RUBEN PARDO POSCIENCIA

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REQUICITOS DE
LA CIENCIA
CAPACIDAD
DESCRIPTIVA CARÁCTER METÓDICO
CARÁCTER CRÍTICO SISTEMATICIDAD
DESCRIBIR LO DISTINTIVO DE UN
OBJETO
LA CIENCIA BUSCA LEYES PARA PODER
DESCRIBIR LA REALIDAD.
LAS LEYES EXPRESAN LA CONEXIÓN
ENTRE LOS FENÓMENOS Y PREDICEN
HECHOS PARTICULARES.
SINTETIZA LO PARTICULAR EN LO
GENERAL PARA LOGRAR UN CONTROL
SOBRE EL FENÓMENO QUE NOS
PERMITA PREDECIRLO/ DOMINARLO.
EXCLUIR EL ERROR MEDIANTE LA
VERIFICACIÓN Y COMPROBACIÓN,
SIENDO FUNDAMENTAL PARA LA
CIENCIA MODERNA. 
LA VERDAD ES LO IMPORTANTE
PARA QUE ALGO SE CONSIDERE
CIENTÍFICO DEBE SEGUIR CIERTOS
PASOS
LA CIENCIA ES UN SABER CRÍTICO
ES UN PENSAR INTERROGANTE, X ESO
UNA DE SUS TAREAS ES PREGUNTAR
RECHAZA LO INCUESTIONABLE
RECHAZA LA OPINIÓN XQ ESO REPRIME
LA PREGUNTA (HABLAR DESDE LA
IGNORANCIA O LA SUBJETIVIDAD)
ORDENAR LOS ELEMENTOS
EN ESE ORDEN SE INTEGRAN NUEVOS
CONOCIMIENTOS A LOS YA
ESTABLECIDOS
FUNDAMENTO LÓGICO Y
EMPÍRICO
LENGUAJE PRECISO
JUSTIFICAR SUPONE 2 DIMENSIONES:
 UNA LÓGICA Y UNA EMPÍRICA
FORMULAR ENUNCIADOS CON
LENGUAJE PRECISO
INDISPENSABLE
LA MEDIDA, LA EXACTITUD
BUSCA UN LENGUAJE
UNÍVOCO, UN UNICO SENTIDO
POSIBLE Y EXACTO
RELACIONADA CON
LA COHERENCIA Y
CONFRONTA LA
TEORÍA
SE SUMA A LA LÓGICA PARA LAS
CIENCIAS FÁCTICAS, LAS QUE ESTUDIAN
LOS HECHOS E IMPLICA UNA NECESIDAD
DE JUSTIFICAR ENUNCIADOS
CONFRONTADOS CON LA EXPERIENCIA
MEDIANTE UNA CONTRASTACIÓN
EMPÍRICA
OBJETIVIDAD
EL CONOCIMENTO CIENTÍFICO DEBE
SER OBJETIVO
CAPACIDAD DEL SUJETO DE ELEVARSE
X SOBRE TODO CONDICIONAMIENTO
HISTÓRICO Y SUBJETIVO, TOMAR
DISTANCIA RESPECTO DEL OBJETO
PARA HACER UNA OBSERVACIÓN
NEUTRAL 
RUBEN
PARDO
INTRODUCCIÓN POSCIENCIA
RUBÉN PARDO
SIEMPRE, EN CUALQUIER SOCIEDAD Y ÉPOCA, EL SABER Y TODO AQUELLO QUE SE PODRÍA
CONSIDERAR COMO “LA VERDAD” HA CUMPLIDO UNA FUNCIÓN ESENCIAL 
VERDAD Y PODER SE HAN CRUZADO Y CONFUNDIDO Y SE HAN ENTRELAZADO EN LAS ÉPOCAS, CON
MÚLTIPLES SIGNIFICADOS
TODO AQUEL QUE LLEVE A CABO UNA ACTIVIDAD TEORICA O PRACTICA REQUIERE DE UNA MÍNIMA
COMPRENSIÓN DEL CONTEXTO SOCIL DESDE LA CUAL REALIZA ESA ACTIVIDAD. 
PARA COMPRENDER LA REALIDAD DE ÉSTE MUNDO ACTUAL HAY QUE TENER EN CUENTA CÓMO
EJERCE EL DISCURSO CIENTÍFICO.
REFLEXIONAR SOBRE NUESTRO MUNDA ACTUAL ES REFLEXIONAR SOBRE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA.
LA CIENCIA FUE UN DESCUBRIMIENTO GRIEDO QUE DIO ORIGEN A NUESTRA CULTURA OCCIDENTAL,
PERO ELLOS NO LO UTILIZABAN COMO HOY LO UTILIZAMOS, NUESTRO MODO DE USAR EL CONCEPTO
DE LA CIENCIA, TIENE MAS QUE VER CON LA MODERNIDAD
POR ESO TIENE UN DOBLE ORIGEN Y DOBLE SENTIDO
MODERNIDAD
CAMBIA EL PENSAMIENTO SAGRADO
(MEDIOEVO) Y PASA A LA CENTRALIDAD DE LOS
PROBLEMAS MUNDANOS
EL NUCLEO DE LA MODERNIDAD NO SE MUEVE
POR LO DIVINO, SINO, POR LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS PRACTICO-TEORICOS ORIGINADOS
POR CAMBIOS SOCIALES QUE TUVIERON LUGAR A
PARTIR DE LA APARICION DE LA BURGUESÍA
HAY UNA RACIONALIDAD PLENA
3 MODELOS O PARADIGMAS PARA COMPRENDER EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
PREMODERNO
ANTIGÜEDAD Y EDAD MEDIA ( VI AC HASTA S. XV)
EL MUNDO GRIEGO DA ORIGEN A NUESTRA
CULTURA OCCIDENTAL, NUESTRAS TRADICIONES. 
ELLOS CONTRAPUSIERON LA IDEA DE MITO Y
LOGOS
AHÍ APARECE LA PRIMERA MANIFESTACIÓN DEL
CONCEPTO CIENCIA: EL SABER CIENTÍFICO
PERTENECE AL LOGOS ( DISCURSO EXPLICATIVO Y
DEMOSTRATIVO) 
EN EL LOGOS SE DIFERENCIA DEL SABER
COTIDIANO Y EL SABER VULGAR
EN LA EDAD MEDIA SE COMPRENDE EL MUNDO
DESDE UN ORDEN DIVINO, LA CONCEPCIÓN DE LA
VIDA CRISTIANA, SE LE DA PRIORIDAD A LO
RELIGIOSO, A LA FÉ
ESTOS DOS CONCEPTOS TIENEN EN COMÚN QUE
AMBAS LE DAN ORIGEN Y NACIMIENTO A UNA NUEVA
ÉPOCA, LA MODERNIDAD, Y POR ELLO AMBOS
CONSTITUYEN LA PRE MODERNIDAD. 
POSMODERNIDAD
EL “POS” NO ES PORQUE ESTÉ CERRADA LA
MODERNIDAD, NI PORQUE SE HAYA SUPERADO,
ES UNA APERTURA DE UN TIEMPO QUE MANTIENE
RELACIÓN ESTRECHAMENTE CON ELLA. Y SE LA
PUEDE LLAMAR TAMBIÉN MODERNIDAD TARDÍA
LA POSMODERNIDAD SE COMPRENDERA COMO
UN PROCESO DE FRAGMENTACIÓN DE SENTIDO Y
TENDRÁ LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:
TIERRA COMO CENTRO DEL UNIVERSO
LA JERARQUÍA DE DIOS Y LOS ELEMENTOS DE
LA NATURALEZA
EL UNIVERSO ES CERRADO Y FINITO
IDEA AMPLIA DE LA RAZÓN Y LA CIENCIA, EL
CONOCIMIENTO ERA ESTRICTO, PERO NO
SUPREMO, ERA CONSIDERADO EPISTEME:
SABER EMPÍRICO Y TÉCNICO
COSAS EN COMÚN DE AMBOS
EL MUNDO ORDENADO POR LA RACIONALIDAD Y LO
MATEMATICO : GALILEO “ LA NATURALEZA ESTA ESCRITA
EN CARACTERES MATEMATICOS”
EL PODER DE LA RAZON : CERTEZA EN LA CAPACIDAD
TEORICA 
PRINCIPIOS QUE RIGEN AL MUNDO ( FINES Y VALORES) ESO
DEVIENE EN EL CALCULO DE MEDIOS ( APARA AVANZAR CON
ESE FIN) Y EN SU ULTIMA TRANSFORMACIÓN SE REDUCE AL
CONTROL PRACTICO O MANIPULACIÓN ( TÉCNICA) 
RACIONALIZACION PLENA DE LA REALIDAD: QUIERE
ALCANZAR UN CONOCIMIENTO UNIVERSALY NECESARIO
PARA EL MUNDO Y LOGRAR LA FORMULACION DE UNA
ETICA DE VALIDEZ UNIVERSAL
CONFIAN EN LA VERDAD Y REALIDAD Y PARA ELLO SE BUSCA
LA POSIBILIDAD DE DETERMINAR LEYES QUE SIEMPRE HAN
REGIDO LA NATURALEZA Y A ESTO SE LE SUMA LA CREENCIA
EN LA POSIBILIDAD DE LOGRAR ALGO SIMILAR EN EL
AMBITO DE LA MORAL
PROGRESION SOCIAL POR EL DESARROLLO DE LA CIENCIA: EL
DESPLIEGUE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE TRASLADA
A TODA LA SOCIEDAD, ORIGINANDO UN ORDEN SOCIAL
MEJOR Y MAS JUSTO Y ADEMAS SE PIENSA QUE TODA
INNOVACIÓN ES POSITIVA.
NACE LA IDEA DE QUE LA CIENCIA ES UN CONOCIMIENTO
SUPERIOR
RAZON Y VERDAD COMO SINONIMOS. 
ES UN PROCESO DE SECULARIZACIÓN
CRENCIAS DE LA MODERNIDAD:
CAEN LOS IDEALES DE CONOCIMIENTO DE LA
MODERNIDAD: SE RECHAZA LA IDEA DE VERDAD
SOSTENIDA X LA FILOSOFIA MODERNA “ NO HAY
VERDADES UNIVERSALES, HAY VERDADES
PROVISORIAS”. TODA VISION DE LA REALIDAD,
IMPLICA UNA INTERPRETACIÓN DE LA
PERSPECTIVA. 
CRITICA Y RECHAZA LOS IDEALES ETICOS Y DEL
PROGRESO SOCIAL PROPUESTOS EN LA
MDOERNIDAD: FIN DE LAS UTOPIAS Y DE LOS
GRANDES RELATOS O IDEOLOGÍA. SE DESCREE
DEL PENSAMIENTO MODERNO. Y TAMBIEN DE
LA POSIBILIDAD DE ACCEDER POR MEDIO DE LAS
CONTRUCCIONES TEORICAS A UN PROGRESO
SOCIAL. 
SOCIEDAD DEL DESENCANTO
CUESTIONA A LA CIENCIA: SE CRITICA EL USO
ILIMITADO DE LA CIENCIA Y SE DESCREE DE LA
BONDAD DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
FRAGMENTACION POR LA CAIDA Y EL
DESENCANTO.