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Cada ejercicio vale un punto. No hay puntaje parcial. Ejercicio III (vale 1 punto) Indique los factores del proceso semiótico (proceso de semiosis) que intervienen en el siguiente enunciado e identifique el tipo de signo utilizado: Coloque en el paréntesis correspondiente una “S” para identificar el vehículo sígnico, una “D” para el significado o designatum y una “I” para el intérprete. El soplo del viento del sudeste ( _S_ ) alerta a los vecinos de Tigre ( _I_ ) de la inminente crecida del río (_D_). Tipo de signo: ___ Indicio o signo natural ________________________ Ejercicio IV (vale 1 punto) Escriba una oración donde haya uso de la palabra VENTANA, y otra oración donde haya mención de esa misma palabra. USO La ventana de la habitación está abierta. (por ejemplo) MENCIÓN “Ventana” tiene más letras que “venta”. (por ejemplo) Ejercicio V (vale 1 punto) Teniendo en cuenta el esquema argumentativo de Toulmin indique cuál de los componentes (Datos – Garantía – Conclusión) falta en la siguiente argumentación y caracterícelo. (No es necesario que redacte el componente que falta. Solo debe escribir el nombre e indicar sus características) Los edificios de este barrio están muy deteriorados porque la semana pasada hubo un tornado. Componente faltante Caracterización Garantía Es un enunciado general que funciona como puente de legitimación entre datos y conclusión (Se aceptan otras respuestas similares que estén en el material) IPC 1er Parcial 17-9-2015 TEMA 3 APELLIDO: SOBRE Nº: NOMBRES: Duración del examen: 1.15hs DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: CALIFICACIÓN: Apellido del Evaluador: E-MAIL: TELÉFONOS part.: cel.: Ejercicio I (vale 1 punto) Ejercicio II (vale 1 punto) Teniendo en cuenta la relación entre lenguaje y realidad, indique si los siguientes enunciados corresponden a la posición de Platón (P) o a la posición de Guillermo de Ockham (O). (Indique “P” u “O” según corresponda. No deje casilleros en blanco). En el multiple choice de biología, donde se pedía clasificar al conjunto de los animales según su medio, Clemente indicó la siguiente opción: “se clasifican en acuáticos y aéreos”. ¿Qué criterio de clasificación no respeta la opción elegida por Clemente? Coloque una cruz en el casillero que corresponda. O 1. Los universales solo existen in anima (en el plano del intelecto). 1. Se debe preservar siempre el mismo criterio de clasificación. O 2. Los términos acerca de entidades universales son solo signos que no se refieren a nada existente. 2. La clasificación debe utilizar sólo los nombres conocidos. P 3. A cada expresión lingüística le corresponde una realidad. 3. Las partes deben excluirse mutuamente. O 4. Los universales no son realidades anteriores a las cosas. 4. La clasificación debe ser completa. X 1er Parcial IPC 2do C 2015 – TEMA 3: EJ. I: ……………………………………….……………. EJ. II: ……………………………………………………... EJ. III: … ( __ ) … ( __ ) ... ( __ ). EJ. IV: …………………………………………………….. EJ. V: Comp. Falt. ..…………………………………… ……………………………………….…………………….. Caracs. …………………………………………………. ……………………………………….…………………….. TALON PARA EL ALUMNO Dada la siguiente falacia material indique el tipo de falacia y justifique. (Marque con una cruz la opción elegida y escriba la justificación). Los espíritus del bosque existen ya que nunca se ha podido probar lo contrario. Ejercicio VII (vale 1 punto) Dado el siguiente argumento determine si es válido o inválido (Marque con una cruz). Teniendo en cuenta su selección, indique cuál de las cinco afirmaciones de la columna derecha sería posible concluir si las premisas del argumento fueran verdaderas. (Marque con una cruz). Si Amalia es canadiense, habla en inglés. Amalia no habla en inglés. Por lo tanto, Amalia no es canadiense. Válido Si las premisas del argumento fueran verdaderas… X 1. la conclusión será verdadera. X 2. la conclusión será falsa. 3. la conclusión podría ser verdadera o falsa. Inválido 4. la conclusión será válida. 5. la conclusión será inválida. Ejercicio VIII (vale 1 punto) Dados los siguientes argumentos determine cuál de ellos corresponde a un argumento por analogía. (Marque con una cruz). X 1. Los hombres son mamíferos y tienen dientes. Las vacas son mamíferos y tienen dientes. Los delfines son mamíferos. Por lo tanto, los delfines tienen dientes. 2. Los hombres son mamíferos y tienen dientes. Las vacas son mamíferos y tienen dientes. Los delfines son mamíferos y tienen dientes. Por lo tanto, todos los mamíferos tienen dientes. 3. Todos los mamíferos tienen dientes. Las cabras son mamíferos. Por lo tanto, las cabras tienen dientes. 4. La mayoría de los mamíferos tienen dientes. Las cabras son mamíferos. Por lo tanto, las cabras tienen dientes. Ejercicio IX (vale 1 punto) Determine si la siguiente definición de escalera es demasiado amplia o demasiado estrecha. Brinde un ejemplo de definición de escalera que ilustre la opción que NO fue seleccionada. Escalera: objeto que sirve para subir o bajar desde un lugar a otro. Es demasiado …Amplia ……………..……. Escalera: objeto de madera que sirve para subir o bajar desde un lugar a otro. (Por ejemplo) Es demasiado …… Estrecha ………………. Ejercicio X (vale 1 punto) Establezca para cada uno de los siguientes enunciados en la columna “Tipo”, si se trata de una tautología (T), de una contradicción (C), o de una contingencia (CCIA). Justifique indicando en cada caso: “necesariamente verdadero”, o “necesariamente falso”, o “puede ser Verdadero o Falso”. ENUNCIADO TIPO JUSTIFICACIÓN 1. En el planeta Júpiter no hay vida. Ccia Puede ser verdadero o falso 2. Este animal es un lobo o no es un lobo. T Necesariamente Verdadero 3. María llega a casa cansada. Ccia Puede ser verdadero o falso 4. Este auto es veloz y no es veloz. C Necesariamente Falso Ejercicio VI (vale 1 punto) Tipo de falacia Justificación 1. Falacia del garrote (ad baculum). Se da por verdadera una afirmación por no haberse podido probar su falsedad 2. Falacia contra la persona (ad hominem). 3. Falacia de composición. 4. Falacia de ignorancia. (ad ignorantiam). X 5. Falacia de división. 1er Parcial IPC 2do C 2015 – TEMA 3: EJ. VI: Falacia….….. Just. …………………………. EJ. VII: Es …………. Si fueran verdaderas …………... EJ. VIII: …….……. EJ. IX: Es demasiado ………………………. EJ. X: 1.……… JUST………. 2.……… JUST………. Nueva definición………………………………………….. 3.……… JUST………...…. 4.……… JUST…….……. ……………………...………………………………………. ……….……………………….…………….………………. . TALON PARA EL ALUMNO .
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