regularidades de 
la manera más precisa posible. Si se observa una 
cierta regularidad en todo tiempo y en todo lugar, 
sin excepción, entonces se expresa dicha regulari-
dad en la forma de “ley universal”. Un ejemplo de 
la vida cotidiana es “el hielo es frío”. Este enuncia-
do afirma que cualquier trozo – en cualquier lugar 
del universo - en cualquier tiempo pasado, presen-
te o futuro- (fue o será) frío.
Rudolf CARNAP. El valor de las leyes.
7. Según el texto, una ley podría definirse como
A) una forma de aplicar el conocimiento 
científico.
B) repeticiones irracionales de lo que 
observamos.
C) enunciados que expresan lo que sucede 
uniformemente.
D) irregularidades que surgen de nuestras 
observaciones.
E) explicaciones que expresan lo que no ocu-
rre en todo momento.
8. Teniendo en cuenta el texto, ¿cuál de los si-
guientes conceptos estaría vinculado a una 
ley?
A) Contingencia
B) Necesidad
C) Particularidad
D) Imprecisión
E) Singularidad
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