1 -_concepto_historia_y_caractersticas_metodolgicas_de_la_psicologa_social

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Tema 1
Concepto HistoriaConcepto, Historia y 
Características Metodológicas deCaracterísticas Metodológicas de 
la Psicología Social
BT 1: Concepto, Historia y Método 
de la Psicología Social
DPTO. DE PSICOLOGÍA SOCIAL 1
Objetivos GeneralesObjetivos Generales
C d l bj t d t di• Comprender el objeto de estudio 
de la Psicología Social.
• Aprender como surgen temas y 
tópicos de la disciplina como 
respuesta a contextos históricos 
determinados.
• Aprender diferentes perspectivas
explicativas en Psicología Social. p g
• Entender la metodología de 
investigación psicosocial.
2
investigación psicosocial.
EsquemaEsquema
1) E b d l D ll Hi tó i• 1) Esbozo del Desarrollo Histórico 
de la Psicología Social.
• 2) Orientaciones y Perspectivas.
• 3) Consideración Integrada y ) g y
Definición .
• 4) Metodología de la investigación4) Metodología de la investigación 
psicosocial.
3
Etapas del Desarrollo 
Histórico de la Psicología Social
1 A t d t t ( VIII JC XV)1. Antecedentes remotos (s. VIII aJC a s XV).
2. Antecedentes próximos (S. XV a XIX).
3. Constitución como ciencia (años 10-20 s XX).
4 Consolidación y expansión (años 30 40)4. Consolidación y expansión (años 30-40).
5. Institucionalización (años 40-50).
6. La “Crisis” (años 60-70).
7 Psicología Social contemporánea (años 80 )7. Psicología Social contemporánea (años 80 -).
8. El Futuro -> Proyección s. XXI.
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Antecedentes Remotos 1ª EtapaAntecedentes Remotos 1 Etapa
• Paso del “Mito” al “Logos”: (Racionalidad Naturalismo Ciencia)• Paso del Mito al Logos : (Racionalidad Naturalismo Ciencia).
• Precursores Griegos (problemas psicosociales no con enfoque psicosocial).
• Pericles (siglo V a.C): ofrece algo nuevo dentro de la Filosofía hasta la fecha 
i d l h b l d l dpracticada: entra en escena el hombre en lugar del mundo.
• Protágoras (481-411): primeras manifestaciones o antecedentes del relativismo 
cultural . Comunicación persuasiva y Retórica.
• Platón:
– Primacía sociedad sobre el individuo. 
– Precursor “enfoque centrado en lo social”– Precursor enfoque centrado en lo social .
– Necesaria la educación para vivir en sociedad
• Aristóteles:
– Primacía individuo sobre sociedad. “enfoque centrado indiv”
– Centró en la naturaleza del hombre la garantía del orden social, al afirmar que el 
hombre es social por naturaleza. 
5
p
Antecedentes Próximos: Etapa 2ª
El Pensamiento Renacentista (s.XV)
• Surge Ciencia Autonomía Conocimiento• Surge Ciencia Autonomía Conocimiento 
Humano CC. Sociales.
• Maquiavelo enfoque pragmático de las q q p g
actitudes y relaciones interpersonales . Sumario 
de sentencias y procedimientos para influir y 
dominar las relaciones con los demás Analizadominar las relaciones con los demás. Analiza 
las cualidades del gobernante 
• Bacon: Inducción (evidencia empírica) ( p )
Limitaciones proceso de Observación.
• Hobbes: el “Contrato Social”(leyes mayoría) 
i d d bj t d t di i tífisociedad objeto de estudio científico:
• Sociedad surge acatamiento “normas”.
• Sociedad suma caracteristicas integrantes (“individualismo 
6
g (
metodológico”) .
Antecedentes Próximos: Etapa 2ª
ÉLa Época Ilustrada (s. XVII)
M t i t i di id M t d ló i• Montesquieu: contra individ Metodológico. 
Considerar hechos sociales en su 
contexto.
• Voltaire: “Mentalidad Colectiva”. Dificulta o a e e a dad Co ec a cu a
aplicación leyes naturales a diferentes 
comunidadescomunidades.
• Vico: importancia de la dimensión históric.
• Herder: (conecta con el s. XIX) causas 
fenómenos sociales multivariadas.
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Antecedentes Próximos: Etapa 2ª
La Revolución Industrial (s. XIX)
• Industrialización: Nuevo Orden Social 
Naturalismo.
• Surge Psicología Social aportac 2 “Ciencias” 
(Psicología y Sociología) mitad del s. XIX.
• Corriente Alemana (Psicológica) Herbart y• Corriente Alemana (Psicológica) Herbart y 
seguidores. individualismo metodológico
• Corriente Franco-Británica (Sociológica) Comte y 
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seguidores. monismo metodológico.
La Revolución Industrial (s. XIX)
La Corriente Alemana (I)
Herbart: El individuo no• Herbart: El individuo no 
tiene entidad propia si no 
se le considera en suse le considera en su 
marco social.
• Lazarus y Steinthal: y
comprender la cd y 
“espíritu” de los pueblos, 
l “Völk h l i ”la “Völkerpsychologie”.
• Wundt (tb Volkerpsy) 
los procesos mentaleslos procesos mentales 
superiores condicionados 
por la cultura
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por la cultura.
La Revolución Industrial (s. XIX)
La Corriente Alemana (II)
• Lindner: Objetivo Psic. Social: 
estudio sucesos derivadosestudio sucesos derivados 
intercambios psíquicos individuos.
• Eulenburg (pueblo grupo):Eulenburg (pueblo grupo): 
Procesos psicológicos subyacen 
vida de los grupos.g p
• Holzapfel unidad de análisis: 
individuo en la sociedad como 
miembro de un grupo.
– Intercambio entre los sujetos.
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BREVE RESEÑA HISTÓRICA Y PERSPECTIVA ACTUALBREVE RESEÑA HISTÓRICA Y PERSPECTIVA ACTUALBREVE RESEÑA HISTÓRICA Y PERSPECTIVA ACTUAL BREVE RESEÑA HISTÓRICA Y PERSPECTIVA ACTUAL 
• La PSICOLOGÍA DE LOS PUEBLOS estudia los productos• La PSICOLOGÍA DE LOS PUEBLOS estudia los productos 
mentales que son creados por una comunidad humana
y que son por tanto inexplicables en términos de unay que son por tanto inexplicables en términos de una
conciencia individual (Völkerpsichologie, Wundt, 1916) 
• Pero con el devenir del tiempo la Psicología Social
“ha reducido su objeto de interés pasando de las masas
al grupo, del grupo a la díada, y de la díada a los 
procesos cognitivos que transcurren en la cabeza del 
individuo”
(Ibañez, Tomás 1990. Aproximaciones a la Psicología Social. Barcelona: Sendai, pág.3)
La Revolución Industrial (s. XIX)
La Corriente Franco-Británica (Sociología) I
• Comte: Propone estudiar los 
fenómenos sociales científicamente y 
demandar una ciencia que trate la 
interacción individuo-sociedad: 
Moral.
• Durkheim Hechos sociales 
externos individuo (existen fuera) 
“emergentismo social”, la vida 
colectiva no ha nacido de la 
individual. “conscience collective” .
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Ñ ÓÑ ÓBREVE RESEÑA HISTÓRICA Y PERSPECTIVA ACTUALBREVE RESEÑA HISTÓRICA Y PERSPECTIVA ACTUAL
• La PSICOLOGÍA DE LAS MASAS se desarrolló en RusiaLa PSICOLOGÍA DE LAS MASAS se desarrolló en Rusia 
como una Psicología etnográfica centrada en el análisis 
de los procesos mentales como un producto cultural e p p
histórico y en la importancia del lenguaje en la 
construcción de un pensamiento compartido
sobre el que se asienta la idea de nación
• También en Reino Unido, Francia (Le Bon), Italia, 
España (Ortega y Gasset) y más tarde en Alemania se p ( g y ) y
preocuparan por las masas pero con frecuencia desde 
Planteamientos algo más negativos al hablar de 
sugestión, hipnosis, contagio afectivo, multitudes, 
Personalidad inconsciente, aunque también de público
La Revolución Industrial (s. XIX)
La Corriente Franco-Británica (Sociología) II
Tarde Todos los fenómenos sociales• Tarde Todos los fenómenos sociales 
pueden reducirse a la relación entre dos 
personas cuyo proceso fundamental espersonas, cuyo proceso fundamental es 
la imitación (o por socialización), a 
través del cual se produce latravés del cual se produce la 
transmisión intermental. 
• Le Bon: “Psicología de las Masas” 
(psique colectiva: inconsciente(psique colectiva: inconsciente, 
irracional) . Ley de unidad psíquica de 
la masa (anomía o desindividuación)
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la masa (anomía o desindividuación)., 
contagio psíquico y sugestionabilidad)
La Constitución de la Psicología Social (Inicios s. XX)
Continuidad antecedentes (Etapa 3ª)
• Corriente Sociológica:
– Ross: Social Psychology.
– Mead: Interacc Simbólic.
C i P i ló i• Corriente Psicológica:
M D ll– McDougall.
F Allport
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– F. Allport.
La Constitución de la Psicología Social (Inicios s. XX)
Continuidad antecedentes (Etapa 3ª)
• Corriente Sociológica:
– Ross: Social Psychology. basada en imit.-sugest.
– Estudio personalidad-estructura social . Variables 
Macrosociales y Estructurales.y
– Mead: Interacc. Simbólico.Unidad de análisis: acto social.
– A través de los otros nos transformamos objeto de 
nuestro conocnuestro conoc.
• Emergencia social, conciencia e identidad Interacción 
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Simbólica.
La Constitución de la Psicología Social (Inicios s. XX)
Continuidad antecedentes (Etapa 3ª)
• Corriente Psicológica:
– MacDougall: impulsos o instintos (tendencias) configuran cd y vida 
social.
• Tipología Instintos (primarios, secundr) incremento paulatino 
(críticas)(críticas).
– Allport: Rechazo “instinto” y “mente grupal” McDougall (Psc Soc Psic; 
Cd Obje; Persp Conductista; Metod Experimental)Cd Obje; Persp Conductista; Metod Experimental).
• Conductismo heterodoxo (tomamos conciencia nosotros a través 
t M d)otros= Mead).
• Facilitación Social.
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• Importancia Metodología, menos interés Tª.
– * Perspectiva Hegemónica: Fundamentos Corriente Dominante.
Consolidación y Expansión de la Psicología Social 
(1930-II GM) Etapa 4ª
• Hitos
• Desarrollo de 
• Hitos
– Desarrollo de las Escalas de 
Actitudes
– Teórico
Actitudes.
– 1930: Dewey y Murchison: Journal 
of Social Psychology.Teórico
– 1933: Experimentos E. Mayo.
– 1934: Sociometría de Moreno.
– Metodológico – 1936: Normalización (Sherif); Tª 
de Campo (Lewin).
1939 (Fr stración Agresión
– Aplicado
– 1939 (Frustración-Agresión 
(Dollar y Miller); Lewin, Lippit y 
White (Clima social y Liderazgo).
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( y g )
Institucionalización de la Psicología Social 
(Etapa 5ª) Años 40-50 (I)
C t ib ió P i ól S i l EE UU IIGM• Contribución Psicólogos Sociales EE.UU en IIGM.
– MCM Moral Civil; Rumor y moral Combatientes; 
Organización Militar; Propaganda; Actitudes.
– TRES PROGRAMAS:
• 1) Hovland : Factores psicosociales Eficacia MCM.
• 2) Likert: Efectos Guerra sobre población civil.2) Likert: Efectos Guerra sobre población civil.
• 3) Lewin: Cambios actitudes (hábitos alimentarios).
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Institucionalización de la Psicología Social 
(Etapa 5ª) Años 40-50 (II)
• “Explosión Investigación Psicosocial” Vuelta al• Explosión Investigación Psicosocial Vuelta al 
trabajo académico.
• “Inst of Human Relations” Comunicación• Inst. of Human Relations Comunicación 
persuasiva (interés teórico).
• “Inst for Social Research” Likert + Lewin• Inst. for Social Research Likert + Lewin.
• “Dep. of Social Relations” U. Harvard 
(Pluridisciplinariedad)(Pluridisciplinariedad).
• Univ. Columbia Asch Percepción social.
T í Di i C iti– Teoría Disonancia Cognitiva.
– Teorías de la Atribución. Alcan. Med Cogniti.
Influencia Social (Asch)
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– Influencia Social (Asch).
La “Crisis” de la Psicología Social (años 60-70)
Etapa 6ª (I)
Factores Desencadenantes:• Factores Desencadenantes:
– Psicología Social Sociológica Vs. Psicológica.
– Desconfianza en el Método Experimental.
– Problemas Éticos planteados por la 
investigación psicosocial.
– Irrelevancia social y descontextualización 
sociocultural de las teorías y la investigación.
– Fragmentación y dispersión teórica.
– Debate sobre el estatuto científico de la 
Psicología Social.
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La “Crisis” de la Psicología Social (años 60-70)
Etapa 6ª (II)
Ef t D d d l C i i• Efectos Duraderos de la Crisis:
– Minimizada por la corriente dominante.
– Superada a finales de los 70. 
• (Negación elementos que la originaron).(Negación elementos que la originaron).
– ----------------------------------------------------
Pluralismo Metodológico– Pluralismo Metodológico.
– Desarrollo Marginal de enfoques alternativos.
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La Psicología Social Contemporánea (Etapa 7ª)La Psicología Social Contemporánea (Etapa 7 )
• Cognición Social Núcleo hegemónico en corriente 
d i t (T d í “F í ”)dominante (Todavía “Fría”).
• Más Pluralismo Teórico y metodológico y mayor interés por 
las aplicaciones.
• Corrientes alternativas:
– Interaccionismo Simbólico (ayuda convergencia PSP PSS).
– Etnometodología.Etnometodología.
– Teoría de la Accción
Et i– Etogenia.
– Análisis del Discurso.
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– Aproximación Retórica.
– Construccionismo Social.
Orientaciones Teóricas Generales y Perspectivas 
Conceptuales
O i t i T ó i Perspectivas Conceptuales:• Orientaciones Teóricas 
Generales:
Perspectivas Conceptuales:
– Individualista.
– Conductista.
P i líti
– Grupal.
L i i– Psicoanalítica.
– Cognitiva.
– Lewiniana.
– Institucional.
– Sociobiológica.
Et é i t t d ló i
– Histórico-Dialéctica.
– Etogénica y etnometodológica. – Transaccional.
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Orientaciones Teóricas GeneralesOrientaciones Teóricas Generales
O i t ió C d ti tO i t ió C d ti t•• Orientación Conductista:Orientación Conductista:
– Naturaleza Humana determinada por el medio 
y consecuencias inmediatas de lasy consecuencias inmediatas de las 
recompensas.
Visión “Hombre Económico”– Visión Hombre Económico .
– Evolución hacia el Cognitivismo (vg. Bandura)
– CRITICAS: Dificultades de Ajuste.
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j
Orientaciones Teóricas GeneralesOrientaciones Teóricas Generales
O i t ió P i lítiO i t ió P i líti•• Orientación Psicoanalítica:Orientación Psicoanalítica:
– Naturaleza Humana determinada por el 
Conflicto entre su base animal y su baseConflicto entre su base animal y su base 
social. 
Escasa y cada vez menor importancia en– Escasa y cada vez menor importancia en 
Psicología Social.
CRITICAS I ti ti i P i i S i l– CRITICAS: Instintivismo, Pesimismo Social, 
Vinculación a la Psicopatología.
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Orientaciones Teóricas GeneralesOrientaciones Teóricas Generales
O i t ió C iti (DOMINANTE)O i t ió C iti (DOMINANTE)•• Orientación Cognitiva (DOMINANTE):Orientación Cognitiva (DOMINANTE):
– Naturaleza Humana basada en la obtención y 
desarrollo de una concepción organizada ydesarrollo de una concepción organizada y 
significativa del mundo.
Individuo “Procesador Información” (Metáfora– Individuo Procesador Información (Metáfora 
del Ordenador).
CRITICAS M táf d l O d d C i ió– CRITICAS: Metáfora del Ordenador, Cognición 
“Fría”, no dimensión plenamente psicosocial.
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Orientaciones Teóricas GeneralesOrientaciones Teóricas Generales
O i t ió S i bi ló iO i t ió S i bi ló i•• Orientación Sociobiológica:Orientación Sociobiológica:
– Naturaleza Humana y comportamiento social 
están determinados biológicamenteestán determinados biológicamente.
– Teoría de la Evolución (“Aptitud Inclusiva”).
CRITICAS R d i i d b– CRITICAS: Reduccionismo, pero no debemos 
desconsiderar la Base Biológica del 
C t i t S i lComportamiento Social.
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Orientaciones Teóricas GeneralesOrientaciones Teóricas Generales
O i t ióO i t ió Et é iEt é i Et t d ló iEt t d ló i•• Orientación Orientación EtogénicaEtogénica y y EtnometodológicaEtnometodológica
u Orientación de Rol:u Orientación de Rol:
– Naturaleza Humana determinada por el “Rol” o 
conducta asociada a una posición en un p
sistema social.
– CRITICAS: Poca Atención a la dinámica de laCRITICAS: Poca Atención a la dinámica de la 
Estructura Social, Mantenimiento “Status Quo”, 
Dificultades concepto de Rol (estático)Dificultades concepto de Rol (estático).
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Perspectivas Conceptuales y TradicionesPerspectivas Conceptuales y Tradiciones
P ti I di id li tP ti I di id li t•• Perspectiva Individualista:Perspectiva Individualista:
– El individuo como punto de partida para el 
análisis psicosocial.
– Dos líneas:os eas
• Instintivista Orient Sociobiolog ¿Psicof Soc?
• Conductista ( cd social R,s E,s sociales: PsicConductista ( cd social R,s E,s sociales: Psic
Soc como parte de la Psicología General).
– Pese a CRITICAS (limitaciones) ImpregnaPese a CRITICAS (limitaciones) Impregna 
poderosamente a la Cognición Social.
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Perspectivas Conceptuales y TradicionesPerspectivas Conceptuales y Tradiciones
P ti G lP ti G l•• Perspectiva Grupal:Perspectiva Grupal:
– El Grupo como objeto de estudio de la 
Psicología Social. 
– La vida social se explica por una estructura a da soc a se e p ca po u a est uctu a
psicológica supra-individual GRUPO 
(independiente y anterior a los individuos).( p y )
– CRITICAS: Nadie defiende la existencia de 
Instancias Supra-Individuales (“Mente Grupal”)Instancias Supra Individuales( Mente Grupal )
• Aunque la Interrelación Genera propiedades 
Grupales
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Grupales.
Perspectivas Conceptuales y TradicionesPerspectivas Conceptuales y Tradiciones
P tiP ti L i iL i i•• Perspectiva Perspectiva LewinianaLewiniana::
– Entiende la Psicología Social como una forma 
de acercarse teórica y metodológicamente a la 
realidad social.
• (Interacción, Relación, Interdependencia y 
Dinamismo).
– CRITICAS: “Reliquia Histórica”, Fertilidad 
Escasa, 
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Perspectivas Conceptuales y TradicionesPerspectivas Conceptuales y Tradiciones
P ti I tit i lP ti I tit i l•• Perspectiva Institucional:Perspectiva Institucional:
– El comportamiento social como resultante 
pertenencia individuos a sistemas 
socioculturales específicos.
– Cultura y personalidad (años 30) 
Interdisciplinariedad.p
– CRITICAS: Determinismo Social, se supedita 
lo Psicológico a lo Sociallo Psicológico a lo Social.
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Perspectivas Conceptuales y TradicionesPerspectivas Conceptuales y Tradiciones
P ti Hi tó iP ti Hi tó i Di lé tiDi lé ti•• Perspectiva HistóricoPerspectiva Histórico--Dialéctica:Dialéctica:
– Materialismo Dialéctico: Antropologismo 
Humanista; Antipositivismo Epistemológico; 
Criticismo Radical.
– Cualquier función del desarrollo cultural 
aparece primero como algo social y después p p g y p
como algo psicológico.
– CRITICAS: Impacto Marginal en el ámbitoCRITICAS: Impacto Marginal en el ámbito 
Occidental ¿posible aplicar materialismo 
dialéctico?
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dialéctico?
Perspectivas Conceptuales y TradicionesPerspectivas Conceptuales y Tradiciones
P ti T i l ( f )P ti T i l ( f )•• Perspectiva Transaccional (enfoque):Perspectiva Transaccional (enfoque):
– Psicosocial = Interdependencia de sujetos en 
sus relaciones en un ambiente físico y/o 
simbólico.
– Psicosocial= una manera de analizar los 
hechos sociales (interdependencia, no un ( p ,
ámbito temático).
– CRITICAS: Propuesta Programática difícil deCRITICAS: Propuesta Programática difícil de 
operativizar.
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Consideración Integrada Orientac y PerspectivConsideración Integrada Orientac y Perspectiv
Pl li Tª C t i TªPl li Tª C t i Tª•• Pluralismo Tª y Concept, ausencia Tª Pluralismo Tª y Concept, ausencia Tª 
Generales:Generales:
– * Integración correcta diferentes niveles de 
análisis (Biológico Social).( g )
• “Sistema”:
– 1º.- Nivel: Bases Biológicas (O. Sociobiología y Psicoan).
– 2º.- Nivel: Personal e Interpersonal (O. Cognit y Conduct) .
– 3º.- Nivel: Grupal y Sociocultural (O. Rol).
– * Interdependencia e Interacción como núcleo 
común de todas las perspectivas.
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La Interacción Social como núcleo de la 
Psicología Social
I t ió i lI t ió i l I t l i tI t l i t•• Interacción socialInteracción social Interrelaciones entre Interrelaciones entre 
individuos y Gruposindividuos y Grupos
– * ¿Cómo y qué tipo de Interacción psicosocial?
• Relación causa-efecto unidireccional NO.e ac ó causa e ec o u d ecc o a O
• Afiliación y cubrir necesidades. NO SÓLO.
• * ACOPLAMIENTO SISTÉMICO INDIVIDUO ACOPLAMIENTO SISTÉMICO INDIVIDUO 
ENTORNO SOCIAL (ARTICULACIÓN 
PSICOLÓGICO/ SOCIOLÓGICO):
– Múltiples Perspectivas.
– Múltiples Niveles.
T i l P t d Vi t P i ló i Si bóli S i l
37
– Triple Punto de Vista: Psicológico, Simbólico y Social.
Psicología Social o el Estudio de la 
Interacción Psicosocial
• Interés en fenómenos basados en• Interés en fenómenos basados en 
continua y mutua influencia entre 
individuo y sociedadindividuo y sociedad.
• Es necesario contemplar:
Estructura Social (ES) donde ocurre– Estructura Social (ES) donde ocurre 
la Interacción.
– Los Nexos que mediatizan la q
influencia de la ES sobre la 
interacción.
L i ló i di t– Los procesos psicológicos mediante 
los que los determinantes sociales 
influyen en los individuos.
38
y
La InteracciónLa Interacción
Impreg. Influencia Social
PP. MOTIVADORES
- Esfuerzo de Dominio
Busqueda de Conexión
PERSONA MUNDOSOCIAL
- Busqueda de Conexión
Valorar el “YO y lo MÍO”
SOCIAL
PP. PROCESADORES
- Conservadurismo
-Accesibilidad
-Superficialidad
39Construcción de la Realidad
El Proceso de Investigación SocialEl Proceso de Investigación Social
Descubrir
El Problema
Comprobar
Hi ó i
Establecer
Conclusiones El ProblemaHipótesisConclusiones
Documentac.Diseñar
Generalizar
Resultados
Constras. Hip.
Resultados
ó
Deducir
Consecuencias
Imaginar
Respuestas
Incorporaación
al corpus de
Conocimiento
42
Consecuencias RespuestasConocimiento
Tipos de InvestigaciónTipos de Investigación
DESCRIPTIVA ¿Ocurre X?DESCRIPTIVA ¿Ocurre X?
CORRELACIONAL ¿Se relacionaX con Y?X con Y?
Si cambio X
EXPERIMENTAL
Si cambio X, 
¿se producirán
cambios en Y?
43
cambios en Y?
El Experimento como Técnica CientíficaEl Experimento como Técnica Científica
• La Investigación científica pretende maximizar la influencia de la 
VI (manipulada) sobre la VD (registrada) eliminando los efectos 
de las VVEE (interfieren)de las VVEE (interfieren).
• La experimentación es la mejor manera de conseguirlo, pero 
tiene inconvenientes:
– Naturaleza Reactiva: Distorsionar y limitar las condiciones de 
la vida de los sujetos. Hace que el sujeto modifique su 
comportamiento habitualcomportamiento habitual.
– Universalidad de Resultados: A causa de la selección de los 
sujetos se afectan la validez externa y ecológica.
– Efecto Rosenthal o hipótesis del experimentador como 
determinante no intencional de los resultados 
experimentales.
44
p
– Posibles problemas Éticos (Ppios Universales predominan).
Futuro de la Experimentación en 
Psicología Social
C d á j• Cada vez más y mejores 
experimentos:
– En contextos naturales.
– Que se ocupan de asuntos 
relevantes.
– Evolucionan y mejoran.
– Conformes a Ppios Éticos (Tema 
del “engaño”).g )
– Coexisten y complementan otras 
Técnicas Científicas
45
Técnicas Científicas.
Bibliografía RecomendadaBibliografía Recomendada
• Álvaro J L (1995) Psicología Social Perspectivas• Álvaro, J.L. (1995). Psicología Social. Perspectivas 
Teóricas y Metodológicas. Madrid Siglo XXI
• Crespo E (1995) Introducción a la Psicología Social• Crespo, E. (1995). Introducción a la Psicología Social. 
Madrid: Universitas S.A.
• Fernández Dols J M (1990) Patrones para el diseño• Fernández Dols, J.M. (1990) Patrones para el diseño 
de la Psicología Social. Madrid: Morata
• Ibáñez T (1990) Aproximaciones a la Psicología• Ibáñez, T. (1990). Aproximaciones a la Psicología 
Social. Barcelona, Sendai
• Sabucedo J M ; D’Adamo O y García V (1997)• Sabucedo, J.M.; D Adamo, O. y García, V. (1997). 
Fundamentos de Psicología Social. Madrid: Siglo XXI
• Torregrosa J R (1985) Sobre el concepto de
46
• Torregrosa, J. R. (1985). Sobre el concepto de 
Psicología social. Boletín de Psicología 8: 9-22