CARTILLA

Vista previa del material en texto

--
	LATERALIDAD
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Conozco y controlo mi propio cuerpo 
	ÁREA
	Educación física 
	EDAD
	1-2 años 
	MATERIALES
	Cinta color amarillo, rosa, equipo de sonido. 
	Este juego se realizara con ayuda del Docente, el cual hará las veces siempre del indicador en la parte delantera: lo que vamos hacer es formar un pequeño gusanito con todos los niños, cada uno de ellos portara de cada lado en sus muñecas una cinta. Del lado derecho llevaran una cinta color amarillo ya que a esa edad podemos trabajarlo y una cinta color rojo del lado izquierdo. 
 El docente se colocara de primero y los infantes detrás de él, empezara entonando una canción la cual indicara que mano tendrán que subir si derecha o izquierda cada vez que la canción lo indique. 
Conocerán entonces tanto los colores como las partes del cuerpo haciendo un poco de ejercicio a su vez.
	
	LATERALIDAD
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Encontrando a mi pececito 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años 
	MATERIALES
	Pececitos hechos en foami, hoja de papel dividida en dos partes, color amarillo lado izquierdo, color azul lado derecho.
	Tomamos la hoja de papel y se la colocamos a cada estudiante en su puesto de trabajo (escritorio- mesa) lo que haremos es entregarle a cada uno de ellos nueve pececitos, dirigimos como docentes el juego de tal forma que entonaremos una canción la cual guiara a los estudiantes el lado en que tienen que colocar cada uno de ellos es decir (derecha-izquierda). Esto quiere decir que algún pececito de alguno de los dos lados encontrara a su dueño cuando llegue al destino.
	
	LATERALIDAD
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Manzana-pera
	ÁREA
	Educación física 
	EDAD
	3-4 años 
	MATERIALES
	Pequeñas frutas hechas en papel y foami (manzana-pera) 
	 Para realizar esta actividad formaremos un circulo en el cual todos veamos a nuestro alrededor, en la mano derecha todos los niños simularan una manzana y en la mano izquierda una pera; de tal forma que cuando el docente diga manzana, todos los niños deben llevarse a la boca la mano derecha simulando que comerán de ese fruto. 
	
	LATERALIDAD
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	copiando el dedo de mi mano 
	ÁREA
	Educación física 
	EDAD
	3-4 años 
	MATERIALES
	Manoplas hechas en hojas de colores con un pequeño dedo levantado del lado derecho e izquierdo 
	Lo que vamos hacer es que en una hoja de papel que entregara el docente ira divida en dos partes iguales, es decir; mano derecha y mano izquierda.
Le indicaremos a nuestros pequeños que de un lado deben ir las manoplas recortadas del lado derecho y en el otro lado de la raya los del lado izquierdo. Hasta completar nuestra hoja. 
	
	LATERALIDAD
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	El espejo en que me veo 
	ÁREA
	Educación física 
	EDAD
	5-6 años 
	MATERIALES
	 Pelotas pequeñas de colores, una ula ula y una cinta de color. 
	En parejas realizaremos lo siguiente:
Un compañero quedara viendo al otro de forma directa, uno va hacer las veces del espejo, el niño o niña que se encuentre detrás de la línea divisora que hicimos con la cinta de color, va hacer las veces del espejo. Cada uno de ellos en cada mano tendrá un ula y una pelota pequeña, el docente deberá decir que mano tendrán que levantar y el niño que está del otro lado tendrá que hacer lo contrario ya que es el espejo del otro, es decir. Si el docente dice mano derecha el otro niño levantara la izquierda por ser el reflejo. 
Este juego requiere de concentración. 
	
	LATERALIDAD
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Copiando flechas que me indican números 
	ÁREA
	Matemáticas 
	EDAD
	5-6 años 
	MATERIALES
	 Paletas de colores con flechas, hojas de papel 
	 El docente deberá indicarle hacer entrega al estudiante de una hoja de papel en blanco, el en el tablero deberá decir en qué dirección va la paletica y que numero formaremos con ella. Es decir; formaremos el número uno, los estudiantes deberán empezar a construir su número y con ello mismo ir diciendo a que dirección va la paleta (arriba-abajo, derecha-izquierda). Para el numero uno se necesita una paleta dirigida hacia al lado izquierdo y otra hacia abajo. 
	
	RITMO Y TIEMPO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	conozco al perro 
	ÁREA
	naturales 
	EDAD
	1-2 años 
	MATERIALES
	opcional (disfraz de perro)
	Lo que haremos es que nosotros como docente formaremos un gran circulo con todos nuestros estudiantes, atrayendo así su atención a nosotros, empezaremos a contar una hermosa historia donde nuestro protagonista será un hermoso y extrovertido perro, en medio de ella cada vez que aparezca este hermoso y distinguido animal iremos produciendo su voz y haciendo sus sonidos. De esta manera logramos que los niños conozcan el animal y a su vez el niño se siente identificado y puede llegar a imaginar un mundo hecho a su medida de forma que los niños practiquen los distintos ritmos y entonaciones. 
	
	RITMO Y TIEMPO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Mi canción 
	ÁREA
	Música 
	EDAD
	1-2 años 
	MATERIALES
	botellas llenas de arroz, con envases de yogur llenos de frijoles-maíz etc. 
	El docente junto con los pequeños formara un circulo en el piso del aula en el cual la docente empezara entonando una hermosa canción, cuando ya se haya repetido muchísimas veces optara por entregar a cada uno de ellos en sus manos una especie de instrumento, entonaremos nuevamente la canción pero ahora ellos estarán guiándose con cada uno de los envases y le darán un hermoso tono y lograremos un ritmo acompañados de todos nuestros pequeños los cuales también invitaremos a cantar. 
	
	RITMO Y TIEMPO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Soy el loco director de la orquesta 
	ÁREA
	Música 
	EDAD
	3-4 años 
	MATERIALES
	Botellas, panderetas, maracas, etc. 
	Este juego es muy interesante ya que los niños y niñas les gusta en cierto punto mandar y que obedezcan; los niños y niñas se organizaran en especie de un semi circulo, el director de la orquesta será alguno de ellos y estará al frente de todos. El director/a irá dando el ritmo a la orquesta y los niños y niñas escogerán un instrumento (el que quieran) para seguir el ritmo del director/a
	
	RITMO Y TIEMPO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Soy un pintor 
	ÁREA
	Música 
	EDAD
	3-4 años 
	MATERIALES
	Papel de estraza, pintura, flauta
	Esta vez tomaremos todo el espacio en el aula y un pliegue de papel de estraza se lo entregaremos a cada niño/a, cada uno de ellos deberá colocarse sobre el, tras ellos pintarse los pies con pinturas deberán caminar sobre el papel siguiendo el ritmo que entone el profesor con una flauta, cuando el docente toque la flauta en un tono bajo los niños y niñas deberán dar pasos mas largos y seguidos y cuando el docente lo haga en sentido alto los niños deberán dar pasos mas cortos y lentos. 
	
	RITMO Y TIEMPO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Somos los pequeños astronautas 
	ÁREA
	Música 
	EDAD
	5-6 años 
	MATERIALES
	Pelotas, ula ula, música. 
	En este juego nos moveremos a un ritmo determinado según el papel que nos toque desempeñar, primero que todo los niños deben estar esparcidos en todo el aula, deberán de esta misma forma moverse por todo el espacio como si fueran pequeños astronautas, es decir como si no existiera la gravedad. 
Tendrán que bailar, correr, caminar, jugar con los aros y las pelotas, desarrollaremos la capacidad de movernos al ritmo de diferentes sonidos, fomentaremos la empatía y la forma de expresión a través de la música y los gestos. 
	
	RITMO Y TIEMPO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Abriendo y cerrando 
	ÁREA
	Música 
	EDAD
	5-6 años 
	MATERIALES
	Pelotas, cintas, aros. 
	 En este juego trabajaremos el esquema corporal y aprenderemos adaptarnos al ritmo de los demás.
Al ritmo de la música irán los pequeños abriendo y cerrando los ojos al mismo tiempo que sus manos, se les puede pedir a los niños que se muevan al ritmo de la música, se pueden tirar pelotas al ritmo de la música e introducir más elementos al juego. 
Se trata de imaginación.
	
	MOTRICIDAD FINA 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Trazando líneas con mi dedoÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años 
	MATERIALES
	Recipiente, arena 
	En este juego el docente le entregara a cada uno de sus estudiantes un recipiente lleno de arena, el cual el niño va a trazar o dibujar con sus dedos pequeñas rayas creando diferentes formas, que lo ayudaran a crear y estimular los movimientos de la mano.
	
	MOTRICIDAD FINA 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Mi caja magica 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años 
	MATERIALES
	Una caja, objetos (cuchara, vaso plástico, cuaderno)
	En esta actividad el docente tomara una caja la cual le colocara por nombre mi caja magica, la caja debemos hacerle un agujero el cual debe ser lo suficientemente grande, la idea es mejorar la habilidad para tomar objetos sin verlos, colocamos tres objetos dentro de la caja que sean más pequeños que el hueco para que estos puedan ser sacados por el niño con facilidad cerramos la caja para que el niño no pueda ver lo que en ella hay, nos percatamos de que el niño no este mirando introducimos su mano y ayudarlo a sacarlos afuera. Tenemos que colocar cara de asombro cuando cada uno de ellos salga. 
	
	MOTRICIDAD FINA 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	La pinza goleadora 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años 
	MATERIALES
	Pinzas, bolitas de papel de colores
	El docente formara un grupo de niños en varias mesas según estén estipuladas en el aula de clases, haremos bolitas de papel de diferentes colores las cuales ubicaremos en el centro de la mesa, utilizaremos unas pinzas o ganchos los cuales le diseñaremos algún motivo (grillo, perrito, etc). El niño deberá tomar la mayor cantidad de bolitas posibles de un mismo color con la pinza. 
	
	MOTRICIDAD FINA 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	El tendedero de mi casa 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años 
	MATERIALES
	Foami, pinzas, caja de madera, lana, tijeras. Lápiz.
	El docente tomara la caja de madera la cual va hacerle unos pequeños orificios de esquina a esquina, este servirá para sujetar la lana. 
Dibujaremos en el foami diferentes prendas de vestir y le ayudaremos a los niños y niñas a recortar. 
El juego consta en que los niños deben recortar las prendas y colocarlas en la lana, sujetándolas de esta manera con las pinzas; podemos variar el juego diciéndole a los niños que los coloquen por color o por prendas. 
	
	MOTRICIDAD FINA 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Las pipetas locas 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años 
	MATERIALES
	Pipetas o pitillos de colores, tubo de cartón. 
	Para esta prestigiosa actividad lo que vamos hacer primeramente es perforar nuestro tuvo de carton haciéndole unos pequeños agujeros por donde puedan atravesar nuestros pitillos o pipetas. 
La idea es que los niños en su escritorio o mesa interactúen con el docente desde su lugar de trabajo, primero en cada escritorio le colocaremos pipetas a los niños de diferentes colores, podemos divertirnos de tal forma que el juego puede variar, podemos hacerlo a través de los colores, los números y por el que primero termine de atravesar las pipetas. 
	
	MOTRICIDAD FINA 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Vistiendo la botella 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años 
	MATERIALES
	Gomas de colore, botellas plásticas. 
	 Este juego es súper sencillo y divertido 
Solo utilizaremos gomas y una botella, a cada uno se le hará entrega de un envase plástico y una gran cantidad de gomas. Consistirá en que cada niño deberá introducir en la botella la mayor cantidad de bandas elásticas posible y ganara quien consiga vestir la botella con mayor número de gomas en el tiempo estipulado.
	
-
	MOTRICIDAD GRUESA
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Atrapando las pelotas 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años
	MATERIALES
	Mesas, cuerda, pelotas de colores
	Para este juego necesitaremos la ayuda de la mesa o sillas del aula de clases, para ello sujetaremos la cuerda a su alrededor haciendo forma de un cuadrado, las pelotas estarán por fuera del área del juego que en este momento será la mesa. Los niños al momento que el docente lo indique deberán insertar dentro de la mesa las pelotas 
	
	MOTRICIDAD GRUESA
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Palmas, palmaditas 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años
	MATERIALES
	Parlante de sonido 
	Lo que haremos será tocar las palmas lentamente y canta palmas, palmaditas mías, las palmas ahora son (y decimos el nombre del niño)
Nos colocamos detrás del niño del cual mencionamos el nombre y empezamos a cantar nuevamente esta canción pero tomando sus manitas y tocando las palmas haciendo de esta forma que se aprendan la canción y que a su vez sigan el ritmo. 
	
	MOTRICIDAD GRUESA
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Sigo mis huellas 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años
	MATERIALES
	Huellas de pequeños pies hechas en foami
	Para esta actividad como estaremos realizándola con niños pequeños lo que vamos hacer es que en la parte delantera del aula, colocaremos unas huellitas de diferentes colores, esta vez solo serán las huellas de los pies para no hacerlo difícil. Y le pediremos a cada niño que siga las huellitas pisándolas hasta llegar al lugar del destino.
	
	MOTRICIDAD GRUESA
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Salto y gano 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años
	MATERIALES
	Pelotas, cuerda, esponja. 
	En este juego vamos a mejorar la fuerza y mejoraremos la condición física, lo que haremos será atar la cuerda y en la punta colocarle el objeto (pelota, esponja). El docente debe empezar a saltar y que los niños visualicen como toca el objeto con ayuda del salto y traten de imitarlo. El niño que no desee hacerlo lo que haremos será motivarlo colocándonos detrás de el y ayudándolo por los brazos saltando a la vez, hasta que el vaya haciéndolo por si mismo cuando veamos que ya lo logra por si solo lo dejaremos. 
	
	MOTRICIDAD GRUESA
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Mi carrera triunfadora
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años
	MATERIALES
	Cuerdas, pelotas, conos, aros
	Para esta actividad lo que haremos será sujetar la cuerda de las patas de 2 sillas y dos del lado opuesto. En este camino lo que haremos será colocar obstáculos a una gran distancia de cada objeto, primero los conos, después las pelotas y por último los aros.
Caminamos varias veces con el niño hasta que él sepa qué hacer ante cada obstáculo y luego lo pueda hacer solo, permanecemos cerca a ellos para indicarles que deben ir siguiendo la cuerda. 
	
	MOTRICIDAD GRUESA
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Salto de ranita
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años
	MATERIALES
	ninguno
	 Para esta actividad manejaremos la coordinación, mejorar la condición física y fuerza en las piernas, primero que todo tenemos que buscar un lugar seguro ya sea una alfombra o en el césped fuera del aula, lo que vamos hacer es decirle al niño que imite como saltamos y nos ponemos en cuclillas, le indicamos al niño que salte con nosotros varias veces tomado de las manos hasta lograr que el niño de manera independiente pueda lograrlo, aplaudimos siempre el mas mínimo intento que haga. Asi vamos notando cuantas veces puede saltar antes de parar sin perder el equilibrio. 
	
	ESQUEMA CORPORAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Aprendiendo a conocer los sonidos 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años
	MATERIALES
	ninguno
	Para este juego todos los niños los sentaremos en un semi circulo, el docente estará sentado en la parte de adelante.
El docente deberá emitir un sonido e ir diciendo que sonido está haciendo y a que pertenece, es decir si a un perro, un gato, etc., el niño deberá subir su mano cuando el docente haga el sonido el cual estipulo desde el principio. 
	
	ESQUEMA CORPORAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Mi espejito 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años
	MATERIALES
	ninguno
	 En esta actividad el docente primero cantara una canción con la cual pueda animar a los pequeños a realizar esta actividad. 
El docente deberá colocarse de frente a sus estudiantes tocándose partes del cuerpo como (comenzamos tocándonos la cabeza, los hombros, la cara, los pies, las rodillas) de esta manera realizara un gesto o un movimiento la cual los estudiante deberán imitar esa conducta motriz.ESQUEMA CORPORAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	El pañuelo mágico
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años
	MATERIALES
	Pañuelos de color naranja y azul 
	 Para esta actividad el docente tendrá en cada uno de sus brazos un pañuelo de cada color, todos los estudiantes estarán a su alrededor esparcidos. El docente le indicara a cada niño una parte del cuerpo (pierna, brazo, codo, etc.) el docente deberá decir el nombre que desee de la parte del cuerpo y los estudiantes deberán correr por el pañuelo del color de su equipo, el primero que llegue y sea más rápido anotara le dará un punto a su equipo.
	
	ESQUEMA CORPORAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	El robots soy yo 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años
	MATERIALES
	ninguno
	 Todos los alumnos son robots que se van desplazando lentamente en distintas áreas del aula de clases. Al principio todos cuentan con toda la energía para desplazarse, pero poco a poco se agotan sus baterías y estas son las que permiten los movimientos de cada una de las partes de su cuerpo. El docente les indicara que parte del cuerpo va agotando las baterías, es decir: ¡se están agotando las pilas de los brazos!, luego se indicarán otras partes del cuerpo hasta que el robot caiga totalmente al suelo.
Luego el docente podrá recargar las pilas de los estudiantes
	
	ESQUEMA CORPORAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Animales divertidos 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años
	MATERIALES
	ninguno
	El docente deberá dividir el curso en pequeños grupos de 3 a 5 estudiantes, a propuesta es que cada grupo tendrá un nombre establecido. Por ejemplo los pingüinos: los niños de puntillas y con las manos en las rodillas, los elefantes: con las manos en las orejas, los leones: con las manos en la boca). Los niños cada vez que el docente diga el animal, deberán imitar su forma de caminar y actuar como ellos, a su vez haciendo su sonido. 
	
	ESQUEMA CORPORAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Siendo estatuas
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años
	MATERIALES
	Grabadora, equipo de sonido.
	Este juego consiste en que todos los niños se esparzan por el aula de clases y empiecen a bailar de cualquier forma la música que esta sonando en el equipo de sonido, ninguno debe quedarse sin aprovechar esta hermosa oportunidad de divertirse. Una vez el docente pare la música los niños deberán quedarse en la forma en que estaban bailando o imitando, podemos variar diciéndole a los niños que solo pueden bailar con alguna parte del cuerpo. 
	
	EQUILIBRIO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	El sendero del equilibrio 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años
	MATERIALES
	2 recipientes plásticos, agua, vasos plásticos, cinta de colores.
	Para esta actividad el docente deberá hacer un camino marcado con cintas de colores, en la salida el docente colocara un recipiente lleno de agua sobre una mesa pequeña y en la llegada un recipiente vacío, para los niños es muy difícil concentrarse en dos cosas por lo tanto necesitara de mucha concentración y coordinación para lograr el objetivo. El niño oniña deberá llevar un vaso con la mayor cantidad de agua posible y llevarlas al lugar de llegada. 
	
	EQUILIBRIO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	El pañuelo mágico 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años
	MATERIALES
	pañuelo
	Para este juego el docente tomara a uno de sus pequeños y le vendara los ojos con un pañuelo, el cual llamara el pañuelo mágico. 
El docente debe tomar al niño vendarle sus ojitos y explicarle que se tiene que dejar llevar por su mano y empezar a recorrer el aula con el, requiere de coordinación, equilibrio y mucha confianza puede el niño percibir olores, sonidos. Después el niño se le quitara la venda de los ojos y se le preguntara sobre la experiencia vivida. 
	
	EQUILIBRIO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	La cinta rosa 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años
	MATERIALES
	Cinta de colores 
	 El docente deberá tomar dos trozos de cinta del mismo largo y con esta simulara un camino, la primera línea que forme deberá estar conformada por dos líneas de cintas. Será una barra de equilibrio; esta la ubicaremos a una distancia de 15 cm cada una para hacerlo un poco mas difícil. El niño debe caminar por el espacio entre las cintas, si toca alguna de ellas deberá empezar nuevamente. 
	
	EQUILIBRIO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Pelota bailarina
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años
	MATERIALES
	Pelota de gimnasia, sonido. 
	En este juego cuenta mucho la imaginación y el equilibrio 
Tomaremos una pelota de gimnasia y la ubicaremos a uno de nuestros estudiantes, vamos a ubicarlo encima de la pelota y colocaremos música movible, el niño deberá mantenerse sobre la pelota en el mayor tiempo posible sin apoyarse con sus pies, lógicamente el docente debe estar siempre a su lado supervisando todo. 
	
	EQUILIBRIO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	La cadena de los niños 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años
	MATERIALES
	ninguno
	 Para esta actividad se necesitara la disposición de todos los estudiantes y una muy buena actitud, podemos trabajar con ella el equilibrio y la empatía.
El docente deberá ayudar a conformar esta hermosa cadena, lo haremos de esta forma: un niño o niña será el principiante de este juego, detrás de el con las manos apoyadas en el hombro de su compañero, después el docente dirá la cadena se parte en : y dice el nombre del estudiante y asi tendrá que soltarse el compañero de un brazo y mantener el equilibrio. 
	
	EQUILIBRIO 
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	 Yo soy el ganador 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años
	MATERIALES
	Botellas, cartón, aros, platos. 
	 El docente deberá con las botellas el cartón, los aros y los platos plásticos. Forma un camino lleno de obstáculos el cual le permita al estudiante un punto de llegada y uno de salida. Se hará en forma de circulo es decir que deben ir los obstáculos dando la vuelta. 
En el punto de las botellas al niño le tocara saltar con los dos pies al mismo tiempo hasta ir atravesándolas, en los aros le tocara dar una vuelta a su alrededor y en los platos les tocara saltar con un pie sobre cada uno de ellos manteniendo el equilibrio hasta llegar al objetivo. 
	
	ESTRUICTURACION ESPACIAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Que es lo que ven mis ojos 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años
	MATERIALES
	Objetos que estén disponibles en el aula 
	Para esta actividad para los mas pequeños vamos a necesitar de mucha imaginación, lo que haremos será colocar objetos muy visibles para ellos. 
Formaremos un circulo y empezamos a cantar: mis ojitos brillantes ven, mis ojitos brillantes ven, mis ojitos brillantes ven a (dicen el nombre del niño) y le señalan un objeto en el aula de clases el cual a su edad pueda mencionar. 
	
	ESTRUICTURACION ESPACIAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Radiando 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	1-2 años
	MATERIALES
	Objetos del aula 
	 Este juego es muy práctico para los pequeños que apenas están empezando a comprender, lo que aremos será estilo un radar. 
El docente guiara este juego: lo primero que va hacer es colocarse con los niños en todo el frente del aula, y dirá en voz alta (todos al lado de la puerta) y así sucesivamente con muchos objetos que se encuentren en el aula o con un compañero de clases. 
	
	ESTRUICTURACION ESPACIAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Buscando el tesoro 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años
	MATERIALES
	Dos pañuelos o vendas, un objeto.
	 En esta actividad el docente conformara dos grupos de estudiantes, de cada grupo dos niños voluntarios empezaran la actividad, cuando los dos estudiantes tengan los ojos vendados el docente esconderá el objeto el cual con anterioridad ya le había mostrado, con ayuda de cada uno de sus grupos le irán indicando a los niños que tienen las vendas puestas donde se encuentra el tesoro,, El niño que encuentre el tesoro primero será le regalara el punto a su grupo. 
	
	ESTRUICTURACION ESPACIAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Pasando las pelotas 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	3-4 años
	MATERIALES
	Pelotas de colores, sonido
	El docente en el aula de clases formara un gran círculo con los estudiantes, la actividad se llevaraa cabo con un par de pelotas de colores.
Al inicio del circulo el docente colocara una cesta con pelotas de colores dentro de ellas, empezara tomando una pelota y entregándosela al niño donde comienza el circulo esto ayudara a recordar direcciones y situaciones. Empezaran a pasar la pelota y cuando el docente diga a la derecha todos pasaran la pelota a la derecha puede que la pelota llegue a su destino o que diga en la mitad del camino que la pelota rodara en sentido contrario. 
	
	ESTRUICTURACION ESPACIAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	Las cuatro esquinas 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años
	MATERIALES
	Cinta de colores neón, silbato
	 El docente en cada una de las esquinas del aula de clases, formara un cuadrado con la cinta de colores (esto se repetirá en cada esquina con cada uno de los colores). El docente deberá tener un silbato. Conformara grupos de 5 estudiantes o más dependiendo de la cantidad de alumnos, cada uno de los grupos estará en una de sus esquinas. Cuando el docente suene el silbato les tocara salir corriendo de un cuadrado a otro hasta que este todo el grupo en cada uno de ellos. Deben funcionar conjuntamente.
	
	ESTRUICTURACION ESPACIAL
	NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
	El mundo al revés 
	ÁREA
	naturales
	EDAD
	5-6 años
	MATERIALES
	ninguno
	 Para esta actividad, todos los estudiantes se encontraran esparcidos en el aula de clases los niños deberán estar atentos a lo que dice el docente porque Como activación jugamos a este juego haciendo lo contrario. Ejemplo:
En el mundo del revés todos se colocan fuera de las porterías (todos deben meterse dentro)
En el mundo del revés todos corren hacia delante (todos lo hacen hacia detrás)
En el mundo del revés todos tocan el color blanco (todos van a tocar algo de color negro)