5 5A Clasificacion de la materia

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 Clasificación de la materia
¿Qué tienen en común el helado, la malta y el gas de 
dióxido de carbono? Estos ingredientes no solo se 
combinan para preparar una deliciosa bebida para un 
caluroso día de verano, sino que además están formados 
por materia.
 La materia puede encontrarse en muchas formas, 
tamaños y aspectos. Por ejemplo, el helado, la malta y el 
gas que hace que la bebida de malta sea efervescente, 
son todos tipos de materia. Incluso tu cuerpo está hecho 
de materia. ¿Qué otras cosas en tu vida contienen 
materia?
¿Qué es la materia?
Dicho de manera simple, la materia es de lo que está hecha cada cosa física. La 
materia puede describirse y clasificarse por sus propiedades. Una propiedad es la 
característica, o rasgo de una sustancia o de un objeto. La materia tiene 
propiedades físicas y propiedades químicas. Aprenderás acerca de las propiedades 
químicas más tarde conforme estudies ciencias. Por ahora, nos enfocaremos en las 
propiedades físicas de la materia.
Observa las cosas que aparecen abajo. Describe las propiedades de cada una. ¿A 
qué se parece? ¿Cómo crees que se sentiría en tus manos? ¿Qué crees que 
pasaría si la pusieras en un recipiente con agua?
Sustancia: materia 
que está formada del 
mismo tipo de 
partículas totalmente.
Reflexiona
¿Qué piensas?
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¿Cómo se clasifica la materia? ¿Qué instrumentos o pruebas puedes usar 
para observar o medir la materia?
Las propiedades físicas pueden medirse y observarse. Algunas propiedades físicas 
de la materia —como el tamaño, el color y la forma— pueden observarse usando 
tus sentidos. Medidas hechas por medio de instrumentos científicos pueden usarse 
para describir otras características físicas de la materia. Echemos un vistazo 
cercano a las propiedades más comúnmente observadas de la materia.
Estado físico: ¿Recuerdas la malteada de la que hablamos al inicio de esta 
selección? Es un ejemplo de los tres estados físicos de la materia: sólido, líquido y 
gaseoso. El helado es sólido y la malta es líquida. La sustancia que hace que la 
malta sea efervescente es un gas llamado dióxido de carbono.
Un sólido tiene su propia forma, por lo tanto ocupa una cantidad de espacio 
determinado. Un libro, una mesa y un lápiz son ejemplos de sólidos. Un líquido 
también ocupa un lugar determinado en el espacio, pero no tiene una forma propia. 
Tomará la forma del recipiente que lo contenga. La leche, el jugo de naranja y el 
agua a temperatura ambiente, son todos líquidos. Un gas no ocupa un espacio 
definido. Llenará cualquier espacio disponible. El aire y el helio son ejemplos de 
gases.
Masa: La masa es una medida que indica de cuánta materia está hecho un objeto o 
una sustancia. En un laboratorio de ciencias, la masa se mide en miligramos (mg.), 
gramos (g.) o kilogramos (kg.). La masa de un objeto puede medirse usando una 
balanza de platillos o una balanza de tres brazos.
 Una balanza de platillos (izquierda) compara las masas de objetos 
diferentes. El platillo que sostiene el objeto con mayor masa desciende, 
mientras que el platillo que sostiene el objeto con menor masa se eleva. 
Una balanza de tres brazos (derecha) se usa para medir la masa de un 
objeto. Por lo general, proporciona medidas más precisas que una 
balanza de platillos.
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¿Qué piensas?
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No confundas la masa con el peso. La masa es la cantidad de 
materia en un objeto. Usualmente se mide en gramos y 
kilogramos. El peso es la medida de la fuerza de gravedad 
actuando sobre un objeto. Los científicos miden el peso en 
unidades llamadas newtons. En nuestra vida cotidiana, algunas 
veces la gente mide el peso en libras y onzas.
Gravedad: la 
fuerza que jala 
los objetos 
hacia el centro 
de la Tierra.
¿Cómo actúa la materia cuando está en el agua? ¿Qué pasa si se revuelve en 
el agua? ¿Cómo reacciona ante un imán?
Otras propiedades de la materia describen cómo actúan las sustancias en presencia 
de otras sustancias. Por ejemplo, ¿qué pasa cuando un objeto se expone al agua o 
a imanes?¿Qué pasa cuando los objetos se exponen a la energía?
Magnetismo: El magnetismo es una propiedad física de 
algunos metales, como el hierro. Un imán puede atraer o jalar 
objetos hechos de esos metales hacia él, e incluso puede 
levantar a algunos de ellos. No todos los metales son 
magnéticos. El aluminio, el cobre, el estaño y el oro no son 
atraídos por imanes. Materiales no metálicos, como el plástico 
la madera y el papel, tampoco son atraídos por los imanes.
Densidad relativa: Cuando un objeto se hunde o flota en 
comparación con otro objeto, se conoce como densidad 
relativa. En la imagen de la izquierda, el pato de plástico tiene 
una densidad menor que el clavo de hierro. Es por eso que el 
pato está flotando y el clavo se ha hundido al fondo. ¿Qué 
otro objeto es más denso que el pato?
La habilidad de conducir o aislar energía térmica o 
eléctrica: Los materiales que permiten que la energía pase a 
través de ellos fácilmente son llamados conductores. Muchos metales como el 
cobre, el hierro y el aluminio, son buenos conductores tanto de energía térmica 
como eléctrica. Las ollas y sartenes por lo general se hacen de metal porque 
conducen muy bien la energía térmica. Los cables usados en los circuitos por lo 
general se hacen de cobre porque es un buen conductor de la energía eléctrica. 
Los aislantes son materiales que detienen o retrasan el flujo de energía. La madera, 
el plástico y la tela son aislantes tanto de energía eléctrica como térmica.
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¡Atención!
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Solubilidad en agua: La solubilidad es 
la habilidad de un sólido de disolverse en 
un líquido. Disolverse significa esparcirse 
de manera uniforme en el líquido. Ya que 
el azúcar como la sal se disuelven en el 
agua, ambos se consideran como 
solubles en
Rincón profesional: ¿Qué es la ingeniería de materiales?
Un ingeniero de materiales trabaja con metales, cerámica, plásticos y otras 
sustancias para crear nuevos materiales y nuevas maneras de usarlos basándose 
en sus propiedades físicas. Estos son algunos productos nuevos y fascinantes 
Clasificación de la materia
Ahora inténtalo
agua. Muchos sólidos, como la arena y las limaduras de hierro, no son solubles en 
agua. 
Toma unos cuantos minutos para examinar las propiedades físicas de los objetos de 
la vida cotidiana.
1. Para completar esta actividad, necesitarás los siguientes materiales:
 • una balanza de brazos
 • una barra de imán
 • un vaso de precipitados lleno de agua hasta la mitad
 • varios objetos pequeños, como clavos de hierro, una canica, un bloque de 
 madera y una pieza de papel aluminio (cada objeto debe caber 
 completamente en el vaso de precipitados)
2. Registra el estado físico de cada objeto.
3. Predice cuál objeto tiene la mayor masa y cuál objeto tiene la menor masa. 
Luego usa la balanza de tres brazos para medir la masa de cada objeto. (Si uno 
de tus objetos es redondo, tal vez tengas que ponerlo en un vaso de 
precipitados vacío, para que se mantenga en equilibrio. Para determinar la 
masa de un objeto redondo, resta la masa del vaso de precipitados vacío de la 
masa combinada del vaso de precipitados y el objeto redondo).
4. Predice si cada uno de los objetos es magnético. Luego, coloca el imán al lado 
de cada objeto y registra qué pasa.
5. Predice si cada uno de los objetos es más denso que el agua en el vaso de 
precipitados. Luego, coloca cada objeto en el agua y registra qué pasa.
¡Atención!
¿Qué piensas?
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desarrollados por ingenieros en materiales: ropa que repele mosquitos, plásticos 
que ayudan a reparar huesos destrozados y ropa elástica que vuelve a su forma 
original. Los ingenieros de materiales deben tener un título en ciencias de 
materiales, ingeniería o un campo relacionado.
Científicos que se destacan: Piel electrónica
John Rogers, un científico en materiales de la Universidad de Illinois en Urbana, 
Champaign, combinó su conocimiento de electrónica y delcuerpo humano para 
crear una pequeña calcomanía que puede registrar los signos vitales de una 
persona: frecuencia cardíaca, frecuencia respiratoria y la temperatura. Rogers y sus 
colegas han construido un dispositivo electrónico que se adhiere a la piel de una 
persona, como un tatuaje temporal. Cuando se coloca en la frente o en la muñeca 
de una persona, la calcomanía (que es más pequeña que una estampilla postal) 
puede registrar signos vitales. También puede registrar ondas cerebrales, flujo 
sanguíneo y movimiento muscular.
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¿Qué piensas?
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¿Qué tanto sabes?
La materia tiene muchas propiedades físicas que pueden observarse y usarse para 
su clasificación. Mira la tabla de abajo. Empareja cada propiedad con su definición. 
Luego, escribe un ejemplo de cada propiedad en la tercera columna. Escribe tus 
respuestas en oraciones completas.
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Propiedades físicas de la materia
•Conductor de energía
•Estado físico
•
•
Magnetismo
Densidad relativa
•
•
Masa
Solubilidad
Propiedad Lo que significa Ejemplo
la cantidad de materia en una 
sustancia o en un objeto
una fuerza que atrae objetos 
magnéticos
una forma que la materia puede 
tomar: sólido, líquido o gaseoso
ya sea que algo se hunda o flote 
en un líquido
la habilidad de un sólido de 
disolverse en un líquido
permite que la electricidad o el 
calor fluya a través de él
¿Qué piensas?
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Repasar las propiedades físicas en el hogar
Por quinto grado, los estudiantes habrán aprendido acerca de muchas propiedades 
físicas de la materia: tamaño, masa, forma, color, textura, flexibilidad, estado físico, 
magnetismo, densidad relativa, volumen, temperatura, solubilidad y conductividad. 
Los estudiantes deben ser capaces de definir y dar ejemplos de cada uno de estos 
términos. Los estudiantes deben ser capaces de explicar cómo observar y medir 
cada propiedad. Con las herramientas correctas, por ejemplo, una balanza para 
medir masa, un a regla para medir longitud, un cilindro graduado para medir 
volumen y un termómetro para medir temperatura, los estudiantes deben poder 
medir cada propiedad.
Lleve a los estudiantes de excursión a un lugar específico como a un parque o un 
patio de recreo. También pueden explorar una habitación de su hogar. Mientras los 
estudiantes exploren, deben identificar cada objeto que vean y describirlo usando 
tantas propiedades físicas como puedan. Si es posible, traigan un imán, una 
balanza y otros instrumentos para que los estudiantes puedan incluir medidas 
específicas como parte de sus descripciones. Supervise de cerca a los estudiantes 
para asegurarse de que exploren de forma segura y no toquen algo que podría 
hacerles daño. Si los estudiantes no pueden medir una propiedad directamente, 
deben predecir el valor de esa medida. Más tarde, trate de confirmar cada 
predicción.
Anime a los estudiantes a crear tarjetas didácticas para cada objeto y la propiedad 
que midieron. Pueden usar estas tarjetas como ayuda de estudio.
Aquí hay algunas preguntas para discutir con los estudiantes:
● ¿Cuál de estos objetos tiene más masa?¿Cuál de estos objetos tiene menos 
masa?
● ¿Qué propiedades de la materia puedes observar usando solamente tus 
sentidos? ¿Qué propiedades necesitas medir con instrumentos?
● ¿Crees que este objeto es un conductor o un aislante? ¿Cómo pueden 
probarlo?
● ¿Cuál es la densidad relativa de este objeto comparado con el agua? ¿Por 
qué crees esto? 
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