Parcial Candarle- Técnicas Psicoterapéuticas I Psicoanalisis (1)

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Parcial Técnicas Psicoterapéuticas I Módulo Psicoanálisis
Titular: Candarle Comisión DN 2020
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1) (dos puntos) El mito ………………………………………cuestiona la idea que concibe al 
hombre como un individuo que existe separadamente del contexto dentro del cual 
se desarrolla y también de la vinculación con otros. La teoría de la intersubjetividad
considera que la mente se configura a partir de la interacción con personas 
significativas y, asimismo, que toda experiencia es intersubjetiva. 
El psicoanálisis relacional concuerda con esta afirmación. V/F
Mencione cualquier otro “mito” que mencione el giro relacional y descríbalo 
brevemente.
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2) (un punto) Siguiendo las conceptualizaciones de Kohut, el polo que precipita las
experiencias de espejamiento se convierte en el centro de la necesidad de ser 
confirmado y alberga (elija la opción correcta):
a. Las metas, los ideales y valores
b. Las ambiciones básicas de poder y éxito
Cuando estas necesidades no son satisfechas, ¿qué tipo de transferencia narcisista 
se desarrolla? ……………………………………………………………………………..
3) (un punto) Según Freud, el analista debe acercarse, frente a la presencia de una 
resistencia, de una manera que sea tolerable para el paciente, debido a (seleccione 
la opción correcta): 
a. La emergencia del yo infantil del paciente que revive el conflicto edípico, 
provocando angustia señal
b. La angustia provocada por el déficit del desarrollo que revive el paciente
c. La desfiguración del contenido inconsciente en el discurso, característica de 
la resistencia
4) (dos puntos) Para el psicoanálisis tradicional, las resistencias (del yo, del ello y 
del superyó) pueden ser sorteadas (seleccione la opción correcta y justifique 
brevemente su respuesta):
a. mediante la interpretación del analista
b. algunas resistencias mediante la interpretación del analista
c. una resistencia mediante el proceso de reelaboración
d. B y C son correctas
e. Ninguna es correcta
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5) (dos puntos) Freud enfatizó la importancia de no ofrecer a los pacientes 
satisfacciones sustitutivas, para dejar subsistir cierta añoranza como fuerza para el
trabajo psicoterapéutico. V/F 
Describa brevemente a qué concepto se refiere esta afirmación
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6) (dos puntos) Paciente mujer de 20 años, estudiante de publicidad, vive con sus 
padres; es la 2º de 5 hermanas mujeres. Trabaja con el padre haciendo tareas 
administrativas. 
P- "Hace 4 semanas empecé a andar más o menos distraída y yo soy una persona 
que piensa mucho. En vez de sacar una resolución me quedaba pensando, dando 
vueltas en mi cabeza…hablo mucho con mis amigas. Quiero que me ordenen, hablar 
con alguien objetivo… Me siento muy angustiada.
T- En este espacio vamos a tratar de ir de a poco construyendo un camino que te 
pueda ser útil para que puedas ir resolviendo lo que te angustia. Es importante que 
sepas que podés hablar de lo que quieras, todo lo que sientas contarme es importante y
es un espacio de confidencialidad.
P- Qué bueno, me va a venir bien porque yo me exijo mucho, y aunque tengo amigas 
de confianza necesitaba charlar con alguien no familiar.
¿T- Pasó algo hace 4 semanas que empezaste a andar más o menos?
P- Empecé hace un mes la facultad, no le daba bolilla…y en el trabajo, estaba 
distraída. Mi papá y yo somos re ordenados (hace silencio, se sonroja) así que 
repercutió en el trabajo. Pasó que me gustaba un chico y pensaba en él todo el 
tiempo...y se le declaró a una amiga; pero yo estoy bien. Tengo 2 amigas que somos 
íntimas, somos las 3 iguales, pensamos todo, todo el tiempo. Soy muy reflexiva, 
racional, igual que papá. Y tengo otra amiga que es de mi infancia, que es re 
espontánea, no le importa nada, dice y hace lo que quiere. Yo quiero ser más 
espontánea, pero creo que tiene riesgos.
T- ¿Cuáles serían los riesgos? 
P- y, porque a ella le va mal en la facultad por eso, porque es distraída, pero no le 
importa nada. A mí me parecería terrible. Yo no quiero ser impulsiva… 
T- Me dijiste que querés ser más espontánea, me parece que se te confunde un poco 
“ser espontánea” con “ser impulsiva”, son dos cosas distintas…
P- Claro (piensa)… no sé por qué se me confunden, es como que me da culpa 
imaginarme haciendo cosas de las que después me arrepienta… quizás por miedo. 
Esta amiga de la infancia es la misma a la que se le tiró el chico que me gusta. Lo 
conocí en el verano, salíamos en grupo, yo estaba re tonta, ¡como enamorada! me 
parecía terrible… porque soy muy lógica, tenía la cabeza en cualquier lado; y de 
repente el chico se le tiró a esta amiga… un shock! pero a mí no me importó, ahora 
estoy bien.
T- ¿Cómo es que no te importó si fue un shock para vos?
P- no me importó mucho (silencio) aunque ahora que lo pienso lloré mucho… 
A partir de la viñeta clínica exprese todo lo que se le ocurra (tipo de paciente, 
angustia y defensa predominante, intervenciones del terapeuta etc…)
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