Comparación de fracciones

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GUIA DE APRENDIZAJE 
Comparación de fracciones 
Departamento de Matemática 
Nombre de la profesora: Fabiola Martínez H. 
 
Nombre del estudiante: ……………………………………………………Curso: 5° año básico A-B-C 
Nombre de la Unidad: “Fracciones” 
Asignatura: Matemática 
Objetivo de aprendizaje: Comparar fracciones con igual y distinto denominador 
Tiempo aprox. de desarrollo: 50 minutos 
Indicaciones: Observa el link y lee atentamente las instrucciones, las dudas se resolverán en 
clases virtuales o en Classroom. 
https://www.youtube.com/watch?v=ZqnHbXCCSIc 
Recuerda tener tu guía impresa para realizarla en clases 
Fecha de entrega: viernes 28 de agosto (si puedes antes) 
Recuerda quedarte en casita y cuidarte mucho, abrazos!!!!!! 
 
 
 
 Comparación de fracciones 
 
 
GUÍA N°2. Segundo Semestre 
 
Comparar fracciones con igual denominador 
 
 
Si comparas dos o más fracciones con igual denominador, será mayor aquella 
que tiene un mayor numerador. 
 
Ejemplos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=ZqnHbXCCSIc
Comparar fracciones con distinto denominador 
 
Si comparas dos o más fracciones con distinto denominador, puedes 
amplificar o simplificar, de manera que tengan igual denominador, para luego 
comparar sus numeradores. 
Ejemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
A practicar. 
1. Observa las representaciones y escríbelas como fracción según 
corresponda. Luego, compara cada par de fracciones y completa con <, 
> o =. 
 
 
 
 
 
 
2. Compara los siguientes pares de fracciones. Para ello, completa con <, 
> o =. 
 
 
3. Analiza la información de la tabla y luego responde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) ¿Cuál programa de televisión vio durante más tiempo? 
 
____________________________________________ 
 
b) Ordena los programas de televisión de menor a mayor de acuerdo a la 
cantidad de horas que ocupó Daniel en verlos. 
 
_______________________________________________________ 
 
 
4. Simplifica las siguientes fracciones hasta obtener la fracción irreducible 
de cada una de ellas. 
 
a) 
15
9
 = b) 
18
24
 = 
 
5. Resuelve las siguientes operaciones y ejercicio combinado. 
 
a) 7. 4 2 8 ● 8 5 b) 9 3 7 : 8 = 
 
 
 
 
 
 
c) 23 ● 4 + 56 : 7 – 63 
 
 
 
 
 
 
6. Resuelve el siguiente problema. 
a) Laura comió un octavo de torta; Enrique un cuarto y Miguel afirma que él solo 
comió dos dieciseisavos de torta. ¿Quiénes comieron la misma cantidad de torta? 
Operación: 
 
 
 
 
 
 
Respuesta: ______________________________________________________