PSICOLOGIA MAPAS MENTALES UNEY

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PROGRAMA DE EDUCACIÓN 
SEMIPRESENCIAL 
CARRERA: PSICOLOGÍA 
Alumna: Bersy Gómez 
2do. Año 
Evaluación: Unidad I 
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Proceso psíquico Afectivo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMPERAMENTO 
Sistema nervioso débil, 
sensible emocionalmente 
EXTROVERTIDO 
INTROVERTIDO 
PERFECCIONISTA 
INDEPENDIENTE 
INDECISO 
TEMEROSA 
TRANQUILO 
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Proceso psíquico 
Conativo - Volitivo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARÁCTER 
NERVIOSO 
SENTIMENTAL 
COLÉRICO 
APASIONADO 
FLEMÁTICO 
AMORFO 
APÁTICO 
SANGUÍNEO 
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Procesos de valoración 
Cognitiva 
 
 
 
 
 
EMOCIONES 
BÁSICAS 
HOSTILIDAD 
NEGATIVAS 
ASCO 
POSITIVAS 
ALEGRÍA/ 
FELICIDAD AMOR 
IRA /MIEDO 
SORPRESA 
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AUDITIVA 
ATENCIÓN 
PROCESO MENTAL 
SIMPLE 
Clasificación 
Según los Criterios de 
Mecanismos 
implicados 
Grado de 
control 
voluntario 
VOLUNTARIA 
INVOLUNTARIA 
Objeto al que va dirigido la atención 
EXTERNA 
(SENSORIAL) 
INTERNA 
(INTELECTUAL) 
Modalidad 
sensorial 
implicada 
VISUAL 
Amplitud y control 
que se ejerce 
CONCENTRADA DISPERSA 
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COLOR, BRILLO, 
TAMAÑO, FORMA 
PERCEPCIÓN 
CAPTADA 
REALIDAD EXTERIOR: 
SOCIAL, LABORAL… 
SENSORIAL 
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NECESIDAD 
BIOLÓGICAS 
O BÁSICAS 
EDO. CARENCIA FÍSICA 
O SOCIAL 
BIO-SOCIALES 
PSICO-
SOCIALES 
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SENSACIÓN 
Influye en la captación 
de los estímulos de 
acuerdo a la relación 
que tiene con los 
motivos 
 
Dependiente del 
estado de ánimo 
del individuo 
Es un fenómeno 
innato 
La intensidad del 
estímulo depende de 
su sensación 
TEORÍAS 
Umbral 
Absoluto 
Máximo 
Umbral 
Mínimo 
Umbral 
Diferencial 
CONCEPCIÓN 
Se percibe Mediante 
CARACTERÍSTICAS 
1. Estimulo 
2. Órgano Sensorial 
3. Relación sensorial 
COGNITIVO�PROCESA
MIENTO ASCENDENTE 
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MEMORIA 
PROCESO INFORMACIÓN ES 
CODIFICADA 
SE GUARDA Y SE 
ALMACENA 
RECUPERAR 
INFORMACIÓN 
CLASES 
ESTIMULO O 
INFORMACIÓN 
SENSORIAL 
CORTO PLAZO 
LARGO PLAZO 
Icónica 
Ecóica 
TIPOS 
Implícita 
Declarativa 
Implícita No 
Declarativa 
Episódica 
Semántica 
Procedimental 
Asociativa 
No Asociativa 
Olvido mediante 
Interferencia o 
Decaimiento 
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FACTORES 
IMAGINACIÓN 
INTERNOS 
EXTERNOS 
OBJETIVA 
Humor, experiencias anteriores, 
profesión, etc. 
Estímulos, 
situaciones, 
elementos, 
circunstancias, 
SUBJETIVA 
EXPRESA LO QUE SIENTE, 
VE, ETC. 
EXPRESA LO QUE 
TODOS VEN 
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Opera mediante conceptos 
P
E
N
S
A
M
IE
N
T
O
 
Capacidad mental 
para ordenar, dar 
sentido, interpretar 
la información 
disponible en el 
cerebro 
Siempre responde a una 
motivación 
Ambiente natural, 
social o cultural 
Resolución de Problemas 
Racional 
Irracional 
Imaginativo 
Creativo 
Empírico 
Científico 
Lógico 
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 Diferencia 
 
 
 
 
 
 PERSONALIDAD 
 
 
TIPOS (SEGÚN DSM-IV)1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 Diagnosticaland Estattistical Manual Of Mental Disorders= Asociación Psiquiátrica de EE.UU 
NARCISISTA 
Elementos o rasgos bilógicos (morfológicos 
y fisiológicos) y los psicológicos 
(intelectuales, afectivos y morales) que se 
configuran de una manera característica y 
exclusiva en cada individuo y se manifiestan 
en su conducta habitual. 
EVASIVA 
OBSESIVO- 
COMPULSIVA 
HISTRIÓNICO 
ESQUIZOTÍPICA 
ESQUIZOIDE 
PARANOICA 
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 Los Procesos Psíquicos o mentales, son procesos cognitivos. Estos procesos 
psíquicos pueden ser2 conscientes o inconscientes (instintivo), es por ello que el 
modo más adecuado de caracterizar los procesos mentales es utilizando el criterio 
del conocimiento. 
Puede ser definido como los procesos que corresponden al almacenamiento, 
elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su 
utilización inmediata y un eventual uso posterior. Existen dos clasificaciones de 
estos procesos psicológicos: Los Básicos y los Superiores. 
Los Procesos PSICOLÓGICOS BÁSICOS son todos ellos indispensables (básicos) 
para la vida de un sujeto y su conexión con su entorno; dependen de la línea 
natural del desarrollo y son innatos, son funciones mentales naturales de 
comportamiento como resistencia y respuesta al ambiente y determinadas 
genéticamente, corresponden a la Percepción, Atención, Memoria, Emoción y 
Motivación. 
LA PERCEPCIÓN, es una función psíquica que (por medio de los órganos de los 
sentidos) permite al organismo recibir y procesar información sobre el estado del 
ambiente y las alteraciones que se producen en él. 
LA ATENCIÓN, es un proceso conductual, es la capacidad que tiene el ser humano 
para ser consciente de los sucesos que ocurren tanto fuera con dentro de sí 
mismo; comúnmente, es la capacidad para concentrar la actividad psíquica, es 
decir, el pensamiento, sobre un determinado objeto. Es un aspecto de la 
percepción mediante el cual el sujeto se coloca en la situación más adecuada para 
percibir mejor un determinado estímulo. Expone Torres (2004), que: 
a pesar que no se ha llegado hasta la actualidad, a definir satisfactoriamente 
la atención dada la diversidad de criterios, la mayoría de los autores en sus 
intentos por lograrlo nos ofrecen una descripción o nos hablan de sus 
características. Si bien fenomenológicamente la orientación seleccionadora 
 
2
 Cazau P (2002), Vocabulario de Psicología. Redpsicología. 
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es considerada como la característicaprincipal de la atención (Kahneman, 
1973; Rubenstein, 1982; Rosselló, 1998), presenta además otras 
características… (p. 244) 
 
 
 
Se destacan entre esas características las siguientes: 
1. La Concentración, es la inhibición de la información irrelevante y la 
focalización de la información relevante, con mantenimiento de ésta por 
periodos prolongados (Ardila, Rosselli, Pineda y Lopera, 1997). La 
Concentración de la atención se manifiesta por su intensidad y por la 
resistencia a desviar la atención a otros objetos o estímulos secundarios, la 
cual se identifica con el esfuerzo que deba poner la persona más que por el 
estado de vigilia. (Kahneman, 1973). 
2. La Distribución de la atención, es la posibilidad de atender al mismo 
tiempo a más de un evento. Consiste en conservar al mismo tiempo en el 
centro de atención varios objetos o situaciones diferentes. 
3. La Estabilidad de la atención, está dada por la capacidad de 
mantener la presencia de la misma durante un largo periodo de tiempo 
sobre un objeto o actividades dadas (Celada y Cairo, 1990). 
4. Oscilamiento de la atención, son periodos involuntarios de segundos 
a los que está superditada la atención y que pueden ser causadas por el 
cansancio (Rubenstein, 1982). 
Clasificación de la Atención 
Existen diversos criterios que se pueden utilizar para clasificar la atención; 
no obstante se presentan las siguientes: 
Criterios de clasificación Clasificación 
Mecanismos implicados Selectiva, Dividida, Sostenida 
Grado de control voluntario Involuntaria, Voluntaria 
Objeto al que va dirigido la atención Externa, Interna 
Modalidad sensorial implicada Visual, Auditiva 
Amplitud y control que se ejerce Concentrada, Dispersa 
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LA MEMORIA, son funciones mentales específicas relacionadas con el registro y 
almacenamiento de información, así como con su recuperación cuando es 
necesario. Incluye funciones de la memoria a corto y largo plazo, memoria 
inmediata, reciente y remota; amplitud de la memoria; recuperación de recuerdos; 
rememorar; funciones utilizadas en el aprendizaje y en el recuerdo, tales como en 
la amnesia nominal, selectiva y disociativa; excluye funciones de la conciencia; 
funciones de la orientación; funciones intelectuales; funciones de la atención; 
funciones de la percepción; funciones del pensamiento; funciones cognitivas 
superiores; funciones mentales del lenguaje; funciones relacionadas con el 
cálculo. 
LA EMOCIÓN; son funciones mentales específicas relacionadas con los 
sentimientos y los componentes afectivos de los procesos mentales. Incluye 
funciones de la adecuación de la emoción, regulación y rango de la emoción; 
afecto; tristeza, alegría, amor, miedo, enojo, odio, tensión, ansiedad, júbilo, pena; 
labilidad emocional; aplanamiento afectivo y excluye funciones del temperamento 
y la personalidad; funciones relacionadas con la energía y los impulsos. 
LA MOTIVACIÓN, es un conjunto de factores internos o externos que determinan en 
parte las acciones de una persona. (Significado de Motivación en el diccionario de 
la Real Academia Española). En el aspecto Psicológico, La motivación es un 
estado interno que incita, dirige y mantiene la conducta. (Woolfolk, p. 372) 
La motivación es el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta, es 
anterior al resultado. Bajo otra perspectiva (Ardila, p.83) la motivación es 
concebida como una variable intermedia (del comportamiento), es decir que no se 
observa la motivación en sí, sino que se observa el comportamiento motivado y de 
él se infiere la existencia de la motivación. el esquema de la motivación puede 
verse como variable intermedia (ver Fig. # 1), no se observa el eslabón 
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intermediario sino que se infiere por las condiciones antecedentes y el 
comportamiento consecuente. 
El comportamiento consecuente se observa, las condiciones antecedentes se 
manipulan y la variable intermedia se infiere: 
Figura N° 1 La motivación como variable intermedia del comportamiento. 
 
Fuente: Herrera, V3. Tomado de: Ardila. 
Teniendo en cuenta las condiciones antecedentes y el comportamiento 
consecuente se tienen entonces los siguientes elementos (Woolfolk, p.374): 
• Motivación intrínseca: Motivación asociada con las actividades que son 
reforzadoras en sí mismas. Lo que nos motiva a hacer algo cuando no 
tenemos que hacerlo. 
• Motivación extrínseca: Motivación creada por factores externos como las 
recompensas y los castigos. Cuando hacemos algo para obtener una 
calificación, evitar un castigo, complacer al maestro o por alguna otra razón 
que tiene poco que ver con la tarea. 
• Locus de causalidad: La localización —interna o externa— de la causa de 
la conducta. A partir de la mera observación de la conducta es imposible 
decir si su motivación es intrínseca o extrínseca. 
Los PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES, dependen de la línea cultural del 
desarrollo, gracias a la mediación de herramientas y signos. Son las funciones 
 
3
 Valdés Herrera Clemente. (2016, octubre 7). Motivación, concepto y teorías principales. Recuperado de 
http://www.gestiopolis.com/motivacion-concepto-y-teorias-principales/ 
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mentales específicas de las personas, dependen de los lóbulos frontales del 
cerebro, incluyen CONDUCTAS complejas como: la toma de decisiones, el 
pensamiento abstracto, la planificación y realización de planes, entre otros. Estos 
procesos son: el Pensamiento, Lenguaje e Inteligencia. 
EL PENSAMIENTO, es definido como la capacidad mental para ordenar, dar sentido, 
interpretar la información disponible en el cerebro; otros autores también lo definen 
como: a) las funciones mentales específicas relacionadas con el componente 
ideacional de la mente, b) la derivación mental de elementos mentales (proceso 
cognoscitivo) a partir de las percepciones y como la manipulación y la 
combinación de estos pensamientos. Al pensamiento en general se le denomina 
algunas veces cognición. 
Incluye funciones relacionadas con el flujo, forma, control y contenido del 
pensamiento; funciones del pensamiento con propósito final; funciones del 
pensamiento sin propósito final; funciones del pensamiento lógico, tales como fuga 
de ideas, presión, bloqueo e incoherencia del pensamiento, tangencialidad, 
circunstancialidad, delirios, obsesiones y compulsiones 
Excluye funciones intelectuales; funciones de la memoria; funciones 
psicomotoras; funciones de la percepción; funciones cognitivas superiores; 
funciones mentales del lenguaje; funciones relacionadas con el cálculo. 
Clases de Pensamiento: Empírico, Científico, Lógico. 
El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y 
razonamiento, en el pensar empírico las inferencias ordinarias son generalmente 
de carácter habitual. Casa, M (2002) explica que "…esto quiere decir que son 
hábitos de expectativas basados en alguna conjunción regular o coincidencia con 
la experiencia del pasado” (p. 1) 
 El pensamiento Científico, es la indagación y búsqueda de respuestas a 
incógnitas que el ser humano ignora y pretende conocer. El pensamiento científico 
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tiene las siguientes características: a) Objetividad; b) Racionalidad y, 
c) Sistematicidad. Estas características son también aspiraciones del pensamiento 
cotidiano, o sano sentido común,pero no son buscadas ni alcanzadas en la misma 
medida. 
LA PERSONALIDAD, son los elementos o rasgos bilógicos (morfológicos y 
fisiológicos) y los psicológicos (intelectuales, afectivos y morales) que se 
configuran de una manera característica y exclusiva en cada individuo y se 
manifiestan en su conducta habitual y, que lo hacen diferente y único respecto del 
resto de los individuos. La personalidad está compuesta por dos elementos: 
temperamento y carácter. 
EL TEMPERAMENTO, es un proceso físico afectivo, que combina actos de intro y 
extroversión que se dan en una persona, de manera única y que conforman su 
personalidad. El temperamento es adquirido genéticamente y es por esto que 
también se relaciona con todas las sensaciones, emociones y los sentimientos 
comprensibles a nivel físico y orgánico. 
EL CARÁCTER, es un proceso de tipo social, lo determinará el ambiente en el cual 
vive el individuo, indicará el modo a través del cual actuamos, nos expresamos y 
pensamos. Uno de los usos más empleados es para referir a la serie de 
cualidades psíquicas y emocionales que presenta un individuo y que por supuesto 
afectarán su comportamiento, pensamientos, acciones, entre otros. 
SENSACIONES, De acuerdo al uso que se le dé a la misma, la palabra sensación 
tendrá diferentes significados. En primer término, sensación se le llama a la 
impresión que produce una cosa por medio de los sentidos, es decir, es la 
respuesta inmediata que dan los órganos sensoriales ante la recepción de un 
estímulo. Por órganos sensoriales nos referimos a los ojos, los oídos, la vista, la 
nariz, la boca y la piel. 
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La sensación implica un proceso en el cual es nuestro sistema nervioso y los 
receptores sensoriales pertinentes los que se ocupan de representar la energía 
recibida por parte de los estímulos. El cerebro procesa la información y eso es 
justamente la sensación, el procesamiento que proviene de algunos de los 
sentidos. 
Se llamará NECESIDAD a aquellas sensaciones de carencia, propias de los seres 
humanos y que se encuentran estrechamente unidas a un deseo de satisfacción 
de las mismas. Existen cinco tipos de necesidades básicas, agrupadas de acuerdo 
al objeto del asunto. Las necesidades fisiológicas, aquellas más básicas que 
siente un individuo, como las de comida, bebida, vestimenta y vivienda, luego, nos 
encontramos con la necesidad de seguridad y protección. Seguidas a esta 
aparecen las necesidades afectivas, el amor, la amistad, el afecto y la pertenencia. 
Ya en un estadio de exigencias un poco más avanzado nos encontramos con 
las necesidades de autoestima, que solo el éxito y el prestigio que se alcance 
podrán satisfacerlas y finalmente, las de autorrealización, la máxima aspiración de 
un individuo, ya que le ofrecerán a este el mejor corolario en concepto de todos los 
esfuerzos y tiempos que se hayan invertido en satisfacerla.