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Ciencias Sociales y sus Tecnologías Bachillerato-NM 
Fecha: 29 de junio 2020 Filosofía 
 
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Capacidad: Organiza sus ideas y pensamientos de manera autónoma con base en nociones de la lógica. 
Temas: Lógica y pensamiento: Concepto y objeto de la Lógica. Término e ideas. 
 Concepto: Comprensión y extensión. Los predicables lógicos. 
Indicadores: 
1. Define etimológica y conceptualmente a la Lógica. 
2. Distingue entre término e idea. 
3. Conoce apropiadamente el objeto de estudio de la Lógica. 
4. Aplica las nociones de género y especie. 
5. Identifica los cinco predicables. 
 
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA 
NOS INFORMAMOS 
1. Lógica 
1.1. Concepto de la Lógica 
Etimológicamente el término proviene del griego λóγος (lôgos), que significa palabra, pensamiento, 
razonamiento o argumentación. La Lógica constituye una disciplina formal, parte de la Filosofía, que estudia los 
razonamientos (o inferencias). 
Surgió en la antigüedad en Europa y Asia, a través de tres tradiciones distintas. El griego Aristóteles fue uno de 
sus cultores, la llamó όργανον (órganon: método o instrumento, para las demás ciencias) y sentó las bases de la 
Lógica tradicional, que en parte se ha mantenido vigente hasta el presente. Hacia el siglo IV a. C. también se 
desarrollaron la Lógica formal china y la Lógica hindú; de hecho, dos de las seis escuelas hinduistas (nyāya y 
vaisheshika) influyeron luego en la Lógica moderna. 
1.2. Objetos de la Lógica 
Los componentes principales u objetos materiales de estudio de la Lógica son tres, aquellos a los que el filósofo 
Jacques Maritain llamó las «operaciones del espíritu»: 
 
 
 
Los objetos formales de la Lógica son los principios, leyes y estructuras de los razonamientos, con el fin de 
determinar su corrección y validez. Algunos autores señalan que su objeto sería la «estructura del 
pensamiento», sin embargo, esto es solo parcialmente correcto, pues no se ocupa del pensamiento 
inconsciente ni del onírico (los sueños). Nuestra ciencia trata exclusivamente sobre el pensamiento racional. 
 
 
CONCEPTO JUICIO RAZONAMIENTO 
 
 
 
 
 
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1.3. Término e idea 
 
Una idea (del griego ἰδέα: forma o apariencia) es 
una imagen que se forma en nuestra mente acerca 
de algo, una representación mental cuya base está 
en la realidad. Así, por ejemplo, aunque no estemos 
en este momento ante la presencia de un tren, 
podemos formarnos una imagen general o mental, 
una idea de lo que es. 
Por otra parte, son ideas también las creaciones de 
nuestra mente, las que se producen uniendo más de 
una idea. De esta manera, un día surgió una idea 
nueva (o compleja) cuando alguien combinó a las 
de serpiente y loro, creando mentalmente al mboi 
tu'ĩ; otro ejemplo, de idea compleja, es una 
orquesta formada con instrumentos hechos de 
basura reutilizada. 
Un término es la palabra o conjunto de palabras con 
las cuales designamos a un ser, es decir son los 
vocablos (o las señas) que utilizamos para nombrar 
o designar; por ejemplo «lunes», «té verde», 
«Robinson Crusoe», «Club Cedrales» y «El crimen 
de la calle Morgue» (es un cuento de E. A. Poe). El 
término, se refiere a la forma en que una idea es 
expresada; por lo tanto, los términos pueden ser 
diferentes, pero poseer significado similar o 
idéntico; por ejemplo: minino, gato, mbarakaja y 
kat. 
Hay que aclarar también que un mismo término 
puede usarse para expresar dos o más ideas 
distintas, como en el caso de pintor, referido al 
artista de cuadros, frescos o murales, pero también 
al profesional que pinta puertas, paredes, ventanas, 
etc.1 
2. El concepto 
2.1. Características y tipos de conceptos 
En Lógica llamamos «concepto» al producto de la captación mental (aprehensión intelectual) de un objeto, que 
se origina a través de la abstracción, reflexión o combinación de las características comunes o distintivas que 
tienen los individuos o hechos. Entonces, el concepto es la noción o idea que poseemos en la mente acerca de 
un objeto o cosa. Es la forma más sencilla del razonar y se expresa a través del TÉRMINO. 
Los conceptos cumplen la función de designar a: 
 Seres vivos o inertes (como Mahatma Gandhi, la india Juliana, caja de lápices, Villarrica, el mantel 
bordado de mi abuela), 
 Ideas (número cuatro, cilindro, triángulo), 
 Entidades imaginarias (dragón, unicornio azul, centauro), 
 Cualidades (azul, belleza, justicia, libertad), 
 Situaciones, hechos y relaciones (el Tratado de Paz del Chaco, mi jefe, la izquierda), o 
 Conjuntos de seres (galaxia, perros rescatistas de México, valores ecológicos). 
 
 
1 Fiódor Dostoievski en sus libros Crimen y Castigo y El Proceso usa el término «pintor de brocha gorda» para 
distinguir a aquel que pinta los interiores o exteriores de las casas. 
 
 
 
 
 
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2.2. Extensión y comprensión de los conceptos 
 
Extensión Compresión 
Está formada por todos los seres, hechos, 
cualidades u objetos que abarca o designa cada 
concepto. Son el o los entes a los que se puede 
aplicar cada concepto. 
Por ejemplo, el concepto flor incluye en su 
extensión a rosa, clavel, lirio, margarita, es decir a 
todas las flores; pero, por más relación que 
guarden, no incluye a árbol, a picaflor ni a pétalo. 
Otros ejemplos: país incluye a todos los países del 
mundo; así mismo, el concepto robopsicóloga Susan 
Calvin incluye o abarca en su extensión sólo al 
personaje creado por el escritor Isaac Asimov. 
Es el conjunto de todas las notas esenciales o 
caracteres propios de un concepto; es decir, la suma 
de sus características o cualidades distintivas. 
Por ejemplo, dentro de la comprensión de búho se 
hallan: ser vivo, animal, ave de presa, plumífero, 
volador, etc. Otro ejemplo, la comprensión de 
teléfono inteligente2 incluye a: aparato electrónico 
multitarea, móvil, instrumento de comunicación, 
minicomputadora, unidad para conversar. 
2.3. Relación entre comprensión y extensión (inversamente proporcional) 
 
 
 O sea, cuando una aumenta la otra necesariamente disminuye. Como ejemplo, decimos que «ser vivo» posee 
una mayor extensión que «delfín», pero el concepto delfín posee una mayor comprensión que el de ser vivo; 
porque hay más conceptos dentro de ser vivo que de delfín, pero este último posee un mayor número de 
características que el anterior. 
2.4. Predicables lógicos 
Son las distintas formas de relación entre un concepto y sus predicados. Porfirio describió cinco, que se 
relacionan y complementan entre sí. 
Para empezar, cada género de conceptos se divide en especies. Los géneros son más generales y contienen a las 
especies, que son más particulares. En la relación entre conceptos, los niveles «superiores» son los géneros, 
mientras que los «inferiores» son las especies de sus predecesores. Atención, porque cada especie puede 
actuar también —a su vez— como género de otras especies más particulares, y los géneros pueden constituir 
«especies» de otros géneros. 
 
2 Smartphone es el término que se utiliza en inglés. 
 A mayor extensión, menor comprensión; y, a mayor comprensión, menor extensión 
 
 
 
 
 
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Así, por ejemplo, las especies motocicleta, ciclomotor y bicicleta están contenidos en el género vehículo 
terrestre ligero. De manera similar, vehículo terrestre ligero es especie de vehículo terrestre (género), y este 
último lo es de vehículo. 
La diferencia específica o especificidad es aquello que nos permite distinguir entre sí a las diferentes especies 
que forman parte de un mismo género. Las especies del mismo género poseen una o más propiedades 
comunes (eso las relaciona), pero también mantienen sus diferencias específicas entre sí (por este motivo es 
que se expresan con términos distintos, al ser ideas distintas). 
Por último, la propiedad es lo que se deriva de la esencia del concepto y lo caracteriza (aunque no sea 
esencial), y el accidente es aquello que puede poseer o no un concepto, siendo algo prescindible. 
En el ejemplo de vehículo terrestre, las diferencias específicas entre los tres citados son la posesión o no de 
motor, la cilindrada, las velocidades que alcanzan, el diseño, etc. Una propiedad de este tipo de vehículos es no 
desplazarse a través del agua ni del aire, y un accidente es el color. 
 
Guía de trabajo 
 
1. Contesta con Falso (F) o Verdadero (V), Justifica tu respuesta. 
 
1.1. ( ) La Lógica fue creada exclusivamente por los griegos. 
 
1.2. ( ) Los principios de la Lógica son: concepto, oración y predicado. 
 
1.3. ( ) La Lógica es un instrumento usado por las demás ciencias. 
 
1.4. ( ) El objeto de la Lógica es la estructura del pensamiento. 
 
1.5. ( ) Con el término «departamento» se puede expresar una sola idea o concepto. 
 
1.6. ( ) Un ejemplo de idea compleja o combinada en la mente es “auto volador”. 
 
 
2. Completa 
 
2.1. Los conceptos sirven para_____________________ a __________________________________________ 
 
2.2. Para obtener un concepto podemos __________________las características comunes de los individuos 
que forman parte de la misma especie. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. Cita conceptos que se incluyan en la extensión de los términos señalados. Fíjate en el ejemplo. 
 
3.1. Filósofo griego 
a. Sócrates. b. Pitágoras. 
c. Heráclito. d.______________________________ 
 
3.2. Departamento del Paraguay 
a. Alto Paraná b.______________________________ 
c.______________________________ d.______________________________ 
 
4. Completa, considerando la comprensión de cada concepto: 
 
4.1. Colegio 
a. Institución dedicada a la enseñanza. 
b.______________________________ c.______________________________ 
4.2. Calzado 
a.______________________________ b.______________________________ 
 
5. Completa los niveles que faltan. Ten en cuenta que cada nivel superior es género de su inferior, y que cada nivel 
inferior es especie de su superior. 
 
A.1. Aparato (género). 
A.2. _________________________________ (especie del de arriba, género de los de abajo). 
A.3. Licuadora, heladera, televisor, lavarropas, ventilador (especie). 
B.1. Instrumento musical (género). 
B.2. ________________________________ (especie del de arriba, género de los de abajo). 
B.3. Violín, viola, arpa, guitarra, bajo, piano, requinto (especie). 
C.1. Ciencia 
C.2. Ciencia social 
C.3. ________________________________________________ 
 
6. Marca la respuesta correcta. 
 
6.1. Son propiedades esenciales de amistad: 6.2. Son propiedades accidentales de limón: 
a. Forma de afecto, tipo de relación, vínculo entre 
personas. 
b. Personas de la misma edad, compañeros de colegio. 
c. Relación entre iguales, no defraudar nunca. 
a. Nacional o extranjero. 
b. Grande o pequeño. 
c. Maduro, verde o podrido. 
d. Todas las respuestas anteriores son 
 
 
 
 
 
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d. Ser inteligente, estar enamorado, ser único. 
 
correctas. 
 
Fuentes: 
Oviedo Sotelo, D. (2020). Lógica e investigación social [En edición]. Asunción. 
Barreiro de Nudler, T. (1969). Lógica dinámica. Buenos Aires: Kapelusz. 
Oviedo Sotelo, D. (2019). Solo sé que no sé nada. Filosofía (2.a ed.). Ñemby: Book Sellers. 
Planificación: 
Redacción: Dr. Daniel Oviedo Sotelo (profesor del Colegio Nacional Eusebio Florentín y del INAES). 
Revisión: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín. 
Diagramación y Coordinación Gral- PTED- CS: Prof. Elvira V. Benegas de Rumich