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Imperio
Inca
4° Básico
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Profesora Vanessa Arce
BITÁCORA 3
Objetivos de la unidad
OA_ 4
Analizar y comparar las principales características de la civilización inca.
OA_ 5
Investigar en diversas fuentes sobre algunos temas relacionados con el presente de 
los pueblos indígenas americanos; por ejemplo, el protagonismo que tienen hoy, la 
influencia de la civilización inca sobre la cultura y la sociedad de los países actuales, 
situados donde ellos se desarrollaron, y su influencia en las comidas y en la lengua 
que empleamos en la actualidad, entre otros.
Distinguir similitudes y diferencias 
entre las civilizaciones americanas 
de acuerdo a los diferentes ámbitos 
de la vida en sociedad 
Comparar las áreas geográficas 
donde se desarrolló cada una de 
estas civilizaciones e inferir cómo el 
espacio geográfico influyó en el 
desarrollo de cada una de estas 
culturas.
Buscar información pertinente, 
apoyándose en bibliotecas, 
enciclopedias, internet, entrevistas, 
sobre expresiones culturales de 
los incas vigentes en la actualidad.
Obtener información, a partir de 
preguntas dadas por el
docente, sobre los países actuales 
en los que hay presencia de 
población inca.
OA_4 OA_5
¿Qué evaluaremos en la unidad?
Clase 01
Objetivo: Reconocer el área 
donde se ubicaron los incas.
Fecha: Semana del 08 al 10 de 
septiembre.
Ciudad sagrada de Machu Picchu (montaña vieja en quechua). Se 
cree que el lugar fue una residencia de descanso del emperador inca 
Pachacútec, que fue el primero que vivió ahí entre 1438 y 1470. 
Los incas se extendieron por una amplia área de América 
del Sur, conocida como región andina, en donde la 
cordillera de los Andes es un eje importante.
Llamaron a su imperio Tahuantinsuyo, que en su lengua, 
el quechua, significa «las cuatro regiones».
La capital y centro del imperio era 
la ciudad de Cusco.
¿Cuál fue la extensión del 
imperio Inca?
En el Siglo XIII los Incas provenientes del altiplano 
peruano se asentaron en Cusco. 
Una vez asegurada la soberanía de la ciudad se 
prepararon para comenzar la expansión del 
Imperio, que logró extenderse por 2.500.000 km².
Mapa en la página 96 del libro de Historia.
RESPONDE:
1- ¿Qué países actuales abarcaba el 
Tahuantinsuyo?
2- ¿Cuál es la diferencia en su ubicación entre 
los mayas, aztecas e incas?
Los 14 Incas del Tahuantinsuyo
Manco Cápac 
(1043-1088) Primer 
Inca, fundador del 
imperio. 
Sinchi Roca 
(1088-1117) Inicia 
etapa de 
consolidación del 
imperio.
Lloque Yupanqui 
(1117-1145) 
Defendió el 
dominio del Valle 
Sagrado del 
Cusco.
Mayta Cápac 
(1145-1176)
Conquistas hacia el 
sur e integró la 
ciudadela de 
Tiahuanaco.
Cápac Yupanqui 
(1176- 1228) 
Conocido por ser 
aguerrido. Es 
quien más 
descendencia 
dejó.
Inca roca 
(1228-1277) Se le 
atribuyen obras 
como el 
canalizado de 
aguas.
Yahuar Huaca 
(1277-1298)
Consigue extender 
el Imperio hacia 
Arequipa.
Inca Viracocha 
(1298-1349) Mejoró 
el sistema de 
agricultura e 
infraestructura 
inca.
Los 14 Incas del Tahuantinsuyo
Pachacútec 
(1349-1408) 
Logró la máxima expansión 
del imperio, estableció un 
idioma común y reorganizó 
el imperio en cuatro suyos.
Amaru Inca Yupanqui 
(1408-1438)
Reinado corto por crisis de 
alimentos Sucedido por su 
hermano.
Túpac Inca Yupanqui 
(1438-1481)
Logró la mayor extensión del 
Tahuantinsuyo por el sur, hacia 
el río Maule en Chile.
Huayna Cápac 
(1481-1523) 
Logró la mayor expansión 
del Tahuantinsuyo. Llegó a 
tener 20 mil hombres de 
guerra.
Huáscar 
(1523-1532) 
Designado como sucesor 
por los orejones (nobleza) 
del cusco. Rival de su 
hermano Atahualpa con 
quien disputa una guerra 
civil.
Atahualpa 
(1532-1533) 
Vence a su hermano Huáscar 
por el poder del reino. 
Capturado por Francisco 
Pizarro el 16 de noviembre de 
1532, para luego ser ejecutado. 
Es considerado como el 
último emperador incaico.
ACTIVIDAD: Observa el video y responde.
1- ¿Por qué crees que los incas lograron 
extender tanto su territorio?
https://www.youtube.com/watch?v=7wtwLiN2Nio 
2- ¿Quién fue el Inca que logró reorganizar 
el imperio en 4 suyos?
3- ¿Qué medidas crees que utilizaron los 
incas para organizar todo el territorio?
4- ¿Consideras que el Imperio inca duró 
pocos o muchos años? Fundamenta tu 
respuesta.
https://www.youtube.com/watch?v=7wtwLiN2Nio
http://www.youtube.com/watch?v=7wtwLiN2Nio
Clase 02
Objetivo: Comprender la 
organización de los incas.
Fecha: Semana del 20 al 24 de 
septiembre.
La fotografía muestra una recreación de la vestimenta del Sapa Inca. 
Los símbolos, como la mascapaycha (corona) o el topayauri (cetro de 
oro con forma de hacha) mostraban su poder y superioridad divina.
1- ¿Cuál era el objetivo que 
buscaba el emperador inca al 
utilizar su vestimenta 
especialmente decorada?
Política: El gobernante de los 4 suyos
SAPA INCA, hijo de Inti.
Máxima autoridad del imperio. Tenía 
poder absoluto sobre todas las tierras 
y sus habitantes.
AUQUI, príncipe 
heredero. SUYUYUC APU 
O consejo imperial. Jefes 
de los cuatro suyos. 
Asesoraban al Sapa Inca en 
cuanto a leyes y gobierno.
Gobernaba junto a su padre y 
era preparado para asumir el 
mando una vez que el Inca 
falleciera.
El Sapa Inca gobernaba con la ayuda de funcionarios:
Gobernadores de las provincias 
con funciones políticas 
administrativas y militares.
APUNCHIC CURACA
Jefes de las comunidades 
locales (ayllu). Recolectaban 
tributos, vigilaban el trabajo y 
producción.
TUCUY RICUY
«El que todo lo ve y todo lo 
oye», era el visitador imperial 
que recorría todo el imperio.
2- ¿Por qué piensas que el Sapa Inca gobernaba con la ayuda de una gran cantidad 
de funcionarios?
El ayllu era la base de la sociedad inca, 
poseía tierras, ganados, pastos y bosques, 
ejerciendo sobre ellos una propiedad 
colectiva. Toda persona tenía acceso a los 
bienes comunitarios.
Había grandes diferencias entre los distintos 
grupos sociales, donde el Sapa inca y su 
esposa, la Coya, estaban en la cima, mientras 
que en la base se encontraba la mayoría de la 
población.
Una sociedad jerarquizada y piramidal:
En la cima estaba el 
Sapa Inca. Tenía 
muchas esposas pero la 
principal era la Coya.
Vivía junto al Ayllu 
Panaca, familia directa 
del Inca. 
Seguía la nobleza, grupo social
privilegiado compuesto por
sacerdotes, altos funcionarios,
jefes del ejército y curacas.
El pueblo vivía en 
ayllu. 
Los hatunruna, eran el 
pueblo campesino.
Los mitimaes 
colonizaban nuevas 
tierras y enseñaban las 
costumbres incas.
Finalmente 
estaban los 
yanaconas, los 
sirvientes de la 
realeza y que, 
por lo general, 
eran prisioneros.
ACTIVIDAD: Responde y dibuja.
a. ¿Qué quiere decir que el ayllu 
ejercía una propiedad colectiva 
sobre las tierras, ganados, pastos y 
bosques?
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b. Dibuja al Sapa Inca con su 
vestimenta característica.
Clase 03
Objetivo: Identificar aspectos de 
la cultura y religión inca.
Fecha: Semana del 27 de 
septiembre al 1 de octubre.
Los incas construyeron terrazas de cultivo, en los cerros iban 
formando escaleras amplias y lisas para usar mejor el agua y 
aumentar el territorio cultivable. Plantaban papa, camote, maíz, ajíes, 
algodón, tomate y quinoa.
1- ¿Crees que las terrazas 
fueron una técnica agrícola 
efectiva?, ¿por qué?
Cultura Inca: La música y danza.
La música y la danza eran muy 
importantes para los incas. 
Estaban relacionadas con su religión, 
agricultura, guerra o ceremonias 
fúnebres.
https://www.youtube.com/watch?v=iLKwiTKAIL0 
https://www.youtube.com/watch?v=iLKwiTKAIL0
http://www.youtube.com/watch?v=iLKwiTKAIL0
Para los incas los textiles tenían una importancia 
política, social y religiosa, ya que se utilizaban como 
tributo al gobierno y como ofrenda religiosa.
Cultura Inca:La textilería.
Las mujeres tejían 
vestimentas y tapices 
en telares, con lana 
de alpaca, vicuña y 
algodón.
Religión: Culto a la naturaleza
Los incas eran profundamente religiosos, politeístas, basándose en el culto a los 
antepasados. También sus dioses estaban asociados a seres o fuerzas de la naturaleza.
Para contar con la ayuda y protección de los dioses, realizaban ritos, sacrificios animales 
y humanos y entregaban ofrendas (productos agrícolas o fabricados por ellos).
Actividad: Página 112 y 113, libro de Historia.
Observa las imágenes y lee la información sobre 
la religión inca.
Luego responde las preguntas 1 y 2 de la sección 
“Actividades”.
1- Si fueras miembro de la civilización inca y 
disfrutaras de los frutos de una muy buena 
cosecha, ¿A qué divinidad le agradecerías?, ¿Por 
qué?
2- Responde: ¿por qué crees que las divinidades 
incas estaban asociadas a fenómenos de la 
naturaleza?
Clase 04
Objetivo: Indagar sobre 
expresiones culturales incas en 
la actualidad.
Fecha: Semana del 11 al 15 de 
octubre.
Debido a que el Tahuantinsuyo abarcó más de dos millones de 
kilómetros cuadrados (casi tres veces Chile), su influencia se extendió 
por varios países de la actual Sudamérica.
Actividad: Página 114 y 115, libro de Historia.
Lee el Recurso 1 de la página 114 y 115, sobre el 
legado de los incas. 
Luego responde las preguntas 1, 2 y 3 de la 
sección “Actividades”.
1 ¿Qué tipo de construcciones incas permanecen en la 
actualidad? Enuméralas.
2 ¿Cuál de esas construcciones te gustaría visitar?, 
¿por qué?
3 ¿Por qué es importante cuidar esas construcciones?
¿Qué palabras heredamos de los incas?
Uno de sus principales 
alimentos era el choclo 
(4)
Los incas domesticaron 
animales como la alpaca (1) y 
de su lana hacían vestimentas
como el poncho (2).
Sus construcciones tenían
espacios abiertos, a los que
llamaban canchas (3).
3
ACTIVIDAD: Investiga y crea.
1- Investiga en internet 5 palabras de origen quechua que utilizamos actualmente 
(diferentes a las mencionadas en la diapositiva anterior).
2- Realiza un listado de estas palabras.
3- Crea un cuento breve que incluya estas 5 palabras. Puedes realizar un dibujo. 
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Clase 05
Objetivo: Realizar evaluación 
final de la unidad.
Evaluación de la bitácora 3
Google Forms- Prueba escrita.
Si quieres saber más sobre el imperio Inca, puedes 
ver los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=9zwNl-p6GDQ&t=23s 
https://www.youtube.com/watch?v=iX3XYXxZtAg 
https://www.youtube.com/watch?v=9zwNl-p6GDQ&t=23s
https://www.youtube.com/watch?v=iX3XYXxZtAg
¡Hemos terminado la 
bitácora!
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Escríbeme al correo: 
varce@escuelablascanas.cl 
mailto:varce@escuelablascanas.cl