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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR 
UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
FORMACIÓN TÉCNICA EN EL FÚTBOL
AUTOR: 
BR. EDUARDO MANEIRO 
CI.25.157.171
NUEVA ESPARTA, NOVIEMBRE DE 2022
LA TÉCNICA EN EL FÚTBOL 
 El fútbol es considerado uno de los deportes más populares del mundo. Su objetivo es obtener mayores goles que el adversario. Está categorizado en los deportes de cooperación-oposición. Se considera que el momento más propicio para que el niño comience la práctica de esta disciplina deportiva es desde la edad de seis años en adelante, ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje depende del afianzamiento de las habilidades motrices básicas.
 La técnica en el son todas aquellas acciones que realiza y desarrolla un jugador de fútbol dominando el balón con todas las superficies de contacto que le permite el reglamento. Si es en beneficio propio se conoce como técnica individual, y si es en beneficio del equipo, se conoce como técnica colectiva.
 Las acciones técnicas según la AFTA (2005) son todas acciones que son capaces de desarrollar un jugador de futbol, dominando y dirigiendo la pelota con todas las superficies de contacto que permite el reglamento; si es en beneficio propio, se conoce como técnica individual, y si es en beneficio del conjunto, se entiende técnica colectiva.
 Entre los objetivos de la técnica está el aprendizaje, el mantenimiento, el perfeccionamiento y la adaptación de la técnica a las características (físicas, antropométricas y psicológicas) del deportista.
 La técnica aporta información adecuada sobre la ejecución correcta y la velocidad de ejecución. Una adecuada técnica posibilita al jugador optimizar las condiciones de realización de determinados movimientos con el fin de alcanzar el máximo rendimiento deportivo.
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
 Los principales fundamentos técnicos del fútbol de acuerdo a (Luis Timón y Fran Hormigo, 2010) son los siguientes:
1) Ataque:
· Pase: Es el fundamental gesto técnico del fútbol y la base en el aprendizaje de este deporte. Se trata de desplazar el balón con un golpeo de un jugador a otro, es decir, la comunicación dentro del terreno entre los jugadores se da a través de este elemento técnico.
· Control: Se trata de dominar el balón cuando éste provenga de un compañero o al interceptarlo de un rival. Al igual que el pase existen diferentes superficies para su ejecución como son: bordes interno y externo, muslo, pecho, cabeza.
· Finta: Es una ejecución técnica individual, que se utiliza para desequilibrar al contrario o engañarlo, esto es, realizar una maniobra con la cual se pretende salir de la marca del oponente.
· Golpeo: También conocido como disparo o lanzamiento, es un gesto muy semejante al pase, pero dirigido a la portería rival con la intención de conseguir gol.
2) Defensa:
· Anticipación: Este fundamento técnico consiste en adelantarse a un adversario para recuperar la posesión del balón o para evitar un ataque del contrario.
· Despeje: mandar el balón lo más lejos posible de la portería propia.
· Desvío: cambiar la dirección del balón.
· Prolongación: mantener la dirección del balón.
· Recuperación: conseguir la posesión del balón.
· Carga: Es el contacto lateral o denominado hombro con hombro, el cual es permitido en el reglamento, las cargas se utilizan para crear situaciones de desventaja a los contrarios que tienen la posesión del balón
MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO
 “En el proceso de la enseñanza-aprendizaje del fútbol, se debe intentar utilizar métodos de enseñanza eficaces; es decir, aquellos que asimilen más y mejor los aprendizajes” (Pacheco, 2004). Para la preparación técnica de los futbolistas juveniles, se consideran adecuados los siguientes métodos de enseñanza:
· Método global o integral: El jugador se enfrenta ante una situación-problema y decide resolverla, escogiendo aquella acción que crea más conveniente, en lugar de utilizar, de forma obligada y dirigida, aquella que ha determinado el entrenador, Por tanto, el método global incide simultáneamente en aspectos técnicos, tácticos, y físicos, lo que permite, durante un juego, desarrollarlos todos en forma conjunta, aunque sea de una manera genérica (Sans, 2006, p.).
· Método Analítico: En este método a diferencia del anterior, el jugador realiza una serie de actividades dirigidas específicamente al aprendizaje, de uno o varios fundamentos de manera aislada al juego.
· Método Mixto: Consiste en combinar ambos métodos, global y analítico, tratando de sacar lo positivo de cada uno. Es el más utilizado por los entrenadores. El desarrollo de este método se inicia con tareas globales seguidas de analíticas, y finaliza con actividades globales.
· Método estructurado: Es una evolución del global; método que da objetivos a los ejercicios, el más cercano posible al juego real, perfecto para entrenar cuando se plantea una sesión, aunque es muy difícil porque hay aspectos que no pueden ser trabajados e integrados en un ejercicio; sería de un aspecto físico, algunos técnicos muy concretos que se sacan de este método estructurado. Sin embargo, este es el mejor método, si se quiere una transferencia con el juego real, ya que se prepara al jugador con lo que se va a encontrar en el partido
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
    En la enseñanza del fútbol debemos tener en cuenta las siguientes consideraciones metodológicas:
· La motivación para los niños/as que comienzan su práctica deportiva es fundamental, y las situaciones globales y reales son lo más recomendable, para luego, en etapas posteriores ir aumentando el trabajo específico.
· No encontramos mayores ventajas en la metodología global (comprensiva) que en la conservadora o analítica.
· Los porteros no han de ser olvidados, y no se ha de situar al jugador más alto o más torpe en el terreno de juego como tal, sino al que quiera ser portero.
· El proceso de enseñanza se divide en fases claramente diferenciadas, pero que se interrelacionan, basándose en la continuación de unas sobre otras.
· En las primeras fases el entrenador/a ha de actuar como educador y profesor que transforme el entrenamiento en una escuela de valores.
· El acondicionamiento físico, progresivamente se va pasando de una preparación general hacia objetivos y formas de trabajo más específicas.
· La enseñanza táctica se hace fundamental en las primeras edades, superando el trabajo técnico.
· Desde las edades infantiles se ha de inculcar al futbolista la adecuada colocación.
· En la iniciación todos los jugadores han de pasar por todas las posiciones.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA PREPARACIÓN TÉCNICA
 El entrenamiento técnico es un proceso planificado y complejo que organiza cargas de trabajo progresivamente crecientes (de lo simple a lo complejo), destinadas a estimular los procesos neurofisiológicos del movimiento del organismo, lo cual favorece el desarrollo de diferentes capacidades y cualidades técnicas, con el objetivo de preparar al deportista para la práctica del fútbol (Gutarra, 2006, citado por Grefa, 2016).
Con respecto al entrenamiento técnico en el fútbol, este propio autor precisa:
3) Es un proceso planificado y complejo: El entrenamiento debe planificarse desde el principio hasta el final para conseguir los objetivos en cada fase (microciclos, mesociclos y macrociclos) y para cada capacidad técnica. Es un proceso complejo, pues los efectos del entrenamiento no son inmediatos (pueden pasar semanas hasta verlos), ni duraderos (lo aprendido puede atrofiarse al no practicarse continuamente).
4) Organiza cargas de entrenamiento: Volumen e intensidad al ser un estímulo que desequilibra al organismo y provoca efectos de adaptación. Las cargas vienen definidas por el tipo de ejercicio técnico y otros parámetros o variables, como sexo, edad, nivel competitivo y el tiempo de que se dispone; pero siempre debe irse de lo simple a lo complejo racionalmente.
5) Incorpora cargas progresivamente crecientes: La planificación del entrenamiento emplea cargas cada vez más altas. Cuando el organismose recupera, se adapta y aumenta su nivel morfo-funcional, por lo que puede ser mayor la siguiente carga.
BIBLIOGRAFÍA 
· Fútbol Infantil: Metodologías para la enseñanza, técnica, táctica y reglas de juego. Farias, Luis Alejandro; Ruiz, Norberto David. 8º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias mayo de 2009.
· “Metodología de la enseñanza - aprendizaje del fútbol para desarrollar la habilidad técnica del dribling en niños de 10-12 años de la Unidad Educativa Academia Naval Guayaquil, 2016-2017” Richard Baldomero Corozo Palma GUAYAQUIL, 2017
· Métodos de la enseñanza del fútbol en escuelas de formación de la ciudad de Tunja, Boyacá. Rony David Merchán Osorio, Jairo Flórez Flórez, William Fernando Caro-Cely.
· Guía metodológica para la enseñanza del fútbol infantil, Sergio Andrés Caicedo Parada. 
· Alternativa metodológica para la enseñanza técnica del fútbol en niños principiantes. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 172, Septiembre de 2012. http://www.efdeportes.com
· Metodología y niveles de enseñanza en la iniciación deportiva al fútbol. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 13 - Nº 129 - Febrero de 2009