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FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
1 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
2 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
INTRODUCCIÓN 
En la actualidad la Educación Física, tiene cada vez más un gran valor en el desarrollo humano por todo el impacto favorecedor y significativo 
en la vida de los niños, adolescentes y jóvenes, en el que se convierte en uno de los principales espacios enriquecedores de experiencias y 
aprendizajes para la adquisición de competencias para la vida. En el que el compromiso siempre será la calidad educativa hacia la sociedad, es por 
eso que Educadorcito Físico ACM. México, se ha caracterizado por dar lo mejor de lo mejor en Herramientas Didácticas desde preescolar hasta 
secundaria, con la finalidad de tener un mejor proceso pedagógico, con las bases argumentativas firmes que favorezcan la calidad. 
 
En esta ocasión damos a conocer el fichero lúdico 1.0 en preescolar, cuyo diseño está estructurado con base al programa de educación física, 
alineado al campo formativo, las competencias, los aspectos y los aprendizajes , en el que contiene toda una variedad de juegos y actividades ya 
organizadas por bloques de los aprendizajes, de los diferentes grados, siendo una manera más práctica de fortalecer lo que se espera lograr, 
consultando los que más se apeguen y respondan a las necesidades e intereses de los educandos, de manera creativa, innovadora y argumentativa, 
puesto que muchas veces sabemos que no todo lo planeado puede resultar favorable, es por eso que se proporciona un fichero que pueda cumplir 
la parte de soporte y complemento pedagógico para el alcance las competencias, los aspectos y los aprendizajes esperados. 
 
Estos ficheros 1.0 es una herramienta de gran ayuda, puesto que su estructura, se asemeja a un tipo de planeación práctica, para que los juegos 
y actividades puedan ser aplicables de acuerdo al nivel contextual y características de los alumnos, en el que los docentes podrán consultarlos 
fácilmente, solucionando las problemáticas que muchas veces suceden, como la apatía de los alumnos, el desinterés por las actividades la falta de 
motivación, falta de actividades dinámicas, ausencia de alternativas para fortalecer el bloque de los aprendizajes, porque la variabilidad 
pedagógica alineada, jamás volverá a ser un problema, siendo una gran respuesta a muchas situaciones que se presentan, de esta manera cada 
vez más las herramientas se crea de manera exacta para contrarrestar muchas veces la complejidad de la búsqueda de los juegos y actividades que 
impacte en los aprendizajes, damos las gracias porque sabemos que el compromiso y el profesionalismo aunado a la experiencia, son claves del 
éxito de la aplicación de las herramientas didácticas, en el que hoy sabemos que necesitamos dotar de experiencias, vivencias, y aprendizajes 
significativos a los alumnos para que sean más críticos, inteligentes, creativos, responsables, disciplinados, activos, productivos, etc. 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
3 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Primer grado Competencia 4 
Una liana gigante 41 
Bastones rítmicos 41 
El baile de los bastones 41 
El maniquí 41 
Hola y adiós 42 
Tiburón, tiburón 42 
Pato, pato, ganso 42 
Al son de las cintas 42 
Baile entre periódicos 43 
Al ritmo de mis claves 43 
El ritmo de mi pelota 44 
Caballos y tortugas 44 
Pandero loco 44 
Sigue mi ritmo 44 
Carrera de relevos 45 
Aventuras en la selva 45 
Fotografías 46 
El rio y los cocodrilos 46 
El zoológico 46 
¿Cómo lo haces? 47 
Los pollos tienen hambre 47 
El mago y los brujos 47 
Primer grado Competencia 1 
Así quiero saludar 6 
Toque de cuerpos 6 
Ensalada de niños 6 
Costalitos en mi cuerpo 6 
La casa sucia 7 
Estatuas movedizas 7 
Círculos locos 7 
El espejo 7 
Amarrando telas 8 
Quítale la cola 8 
Sujétalo donde te digo 8 
A que te toco 8 
¿Qué podemos hacer con 
la pelota? 
9 
Quema que quema 9 
Paliacate juguetón 9 
Cuerpo musical 9 
Unión de miembros 10 
Campo desordenado 10 
Hundir el barco 10 
La caza del corredor 11 
Trasladando mi botella 11 
Relevo de botellas 11 
Los transportadores 11 
Pelotas en acción 12 
1, 2, 3, calabaza 12 
Circuito a tu medida 12 
Cheto el niño del circo 13 
Primer grado Competencia 2 
Jugando con mi bastón 24 
Mar y tierra 24 
Los caballitos 24 
Sillas en su lugar 24 
Sillas musicales 25 
Cuerdas orientadoras 25 
Dragones coludos 25 
¿Dónde está? 25 
Lanzando y atrapando 25 
Pelotas en pareja 26 
El túnel 26 
Navegando con plantillas 26 
Carrera de plantillas 26 
Aros y paliacates en acción 27 
Autopista con tráfico 27 
Estaciones seguras 28 
Hilera de cuerdas 29 
Colchoneta dormilona 29 
Al ritmo de los bastón 29 
El trenecito 29 
El puente 30 
Tapetes juguetones 30 
El avión 30 
Cada quien con su aro 30 
Circuito de lanzamientos 31 
Metiendo las pelotas 32 
Jugando con la cuerda 32 
Yo soy un conejo 32 
Museo de cera 33 
Alzando los globos 33 
Primer grado Competencia 1 
Malabaristas de pelotas 14 
Relevo de pelotas 14 
Los retos de la pelota 14 
Esquivando pelotas 14 
Movimientos en acción 15 
Enganche de vagones 16 
Busco un lugarcito 16 
Jugando con mi costalito 16 
El conejo saltarín 16 
Aros locos 17 
 A su casita 17 
Carritos a la vista 17 
Aros mágicos 17 
Paliacates aéreos 18 
El lago de las cuerdas 18 
Pisa la víbora 18 
El barco se hunde 19 
El bosque 19 
Carrera de cangrejos 20 
Quítale la figura 20 
Circuito de movimientos 21 
Desorden en el patio 22 
Seguridad estacionada 23 
A mi medida 23 
Primer grado Competencia 3 
Baile pausado 34 
El juego de la cuerda 34 
Mudanza de globos 34 
Pasando los globos 34 
Grandes y pequeñas 35 
Dulce o salado 35 
La lluvia 35 
Los adivinadores 35 
Leones y canguros 36 
A las cosas mi ejercito 36 
El tiburón 36 
Gallitos escandalosos 36 
El circo 37 
Fantasmas de la sabana 37 
La rueda que se mueve 38 
Tapetes mágicos 38 
El patio encantado 38 
Guiando la momia 38 
Lavando los dientes 39 
Memorama higiénico 39 
Sombrero mágico 39 
Mímicas de higiene 40 
El piojo y la cabeza 40 
Busca algo de tu equipo 40 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
4 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segundo grado Competencia 2 
Lanzamiento por tiempo 62 
Cada quien con su aro 62 
Midiendo mis movimientos 63 
Lanzamientos divididos 64 
Recoge frutas 64 
Día y noche 64 
Casas y lluvias 65 
El puente del rio 65 
Completando el cuerpo 65 
Diciendo y haciendo 65 
A las carreras 66 
Pelotas y pelotitas 67 
La papa caliente 67 
Dibujo colectivo 67 
Masaje de pelotas 67 
Equilibristas de los aros 68 
Rayuela humana 68 
Pasando por el túnel 68 
Pelota hablantina 68 
Pelotas locas 69 
Sacos en la cabeza 69 
Escape del ratón vaquero 69 
Botellodromo 69 
Futbotellas 69 
Segundo grado Competencia 4 
La ruta adecuada 76 
Salvándonos 76 
El tren sobre la vía 76 
Pelota para dos 76 
Al ritmo de mi sonaja 77 
Melodías fuertes y bajas 77 
Sonidos en movimiento 77 
Mezcla de acciones 78 
Melodía de paliacates 78 
Rueda de san miguel 79 
Cunas y balances 79 
Soy grande soy chico 79 
A la víbora de la mar 80 
Corriendo y saltando 80 
El baile del conejo 80 
Gigantes y canguros 81 
Jugando con el aro 81 
Saltando con ritmo 81 
Segundo grado Competencia 1 
El semáforo 48 
Magos y brujos 48 
Pañuelos compartidos 48 
1, 2, 3, 4 48 
Equilibrio salvador 49 
Transportando mi periódico 49 
Bolitas rodantes 49 
Periódico veloz 49 
La víbora y los changuitos 50 
Juego del gorila 50 
A las órdenes del paliacate 50 
El rey ordena 50 
Aro veloz 51 
Defendiendo el castillo 51 
Juntos pero no revueltos 51 
¿A cuántospasos esta? 51 
Materiales en el aro 52 
Pelotas pegajosas 52 
Los retos del elástico 52 
Cazadores y conejos 53 
¿Puedes hacer esto? 53 
Al agua patos 53 
Jugando pelotas 54 
Batalla de pelotas 55 
Cuidado con la varilla 55 
Sardinas 55 
Equilibristas 56 
Equilibrio congelado 56 
Lanzamiento de mi llanta 57 
Segundo grado Competencia 3 
Pirámide del buen comer 70 
Bacterias y vitaminas 70 
Globos alimenticios 70 
Las lianas 71 
Salando de día y noche 71 
Peces y tiburones 71 
La abuelita perdió su agujita 71 
De ida y vuelta 72 
La decisión 72 
Gritos y silencios 72 
Serpientes encantadas 72 
Canguros saltarines 73 
Ay la culebra 73 
Duendes y hadas 73 
La gran charola 73 
Como rayo veloz 73 
Circuito de seguridad 74 
Estatuas de marfil 74 
Jugando con mi block 75 
La caja llena 75 
Corriendo y parando 75 
Escucho mi posición 75 
Me quede pegado 75 
Segundo grado Competencia 1 
Puente colgante 57 
Figuras con la cuerda 58 
Jalar la cuerda 58 
Pisando líneas 58 
Descubriendo el mundo 58 
Carrera de parejas 59 
Rompe papeles del tambor 59 
Periódicos movibles 59 
La cuerda inestable 60 
Puente movedizo 60 
Mi cuerpo en aro y costalito 60 
Robo de tesoro 60 
A volar pelotas 61 
Osos en el pozo 61 
Ardillas en la jaula 61 
Los caballitos 61 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
5 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tercer grado Competencia 2 
Rompecabezas humano 94 
Rompe sentimientos 94 
Estaciones de salud 95 
Zoológico de animales 95 
Armazón de cuerpos 96 
Desafiando la cuerda 96 
¿Quién puede con la 
pelota? 
97 
Protegiendo el castillo 97 
Aros juguetones 97 
Botellas y pelotas en acción 98 
La gallina ciega 98 
Llevar y traer 98 
La ratonera 98 
Cuanto tenemos 99 
Náufragos y tiburones 99 
Tercer grado Competencia 4 
Dragón bailarín 106 
Unos, dos, tres 106 
Costalitos y tambor 
alegran el son 
106 
Estaciones con seguridad 107 
Súper héroes 107 
Barcos y tiburones 108 
Transporte difícil 108 
Estatuas de marfil 108 
Pechito con pechito 108 
Al ritmo de los aros 109 
Juntos con la música 109 
Melodía de emociones 109 
Ante todo seguridad 110 
Enfrentados 110 
Gatos y ratones bailarines 111 
Paliacate viajero 111 
Rompiendo globos 111 
Tercer grado Competencia 1 
A la carrera 82 
Entrando al circulo 82 
Sol y luna 83 
Juanito el cartero 83 
Costalitos en acción 83 
Carrera de cargadores 83 
Cocodrilo dormilón 84 
La mesa redonda 84 
Los mosquitos 84 
Círculo congelador 84 
Las cuevas 85 
El venado asustado 85 
Llanta, llantita 85 
Conejos y el lobo feroz 86 
Relevo de ropa 86 
El lago contaminado 86 
Pelotero 87 
Eligiendo mi bando 87 
El péndulo 87 
Pelotas mágicas 87 
Tercer grado Competencia 1 
Vuelo de los discos 88 
Lanzamiento de cartón 88 
Pelotas en movimiento 88 
Ay te voy colchoneta 89 
Tortugas gigantes 89 
La boda 89 
¿Quién atrapa? 90 
Estación de movimientos 90 
Buscando asientos 91 
Balsas y náufragos 92 
Cruzando el pantano 92 
A mí me gusta jugar así 92 
1, 2, 3, pollito ingles 92 
Rayones de cartulina 93 
Golpeando el globo 93 
Cruzando el lago 93 
Moscabol 93 
Tercer grado Competencia 3 
Purificadores y contaminadores 100 
Rio y tira basura 100 
Salvando animales 100 
El pajarero 101 
Basura y más basura 101 
Contaminación aquí y allá 101 
Una visita al hospital 102 
Enfermeras y prevención 102 
Bacterias y doctores 102 
El juego mueve a los niños 103 
Tortugotas 103 
Baile de animales 103 
Recta de animales 103 
Doctores, enfermedades y 
humanos 
104 
Virus, vacuna y sanos 105 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
6 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que lo hacen identificar y 
mover distintas partes de su cuerpo. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
1-NOMBRE: Así quiero saludar ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: 
DESCRIPCION: El grupo se distribuye por el área de juego. El profesor sugiere una forma de saludo utilizando 
una parte del cuerpo, por ejemplo, “chocando las palmas de las manos”. Los alumnos deben interactuar con 
todos sus compañeros de esa forma. Luego los niños deben proponer otra parte de cuerpo para que improvisen 
una nueva forma de saludo. 
 
 
2-NOMBRE: Toque de cuerpos ESTRATEGIA: Juego de persecución MATERIAL: 
DESCRIPCION: Los alumnos se desplazan libremente por el espacio y a la orden del profesor, se tocan a sí 
mismos las partes que se vayan indicando. 
 
 
3-NOMBRE: Ensalada de niños ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Conos 
DESCRIPCION: Se colocan en un extremo de la cancha los alumnos, mientras que al otro lado se asigna un refugio 
y el profesor se sitúa dentro. Éste último llama a los niños dando alguna característica física, por ejemplo, 
“¡vengan conmigo los morenos”! Los que cumplan con esta característica deben correr hasta el sitio indicado. 
Se irán mencionando diversos rasgos hasta que todos sean llamados. 
 
 
4-NOMBRE: Costalitos en mi cuerpo ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Costalitos 
DESCRIPCION: Cada alumno con un costalito deberá hacer las siguientes acciones motrices: 
 Caminará libremente por la cancha llevando el costal en los segmentos indicados. 
 Con el costalito tocará los segmentos corporales que se le indiquen. 
 Lanzará el costalito y lo cachará con el segmento corporal que se le indique. 
 Pondrá el costal en el piso y a la orden, colocará el segmento corporal que le indique. 
 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
7 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que lo hacen identificar y 
mover distintas partes de su cuerpo. 
 
 
 
JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
5-NOMBRE: La casa sucia ESTRATEGIA: Juego modificado de cancha dividida MATERIAL: Costalitos 
DESCRIPCION: Con unos conos se dividirá el espacio en dos áreas de las mismas dimensiones y a los alumnos, 
en dos grupos. A la indicación del profesor los alumnos lanzarán su costal al lado contrario y al final ganará el 
equipo que tenga menos costalitos en su área 
 
 
 
6-NOMBRE: Estatuas movedizas ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: 
DESCRIPCION: Los alumnos se desplazan caminando por toda la cancha, a la señal deberán de quedarse como 
estatuas sin moverse, solamente podrán mover el segmento corporal que se indique. A la señal seguir 
caminando. 
 
 
 
7-NOMBRE: Círculos locos ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Círculos de cartón y música 
DESCRIPCION: Se les entrega a cada alumno un círculo de cartón, cuando empiece la música, deberán 
desplazarse moviendo el cuerpo al ritmo de la música, cuando ésta pare deberán de poner en el suelo el círculo 
de cartón y encima el segmento corporal que se les indique 
 
 
 
8-NOMBRE: El espejo ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: 
DESCRIPCION: Por parejas, uno situado frente al otro. Un miembro de la pareja realiza movimientos (los que él 
quiera pero sin desplazarse) y el otro hace de espejo. A la señal, cambiar los papeles. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
8 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1”ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que lo hacen identificar y 
mover distintas partes de su cuerpo. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
9-NOMBRE: Amarrando telas ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Paliacates 
DESCRIPCION: Dividido el grupo en parejas, cada una con 8 paliacates. Hay que atar las cintas en las 
articulaciones y partes del cuerpo del compañero a la señal del profesor. Gana la pareja que más paliacates 
tengan amarradas en el segmento correcto. 
 
 
 
10-NOMBRE: Quítale la cola al burro ESTRATEGIA: Juego de persecución MATERIAL: Paliacates 
DESCRIPCION: Cuatro alumnos se pondrán un pedazo de tela a un costado de la cadera, a la señal el resto del 
grupo deberá perseguir a los que tienen la cola de tela y quitársela, quien lo haga deberá ponérsela. 
 
 
 
11-NOMBRE: Campo desordenado ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Pelotas de diferentes tamaños 
DESCRIPCION: Se esparcen materiales diversos que puedan ser lanzados (pelotas, aros, cuerdas, esponjas). El 
grupo se desplaza entre los objetos sin tocarlos ni patearlos. A la señal del maestro, cada niño toma el material 
que esté más cerca de él y lo lanza. Lo deja nuevamente en el piso y sigue moviéndose. 
 
 
 
12-NOMBRE: Hundir el barco ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Cuerda, llanta y pelotas 
DESCRIPCION: En el extremo de una cuerda larga se amarra una llanta que será “el barco”; en el otro extremo 
se coloca el profesor. Los niños cada uno con una pelota, se ubican a lo largo del recorrido del barco, y en el 
momento que el maestro lo hace avanzar (recogiendo la cuerda) tratarán de hundirlo lanzado su material dentro 
de él. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
9 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que lo hacen identificar y 
mover distintas partes de su cuerpo. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
13-NOMBRE: Sujétalo donde te digo ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Esponjas 
DESCRIPCION: Se les entrega a cada alumno una esponja o zacate y llevarán a cabo las siguientes acciones 
motrices: 
 Lanzarán el zacate y que lo reciban con el segmento corporal que se le indique. 
 Por parejas darán vuelta al zacate alrededor del segmento que le sea indicado en su compañero 
 Por parejas transportarán el zacate en el segmento corporal que se le indique y tratarán de desplazarse sin que se caiga. 
 Lanzarán el zacate al compañero en el segmento corporal que le sea indicado. 
 Dejar los zacates en la cancha y correr sin pisarlos, al silbatazo poner el segmento corporal mencionado sobre el zacate. 
 
14-NOMBRE: A que te toco ESTRATEGIA: Juego de persecución MATERIAL: Esponjas 
DESCRIPCION: Se divide el grupo en dos equipos, el primero deberá tocar con la esponja el segmento corporal 
que se le indique en el cuerpo de algún compañero del otro equipo. Cierto tiempo cambio de roles. 
 
15-NOMBRE: ¿Qué podemos hacer? ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Pelotas 
DESCRIPCION: Se les entrega a cada alumno una pelota se les cuestiona primero y después realizarán las 
siguientes actividades: 
 ¿Podemos rodar la pelota con diferentes partes del cuerpo o articulaciones? 
 ¿Podrán lanzar la pelota y cacharla con alguna parte del cuerpo? 
 ¿Con qué partes del cuerpo o articulaciones podemos golpear la pelota? 
 ¿Con qué partes del cuerpo y articulaciones podemos transportar la pelota? 
 Correr con su pelota por la cancha, a la señal ponerla en el suelo junto con el segmento corporal indicado. 
 
16-NOMBRE: Quema que quema ESTRATEGIA: Juego modificado de cancha dividida MATERIAL: Pelotas 
DESCRIPCION: Se divide el grupo en dos equipos, de igual manera la cancha, cada equipo se coloca en una parte 
de la cancha cada integrante con una pelota, sobre la mitad se colca una hilera de conos señalando que es el 
límite del área de cada equipo, a la señal todos comienzan a lanzar las pelotas al equipo contrario tratando de 
pegarles en alguna parte del cuerpo para quemarlos. 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
10 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que lo hacen identificar y 
mover distintas partes de su cuerpo. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
17-NOMBRE: Paliacate juguetón ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Paliacates 
DESCRIPCION: Cada alumno con un paliacate y en parejas llevara a cabo las siguientes acciones motrices: 
 Tocarán en su compañero, con el paliacate, las partes del cuerpo que se le vayan indicando. 
 Transportarán los paliacates con la parte del cuerpo que se les mencione. 
 Lanzarán y atraparán el paliacate, a la indicación tocará en su compañero la parte que se le indique. 
 Se colocarán el paliacate en medio de los dos y sobre el piso, a la indicación del profesor uno de los dos 
tomará el paliacate y tocará el segmento. 
 Frente a frente al silbatazo un alumno amarra los paliacates en la parte indicada de su compañero. 
 
 
18-NOMBRE: Cuerpo musical ESTRATEGIA: Baile MATERIAL: Partes del cuerpo de cartón y música 
DESCRIPCION: Se forma un círculo con todos los alumnos, al centro de éste se coloca una bolsa en donde habrá 
partes del cuerpo de un rompecabezas dibujadas o hechas de cartón. Cuando suene la música todos los alumno 
bailan y se mueven al ritmo, la maestra se desplaza alrededor del círculo, cuando le toque la cabeza a un alumno 
él debe pasar al centro meter la mano en la bolsa y sacar una pieza del rompecabezas y poner un movimiento 
con esa parte del cuerpo. Después del movimiento se deja la parte en el suelo para ir formando el rompecabezas 
humano. 
 
 
19-NOMBRE: Unión de miembros ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Música 
DESCRIPCION: Se divide el grupo en parejas, a la señal de la música todos se desplazan moviendo el cuerpo pero 
separados de su pareja, todos dispersos por la cancha, cuando pare la música la maestra gritara una parte del 
cuerpo y todos deben de buscar a sus parejas y unir esa parte del cuerpo mencionada. Quien se equivoque 
tendrá que poner un movimiento con la parte del cuerpo. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
11 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que implican habilidades básicas, 
como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, 
trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacio cerrados. 
 
 
 
JUEGOS DIDACTICOS 
 
20-NOMBRE: La caza del corredor ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Pelotas de papel 
DESCRIPCION: Cada alumno tendrá una pelotita hecha de periódico. A la señal delprofesor todos tratarán de 
tocar a algún compañero con su pelotita tratando de cazar a los que corren. Para evitar ser tocados, los niños 
corren por todo el espacio esquivando los lanzamientos. 
 
 
 
21-NOMBRE: Trasladando mi botella ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Botellas de plástico 
DESCRIPCION: Desplazarse por la cancha y llevar la botella sobre la parte del cuerpo que se le indique 
 
 
 
22-NOMBRE: Relevo de botellas ESTRATEGIA: Juego cooperativo MATERIAL: Botellas de plástico 
DESCRIPCION: Equipos de seis enfrentados a una distancia de cinco metros. A la señal, el que lleva el envase, 
corre y se lo entrega al alumno del equipo contrario. Así sucesivamente hasta que recibe el envase el último. 
 
 
 
23-NOMBRE: Los transportadores ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Conos y botellas de plástico 
DESCRIPCION: Se coloca a los alumnos por parejas. El propósito de la actividad es que las parejas lleven la botella 
con alguna parte del cuerpo a otra área. Por ejemplo espalda con espalda, cadera con cadera, hombro con 
hombro, etc. Siempre preguntar a los alumnos: ¿de qué formas podemos transportarlo? ¿Qué podemos variar? 
(Partes del cuerpo en contacto con la botella, posición corporal, forma de desplazamiento). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
12 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que implican habilidades básicas, 
como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, 
trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacio cerrados. 
 
 
 
JUEGOS DIDACTICOS 
 
24-NOMBRE: Pelotas en acción ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Pelotas e instrumentos musicales 
DESCRIPCION: Lanzarán la pelota hacia arriba y al caerles en el cuerpo y sentirla se quedarán como estatua. 
 Rodarán la pelota y al escuchar el tambor se acostarán sobre ella. 
 Lanzarán la pelota con las dos manos y al escuchar el pandero, tomarán la pelota y la llevarán abajo entre los dos pies. 
 Girarán la pelota y al escuchar el tambor, se acostarán con el abdomen sobre la pelota. 
 Patearán la pelota libremente y al escuchar el silbato tirarán a gol. 
 
25-NOMBRE: Uno, dos, tres calabaza ESTRATEGIA: Juego de persecución MATERIAL: Conos 
DESCRIPCION: Los alumnos caminarán atrás de la educadora que volteará en un momento dado diciéndoles 
uno, dos, tres y todos se quedarán inmóviles. Al decir nuevamente uno, dos, tres calabaza todos correrán y ella 
atrapará a alguno o algunos. 
 
26-NOMBRE: Circuito a tu medida ESTRATEGIA: Circuito de acción motriz MATERIAL: Botes, pelotas, 
colchonetas, conos y aros 
DESCRIPCION: 
 Estación 1: Botes y pelotas. 
Se ponen los botes en gila horizontal separados medio metro, se marca una línea con un gis a 2 metros separados de los 
botes. Sobre la línea se pondrá un bote lleno con pelotas. El alumno deberá de pararse en la línea marcada y lanzar 10 
pelotas tratando de que entren en los botes. 
 Estación 2: Colchonetas 
Se colocara una fila de colchonetas donde el alumno deberá de pasar la primera vuelta del circuito en cuadrupedia, la 
segunda vuelta rodando como tronco y la tercera vuelta el propondrá el movimiento que realizará. 
 Estación 3: Conos 
Se colocara una hilera de conos separados 1 metro entre cada uno, el alumno deberá pasarlos corriendo en zigzag la 
primera vuelta y la segunda pasara corriendo y saltándolos. 
 Estación 4: Aros 
Se colocan aros en diferentes forma (circular, cuadrado, triangulo, forma de letras, o en avión) donde el alumno pasara 
brincando con los dos pies dentro del aro. 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
13 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que implican habilidades básicas, 
como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, 
trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacio cerrados. 
 
 
 
JUEGOS DIDACTICOS 
 
27-NOMBRE: Cheto el niño del circo ESTRATEGIA: Cuento motor MATERIAL: Sábana, bastón, pelotas y conos 
DESCRIPCION: Érase una vez un niño que se llamaba Cheto que vivía en un circo, ayudaba en lo que podía para que el 
circo marchara bien. Un día Cheto se levantó por la mañana temprano, después se fue al baño y se lavó la cara, así se le 
quito el sueño. Muy alegre empezó a ponerse sus pantalones, su playera y uno por uno de sus tenis (hacer los 
movimientos) Cheto ya estaba listo así que salió a la calle a jugar con sus amigos a los “toques”(a tocar el mayor número 
de segmentos corporales) 
Como se le había hecho tarde por jugar tuvo que correr para regresar al circo. Después se fue a la carpa. Ésta es como una 
casa muy grande de tela y de muchos colores, todos entramos a la carpa (introduciéndose dentro de una sábana). Dentro 
de ésta estaban algunos artistas del circo ensayando para su show. Cheto vio como el equilibrista pasaba de puntitas sobre 
la cuerda, al terminar dio un salto lo más largo posible y camino de regreso para volver a intentarlo pero ahora con los 
brazos extendidos a los lados. Luego se acordó del payaso Nacho y pensó en saludarlo. Lo encontró montando un caballo 
que iba trotando alrededor de la carpa, a Cheto le pareció chistoso y quiso imitarlo corriendo junto a él (tomar un bastón 
y simulan caballo) el caballo iba lento y poco a poco aumento su velocidad, moviéndose adelante, atrás, lateralmente, se 
agacho y por ultimo logro que relinchara. Cheto se bajó del caballo y lo dejo descansado en la orilla de la carpa. 
De camino Cheto vio al malabarista jugando con unas pelotas y pensó que tal vez le podría prestar algunas y enseñarle a 
hacer malabares. (Lanzar lo más arriba que se pueda y tratar de atraparla); después Cheto le muestra al malabarista lo 
que él es capaz de hacer y le da ideas para su show. (Los alumnos realizan todo tipo de acciones referentes) el malabarista 
sorprendido de lo bien que lo hace Cheto, lo reto a que lo intente con aros o con pelotas de esponja. Cheto estaba muy 
feliz intentando cumplir el reto, de pronto llego corriendo el domador muy asustado, diciendo que el león se había 
escapado y que no lo encontraba, que tuviéramos mucho cuidado. Cheto camina muy despacito para no hacer ruido y 
que no lo encuentre el león. En ese momento Cheto cuidadosamente dejo las pelotas junto a los caballos. De pronto se 
escuchó un rugido. ¡Cuidado! (todos se abrazan) Cheto ve venir el león e intenta escapar, (corre rápidamente por toda 
la carpa para no ser atrapado). 
Busca un lugar alto donde no pueda ser alcanzado, mientras que el domador encuentra al león y lo lleva a su jaula. El 
domador rápidamente se lleva al león a su jaula (Cheto baja a tomar un suspiro de alivio). Después de este día de grandes 
aventuras, Cheto está muy cansado, era de noche y lo único que quería era dormir, antes de acostarse se lavó los dientes 
y se quitó la ropa que traía puesta, se puso la pijama y se recostó en su cama hasta quedar dormido. (Se realizan las 
acciones antes mencionadas). Cheto comenzó a roncar al tiempo que soñaba recordando todo lo que había hecho en el 
día. Se pregunta a los alumnos que más les gusto de lo que Cheto realizó. 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DEPREESCOLAR 1.0 
14 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que implican habilidades básicas, 
como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, 
trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacio cerrados. 
 
 
 
JUEGOS DIDACTICOS 
 
28-NOMBRE: Malabaristas de la pelota ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Pelotas 
DESCRIPCION: Cada alumno con una pelota pensara las siguientes indagaciones y después responderá con 
acciones motrices: 
 ¿Quién puede arrastrar la pelota? ¿Con qué otra parte del cuerpo podemos hacerlo? 
 ¿Quién puede transportar la pelota en su cuerpo sin que se caiga al piso? 
 ¿Podrán arrastrarla con una mano? ¿Podrán ahora hacerlo con la otra? 
 ¿Quién la puede rodar como bola de boliche? 
 ¿Podrán transportar la pelota en el abdomen, espalda, cabeza, rodillas, tobillos, etc.? 
 
29-NOMBRE: Relevos de pelotas ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Caja de cartón y pelotas 
DESCRIPCION: Se divide el grupo en equipos y cada uno se coloca en un extremo de la cancha formado en hileras. Al 
extremo contrario se colocan cajas de cartón frente a los equipos. Cada uno de éstos tendrá pelotas en una caja. A la señal 
el primero de cada hilera deberá de tomar una pelota y salir corriendo al otro extremo y dejarla en la caja, regresa le choca 
la mano a su compañero de equipo y repite la acción. Gana el equipo que primero llene la caja de pelotas. 
 
30-NOMBRE: Los retos de la pelota ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Pelotas 
DESCRIPCION: Cada alumno con una pelota deberá hacer lo siguiente: 
 Caminar botando la pelota con mano derecha e izquierda 
 Lanzar la pelota y atraparla después de un bote 
 Misma actividad, dar dos botes y atrapar 
 Patear la pelota e ir por ella 
Por parejas: 
 Lanzar y atrapar la pelota 
 Rodar y patear 
 Aumentar la distancia. 
 
31-NOMBRE: Esquivando pelotas ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Pelotas 
DESCRIPCION: Integrar dos equipos, uno forma un círculo y el otro se ubica dentro de este, los de afuera lanzan la pelota 
tratando de tocar a los del centro de la rodilla hacia abajo, los cuales evitaran ser tocados. 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
15 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JUEGOS DIDACTICOS 
 
32-NOMBRE: Movimientos en acción ESTRATEGIA: Circuito de acción motriz MATERIAL: Gis, hoja de 
papel, pelotas, conos, aros y bastón, 
DESCRIPCION: Estación #1.‐ “Cochecitos de papel” 
Los alumnos diseñan una pista de carreras marcada en el suelo con un gis. La finalidad de la actividad es conducir 
una hoja de papel por la pista simulando un coche de carreras, tratando de no salir de la línea de la pista. ¿De qué 
formas podemos hacer avanzar la bola? Los alumnos comparten alternativas con sus compañeros. El profesor 
propone algunas ideas como: conducir la pelota con pequeños golpes con los dedos, soplándole, con algún objeto. 
 
Estación #2.‐ “Conduciendo la pelota” 
Llevar con ayuda de un bastón una pelota, esquivando los obstáculos que se encuentran en el área (conos, bastones, 
aros, etcétera). 
 
Estación #3.‐ “La reina” 
Se colocan los niños en círculo, a cierta distancia. En el centro hay una reina (una pila de conos) que está rodeada 
por botes pequeños (pueden formarse algunas pirámides). La intención del juego es derribar los botes con ayuda de 
un aro sin tirar la reina. Si está es derribada, no cuentan los botes derribados. Se puede hacer pateando el aro o 
lanzándolo. 
 
Estación # 4.‐ “Mi respiración y yo” 
Identificar el ritmo respiratorio y asociarlo con movimientos y percusiones (palmadas, golpes con los pies, 
movimiento de la cabeza, manos, etcétera). Después se incrementa el ritmo respiratorio con ayuda de algún juego 
por ejemplo: “la mosca” (se hace una ronda y los alumnos se persiguen). En seguida se vuelve a sentir el ritmo 
respiratorio y asociarlo con movimientos. 
 
Estación # 5.‐ “Encestando objetos” 
Se colocan aros de tres colores distintos (azules, amarillos y verdes). La finalidad de la actividad es que los alumnos 
lancen algún objeto, indicando previamente a que aro quieren atinar. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que implican habilidades básicas, 
como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, 
trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacio cerrados. 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
16 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que le demandan ubicarse 
dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
33-NOMBRE: Enganche de vagones ESTRATEGIA: Juego cooperativo MATERIAL: Paliacates 
DESCRIPCION: Por parejas caminar o correr sujetando los dos un paliacate por sus extremos. 
 
34-NOMBRE: Busco un lugarcito ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Paliacates 
DESCRIPCION: Cada alumno con un pañuelo, a la señal salir corriendo y buscar un lugar en donde dejarlo y 
regresar. Posteriormente realizar las siguientes acciones motrices: 
 Ubicarse en relación al paliacate adelante, atrás, derecha, izquierda, arriba, abajo. 
 Lanza y atrapar el paliacate sin dejarlo caer. 
 Lanzar el paliacate cerca o lejos del lugar escogido. 
 Trotar con el paliacate en la mano derecha y a la señal tocar el objeto que se indique. 
 Por parejas frente a frente lanzar y atrapar el paliacate 
 Por parejas frente a frente, tomar los paliacates y jalar por unos segundos. 
 
35-NOMBRE: Jugando con mi costalito ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Costalitos 
DESCRIPCION: Caminar por la cancha con el costalito en la cabeza, a la señal colocarán el costalito adelante – 
atrás, arriba – abajo, aun lado – al otro lado en relación a él. 
 Colocarán el costalito en el piso y el alumno se ubicará: adelante – atrás; arriba – abajo; a un lado y al otro. 
 Separarán las piernas y lanzarán el costalito por abajo y en medio de ellas. 
 Lanzarán el costalito hacia arriba, dejar que caiga al piso y a la indicación lo colocará donde se le pida. 
 Colocarán el costalito arriba de la cabeza y posteriormente abajo de los pies. 
 
36-NOMBRE: Conejo saltarín ESTRATEGIA: Canto MATERIAL: Conos 
DESCRIPCION: Los alumnos se desplazan por toda la cancha caminando con el costalito en la cabeza 
sosteniéndolo con las manos, cantarán y se moverán según la canción: “Yo soy un conejo saltarín, salto hacia 
adelante y hacia atrás, adelante – atrás 1 – 2 – 3. Yo soy un conejo saltarín, salto hacia arriba y hacia abajo, 
arriba – abajo 1-2-3. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
17 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZAY EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que le demandan ubicarse 
dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
37-NOMBRE: Aros locos ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Aros 
DESCRIPCION: Girar el aro alrededor de la cintura, de su cabeza, de sus manos y de sus pies. 
 Caminar moviendo el aro como si fuera un volante. 
 Colocar el aro en el piso y a la señal se les ordenará que estén cerca y otras, lejos de su aro. 
 Correrán alrededor del aro y a una indicación se colocarán adentro o afuera de su aro. 
 Caminaran y al silbatazo lanzarán el aro cerca o lejos de donde se encuentre. 
 Rodar el aro alrededor de objetos que estarán en el patio. 
 
38-NOMBRE: A su casita ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Aros y música 
DESCRIPCION: Se colocarán los aros dispersos por todo el terreno de juego, luego al ritmo de una melodía todos 
se alejarán de los aros caminando, y al detener la música todos regresarán corriendo y cada uno se meterá 
dentro, afuera, arriba, abajo de un aro. 
 
39-NOMBRE: Carritos a la vista ESTRATEGIA: Juego simbólico MATERIAL: Aros 
DESCRIPCION: Se le reparte un aro a cada alumno y se les dice que se imaginen que son un carrito y que el aro 
es su volante. A la señal deberán conducir su carrito por la cancha sin chocar con sus compañeros, el profesor 
gritara: 
 “rojo” y se paran 
 “amarillo” caminan 
 “verde” corren 
 “morado” saltan 
 “rosado” cambian de volante con sus compañeros. 
 
40-NOMBRE: Aros mágicos ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Aros 
DESCRIPCION: Todos los alumnos dejan su aro en el suelo y se deberán colocar de pie adentro de él, deberán 
estar atentos a las indicaciones y movimientos que realice el profesor. Cuando mueva el banderín los alumnos 
deberán de salir de su aro y caminar por toda la cancha, cuando escuchen un silbatazo deberán correr y meterse 
al aro más cercano que tengan. 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
18 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que le demandan ubicarse 
dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
41-NOMBRE: El lago de las cuerdas ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Cuerdas 
DESCRIPCION: Se le entrega una cuerda a cada alumno, el cual deberá realizar las siguientes acciones motrices: 
 Jugarán libremente con la cuerda. 
 Colocarán la cuerda en el piso en forma de círculo y a la indicación se colocarán cerca – lejos; al 
alrededor; adentro – afuera. 
 A la indicación colocarán las partes del cuerpo adentro – afuera de la cuerda. 
 Colocarán las partes del cuerpo indicadas cerca,- lejos de su cuerda 
 Formarán con su cuerda un círculo y lo ubicarán cerca o lejos de alguna instalación (salón, dirección, 
etc.) 
 
 
42-NOMBRE: Pisa la víbora que te muerde ESTRATEGIA: Juego de persecución MATERIAL: Cuerdas 
DESCRIPCION: Se divide al grupo en dos equipos, el primero se desplaza con las cuerdas moviéndolas en el piso 
simulando que son víboras, el otro equipo deberá de pisar la mayor cantidad de cuerdas en un tiempo 
determinado, a la señal cambio de roles. 
 
 
43-NOMBRE: Paliacates aéreos ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Paliacates 
DESCRIPCION: Cada alumno con un paliacate resolverá las siguientes cuestiones y responderá con acciones 
motrices: 
 ¿Quién puede lanzar hacia delante el paliacate? ¿Hacia qué otro lado lo podemos lanzar? 
 ¿De qué forma lo podemos lanzar hacia abajo? 
 ¿Quién puede lanzarlo hacia arriba y pasar por abajo del paliacate corriendo? 
 ¿Quién puede lanzarlo con la mano derecha y atraparlo con la mano izquierda? 
 ¿Quién puede transportarlo arriba de su cuerpo? ¿Hacia dónde podemos desplazarnos? 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCNn_-L2_mckCFUQ1JgoddpgG0g&url=http://www.tafadycursos.com/load/dinamica_grupos/comba/coreografia_comba/53-1-0-456&bvm=bv.107763241,d.eWE&psig=AFQjCNHgT6mQriWhRWDNA_0XwDFlCMyNTA&ust=1447919713155547
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
19 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos que le demandan ubicarse 
dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
44-NOMBRE: El barco se hunde ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Paliacates 
DESCRIPCION: Se colocan los paliacates dispersos por la cancha. El maestro será el capitán del barco, todos se 
desplazan por la cancha y a su indicación “el barco se hunde y para salvarse vamos a formar barcas de...”, los 
alumnos se agruparán de acuerdo al número que pida el maestro y se colocaran arriba de uno o más paliacates 
para que ningún alumno quede fuera. 
 
45-NOMBRE: El bosque ESTRATEGIA: Circuito de acción motriz MATERIAL: Conos, aros, cuerda, mesas, y sábanas 
DESCRIPCION: 
Estación 1: Camino de piedras 
 Aros 
Se coloca una hilera de aros sin separación. Se les pregunta a los alumnos: ¿Cómo podrías pasar por el camino 
de piedras? 
 
Estación 2: Puente colgante 
 Cuerda 
Una cuerda extendida en el suelo. Se les pregunta a los alumnos: si es un puente colgante ¿Cómo es la mejor 
forma de cruzarlo? 
 
Estación 3: Cueva tenebrosa. 
 Mesas 
 Sabanas 
Se coloca una hilera de mesas seguidas. Se les cuestiona a los alumnos: ¿Podrían pasar a través de la cueva sin 
tocar sus paredes? 
 
Estación 4: El lago 
 Una sabana 
La sabana extendida en la cancha. Se les pregunta a los alumnos: ¿Cómo te gustaría atravesar la laguna? 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=&url=http://www.edupics.com/coloring-page-tightrope-walker-i27073.html&bvm=bv.107763241,d.cWw&psig=AFQjCNHc4y1R0tVP26QQK5gh0K6lG6xCPQ&ust=1447908026991517
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
20 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos desplazándose en diferentes 
direcciones trepando, rodando o deslizándose. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
46-NOMBRE: Figuras del planeta ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Figuras de cartón 
DESCRIPCION: A Cada alumno con una o más figuras geométricas llevar a cabo las siguientes acciones motrices: 
 Distribuir las figuras geométricas en la cancha, correr entre ellas y a una señal se detienen a tocar la 
figura que se indique. 
 Caminar al frente, lateral, atrás al llevar la figura como volante. 
 Correr con la figura en la cabeza, a la señal cambiar de dirección y de ritmo. 
 Dar pasos largos (cámara lenta) lejos y cerca de alguna figura, a una señal cambiar a pasos cortos 
(rápidos) 
Figuras en el piso de la cancha, correr entre ellas a la señal levantar la figura indicada y continuar marcha 
con ella en las manos, a la señal cambiar de figura. 
 
 
 
47-NOMBRE: Carrera de cangrejos ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Figuras de cartón 
DESCRIPCION: Se forman equipos de igual número de integrantes formados en hileras, se indica cual es la línea 
final. A la señal el primero de cada equipo en forma de cangrejo se desplaza avanzando hacia la línea final y 
regresa a tocar a su otro compañero. En el estómago deberán llevar todas las figuras geométricas de su equipo. 
Gana quien llegue con más figuras a la línea final. 
 
 
 
48-NOMBRE: Quítale la figura ESTRATEGIA: Juego de persecución MATERIAL: Figuras de cartón 
DESCRIPCION: Cada alumno se desplaza con su figura geométrica entre los pantalones, a una señal correrán 
tratando de quitar la mayor cantidad de figuras sin que le quiten la suya. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCKfx7ceTmckCFQtzPgodezgNYw&url=http://es.123rf.com/photo_8789602_ilustracion-de-bonita-caricatura-de-un-nino-feliz-sosteniendo-una-forma-de-pentagono-grandes-de-colo.html&psig=AFQjCNHUa1pw0IXtUIju1c3f7zBQBuuUDw&ust=1447907589060055
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
21 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos desplazándose en diferentes 
direcciones trepando, rodando o deslizándose. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
49-NOMBRE: Circuito de movimientos ESTRATEGIA: Circuito de acción motriz MATERIAL: Conos, 
botes, palos de escoba, llantas y costales 
DESCRIPCION: Formados en equipos cada uno de éstos se coloca en una estación y por cierto tiempo 
establecido deberá llevar a cabo las acciones correspondientes. Al término del tiempo todos se ubican en otra 
estación. 
 
Estación 1: 
 Conos 
Se colocan conos en hilera, los alumnos deberán de pasarlos gateando en zigzag. 
 
Estación 2: 
 2 botes 
 Palo de escoba 
Se colocan los botes separados a lo ancho del palo de escoba, éste se coloca encima de los botes. Los alumnos 
deberán de reptar por debajo de los obstáculos sin tirar el bastón. 
 
Estación 3: 
 Llantas 
Se colocaran llantas dispersas en una zona delimitada, los alumnos deberán de pasar gateando sobre ellas sin 
tocar el suelo, quien lo toque deberá de regresar al inicio de la estación. 
 
Estación 4: 
 Costales 
Se colocan costales dobles en hilera, los alumnos deberán de pasarlos reptando por debajo de la primera hilera 
de costales y encima de la segunda, simulando que es un túnel. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCKuH15memckCFYzUJgodI58PJA&url=http://intervencioneshogarlosjardineritos.blogspot.com/&bvm=bv.107763241,d.dmo&psig=AFQjCNGXrJdzF0YSU5nrHUDMsvOYCLkaJQ&ust=1447910745070229
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
22 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos desplazándose en diferentes 
direcciones trepando, rodando o deslizándose. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
50-NOMBRE: Desorden en el patio ESTRATEGIA: Circuito de acción motriz MATERIAL: Conos, cuerdas, 
colchonetas, llantas y costalitos 
DESCRIPCION: Cada alumno tendrá que elegir cuál de las estaciones motrices será la primera para realizar. 
Posteriormente escogen otra para terminar las 4 estaciones. 
 
Estación 1: 
 Cuerdas 
Se colocan cuerdas en el suelo con diferentes figuras (rectas, circulares y onduladas). El alumno pasará la 
primera vuelta caminando, la segunda camina girando encima de la cuerda. (Alternar vueltas). 
 
Estación 2: 
 Colchonetas 
Las colchonetas en forma de hileras sin separarse, deberán pasar la primera vuelta rodando como troncos, la 
segunda como pandas (hacia adelante) y la tercera reptando. (Alternar vueltas). 
 
Estación 3: 
 Llantas 
Se colocan llantas en hileras separadas 1 paso una de otra. La primera vuelta pasaran caminando las llantas, la 
segunda caminan y giran sobre las mismas. (Alternar vueltas). 
 
Estación 4: 
 Costalitos 
Los costalitos deberán formase en filas o figuras geométricas. El alumno pasará la primera vuelta pasaran 
caminando sobre los costalitos, la segunda caminan y giran sobre los mismos. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
23 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, 
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Participa en juegos desplazándose en diferentes 
direcciones trepando, rodando o deslizándose. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
51-NOMBRE: A mi medida ESTRATEGIA: Circuito de acción motriz MATERIAL: Conos, gises, llanta, colchonetas y costalitos 
DESCRIPCION: Estación 1: 
 Gises 
Se dibujan líneas de diferentes formas en el suelo una seguida de la otra. Los alumnos caminarán hacia atrás por las líneas. 
Estación 2: 
 Conos 
Se coloca una hilera de conos separados 1 metro ente cada uno. Deberán pasar corriendo en zigzag sin tirar ninguno. 
Estación 3: 
 Llantas 
Se forma una montaña de llantas donde los alumnos deberán de trepar para pasarla. 
Estación 4: 
 Colchonetas y costalitos 
Se colocan colchonetas en hilera sin separación. Los alumnos pasan en cuatro puntos de apoyo con un costalito en la espalda 
sin que se les caiga. 
 
52-NOMBRE: Seguridad estacionada ESTRATEGIA: Circuito de acción motriz MATERIAL: Conos, llantas, mesa y colchoneta 
DESCRIPCION: Estación 1: 
 Llantas 
Se coloca una hilera de llantas unidas. Los alumnos deberán de pasar sobre ellas en cuatro puntos de apoyo sin caerse. 
Estación 2: 
 Mesa y colchonetas 
Se coloca una mesa y debajo de ella una colchoneta. El alumno pasará reptando por debajo de la mesa. 
Estación 3: 
 Conos 
Se coloca una hilera de conos separados un metro entre cada uno. Los alumnos deben gatear hacia atrás pasando los conos en 
zigzag. 
Estación 4: 
 Colchonetas 
Se pondrá una hilera de colchonetas por donde el alumno deberá de rodar la primera vuelta como tronco, la segunda como 
panda hacia adelante. (Intercambiar cada vuelta que se dé). 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
24 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Juega libremente con diferentes materiales y 
descubre los distintos usos que le puede darles. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
53-NOMBRE: Jugando con mi bastón ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Bastones 
DESCRIPCION: Transportar el bastón de diversas formas tratando que no secaiga 
 Lanzar el bastón hacia arriba y atraparlo antes que caiga al piso 
 Parar el bastón en el piso, soltarlo, dar una palmada y tratar de atraparlo antes de que caiga al piso. 
 Colocar todos los bastones de forma circular para saltarlos. 
 
54-NOMBRE: Mar y tierra ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Bastones 
DESCRIPCION: Colocar los bastones de forma horizontal a ellos, los alumnos definen donde es mar y tierra. 
 
 
55-NOMBRE: Los caballitos ESTRATEGIA: Juego simbólico MATERIAL: Bastones 
DESCRIPCION: Cada alumno con un palo de escoba y arriba de éste deberá correr por toda la cancha, al silbatazo 
deberá detenerse, bajar de caballo y tocar el suelo con diferentes partes del cuerpo. 
 
 
56-NOMBRE: Sillas en su lugar ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Sillas 
DESCRIPCION: Cada alumno con una silla del salón de clase, dispersas por la cancha realizara las siguientes 
acciones motrices: 
 Caminar y a la señal correr y colocarse arriba de la silla 
 Caminar y se colocarán delante de la silla en un punto de apoyo con los brazos abiertos. 
 Trotan y al silbatazo se colocarán abajo de la silla 
 Trotar y a la señal colocarse a un lado de la silla. 
 Correrán entre todas las sillas y a la indicación se colocarán en la parte de la sillas que más les haya 
gustado a cada alumno 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
25 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Juega libremente con diferentes materiales y 
descubre los distintos usos que le puede darles. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
57-NOMBRE: Sillas musicales ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Sillas y música 
DESCRIPCION: Se colocan las sillas en hilera, al sonar la música los alumnos se desplazan con movimientos 
acordes a la melodía, cuando deje de sonar deberán de correr y sentarse en una silla. Sin eliminar alumnos en 
el juego, se irán quitando una a una las sillas y los alumnos se sentarán uno sobre otro. 
 
 
58-NOMBRE: Cuerdas orientadoras ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Cuerdas 
DESCRIPCION: Cada alumno tiene una cuerda para trabajar de manera individual su orientación espacial: 
 Coloca la cuerda extendida en el suelo y camina sobre ella hacia delante y hacia atrás. 
 Salta adelante y atrás. 
 Se desplaza en todas direcciones entre las cuerdas sin pisarlas. 
 Forma un círculo con la cuerda y juega a colocarse dentro y fuera. 
 
 
59-NOMBRE: Dragones coludos ESTRATEGIA: Juego simbólico MATERIAL: Cuerdas 
DESCRIPCION: Los alumnos se colocan una cuerda como “colita” de tal manera que un extremo vaya 
arrastrando por el suelo. A la señal de inicio del juego, todos se desplazarán por el patio como deseen evitando 
pisar las colas de los otros dragones. 
 
 
60-NOMBRE: ¿Dónde está? ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Cuerdas 
DESCRIPCION: Utilizando la misma cuerda, cada alumno la esconde entre su ropa. Algún alumno previamente 
designado, será quien trate de encontrar algunas cuerdas, así que deberá cubrirse los ojos para que el grupo 
pueda esconderlas. Cuando todos estén listos buscará las cuerdas tratando de hallar las más posibles. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
26 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Juega libremente con diferentes materiales y 
descubre los distintos usos que le puede darles. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
61-NOMBRE: Lanzando y atrapando ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Pelotas 
DESCRIPCION: Los alumnos se encuentran dispersos por la cancha cada uno con una pelota en su mano. A la 
señal del profesor deberán de lanzar la pelota y tratar de atraparla con las dos manos. 
 
 
62-NOMBRE: Pelotas en pareja ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Pelotas 
DESCRIPCION: Se divide el grupo en parejas y se colocan frente a frente a una distancia aproximada de dos 
metros. A la señal comienzan a lanzar y atrapar la pelota entre los dos compañeros tratando de que se caiga el 
menor número de veces. 
 
 
63-NOMBRE: El túnel ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Pelotas 
DESCRIPCION: Se colocaran por parejas uno enfrente a otro pero dándose la espalda a una distancia de 3 
metros. Abrirán las piernas y lanzaran la pelota rodando por en medio de éstas para hacerla llegar a su 
compañero. 
 
 
64-NOMBRE: Navegando con plantillas ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Plantillas de cartón 
DESCRIPCION: Cada alumno con un par de platillas de cartón realizar las siguientes actividades: 
 Caminar sobre las plantillas quitando y poniendo las mismas mientras avanza o retrocede 
 Intentar patinar con las plantillas 
 Formados en filas caminar hacia atrás y adelante sobre las planillas 
 En círculo desplazar su cuerpo lateralmente, derecha o izquierda sobre todas las plantillas en el suelo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
27 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Juega libremente con diferentes materiales y 
descubre los distintos usos que le puede darles. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
65-NOMBRE: Carrera de plantillas ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Plantillas de cartón 
DESCRIPCION: Se colocan un par de plantillas a unos diez metros frente a cada equipo formado en hilera, a la 
señal del maestro el primero de cada equipo corre a cambar las plantillas por las que lleva el. 
 
 
66-NOMBRE: Aros y paliacates en acción ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Paliacates y aros 
DESCRIPCION: Cada alumno con un aro se desplaza realizando las siguientes acciones motrices: 
 Rodar el aro y al mostrar el profesor el paliacate, se colocarán dentro de su aro. 
 Lanzarán el aro y al mostrar la maestra el paliacate, correrán a subirse sobre su aro. 
 Saltarán adentro y afuera del aro y al mostrar la maestra el paliacate, se pondrán como estatua adentro 
de su aro. 
 Bailarán adentro del aro y al mostrar la maestra el paliacate, se acostarán adentro del mismo. 
 Colocarán sus aros en el piso y trotarán alrededor de ellos, al ver el paliacate, regresarán a meterse a sus 
aro. 
 
 
67-NOMBRE: Autopista con trafico ESTRATEGIA: Juego simbólico MATERIAL: Aros y paliacates 
DESCRIPCION: Simularán que el aro es el volante, al silbatazo manejarán libremente por la cancha y cuando se 
levante el paliacate dependiendo el color realizaran lo siguiente: 
• Rojo alto 
• Verde seguirán su camino 
• Amarillo saltan adentro de su aro con dos pies 
• Azul se acuestan encima de su aro 
• Naranja cambian de aro con su compañero más cercano. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
28 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO”COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y 
herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse y práctica las medidas 
de seguridad que deben adoptar al usarlas. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
68-NOMBRE: Estaciones seguras ESTRATEGIA: Circuito de acción motriz MATERIAL: Conos, aros, 
botes de lata, palo de escoba, sillas y colchonetas 
 
DESCRIPCION: 
Estación 1: 
 Aros 
Se colocan 5 aros en fila separados unos 3 pasos entre cada uno. Los alumnos saltaran con los dos pies para caer 
dentro del aro, practicando el salto de longitud. 
 
Estación 2: 
 Botes de lata 
 Palo de escoba 
Se colocan dos botes separados al ancho del palo de escoba, éste se coloca encima de los botes. (Este material 
repetirlo 4 veces en fila) Los alumnos deberán pasar corriendo y saltando el obstáculo tratando de no tirar el 
palo de escoba. 
 
Estación 3: 
 Silla 
 Colchonetas 
Se coloca la silla y a 2 pasos se colocan las 3 colchonetas una encima de la otra. El alumno se sube a la silla y de 
ahí saltara para caer en las colchonetas. 
 
Estación 4: 
 Aros 
Se colocan aros en forma del juego del avión. El alumno pasara saltando los aros con dos o un pie de acuerdo al 
número de aros que este en el suelo. 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
29 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y 
herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse y práctica las medidas 
de seguridad que deben adoptar al usarlas. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
69-NOMBRE: Hileras de cuerdas ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Cuerdas 
DESCRIPCION: Se colocan las cuerdas de forma horizontal en hilera, separadas un paso una de otra. Los alumnos 
realizaran las siguientes acciones motrices: 
 Pasar de puntitas alternando pie derecho e izquierdo sin pisar las cuerdas. 
 Pasar pisando los dos pies en el mismo lugar. 
 Pasar pisando las cuerdas alternado pie derecho e izquierdo. 
 Pasar saltando con los dos pies viendo hacia el frente sin pisar las cuerdas. 
 Pasar saltando de lado sin pisar las cuerdas. 
 
70-NOMBRE: Colchonetas dormilonas ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Colchonetas 
DESCRIPCION: Se colocan colchonetas de dos en dos formando hileras. El grupo se divide en equipos de acuerdo 
al número de hileras que se formen, los alumnos realizaran las siguientes habilidades motrices de locomoción: 
 Pasar en cuadrupedia como leones 
 Pasar reptando como víboras 
 Rodando como troncos 
 Rodando al frente como pandas 
 
71-NOMBRE: Al ritmo de los bastones ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Bastones 
DESCRIPCION: Caminar libremente golpeando el piso con los bastones al ritmo que marque el pandero. 
 Colocar el bastón en el piso y saltarlo en zigzag, pies juntos, pie izquierdo, pie derecho, al ritmo del 
pandero 
 Por parejas uno acostado y el otro lo brinca de cojito con ayuda del bastón alrededor (alternar pie). 
 Por parejas uno propone un ritmo y el otro lo reproduce con el bastón. 
 
72-NOMBRE: El trenecito ESTRATEGIA: Juego simbólico MATERIAL: Bastones 
DESCRIPCION: Por parejas uno atrás del otro tomar los bastones por los extremos y desplazarse como un tren 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
30 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y 
herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse y práctica las medidas 
de seguridad que deben adoptar al usarlas. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
73-NOMBRE: Tapetes juguetones ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Tapete de periódico 
DESCRIPCION: Cada alumno con un tapete de periódico realiza las siguientes acciones motrices: 
 De pie, enrollarán el tapete en su cuerpo y harán giros. 
 Pondrán el tapete en el piso, cada niño se colocará parado sobre el suyo y entonces girará para tratar de 
imitar a un bailarín de ballet. 
 Pondrá el tapete sobre el piso, el niño saltará cambiando de frente, volviendo a caer sobre su tapete 
(medio giro). 
 Acostado, se enrollará y desenrollará en su tapete 
 Se colocarán los tapetes en varias filas y los niños realizarán rodadas imitando troncos 
 Correr y a la señal buscar un tapete y ponerse debajo. 
 
74-NOMBRE: El avión ESTRATEGIA: Juego tradicional MATERIAL: Tapetes de periódico 
DESCRIPCION: Con todos los tapetes los alumnos formaran la figura del juego tradicional de avión para después 
formar equipos y saltarlo. 
 
75-NOMBRE: El puente ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Bastones 
DESCRIPCION: En dos hileras de alumnos ubicados frente a frete, tomar los bastones por los extremos para 
formar un túnel, pasar a través de él. Pasar en parejas. Desplazarse gateando, reptando, de cangrejo, enanos, 
etc. 
 
76-NOMBRE: Cada quién con su aro ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Aros 
DESCRIPCION: Cada alumno con un aro realiza las siguientes acciones motrices: 
 Caminar, trotar y correr rodando el aro con las manos, al silbatazo cambiar de mano. 
 Girar el aro con las dos manos. 
 Saltar adentro del aro y girarlo sobre su cabeza, pasando por sus pies y espalda. 
 Caminar por toda la cancha arrastrando con los pies el aro, a la señal cambiar de pie. 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
31 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada 
para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, 
tijeras para recortar, música para bailar, cuerdas para saltar, etc.). 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
77-NOMBRE: Circuito de lanzamientos ESTRATEGIA: Circuito de acción motriz MATERIAL: Conos, cuerdas, 
aros, pelotas, botellas de plástico y llantas 
DESCRIPCION: 
Estación 1: 
 Cuerdas 
 Aros 
 Pelotas 
Se cuelgan los aros amarrados con las cuerdas quedando a cierta altura. Los alumnos se colocan en una línea 
marcada con conos, lanzaran las pelotas tratando de que pasen por los aros. 
 
Estación 2: 
 Botellas de plástico 
 Pelotas 
Se colocan las botellas de plástico en forma de boliche, se traza una línea a cierta distancia de ellas y lanzaran 
las pelotas rodando por el suelo tratando de tirar la mayor cantidad de botellas. 
 
Estación 3: 
 Llantas 
 Pelotas 
Se colocan las llantas en fila horizontal, desde la línea marcada con conos los alumnos lanzan la pelota tratando 
de que caiga adentro de la llanta, si lo logra con la primera pasa a la siguiente. 
 
Estación 4: 
 Conos 
 Pelotas 
Se colocan conos en hileras separados 3 pasos uno de otro, en una línea marcada el alumno pateara la pelota 
tratando de tirar los conos. 
 
 
 
 
ESQUEMASFICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
32 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada 
para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, 
tijeras para recortar, música para bailar, cuerdas para saltar, etc.). 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
78-NOMBRE: Metiendo las pelotas ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Pelotas 
DESCRIPCION: Se colocaran aros recargados en la pared y otros se colocaran el suelo pegados a la pared, a la 
señal realizarán lo siguiente: 
 Lanzar rodando la pelota tratando de pasar por el aro. 
 Ponerse de espaldas frente al aro y lanzar la pelota rodando. 
 Rodar la pelota tratando de que se quede adentro del aro. 
 Patear la pelota tratando de que pase por el aro. 
 Misma actividad tratar de que se quede la pelota adentro del aro. 
 Dar un brinco y lanzar la pelota 
 Dar dos vueltas y lanzar la pelota. 
 
79-NOMBRE: Jugando con la cuerda ESTRATEGIA: Formas jugadas MATERIAL: Cuerdas 
DESCRIPCION: Cada alumno con una cuerda deberá realizar las siguientes actividades: 
 Trotar dibujando círculos con la cuerda por encima de la cabeza, a la voz de alto acotarse sobre a cuerda. 
 Trotar y saltar la cuerda por toda la cancha. 
 Galopar montados sobre su cuerda 
 Por parejas sujetar los extremos de la cuerda y jalar 
 Caminar con el paso gallo-gallina sobre la cuerda 
 Saltar como canguro adelante y atrás de la cuerda, a una señal pararse sobre un pie y brazos laterales 
 Sostener la cuerda sobre el empeine del pie elevarlo al frente con los brazos laterales 
 Por parejas enrollar las cuerdas y presionarlas con a frente sin meter las manos y desplazarse hacia 
diferentes direcciones. 
 
80-NOMBRE: Yo soy un conejo ESTRATEGIA: Juego simbólico MATERIAL: Cuerdas 
DESCRIPCION: Formar un circulo con las cuerdas sobre el piso y colocarse dentro y cantar: “Yo soy un conejo 
saltarín, puedo saltar mucho como un chapulín, salto adelante, atrás, salto a los lados, me gusta saltar. 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
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FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
33 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten 
resolver problemas y realizar actividades diversas. 
 
 
 
APRENDIZAJE: Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada 
para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, 
tijeras para recortar, música para bailar, cuerdas para saltar, etc.). 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
 
81-NOMBRE: El museo de cera ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Conos 
DESCRIPCION: El director del juego o “visitante del museo” desea llevarse una estatua de cera, así que 
determina cómo la quiere, por ejemplo: apoyada en dos puntos, sobre un pie, en cuatro puntos, etcétera. Los 
que hacen de “estatua” deben buscar la forma de complacer al visitante pero tratando de ser originales para 
ganarse su atención. El visitante recorre el museo observando todas las estatuas y debe elegir la que más le 
agrade. La estatua elegida puede ser el visitante. 
 
 
82-NOMBRE: Alzando globos ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Globos 
DESCRIPCION: Se forman equipos de tres o cuatro integrantes. El objetivo del juego es lanzar un globo al aire y 
golpearlo el mayor número de veces posible con alguna parte del cuerpo que el equipo proponga. No se vale 
dar dos golpes seguidos al globo por el mismo integrante. 
 
 
83-NOMBRE: Puente movedizo ESTRATEGIA: Juego simbólico MATERIAL: Mesas y colchonetas 
DESCRIPCION: Se colocan en la cancha hileras de mesas y alrededor de cada una de éstas colchonetas. Los 
alumnos se dividen en grupos y a la señal cada uno se sube a las mesas y deberá caminar, gatear hacia adelante, 
hacia atrás, correr, de cangrejo, etc., para atravesar a lo largo cada uno de los puentes 
 
 
84-NOMBRE: Abrazos peloteros ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Pelota y música 
DESCRIPCION: Cada alumno tiene una pelota y al escuchar la canción comienza a desplazarse por la cancha 
rodando la pelota con las manos, con el pie, lanzando y atrapando, botando, etc. Cuando la música pare deberá 
de correr y chocar pelota con pelota de otro compañero que tenga un color igual en la pelota. Posteriormente 
se indica el número de alumnos que deben de chocar las pelotas. 
 
 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
34 EDUCADORCITO FISICO ACM. MÉXICO 
 
NIVEL: PREESCOLAR GRADO: “1” ASPECTO: “PROMOCIÓN DE LA SALUD” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para 
preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela 
y fuera de ella. 
 
APRENDIZAJE: Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, 
mediante sensaciones que experimenta después de estar en 
actividad física constante. 
 
 
 JUEGOS DIDACTICOS 
 
85-NOMBRE: Baile pausado ESTRATEGIA: Actividades de la expresión corporal MATERIAL: 
DESCRIPCION: Se dispersan los alumnos por el área y se disponen a moverse al ritmo de la música mediante las 
siguientes consignas: 
 Bailar caminando o desplazándose. 
 Bailar girando. 
 Bailar saltando. ‐Bailar reptando. 
 Bailar saltando y girando. ‐Bailar corriendo y saltando. 
 Bailar saludando con distintas partes del cuerpo, ejemplo: de manos, nalgas, panza, etcétera. 
 
86-NOMBRE: El juego de la cuerda ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Cuerdas 
DESCRIPCION: Primero se proponen distintas formas de pasar de un lado al otro, saltando o esquivando la 
cuerda. Esta se coloca a distintas alturas; intentar pasar por parejas o tercias. Se forman dos equipos, los cuales 
tienen que jalar la cuerda lo más fuerte que se pueda para hacer que el equipo contrario se mueva hacia ellos 
o pasen a un punto establecido 
 
87-NOMBRE: Mudanza de globos ESTRATEGIA: Juego motor MATERIAL: Cajas y globos 
DESCRIPCION: Se colocarán dos cajas separadas 15 m. entre una y otra. Una estará llena de globos. Los niños 
formarán 2 equipos y formarán una fila de 6 a 8 niños en el otro extremo de la cancha. A la señal el primer niño 
sale y toma un globo de la caja, regresa y lo pasará al segundo niño y éste al tercero hasta llegar al último niño 
que depositará el globo en la caja vacía que se encuentra atrás de la fila. Enseguida sale corriendo el segundo 
de la fila a tomar otro globo y regresar para repetir el procedimiento. Gana el equipo que termine primero de 
mudar los globos a su caja. 
 
88-NOMBRE: Pasando los globos ESTRATEGIA: Juego sensorial MATERIAL: Globos e instrumento musical 
DESCRIPCION: Los niños de pie y formando un círculo tendrán un globo inflado en la mano y lo pasarán hacia el 
lado que les indique la educadora. Al escuchar un silbatazo o ruido de pandero o toque de tambor cambiarán el 
sentido que llevaba el paso de los globos y lo harán al contrario. Lo repetirán varias veces. 
 
 
 
 
ESQUEMAS 
 
 
 
FICHERO LÚDICO DE PREESCOLAR 1.0 
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