DIAGNÓSTICO 3 PRIMARIA

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ALUMNO: 
CENTRO ESCOLAR: 
TURNO: GRUPO:
 
 
 
Estimado(a) Docente: 
Te presento la propuesta de Evaluación diagnóstica de Educación Física en 
Primaria, es preciso puntualizar ¿Qué es la evaluación diagnóstica?, es aquella 
que se aplica al comienzo de un proceso evaluador, en nuestro caso referido a la 
enseñanza y aprendizaje. De esta forma se detecta la situación de partida de 
nuestros alumnos. 
Sin una evaluación diagnóstica falta el conocimiento previo que es preciso poseer 
de una persona en pleno desarrollo para poder adecuar la enseñanza a sus 
condiciones de aprendizaje, y cumplir de esta forma la función reguladora que 
hemos asignado a la evaluación.1 
En nuestra asignatura la evaluación es necesariamente formativa puesto que 
forma parte del mismo proceso de aprendizaje y tiene como propósito la 
construcción de un diálogo pedagógico a través del cual el alumno comprenda: 
▪ Cómo adquiere los aprendizajes esperados (meta cognición) 
▪ Lo que le falta hacer para completar el proceso en la etapa en que se 
encuentra (autodiagnóstico) 
▪ Lo que ha logrado y cómo lo ha logrado ( autoevaluación) 
▪ Las acciones que debe realizar para aprovechar más las 
experiencias de aprendizaje(autorregulación) 2 
 
Algo que afecta a la Educación Física es la cantidad de alumnos a la cual tenemos 
que aplicar algún instrumento de evaluación, el poco espacio de tiempo para 
llevarlo a cabo así como lo tedioso de dichas pruebas; esta propuesta de 
evaluación diagnóstica está diseñada para que el docente no use demasiado 
tiempo en su aplicación y pueda tener dicho insumo de manera oportuna que le 
permita orientar su planeación didáctica. 
La propuesta considera los aprendizajes esperados del ciclo escolar anterior al 
grado que se aplica ya que permite detectar cuáles de ellos si se lograron, cuales 
faltan por concretarse o cuales requieren un desarrollo más a fondo. 
 
1.- Casanova, Ma. Antonia.- Manual de evaluación educativa.-Editorial la Muralla 
2.- Programa 2011 Primaria.- Secretaría de educación pública 
 
EXAMEN DIAGNÓSTICO EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA 
L.E.F. Hugo Enrique Medina Cruz 
1.- Describe qué es para ti la expresión corporal y como la utilizas en tu vida 
cotidiana: 
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2.- Describe qué es el trabajo colaborativo y por qué es mejor que el trabajo 
individual: 
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EXAMEN DIAGNÓSTICO EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA 
L.E.F. Hugo Enrique Medina Cruz 
3.- Describe cómo utilizas en tu vida cotidiana los patrones básicos de movimiento 
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4.- Escribe en el renglón de las imágenes que personas realizan actividades de 
flexibilidad, fuerza y velocidad 
 
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EXAMEN DIAGNÓSTICO EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA 
L.E.F. Hugo Enrique Medina Cruz 
5.- Describe con tus propias palabras de qué manera la educación física beneficia 
tu salud 
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EXAMEN DIAGNÓSTICO EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA 
L.E.F. Hugo Enrique Medina Cruz 
 RÚBRICA 
 
INDICADOR NIVEL REGULAR NIVEL BIEN NIVEL MUY BIEN 
1.El alumno describe 
qué es la expresión 
corporal y su 
utilidad en su vida 
cotidiana 
Describe con dudas y 
dificultad qué es la 
expresión corporal y su 
utilidad en su vida 
cotidiana. 
Describe de manera básica 
qué es la expresión 
corporal y su utilidad en su 
vida cotidiana. 
Describe de manera clara 
y precisa qué es la 
expresión corporal y su 
utilidad en su vida 
cotidiana. 
2. El alumno describe 
qué es el trabajo 
colaborativo y su 
beneficio en 
comparación con 
el trabajo 
individual 
Describe de con dificultad y 
dudas qué es el trabajo 
colaborativo y su beneficio 
en comparación con el 
trabajo individual 
. Describe de manera 
básica y entendible qué es 
el trabajo colaborativo y su 
beneficio en comparación 
con el trabajo individual 
Describe de manera clara 
y precisa qué es el 
trabajo colaborativo y su 
beneficio en comparación 
con el trabajo individual 
3. Describe la 
utilidad de los 
patrones básicos 
de movimiento en 
su vida cotidiana 
Describe la utilidad de 1 
patrón básico de 
movimiento 
Describe la utilidad de 2 
patrones básicos de 
movimiento 
Describe la utilidad de 3 o 
más patrones básicos de 
movimiento. 
4.- Identifica la 
aplicación de 
habilidades motrices( 
flexibilidad, velocidad y 
fuerza) en cualquier 
contexto 
Identifica 1 o 2 aplicaciones Identifica 3 o 4 aplicaciones Identifica 5 o 6 
aplicaciones 
 5.- Describe de qué 
manera la educación física 
beneficia su salud 
Describe con dudas y 
dificultad la manera que la 
educación física beneficia 
su salud. 
Describe de manera básica 
y entendible cómo la 
educación física beneficia 
su salud. 
Describe manera clara y 
precisa cómo la 
educación física beneficia 
su salud. 
 
 
INDICADOR NIVEL REGULAR NIVEL BIEN NIVEL MUY BIEN 
1 0.5 1 2 
2 0.5 1 2 
3 0.5 1 2 
4 0.5 1 2 
5 0.5 1 2 
 
 
NIVELES DE DESEMPEÑO: 10 a 9 puntos = MB 8.5 a 7 = B 6.5 < =R 
OBSERVACIONES DEL ALUMNO(A) 
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APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS 
• Identifica el sentido y significado de sus acciones para 
entender la importancia de la expresión corporal 
 
• Expresa sus ideas para contribuir en la construcción de 
propuestas colectivas en actividades de expresión corporal. 
 
 
• Relaciona las situaciones que se le presentan con los 
patrones básicos de movimiento que éstas requieren para 
solucionarlas de manera adecuada. 
 
• Identifica sus capacidades físico-motrices y sus 
experiencias al participar en actividades cooperativas que le 
permiten adaptarse a las demandas de cada situación. 
 
 
• Incorpora hábitos relacionados con la práctica sistemática 
de actividad física dentro y fuera de la escuela.