Cuadernillo-de-actividades-N-2-Pre-Kinder

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Nombre Estudiante: ______________________________________ 
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Todos tenemos una estructura llamada cuerpo 
humano, formada por diferentes sistemas y órganos 
que funcionan para la conservación de nuestra vida y 
permiten realizar diversas acciones como comer, 
jugar, estudiar, etc. 
El cuerpo humano está cubierto por una capa llamada 
piel, lo cual lo protege del frío o calor. Así mismo 
tenemos 206 huesos que forman nuestro esqueleto, 
el cual nos sostiene. 
El cuerpo Humano se divide en 3 partes: 
El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante 
que lo conozca, explore y vivencie. 
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I. Ámbito Interacción y Comprensión del Entorno 
Núcleo Exploración del Entorno Natural 
Actividades: 
N°1. Pide ayuda a un adulto para que te lea lo que indica cada flecha. Tomando en 
cuenta esta imagen, recorta las etiquetas que están abajo de la imagen de la niña, 
luego pégalas en los recuadros blancos según corresponda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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N°2. Pide a un adulto que te lea lo que dice a la izquierda de la imagen 
del niño. Luego pinta la figura humana según el color que indica cada 
parte del cuerpo. 
 
 
 
 
 
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N°3. Pinta sólo las partes de la cara. 
 
 
N°4. Pide a un adulto que te lea lo que está a la derecha de la imagen 
del niño. Luego une la información según las extremidades que 
correspondan. 
 
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N°5. Une con líneas de distintos colores, según las partes del cuerpo de 
la niña 
N°6. Une con líneas de distintos colores, según las partes del cuerpo del 
niño 
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N°7. Pinta sólo la imagen del niño, si tú eres niño. O pinta sólo la imagen 
de la niña, si tú eres niña. Luego conversa con tu mamá sobre las 
diferencias corporales entre niños y niñas. Conversa además sobre el 
cuidado de tu cuerpo y de tus “partes íntimas”. 
 
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N°8 Corta las partes del cuerpo de esta imagen y pégalas en el siguiente 
recuadro, sólo si eres NIÑA. 
 
Corta las partes del cuerpo de esta imagen y pégalas en el siguiente 
recuadro, sólo si eres NIÑO.
 
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N°8 
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PRINCIPALES ÓRGANOS DE NUESTRO CUERPO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El Cerebro, controla y coordina todo nuestro 
cuerpo, ayudado por los nervios nos permite 
pensar y enviar órdenes de movimientos. 
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N°9. En la siguiente imagen tenemos pintados los principales órganos de nuestro 
cuerpo: cerebro, corazón, pulmones, estómago e intestino. 
Pinta y pega los principales órganos que ves a tu derecha, en la imagen que no tiene 
órganos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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N°10. 
¿Cuánto has aprendido? 
 
 
 
Confección de delantal: Para reafirmar tus conocimientos te pedimos que 
confecciones este delantal de órganos del cuerpo humano, para que lo 
expongas ante tu clase el día jueves 29 de abril. 
Debes explicarle a tu tía y compañeros cómo se llama cada órgano que 
está en tu delantal y cuáles son sus funciones en nuestro cuerpo humano. 
La rúbrica de evaluación de tu primera disertación será enviada por 
whatsapp. 
Tu delantal debe tener los siguientes órganos: 
- Corazón, pulmones, estómago, intestino. 
Cada órgano debe ser confeccionado con material a elección y según la 
economía de cada hogar. 
 
 
 
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Comunicación Integral 
Lenguaje Verbal 
 
Presentación de la Vocal A 
 
 
N°11. Repasa con un lápiz escripto la vocal A mayúscula 
 
 
 
 
 
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N°12. Repasa con un lápiz escripto la vocal A minúscula 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
N°13. Completa el dibujo del colador de pastas con los agujeros que 
faltan 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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N°14. Dibuja en la tierra del sembrador todas las semillas que faltan. 
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N°15. Sigue el camino para que la niña logre comerse las frutillas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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N°16. Junto a tu mamá, o adulto de confianza lean las reglas de seguridad 
sobre tu cuerpo. Conversen sobre estas reglas en casa. 
 
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N°17. Pídele a un adulto que te lea cada parte del cuerpo según se 
indica en las líneas. Luego nómbraselas tú. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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N°18. Pídele a un adulto que te lea cada adivinanza… Cuando sepas la respuesta 
dibújala en el recuadro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPUESTA 
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Comunicación Integral. Lenguaje Verbal 
 
Existe un semáforo para nuestra alimentación. 
EL ROJO, representa que no debemos comer comida chatarra ni tomar bebidas altas 
en azúcar. En las etiquetas de los envases de estos productos se aprecian los sellos 
negros que indican que son altos en azúcar, grasas y sodio. Por esta razón hay que 
evitar ingerir estos alimentos y bebidas que no son saludables para nuestro cuerpo. 
 
 
 
Los alimentos que componen el color 
amarillo, son todos aquellos que debemos 
ingerir a veces, ya que una ingesta excesiva 
nos causarían un desequilibrio en nuestro 
organismo. Estas son: pasta, carnes rojas, 
huevo, embutidos, etc. 
En el color verde del semáforo alimenticio, 
se encuentran la mayoría de los alimentos 
que no contienen envases tales como frutas 
y verduras. El agua y la leche también son 
alimentos esenciales para nuestra dieta y 
podemos ingerir todas las veces que 
queramos, porque nos ayudan a crecer 
sanos y con energía. 
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N°19. Colorea el semáforo en función de la frecuencia con la que debes 
comer los siguientes alimentos: 
 
 
 
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Comunicación Integral. Lenguaje Verbal. 
N°20. Junto a un adulto lee este texto y luego responde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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N°20. Comprensión Lectora. 
Pide a un adulto que te lea cada afirmación. Luego realiza un círculo 
sobre este ticket , si consideras verdadera la respuesta, o marca 
con un círculo sobre esta imagen , si consideras que es falsa la 
afirmación. 
 
a. Las verduras deciden escoger una reina. 
 
 
 
 
b. El hortelano es la persona encargada de cuidar una huerta. 
 
 
c. El hortelano botó a la basura todas las verduras. 
 
 
d. El texto nos enseña que todas las verduras son 
importantes. 
 
 
 
 
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Desarrollo Personal y Social. Corporalidad y Movimiento. 
N°21. “Que no caiga al suelo” 
 
Actividad: “Que no Caiga al suelo”. 
Junto con algún familiar en tu casa infla un globo. El objetivo es que éste 
no caiga al suelo con la consigna de que lo toques y levantes con 
cualquier parte de tu cuerpo, menos con las manos. Pueden añadir otro 
globo. 
Sácate una foto durante esta actividad y pégala en el marco. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Interacción y Comprensión del Entorno. 
Pensamiento Matemático 
 
N°22. Con tus deditos realiza el siguiente conteo hasta el número 5. 
 
 
N°23. Cuenta las frutas y luego pinta la mano que representa la cantidad 
que contaste. 
 
 
 
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N°24 Colorea 1 o 2 cuadrados, según la cantidad de órganos que tengas 
en tu cuerpo. 
 
 
 
 
N°25. Ubicación Espacial. Encierra en un círculo al zorro que está detrás 
del árbol. 
 
 
 
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N° 26. Ubicación Espacial. Encierra en un círculo al perro que está 
delante de su casa. 
 
N° 27. Ubicación Espacial. Encierra en un círculo a la niña que está 
delante de su atril. 
 
N° 28. Ubicación Espacial. Encierra en un círculo a la niña que está detrás 
de su mesa.32 
 
 
N°29. Encierra en un círculo azul al niño que está detrás de la casa y 
pinta verde a la niña que está adelante. 
 
 
N°30. Encierra en un círculo rojo al niño que está detrás de la pared y 
pinta amarillo al niño que está adelante. 
 
 
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N°31. Pinta a la niña que está detrás del árbol 
 
N°32. Pinta morada la caja que está adelante del niño 
 
Observa las siguientes imágenes 
El gato está debajo de la mesa El gato está encima de la mesa 
 
 
 
 
 
 
 
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N°33. Observa bien la siguiente imagen, luego realiza lo siguiente: 
- Pinta de color rojo el florero que está encima de la mesa. 
- Encierra en un círculo de color verde el gato que está debajo de la 
mesa. 
- Pinta amarillo el plato que está encima de la mesa. 
- Pinta azul la pelota que está debajo de la silla. 
- Encierra en un círculo de color café la taza que está encima de la 
mesa. 
- Encierra en un círculo de color rosado las macetas con flores que 
están arriba de la silla. 
- Encierra en un círculo de color naranjo la maceta que está abajo en 
el suelo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Comunicación Integral. Lenguaje Artístico. 
N°34. Dibuja las partes de tu cara. 
 
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N°35. Para celebrar “El día del Libro”, elabora un personaje literario 
con material reciclado a elección. La idea es que este personaje te 
encante con la escucha atenta de sus aventuras. Fecha de Entrega, lunes 
19 de abril. 
 
 
Ejemplos de personajes literarios (recuerda que debes confeccionar sólo 
1): 
Personajes de la “Caperucita Roja” 
 
 
 
 
 Personajes de “Los Tres Chanchitos” 
 
Los 7 enanitos de la “Blanca Nieves” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DÍA DEL CARABINERO 
27 de Abril 
N°36. Pinta verde esta gorra de carabinero y ármala para que puedas 
usarla en nuestro Acto Cívico del día lunes 26 de Abril. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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