Tema-4-Ecosistemas-ESQUEMA-CLASE

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Yolanda Cabrero Ortega
Geografía (Acceso)
TEMA 4:
Los Ecosistemas
2Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Conjunto formado por los seres vivos que 
habitan en un espacio geográfico, en un 
medio natural
3Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
En los ecosistemas se relacionan los 
seres vivos (BIOCENOSIS) con el 
medio natural inorgánico (BIOTOPO) 
en el que habitan.
Ambos interactúan y la modificación 
de uno de ellos afecta al otro, 
transformándose el ecosistema.
Componentes 
ABIÓTICOS
Componentes 
BIÓTICOS
4Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Ecosistemas
https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqU
https://www.youtube.com/watch?v=9bITagc2-SQ
Estos son más completos
https://www.youtube.com/watch?v=GJ088Mal0Hs
https://www.youtube.com/watch?v=BFRuVcUBRrE
https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqU
https://www.youtube.com/watch?v=9bITagc2-SQ
https://www.youtube.com/watch?v=GJ088Mal0Hs
https://www.youtube.com/watch?v=BFRuVcUBRrE
5Yolanda Cabrero Ortega
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TIPOS DE ECOSISTEMAS
7Yolanda Cabrero Ortega
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Conceptos básicos
• Ecología: ciencia que estudia los ecosistemas: relaciones que 
existen entre unos seres vivos y otros, y entre estos y el entorno 
natural en el que habitan. Es un sistema dinámico (cambiante).
– Fue utilizado por 1ª vez por Ernst Haeckel en 1866 “Morfología 
General del Organismo”
– Etimológicamente procede del griego: oikos (casa (hábitat)) –
logos (ciencia)
8Yolanda Cabrero Ortega
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• Sistema: conjunto unificado formado por todos los elementos que se relacionan 
entre sí y que desarrollan una actividad en común.
– Por su origen se dividen en:
• Naturales (lago)
• Artificiales (hecho por el hombre: ordenador, automóvil, maquinaria)
• Híbridos (mezcla de los dos anteriores: central hidroeléctrica)
– Para que un sistema funcione tiene que haber intercambios de materia y 
energía, y podemos dividirlos en :
• Sistemas Abiertos: intercambian materia y energía con el medio que les 
rodea: bosque, lago. Una planta recibe energía (entrada) en forma de agua, 
dióxido de carbono, sales y luz solar y entrega (salida) oxígeno al medio 
ambiente, flores, frutos, madera, etc. …
• Sistemas Cerrados: intercambian sólo energía (la tierra recibe energía 
solar pero no intercambia materia, que se transforma, se recicla o una olla 
a presión)
• Sistemas Aislados: sin ningún intercambio (reacción química en 
recipiente hermético en un laboratorio)
9Yolanda Cabrero Ortega
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Olla de agua 
hirviendo: energía 
para calentar y 
liberar materia 
(vapor)
Una hoguera: 
necesita materia 
(madera, carbón) 
para producir energía 
(calor)
Una bombilla: sólo usa 
energía y produce energía.
Una botella de agua fría 
cerrada: libera energía al 
calentarse pero no materia 
al estar cerrada.
Todo lo cerrado 
herméticamente: 
una lata de 
conservas, un 
termo caliente, 
una cámara 
hiperbárica.
10Yolanda Cabrero Ortega
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• Ecosfera: conjunto de todos los ecosistemas terrestres.
Formada por 4 grandes subsistemas:
– Biosfera: donde se desarrolla la vida. Formado por todos los seres 
vivos que habitan la tierra. Es un sistema abierto con intercambio de 
materia y energía.
– Hidrosfera: capa de agua que rodea la tierra
– Geosfera: capa sólida que envuelve la tierra y que está formada por:
• Una estructura interna: núcleo, manto, corteza
• Litosfera: parte externa del 
manto formada por corteza.
– Atmósfera: capa gaseosa que 
envuelve la tierra
13Yolanda Cabrero Ortega
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• Biodiversidad: conjunto de organismos vivos que viven en un medio 
natural, acuático o terrestre. [podemos hacer grupos fijándonos en 
aspectos concretos]
– Podemos dividirla en:
• Biodiversidad genética: si tenemos en cuenta los diferentes 
genes que forman los organismos
• Biodiversidad de especies: conjunto de especies desarrolladas 
en una zona concreta y en un periodo determinado que depende 
de las características físicas de esa zona (latitud, altitud, 
humedad…). El ecosistema que cuenta con un mayor número 
de especies es el Bosque Ecuatorial. Las especies endémicas: 
aquellas que sólo se reproducen en un determinado hábitat.
• Biodiversidad de Ecosistemas: formados teniendo en cuenta 
las interrelaciones entre población, hábitat y procesos 
ecológicos
14Yolanda Cabrero Ortega
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• Ecosistema: sistema dinámico formado por la suma de:
– Componentes bióticos: seres vivos (animales, plantas, 
microorganismos) y que forman la Biocenosis
– Componentes abióticos: medio físico y químico. Biotopo
que se desarrolla en una zona determinada y que se relaciona entre 
si y con el medio que les rodea.
Pueden ser de mayor o menor tamaño, y contener mayor o menor 
número de especies.
Un gran ecosistema puede contener ecosistemas de menor tamaño.
• Ecotono: zona de transición entre dos ecosistemas
16Yolanda Cabrero Ortega
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Componentes de los Ecosistemas
Biotopo (medio físico) Biocenosis (seres vivos)
• Temperatura
• Luz
• Agua y humedad
• Morfología del 
terreno
• Individuo
• Especie
• Población
• Comunidad
• Hábitat
• Nicho ecológico
COMPONENTES 
ABIÓTICOS
COMPONENTES 
BIÓTICOS
18Yolanda Cabrero Ortega
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Componentes ABIÓTICOS (Biotopo)
Es el medio físico y natural en el que se desarrolla la vida.
Formado por el medio físico y por los factores medioambientales: 
condicionantes físicos y químicos que permiten el desarrollo de la vida:
• Temperatura: el sol emite energía que la tierra recibe y transforma en 
temperatura. La temperatura disminuye con la latitud y altitud en la 
superficie, y con la profundidad en los mares.
Para el desarrollo de la vida se necesita una temperatura óptima aunque 
los seres vivos pueden superar esta limitación adaptándose:
– Aves y mamíferos: son homeotermos (regulan su temperatura interna 
para mantenerla constante)
– A través de la hibernación y migración de especies 
– Los vegetales también se adaptan a temperaturas extremas y falta de 
agua.
19Yolanda Cabrero Ortega
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• La luz: adaptación al exceso o falta.
– Plantas: necesaria para la Fotosíntesis (transformación de la materia 
inorgánica en orgánica), la cual es fundamental en la Cadena Trófica. 
La adaptación a su exceso o falta se realiza por la forma y tamaño de 
las hojas, por su crecimiento en altura buscando la luz.
– Animales: a través de la pigmentación, vida diurna o nocturna…
– Medio marino: el agua es un filtro que limita la penetración de la 
radiación. La vida disminuye con la profundidad pasando:
• De la zona eufótica (hasta los 100m de profundidad) con plantas 
(fotosíntesis), bancos de peces…
• A la zona oligofótica (poca luz) desde los 100 – 500 metros, zona 
de penumbra donde los peces pueden ver y ser vistos. Es zona de 
depredadores (cachalote). No hay plantas
• Y a la zona afótica (a partir de 500m) sin luz, organismos 
bioluminiscentes (que emiten luz)
20Yolanda Cabrero Ortega
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• El agua y la humedad: más de un 70% de agua cubre la superficie 
terrestre. 
Recordamos que la humedad es la cantidad de agua o vapor de agua 
existente en la tierra o en la atmósfera.
Depende de las precipitaciones y de la cercanía/lejanía al mar.
Su ausencia o exceso permite una adaptación:
– Plantas: 
• Xerófilas: retienen la humedad en zonas áridas (cáctus, baobals
o “árbol botella”)
• Higrófilas: se adaptan a los excesos (helechos, bosques de 
ribera)
• Hidrófilas: viven en el agua (flor de loto)
– Medio acuático: tenemos en cuenta la salinidad (aguas dulces, 
salobres, marinas)
21Yolanda Cabrero Ortega
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• Morfología del terreno: tendremos en cuenta:
– Pendientes: la mayor o menor inclinación del terreno con respecto 
al plano horizontal, determina el asentamiento de las especies.
– Orientación respecto al sol (solana / umbría) y al viento (sotavento/ barlovento).
– Propiedades físicas del suelo (textura, porosidad, color, 
temperatura, humedad), su composición química, su pH, 
– Actividad humana
22Yolanda Cabrero Ortega
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Componentes BIÓTICOS (Biocenosis)
Biocenosis o comunidad biológica está formada por el conjunto de seres vivos que 
viven en el biotopo y que mantienen relaciones entre ellos.
• Conceptos:
– Individuo: todo ser vivo, animal o vegetal
– Especie: conjunto de seres vivos con igual estructura genética y que pueden 
tener descendencia
– Población: conjunto de todos los individuos de una misma especie que viven 
en un lugar y momento determinado
– Comunidad: conjunto de todas las poblaciones que viven y se relacionan en un 
espacio y tiempo determinado.
– Hábitat: espacio físico con unas determinadas características físico-químicas a 
las que se adaptan los seres vivos y donde pueden vivir muchas especies.
– Nicho ecológico: función que cada especie desempeña en el ecosistema: 
variedades de herbívoros viviendo juntos pero alimentándose de forma 
diferente (plantas, horarios, altura del follaje). Pueden entrar en competencia y 
producirse desplazamientos
23Yolanda Cabrero Ortega
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Dinámica de los ecosistemas: relaciones entre seres vivos
• Relaciones intraespecíficas: entre individuos de la misma especie: 
Asociación y Competencia intraespecífica
– Asociación: unión buscando el beneficio (búsqueda de alimentos, 
defensa, cría…), todos se benefician (relación positiva). 
• Asociación familiar: para la procreación y cuidado de crías (ovejas, 
yeguas…)
• Asociación gregaria: alimentación, defensa, emigración (bancos de 
peces, rebaños, aves…)
• Asociación colonial: individuos que proceden del mismo progenitor 
y que viven unidos unos a otros (bancos de coral)
• Asociación estatal: individuos jerarquizados con reparto de 
funciones (hormigas, abejas…)
– Competencia intraespecífica: lucha entre dos individuos de la misma 
especie por un recurso (hembra, defensa del territorio…). Es una 
relación de carácter negativo
24Yolanda Cabrero Ortega
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• Relaciones interespecíficas: entre individuos de diferentes especie:
– Comensalismo: un organismo se beneficia de otro pero sin causar daño 
(tiburón y pez rémora)
– Parasitismo: un organismo (parásito) se beneficia alimentándose de otro 
(hospedante) al que perjudica, pudiéndole producir la muerte. Se produce 
entre animales, vegetales o ambos (pulgas, garrapatas, hongos…)
– Mutualismo: las dos especies se benefician (insectos polinizadores/plantas, 
aves desparasitadoras / herbívoros, pez payaso y anémona)
– Simbiosis: ambas especies se benefician pero no pueden vivir separados 
(líquenes formados por algas y hongos)
– Competencia interespecífica: individuos de distintas especies usan el 
mismo recurso (el mismo alimento, la luz…)
– Inquilinismo: un individuo (inquilino) se asocia a otro de diferente especie, 
viviendo sobre o dentro de él, pero sin perjudicarle (aves que anidan en 
huecos de árboles)
– Depredación: un organismo (depredador) se beneficia alimentándose de 
otro (presa) al que mata (leones /herbivoros; águilas /conejos).
25Yolanda Cabrero Ortega
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El pez payaso recibe la protección de la anémona gracias a los 
tentáculos urticantes de esta. A cambio, el pez payaso defiende a la 
anémona de algunas otras especies del arrecife.
Los peces payaso obtienen su inmunidad al veneno de las anémonas 
recubriéndose de una película que consigue que la anémona no lo 
detecte. Al recubrirse de esta mucosa protectora, pueden vivir entre 
los tentáculos venenosos de las anémonas sin ser picados.
Su asociación es tan estrecha que los peces payaso realizan sus 
puestas en la base de las anémonas para que los huevos también sean 
protegidos por estos invertebrados.
27Yolanda Cabrero Ortega
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Relaciones Tróficas
Niveles 
Tróficos
Agrupación de 
especies con las 
mismas 
necesidades 
nutritivas
Cadenas y 
Redes
Representaciones 
lineales e 
interconectadas 
de la 
transferencia de 
materia y energía
Parámetros 
Tróficos
Medidas que se 
utilizan para 
cuantificar la 
cantidad de 
energía y de 
materia
Pirámides 
Tróficas
Representaciones 
gráficas de la 
estructura trófica 
de un ecosistema
Estructuras de los Ecosistemas: cada organismo cumple una función 
y se relaciona con el resto del conjunto. Los cambios en una especie 
afecta a las demás. Ejemplo de esto: la alimentación.
32Yolanda Cabrero Ortega
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Niveles Tróficos
(agrupación de especies con las mismas necesidades nutritivas)
• Fotosintéticos: (dependen de la luz): gracias a la energía solar y a sus 
sustancias inorgánicas, producen materia orgánica (alimento) 
mediante la fotosíntesis. Lo realizan las plantas, algas y fitoplancton 
(mar). 
• Quimiosintéticos: (independientes de la luz): obtienen la energía 
para realizar la síntesis de materia orgánica de reacciones químicas 
de oxidación de ciertas moléculas inorgánicas.
PRODUCTORES
Autótrofos
(Fabrican su alimento)
• Materia orgánica viva: PRIMARIOS: herbívoros: se alimentan de la 
energía almacenada en la materia orgánica de los productores 
(conejo) ; SECUNDARIOS: carnívoros: se alimentan de los herbívoros 
(lechuza); TERCIARIOS: carnívoros finales que se alimentan de 
carnívoros (león,águila…)
• Materia orgánica muerta: CARROÑEROS o necrófagos: se alimentan 
de cadáveres (buitres); COPRÓFAGOS: se alimentan de excrementos 
(larvas de insectos); DETRITÍVOROS: se alimentan de materia 
orgánica en descomposición (moscas, lombrices…). 
CONSUMIDORES
Heterótrofos
(Obtienen energía de 
compuestos 
orgánicos)
• Organismos que descomponen los restos orgánicos de productores y 
consumidores y los transforman en sustancias minerales (inorgánicas) 
que son aprovechadas por los productores, cerrándose el ciclo de la 
materia. 
• Son los hongos y bacterias.
DESCOMPONEDORES
34Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Transferencia de energía, niveles tróficos, cadenas, 
biomasa, pirámides… (17 m)
https://www.youtube.com/watch?v=FV0eL2Hgt3o
https://www.youtube.com/watch?v=FV0eL2Hgt3o
37Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Cadenas Tróficas
Son representaciones 
lineales, unidireccionales de 
la transferencia de la materia 
y energía de un organismos.
Cada nivel trófico se alimenta 
de especies del nivel inferior, y 
sirve de alimento a un nivel 
superior 
Redes Tróficas
Son la representación de 
cadenas tróficas interconectadas 
42Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Parámetros Tróficos
Medidas que se utilizan para cuantificar el volumen de materia o energía que se 
acumula o transfiere en cada nivel trófico
Biomasa
Cantidad de materia orgánica 
(viva o muerta) existente en 
cada nivel trófico o en el 
ecosistema.
Se expresa en peso (kilos…) 
energía (calorías) o número de 
individuos
(materia/superficie)
Producción
Es el incremento de 
biomasa, en un nivel 
tróficos por unidad de 
tiempo.
Puede ser primaria 
(producida por 
productores) o 
secundaria (acumulada 
por consumidores).
Puede ser bruta o neta
Productividad
Relaciona la biomasa y la 
producción. Es la 
rentabilidad de un nivel 
trófico. Expresada en 
porcentajes relaciona la 
producción anual con su 
biomasa inicial.
43Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Pirámides Tróficas o ecológicas
Son representaciones gráficas de la estructura trófica de un ecosistema.
• Indican la cantidad de materia o energía que se transfiere o acumula 
en cada nivel trófico.
• Son pisos horizontales cuya superficie es proporcional a los valores que 
se representan: cada piso será mayor o menor en función de los 
valores, a la cantidad (de biomasa, energía…) que hay en él.
• En la base, siempre están los productores, por lo tanto, cuanto mayor 
sea, más consumidores podrán vivir en ese ecosistema
48Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Pirámides Tróficas
Pirámides de 
BiomasaIndican la cantidad de 
materia orgánica que hay 
en cada nivel trófico en 
un periodo concreto de 
tiempo.
Pirámides de 
Números
Indican el número de 
individuos de cada 
nivel por unidad de 
superficie.
Pirámides de 
Energía
Indican la cantidad de 
energía neta de cada 
nivel trófico, la energía 
disponible para el 
nivel superior.
50Yolanda Cabrero Ortega
Universidad Nacional de Educación a Distancia
El flujo de energía y el ciclo de la materia
Para que un ecosistema funciona necesita: 
Energía:
• Procede del sol, (unidireccional 
desde el sol a la tierra),
• Es infinita (no se agota)
• Entra en forma de luz, atraviesa 
todos los niveles tróficos y se 
transforma y sale como calor. 
• Es un sistema abierto
• En un ecosistema, la energía 
circula por medio de:
– la fotosíntesis 
– la respiración
Materia:
• Finita (se agota)
• Circula por los ecosistemas 
formando ciclos. 
• Entre los seres vivos (medio 
biótico, biocenosis) existe un 
continuo intercambio entre ellos 
y con los elementos abióticos (sin 
vida, inorgánicos, biotopo). 
• Es un sistema cerrado: se 
transforma, se recicla pero no se 
pierde.
52Yolanda Cabrero Ortega
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Energía
Fotosíntesis
• Transformación de energía solar en energía química 
(hidratos de carbono: glucosa, azúcar; y oxígeno)
• La realiza las plantas (productores autótrofos, y en el medio 
marino, el fitoplancton) 
• Tienen la capacidad de sintetizar las sustancias esenciales 
para su metabolismo a partir de sustancias inorgánicas, para su 
nutrición no necesitan de otros seres vivos (autótrofos)
• Su producto final (glucosa, oxígeno…) servirá de alimento a los 
seres vivos heterótrofos (consumidores carnívoros, herbívoros, 
son aquellos que deben alimentarse con las sustancias 
orgánicas sintetizadas por otros organismos).
• La clorofila de las plantas (pigmento verde que está en los 
coroplastos de las células) capta la energía solar (materia 
inorgánica) y la transforma en hidratos de carbono (glucosa, 
azúcar) y oxígeno (materia orgánica y química).
• Se necesita la luz solar, clorofila y dióxido de carbono, y agua y 
minerales absorbidos por las raíces
• Por el día: liberan oxígeno
• Por la noche, absorben oxígeno y liberan dióxido de carbono.
• La muerte y descomposición de los vegetales forma carbón 
(que al ser utilizado, quemado, liberará dióxido de carbono).
Respiración
• Los organismos vivos absorben 
oxígeno (energía química, glucosa) 
de la atmósfera y liberan dióxido de 
carbono.
• Este oxígeno permite obtener la 
energía necesaria para vivir.
• Las encargadas de realizar esta 
labor son las mitocondrias (están en 
el citoplasma de los animales y en 
los cloroplastos de los vegetales): 
oxidan las moléculas orgánicas de 
los alimentos y elaboran energía 
liberando CO2.
• Esta función se realiza a través de 
los pulmones.
• Es una función contraria a la 
fotosíntesis, no se necesita luz
57Yolanda Cabrero Ortega
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Ciclos de la materia
En un ecosistema la materia (finita, se agota) circula, se transforma, se 
intercambia continuamente formando ciclos cerrados para no perderla.
• En las cadenas tróficas, la materia inorgánica que forma los organismos 
(carbono, oxígeno, nitrógeno, hidrógeno, fósforo, azufre…) pasa de un 
nivel a otro de la cadena trófica como materia orgánica y se reintegra al 
final del ciclo de nuevo como materia inorgánica.
• Todo este ciclo (inorgánico – orgánico – inorgánico) se denomina 
Ciclo Biogeoquímico (recorrido que realizan los distintos elementos químicos 
para pasar de materia inorgánica a orgánica y de nuevo a inorgánica)
– Bio: vida (organismos vivos)
– Geo: tierra (medio geológico)
– Químico (procesos químicos de transformación de materia)
• Estudiamos: ciclo del carbono, del nitrógeno y del fósforo
59Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Ciclo del carbono
https://www.youtube.com/watch?v=u6dhBw_f7Oc
Ciclo del nitrógeno
https://www.youtube.com/watch?v=yJu_p-OoZv8
https://www.youtube.com/watch?v=MCE8BA2QsKo
https://www.youtube.com/watch?v=C8hKwpMaYOo
Ciclo del fósforo
https://www.youtube.com/watch?v=XsrdR9BrYNA
https://www.youtube.com/watch?v=KXDNzyXDMwE
https://www.youtube.com/watch?v=u6dhBw_f7Oc
https://www.youtube.com/watch?v=yJu_p-OoZv8
https://www.youtube.com/watch?v=MCE8BA2QsKo
https://www.youtube.com/watch?v=C8hKwpMaYOo
https://www.youtube.com/watch?v=XsrdR9BrYNA
https://www.youtube.com/watch?v=KXDNzyXDMwE
60Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Ciclo del carbono
• Elemento fundamental que lo encontramos en:
– La biosfera (en los seres vivo)
– La hidrosfera (en océanos como dióxido de carbono disuelto en el agua o en 
caparazones de animales)
– La atmósfera (dióxido de carbono)
– La litosfera (en rocas calizas, combustibles fósiles como el carbón, petróleo, gas 
natural)
• Funcionamiento: a través de la fotosíntesis y de la respiración:
– Las plantas y algas absorben dióxido de carbono y liberan oxígeno y producen 
materia orgánica con la energía solar (glucosa)
– Los heterótofos se alimentan de las plantas y transforman los hidratos de carbono en 
energía.
– Los descomponedores actúan sobre la materia muerta y emiten dióxido de carbono, 
iniciándose el ciclo
– A través de la respiración, los seres vivos toman oxígeno y liberan dióxido de 
carbono que vuelve a la atmósfera y al agua. También liberamos carbono a través de 
erupciones volcánicas.
61Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
El carbono se intercambia entre la 
atmósfera, la litosfera y la hidrosfera
63Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Ciclo del Nitrógeno
• El nitrógeno es necesario para sintetizar proteínas y ácidos nucleicos 
(ADN)
• Es muy abundante en la atmósfera (78%) pero sólo lo pueden fijar algunas 
bacterias que están en las raíces de algunas plantas, cianofíceas (algas 
azules) y bacterias de tipo rhizobium presentes en las leguminosas. 
• Las bacterias fijan el nitrógeno y lo transforman en amoníaco y en
nitratos (nitrificación) para que las plantas puedan utilizarlo para producir 
aminoácidos y proteínas que pasan a los organismos consumidores. 
• Los animales consumen vegetales y el nitrógeno que absorben lo aportan a 
través de sus excrementos (urea) que también es usado por las plantas junto 
con los organismos muertos.
• Al morir los seres vivos, las bacterias desnitrificantes y la putrefacción 
transforman el nitrógeno de las proteínas en amoníaco y en nitratos que 
vuelve a transformar en nitrógeno y vuelve a la atmósfera, cerrando el ciclo.
64Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Bacterias fijan el Nitrógeno 
de la atmósfera y lo 
transforman en amoníaco
Este amoníaco es 
utilizado por las plantas
Por un proceso de 
nitrificación (oxidación) 
se convierte en Nitratos
Los nitratos son aprovechados 
por los vegetales para crear 
proteínas y aminoácidos y los 
consumidores lo usan para 
sintetizar sus proteínas.
A la muerte de plantas y 
animales, las bacterias de 
putrefacción convierten el 
nitrógeno de sus proteínas en 
amoniaco y microorganismos 
lo convierten en nitratos
Por desnitrificación, el 
nitrato se transforma en 
Nitrógeno y vuelva a la 
atmósfera
65Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
El Nitrógeno es necesario para sintetizar proteínas 
y ácidos nucleicos (ADN)
Es muy abundante en la atmósfera (78%) pero 
sólo lo pueden fijar algunas bacterias que están en 
las raíces de algunas plantas
Nitrificación
66Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Los animales absorben el nitrógeno al 
consumir vegetales. 
El nitrógeno vuelve al suelo a través de sus 
excrementos o de organismos muertos.
Y puede ser otra vez utilizado por las plantas.
67Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Las bacterias desnitrificantes y la 
putrefacción transforman este nitrógeno en 
amoníaco y en nitratos que vuelve a la 
atmósfera, cerrando el ciclo.
68Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de AccesoCiclo del fósforo
• El fósforo es escaso. Se encuentra como fosfato en rocas y en seres vivos 
(esqueleto, caparazones, ácidos nucleicos, ATP o molécula energética)
• Las reservas de fósforo las encontramos en la naturaleza en las rocas 
sedimentarias y volcánicas. No existe en la atmósfera.
• La meteorización permite que el fósforo se convierta en sales disueltas 
en el suelo o en el agua y que puedan ser aprovechadas por las raíces de 
las plantas (productores)
• Los consumidores lo obtienen de las plantas y después los 
descomponedores los devuelven a la tierra o al agua iniciándose el ciclo.
• En el medio acuático: las corrientes marinas llevan a la superficie el 
fósforo disuelto en forma de sales para que sea absorbido por el 
fitoplancton y aprovechado por los peces que serán comidos por aves y a 
través de sus excrementos (guano) lo devuelven a la superficie terrestre.
69Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Fósforo lo encontramos en la naturaleza en las rocas sedimentarias y 
volcánicas. No existe en la atmósfera.
1)La 
meteorización 
permite que el 
fósforo se 
convierta en sales 
disueltas en el 
suelo o en el agua 
y que puedan ser 
aprovechadas por 
las raíces de las 
plantas 
(productores)
3) Los consumidores lo 
obtienen de las plantas y 
después los descomponedores 
los devuelven a la tierra o al 
agua iniciándose el ciclo.
2) En el agua las 
corrientes marinas 
llevan a la 
superficie el 
fósforo disuelto en 
forma de sales para 
que sea absorbido 
por el fitoplancton 
y aprovechado por 
los peces que serán 
comidos por aves y 
a través de sus 
excrementos 
(guano) lo 
devuelven a la 
superficie terrestre.
Fósforo
70Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Ecosistemas terrestres: Biomas
• Un BIOMA o PAISAJE BIOCLIMÁTICO es un conjunto de ecosistemas que 
tienen las mismas características climáticas, de flora y fauna y donde pueden 
desarrollarse formas de vida similares
• Están determinados por factores externos: temperatura, humedad, presión, 
vientos, latitud…, de una zona.
• Siguiendo las líneas de Latitud, podemos diferenciar zonas climáticas y 
asociarlas distintos biomas:
– Zona fría, latitudes altas (polos - círculos polares): desiertos polares, tundra, 
taiga
– Zona templada, latitudes medias (círculos polares – trópicos): bosque 
templado caducifolio, pradera templada, bosque mediterráneo
– Zona cálida, latitudes bajas (trópicos – ecuador): desiertos cálidos, sabana, 
bosque ecuatorial.
• Teniendo en cuenta la Altitud, distinguimos biomas azonales: montaña. 
71Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
72Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
73Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
74Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
BIOMAS EN ZONAS FRÍAS
Entre 60º y 90º de Latitud Norte y Sur y en alta montaña
BIOMAS Localización Clima Vegetación Fauna
Desiertos Polares
Círculos Polares (zonas más 
frías);
• P. Norte (océano ártico, 
extremos septentrional de 
Eurasia y Norteamérica)
• P. Sur (continente de la 
Antártida)
Sobre los océanos se forma una 
capa de hielo flotante: banquisa 
de donde se desprenden los 
icebergs
• Frío perpetuo
• La radiación llega muy oblicua.
• Temperaturas que apenas 
superan los 0º a pesar de la 
insolación permanente 6 meses 
al año 
• Ártico: depredadores 
como osos polares, 
zorros blancos, lobos 
árticos, lemmings…
• Antártico: menos 
variedad de especies 
pero en mayor cantidad: 
crustáceos (krill), 
moluscos, cetáceos, 
peces, focas, pingüinos…
Tundra
Tunturi (llanura 
sin árboles) en 
finés
• Zonas cercanas a los 
círculos polares, sobre 
todo en el Hemisferio 
Norte: Alaska, norte de 
Canadá, sur de 
Groenlandia, Norte de 
Europa (Siberia)
• Zonas de alta montaña de 
otras latitudes (tundra 
alpina)
• Temperaturas muy bajas
• Escasa precipitación
• Fuertes vientos
• Permafrost (suelo 
permanentemente congelado)
• Variación de horas de luz según 
la estación (invierno: 
oscuridad; verano: luz continua 
pero débil
• Rayos oblicuos
• Espesor de la atmósfera
• Tapiz discontinuo menos variado 
según nos acercamos a la región 
polar.
• Escaso crecimiento en altura por 
los fuertes vientos y la desecación 
• Musgos
• Líquenes
• Gramíneas
• Juncos
• Pequeños arbustos
• Roca desnuda, neveros, turberas
• Herbívoros como renos y 
caribús
• Carnívoros que se 
alimentan de los 
anteriores: lobo ártico, 
zorros, osos polares, aves 
de presa.
• Aves variadas por la 
existencia de grandes 
bancos de peces e 
insectos en verano
Taiga
• Entre los 45º y 58º latitud 
norte: Siberia, Rusia, 
Escandinavia, Canadá
• Continental frío
• Temperaturas muy bajas en 
invierno
• Superan los 10º en verano
• Precipitaciones moderadas, 
mayores en verano
• Suelos pobres y ácidos: podzol
• Árboles perennifolios con hojas 
aciculares (forma de aguja) y 
coriáceas (duras) para evitar la 
transpiración
• Abeto rojo y abeto común
• Alerce, 
• Pino silvestre
• Cedro
• No hay sotobosque (los árboles 
de hoja perenne no permiten la 
llegada de la luz del sol al suelo 
• Herbívoros: venados, 
alces, corzos
• Depredadores: lobos, 
osos pardos, linces
• Animales de pequeño 
tamaño: ardillas, 
castores, zorros, martas…
• Zona de nidificación de 
aves que emigran a esta 
zona en verano.
75Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
BIOMAS EN ZONAS TEMPLADAS
Entre 30º y 60º de Latitud Norte y Sur
BIOMAS Localización Clima Vegetación Fauna
Bosque 
templado 
caducifolio
• Latitudes medias del H. 
norte: desde el este 
(vertiente siberiana del 
Ural) hasta el centro y 
oeste europeo
• En el este de Asia y 
Norteamérica
• Chile, suroeste de 
Australia y Nueva Zelanda
• Veranos cálidos
• Inviernos fríos
• Precipitaciones repartidas 
a lo largo del año
• Precipitaciones en forma 
de nieve en invierno en las 
zonas más al norte
• Bosque caducifolio templado: robles, hayas, 
castaños, fresnos, nogales, avellanos
• Pérdida de hoja en invierno
• Sotobosque arbustivo y herbáceo de corto 
crecimiento vegetativo, adaptado a largos 
periodos de penumbra en verano: matorrales 
bajos, helechos, líquenes, musgos
• Suelos ricos en humus por la descomposición de 
las hojas
• Bosques degradados por la acción humana: 
agricultura, ciudades, viarios, uso de la madera…
• Numerosos vertebrados por 
la abundancia de comida
• ciervos, 
• corzos, 
• zorros, 
• lobos, 
• oso pardo, 
• rapaces, 
• ardillas, 
• conejos
Pradera 
templada
• Llanuras ucranianas
• Llanuras centrales de 
EEUU (desde el Mississippi 
hasta Rocosas)
• Pampa
• Veld en Sudáfrica
• Si se acentúa la sequedad 
aparece la ESTEPA 
(pradera de hierba baja, 
discontinua y semiárida: 
oeste americano, 
Patagonia, sur de Rusia)
• Caluroso y seco en verano
• Frío en invierno
• Precipitaciones entre 
250mm y 750mm
• Fuertes vientos
• Herbácea alta con fuertes raíces formando un 
tapiz continuo y denso
• Gramíneas altas según las precipitaciones
• Suelo fértil: suelo negro (chernoziom)
• Humus por descomposición de gramíneas
• Grandes herbívoros: 
bisontes, caballos, antílopes
• Pequeños animales para 
evitar a los depredadores: 
armadillos, comadrejas, 
perros de las praderas que 
forman colonias y viven en 
madrigueras.
Bosque 
mediterráneo
• Alrededor del paralelo 40º 
Latitud Norte y Sur
• Fachada occidental de los 
continentes
• Zonas de transición de 
climas templados y 
tropicales secos
• Cuenca del Mediterráneo, 
California, Chile central, 
Región del Cabo en 
Sudáfrica, suroeste de 
Australia
• Inviernos templados y 
húmedos
• Veranos calurosos y secos 
(anticiclones subtropicales)
• Precipitaciones (pueden 
ser torrenciales) en 
primaveras y otoños (paso 
de perturbaciones 
asociadas al frente polar.
• Adaptada a la sequía estival
• Árboles y arbustos de hojas perennes, pequeñas, 
cubiertas con una capa de cera para protegerlas 
de la aridez: vegetación esclerófila de hojas duras 
para evitar la pérdida de agua
• Bosque mediterráneo o esclerófilo: encinas 
(suelos calcáreos),alcornoques (suelos silíceos)
• Robles, sabinas, enebros algarrobos
• Suelos de terra rossa, arcillosos, rojizos por el 
óxido de hierro y fértiles
• Degradación del bosque mediterráneo: aparición 
de arbustos xeromorfos (adaptados a la aridez): 
maquis y garriga (mediterráneo); chaparral 
(California), matorral (Chile), fynbo (Sudáfrica), 
mallee (Australia)
• Gran variedad
• Reptiles
• Roedores
• Herbívoros
• Carnívoros
• Animales migratorios 
76Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Ampliación formaciones por la degradación del bosque Mediterráneo
• Garriga: cuenca mediterránea, suelos calcáreos. Es una formación 
discontinua y abierta: retama, coscoja, plantas aromáticas
• Maquis: cuenca mediterránea, suelos silíceos. Formación densa: 
brezo, romero, madroño, jara
• Chaparral: en California, matorral denso y xerófilo: salvia, 
chamizo, manzanita
• Matorral: en el centro de Chile, vegetación espinosa y xerófila: 
cactus, algarrobos, espinos
• Fynbo: en la región del Cabo, proteáceas con grandes y vistosas 
flores
• Mallee: en Australia, eucaliptos. 
77Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
BIOMAS EN ZONAS CÁLIDAS
Franja intertropical a ambos lados del Ecuador, entre los 30º Latitud Norte y Sur
BIOMAS Localización Clima Vegetación Fauna
Desiertos 
cálidos
• Entre los trópicos (20º y 30º L N y S)
• En regiones, cálidas y frías) con 
precipitaciones anuales 
< 250mm (desiertos cálidos, más 
abundantes)
• Ocupan un 20% de la superficie terrestre
• Presentes en todos los continentes 
excepto Europa
• Desiertos subtropicales (más 
abundantes): AP subtropicales: Sahara, 
Arabia, Australia
• Desiertos orográficos a sotavento 
(Foehn): Patagonia, oeste 
norteamericano
• Desiertos por altitud: Tibet, Mongolia, 
Bolivia
• Desiertos costeros en zonas de 
corrientes marinas frías: Atacama, 
Namibia
• Elevada amplitud 
térmica: 
temperaturas 
elevadas por el día 
(50ºC) y bajas por la 
noche (0ºC)
• Escasa / nula 
precipitación, 
irregular y brusca 
(pérdida de agua por 
infiltración o 
evaporación)
• Xeromorfa (seca) de ciclos vegetativos 
cortos por la aridez
• Plantas con grandes raíces, tallos gruesos 
para almacenar agua, hojas coriáceas y 
espinosas, flores llamativas
• Plantas crasas: cactus
• Adaptada a la aridez
• Nocturna ( menor 
temperatura y mayor 
humedad)
• Escorpiones, reptiles 
(bajo tierra)
• Animales de piel pálida 
para reflejar la luz: 
coyotes, camellos, 
zorros, insectos….
Sabana
• Zonas de clima tropical con estación 
seca
• Franja entre el Ecuador (húmedo) y los 
desiertos tropicales (secos)
• Más alejados del Ecuador (menor 
pluviosidad y disminución del arbolado 
que es sustituido por plantas leñosas, 
xerófilas, antesala del desierto)
• África, América del Sur, Australia
• Alternancia de 
estación seca y 
húmeda
• Temperaturas 
elevadas todo el año
• Precipitaciones 
medias entre 400mm 
y 1200mm
• Formaciones herbáceas de árboles y 
arbustos dispersos
• Gramíneas
• Árboles más o menos dispersos según la 
humedad y el tipo de suelo
• Suelos ferralíticos (óxido de hierro y 
aluminio) de color rojizo, duros: formación 
de costras o lateritas (ladrillo) que impiden 
el desarrollo de la vegetación.
• En márgenes de ríos, bosques galerías 
(aprovechan la humedad de las cuencas 
fluviales en la estación seca)
• Vegetación adaptada a la sequedad: raíces 
profundas para llegar a nivel freático, 
hojas pequeñas, espinosas (para impedir la 
pérdida de agua), cortezas gruesas 
(resistencia ante incendios por altas 
temperaturas), troncos gruesos como 
reservas de agua (baobad)
• Mamíferos de gran 
tamaño
• Herbívoros: ñú, búfalo, 
gacela, cebra, jirafa, 
elefante
• Carnívoros: león, 
leopardo, pantera)
• Reptiles
• Aves
• Insectos
• Migraciones 
abundantes durante el 
periodo de sequía en 
manadas (ñú, gacela, 
cebras…
78Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Bosque 
ecuatorial
• Ambos lados del 
Ecuador
• Denominaciones: 
“siempre verde”; 
“plurisilva”; 
“rainforest” (selva 
lluviosa)
• Amazonia, Golfo de 
Guínea, Congo, 
Insulindia (archipiélago
entre Malaca y 
Australia, también 
llamado Archipiélago 
Malayo: Indonesia, 
Filipinas, Brunéi, 
Malasia Insular, Timor 
Oriental y Papúa Nueva 
Guinea)
• Alta insolación
• Temperaturas cálidas 
(25ºC de media 
anual)
• Lluvias constantes y 
abundantes todo el 
año (final del día, 
torrenciales)
• No hay diferencia 
estacional
• Duración similar 
anual del horas de día 
y noche
• Zona con la mayor diversidad 
de especies
• Predominio de árboles de 
gran altura de hojas grandes
• Bosques densos, continuos, 
tupidos
• Estratificación de especies en 
pisos o niveles compitiendo 
por la luz.
• Estratos inferiores: árboles < 
de 10m.
• Estratos superiores: árboles > 
de 40m
• Ausencia de sotobosque (la 
densidad de las hojas impide 
el paso de la luz)
• No hay especies dominantes: 
palmeras, árbol del caucho, 
eucaliptus, bambú, lianas 
(trepadoras), plantas epífitas 
(crecen sobre los troncos), 
orquídeas, helechos, 
líquenes,…
• Abundante y diversa
• Fauna específica por 
estratos adaptada: 
mimetismo, 
camuflaje, uñas 
trepadoras, cola 
prensil,…
• Aves, primates, 
reptiles, roedores, 
felinos…
BIOMAS Localización Clima Vegetación Fauna
79Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
BIOMAS AZONALES
BIOMAS Localización Clima Vegetación Fauna
Zona de 
Montaña o 
Alpina
• Distribución similar a la 
de biomas por latitud
• Zona intertropical, 
templada, con elevadas 
cordilleras y 
escalonamiento de la 
vegetación hasta la 
zona de roquedo y 
nieves perpetuas
• Andes, Rocosas, 
cordilleras del África 
Ecuatorial oriental,
• Sistema alpino-
himalayo( desde 
Pirineos hasta 
Himalaya)
• Temperatura en 
descenso con la 
altitud (1ºC cada 
160m)
• Diferencias entre 
laderas por la 
exposición al sol 
(solana, umbría) o a 
los vientos 
(barlovento, 
sotavento)
• Alta exposición a 
radiación ultravioleta
• Fuertes vientos
• Menor presión 
atmosférica
• Abundantes 
precipitaciones
• Adaptada a las condiciones 
climáticas.
• Vegetación a mayor altitud en 
la vertiente de solana
• Escalonamiento desde zonas 
bajas: 
o bosque caducifolio, 
o bosques de coníferas, 
o pastos y pradera alpina, 
o brezos, líquenes y 
musgos,
o roquedo, canchales
o zona de nieves 
perpetuas 
• adaptada al 
ambiente inhóspito
• cabras montesas
• íbices
• gamuzas
• aves rapaces
• roedores
• perdiz blanca…
81Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
• Comprenden todas las zonas terrestres cubiertas por agua
• Según la localización de los organismos acuáticos y su forma de desplazarse, distinguimos:
o Plancton (errante): organismos microscópicos que viven suspendidos en las aguas de océanos, ríos, lagos. Movidos por el agua, por sus 
corrientes, vientos, mareas. Se dividen en:
 Fitoplancton (organismos microscópicos vegetales)
 Zooplancton (organismos microscópicos animales)
o Necton (que nada): organismos que pueden moverse libremente (peces, cetáceos, calamares)
o Bentos (fondo): organismos que viven en el fondo acuático, o están fijados a él (algunas especies de peces, cefalópodos, crustáceos…)
• Por la salinidad distinguimos dos tipos de ecosistemas: de agua dulce y marino
ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE ECOSISTEMAS MARINOS
RÍOS LAGOS HÁBITATS SEGÚN PROFUNDIDAD
HÁBITATS SEGÚN DISTANCIA 
A LA COSTA
• Aguas en continuo movimiento desde su 
nacimiento y hasta la desembocadura
• Los cursos de los ríos se dividen:
o Curso alto: zona de nacimiento, 
corriente más fuerte por las 
pendientes del terreno: viven 
organismos adheridos a las rocas 
(algas) o al suelo (larvas) para evitar 
ser arrastrados. Peces muy 
nadadores
o Curso medio: aguas más tranquilas, 
con menores pendientes. Mayor 
variedad vegetal y animal
o Curso bajo: lentitud en la circulación 
en terrenos más horizontales. 
Acumulación de sedimentos que no 
pueden ser arrastrados en los 
fondos. Gran variedad de especies
• Aguas que no circulan 
de profundidady 
extensión variables
• Situados en el interior 
de los continentes
• Especies vegetales 
concentradas en las 
zonas de litoral
• En el interior, y 
dependiendo de la 
profundidad y de la 
cantidad de luz existen 
especies adaptadas.
• Zona pelágica: iluminada, 
desde el nivel del mar hasta 
200m de profundidad. Es la 
llamada región fótica (con luz). 
La zona sin luz es la afótica
Poblada por fitoplancton que 
sirven de alimento al 
zooplancton.
• Zona batial: desde los 200m 
hasta los 2000m de 
profundidad. Habitada por 
necton
• Zona abisal: a partir de los 
2000m. Habitada por animales 
bentónicos
• Zona nerítica: desde la línea 
de costa hasta la plataforma 
continental. Es la zona de las 
mareas
• Zona oceánica: a partir de la 
plataforma continental
82Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
84Yolanda Cabrero Ortega
Geografía Curso de Acceso
Preguntas de examen
• Describa las principales características (localización, tipo de clima, 
vegetación) del Bioma Taiga
• Definición de biocenosis
• Describa y localice los desiertos polares
• Describa los ecosistemas de agua dulce
• Defina y explique el proceso de la fotosíntesis
• Enumere los biomas de la zona fría
	Geografía (Acceso)
	Número de diapositiva 2
	Número de diapositiva 3
	Número de diapositiva 4
	TIPOS DE ECOSISTEMAS
	Conceptos básicos
	Número de diapositiva 8
	Número de diapositiva 9
	Número de diapositiva 10
	Número de diapositiva 13
	Número de diapositiva 14
	Componentes de los Ecosistemas
	Componentes ABIÓTICOS (Biotopo)
	Número de diapositiva 19
	Número de diapositiva 20
	Número de diapositiva 21
	Componentes BIÓTICOS (Biocenosis)
	Dinámica de los ecosistemas: relaciones entre seres vivos
	Número de diapositiva 24
	Número de diapositiva 25
	Número de diapositiva 27
	Niveles Tróficos�(agrupación de especies con las mismas necesidades nutritivas)
	Número de diapositiva 34
	Número de diapositiva 37
	Número de diapositiva 42
	Pirámides Tróficas o ecológicas
	Número de diapositiva 48
	El flujo de energía y el ciclo de la materia�Para que un ecosistema funciona necesita: 
	Energía
	Ciclos de la materia
	Número de diapositiva 59
	Ciclo del carbono
	Número de diapositiva 61
	Ciclo del Nitrógeno
	Número de diapositiva 64
	Número de diapositiva 65
	Número de diapositiva 66
	Número de diapositiva 67
	Ciclo del fósforo
	Número de diapositiva 69
	Ecosistemas terrestres: Biomas
	Número de diapositiva 71
	Número de diapositiva 72
	Número de diapositiva 73
	Número de diapositiva 74
	Número de diapositiva 75
	Ampliación formaciones por la degradación del bosque Mediterráneo
	Número de diapositiva 77
	Número de diapositiva 78
	Número de diapositiva 79
	Número de diapositiva 81
	Número de diapositiva 82
	Preguntas de examen