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Planeación por proyectos metodología Aprendizaje Servicio para el Plan de Estudios 2022
	Docente: Oswaldo de CODEEF A.C.
	Escuela/CCT: CODEEF A.C.
	Modalidad: Elija un elemento. 
	Nivel: Elija un elemento.
	Fase: Elija un elemento.
	Grado: 
	Turno: Elija un elemento.
	Fecha: 20/04/2023
	Temporalidad del proyecto: Elija un elemento.
	Selecciona el contenido según la fase que corresponda:
	Fase 2: Elija un elemento.
	Fase 3: Elija un elemento.
	Fase 4: Elija un elemento.
	Fase 5: Elija un elemento.
	Fase 6: Elija un elemento.
	Intención Pedagógica: 
	Nombre del Tema:
	Campo Formativo: Elija un elemento.
	Ejes Articuladores: Elija un elemento.
	Proceso de desarrollo de aprendizajes: 
	Demanda o problemática del contexto: 
	Técnicas: Elija un elemento.
	Instrumento de evaluación: Elija un elemento.
	Perfil de Egreso: Elija un elemento.
	Estrategia Nacional: Elija un elemento.
	Integración Curricular: Elija un elemento.
	Aprendizajes que pueden evaluarse: Elija un elemento.
	Etapa 1. Punto de partida
	Establecer los días lo las sesiones:
	Identificar la demanda o problemática comunitaria, iniciar con actividades de sensibilización e informativas y se involucre a quienes serán los aliados, colaboradores y actores. (comunidad escolar y familia). 
	Actividades:
· 
	Etapa 2. Lo que sé y lo que quiero saber
	Establecer los días lo las sesiones:
	Guiar las actividades para conocer la realidad sobre la que se trabajará, identifique los recursos con los que se cuenta y establezca vínculos con la familia y la comunidad, realicen actividades de análisis y debates para proponer un diagnóstico participativo donde la comunidad escolar pueda hacer escuchar sus voces y realizar algún tipo de acotación de la demanda a abordar y proponer alternativas de acción.
	Actividades:
· 
	Etapa 3. Organicemos las actividades
	Establecer los días lo las sesiones:
	Guiar actividades que articulen la intencionalidad pedagógica con la intencionalidad del servicio para cuestionar lo que se hará y con cuáles recursos humanos y materiales se cuenta, planificación pedagógica y ejecución de proyectos sociales, partiendo de preguntas como: ¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿A quiénes? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Quiénes? ¿Con qué? ¿Cuánto? ¿Con quiénes?, descripción clara de las acciones a realizar, de los recursos, los tiempos necesarios y los responsables para alcanzar los objetivos propuestos.
	Actividades:
· 
	Etapa 4. Creatividad en marcha
	Establecer los días lo las sesiones:
	Puesta en práctica de lo planificado en el diseño del proyecto, incluye el monitoreo de las actividades, espacios y tiempos de los responsables, seguimiento tanto de los contenidos curriculares a desarrollar como del servicio, interacción entre alumnos, maestros y la familia quienes deben formalizar los acuerdos y vinculaciones con la comunidad.
	Actividades:
· 
	Etapa 5. Compartimos y evaluamos lo aprendido
	Establecer los días lo las sesiones:
	Se propone una actividad para la evaluación final de los resultados, así como el cumplimiento de los objetivos y logros del proyecto, se consideran tanto los resultados de la experiencia académica, como el cumplimiento de los objetivos en función del servicio a la comunidad, plantear la continuidad de la experiencia, evaluar su factibilidad o la posibilidad de iniciar otro proyecto.
	
	Recursos
	
	Observaciones
	
	Instrumento de evaluación:
	Elija un elemento.
Oswaldo de CODEEF *, Amando de CODEEF y CODEEF A.C.
Institución Educativa: CODEEF A.C.
Puebla, México 
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Te recomendamos visualizar el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=e-u6pPAPjqE Como hacer un PROYECTO EDUCATIVO y formato.
Bibliografía
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Valdez Rojo, E., Tobón, S., Luna Nemecio, J., Pimienta Priento, J. H., & Juárez Hernández, L. G. (2021). Sustainaibility and education: Solving problems based on mathematics from sociofor-mative approach. [Sostenibilidad y educación: Resolución de problemas basados en las matemáticas desde un enfoque socioformativo] Universidad y Sociedad, 13(6), 134-143.Retrieved from www.scopus.com
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Zabalza, M.A. (2018). Evaluación del aprendizaje. En S. R. Herrera-Meza y S. Tobón (Moderadores), III Congreso Internacional de Evaluación. Congreso conducido por el Centro Universitario CIFE, Cuernavaca, México. Link: https://cife.edu.mx/recursos/2018/10/03/evaluacion-del-aprendizaje-enfoque-formativo/ 
Recursos virtuales de apoyo: 
(18) Plan y Programa de Estudio 2022 para Educación Básica. Video 1 DGFCDD - YouTube 
(18) Plan y Programa de Estudio 2022 para Educación Básica. Video 2 DGFCDD - YouTube
(18) Campos Formativos y Ejes Articuladores desde el ABP en la NEM - YouTube
(18) CODEEF A.C. - YouTube
(18) Prospectivas y Reflexiones de la Nueva Escuela Mexicana para el Ciclo Escolar 2022-2023 - YouTube
(18) Aportaciones de la Nueva Escuela Mexicana a la educación - YouTube
(18) Nuevos libros de texto de la Nueva Escuela Mexicana o del plan de estudios 2022 descarga aquí - YouTube
(18) Conoce el Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria - YouTube
(18) CODEEF A.C. - YouTube
(18) ¿Qué es el programa sintético? Plan de Estudios 2022 - YouTube
(18) Aprendizaje basado en proyectos: la metodología ideal para educar a los nuevos ciudadanos globales - YouTube
(18) CODEEF A.C. - YouTube
(18) ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos comunitarios? CTE Segunda Sesión Ordinaria 2022 - YouTube
(18) CODEEF A.C. - YouTube
(18) CODEEF A.C. - YouTube
(18) Como hacer un PROYECTO EDUCATIVO y formato - YouTube
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