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República Bolivariana De Venezuela Universidad Bicentenaria de Aragua Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Escuela de Contaduría Pública San Joaquín- Túrmero APRENDIZAJE MEDIANTE EQUIPOS INTELIGENTES Profesora: Estudiante: Eglee Margarita Dayana Lozano Carolina Pernia DHP2 Escuela de contaduría pública C.I: V- 30.045.760 Sección: 4 Fundamentados en los contenidos programáticos especificados en el núcleo temático, resolverá los siguientes aspectos: Enunciados Directos e Indirectos, Inversión de Datos e Indeterminados, Representación en Dos Dimensiones 1. Las personas utilizan porcentajes, piensa y escribe situaciones cotidianas en las que aparecen porcentaje. Nombra todas las que recuerdes. · Cuando una factura tiene descuento y de ello sale una nota de crédito, habría que sacarle el precio que se va a descontar con su debido descuento. · El precio de la gasolina cuando van a pagar en dólares. · Algún descuento que un proveedor le haya dado a su mercancía más el porcentaje de su ganancia. · Poder comparar situaciones y ver quien es mayor o menor, casi todo en situaciones de ventas por vía telefónica. 2. Responde según el enunciado: a- Un cuadro unidad está dividido en 100 partes iguales. Coloca el 75% b- Un cuadro unidad está dividido en 100 partes iguales. Colore el 25% 3.¿Qué tanto por ciento de la figura esta coloreada? La parte coloreada es: 40%/100= 40% 4. Colorea la cuadrícula como lo indican los enunciados a. ½ de color rojo b. 30% de color azul c. 7/50 color verde d. 6% de color café 5. completa la siguiente tabla PORCENTAJE LECTURA SIGNIFICADO FRACCION DECIMAL 12% 12 POR CIENTO 12 DE CADA 100 12 100 30% 30 POR CIENTO 30 DE CADA CIEN 30 100 83% 83 POR CIENTO 83 DE CADA CIEN 83 100 20% 20 POR CIENTO 20 DE CADA CIEN 20 100
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