SESIONES DE VOLEY,FUTBOL,BASQUET

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ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 01
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la familiarización con el balón para el vóley
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la familiarización con el balón para el vóley.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué es el vóley?
Conflictos Cognitivo: ¿qué condiciones físicas necesitas para el vóley?
 Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica : En filas realizan trotes, movimientos articulares y 
 elongaciones
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la familiarización con el
 Balón y que ejercicios vamos a realizar.
Conceptualización : Se desplaza libremente y realizan diferentes ejercicios de 
 familiarización con el balón (coordinación óculo manual ).
 En filas sobre el sitio realiza ejercicios de acondicionami
 ento,físico ( abdominales , fuerza de brazos y piernas )
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de recuperación y respiración 
Evaluación : realizan en grupos ejercicios de familiarización con el balón
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan ejercicios de coordinación óculo manual en pareja
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Demuestra coordinación y equilibrio al realizar habilidades motrices especificas
	Ejecutan la familiarización con el balón
	Lista de cotejo
	Ejecuta actividades físicas para mejorar sus capacidades físicas
	Juegos de competencia interna entre alumnos
	Ficha de observación
	Participa en deportes mejorando los fundamentos de juego 
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
Materiales : silbato, conos, platillos, balones.
PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
		
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 02
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica del voleo para el vóley.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del voleo para el vóley.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿Cuáles son las técnicas del vóley?¿ en que consiste la técnica 
 Del voleo?
Conflictos Cognitivo Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica : En columnas desplazándose realizan trotes variados,
 movimientos articulares, ejercicios de respiración
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del voleo
 y que ejercicios vamos a realizar.
Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( carretillas, cangrejos ,monos etc. ) 
 Forman columnas y se desplazan en filas realizando el voleo
 
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de recuperación y respiración 
Evaluación : realizan en grupos ejercicios de la técnica del voleo
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica del voleo en parejas y tríos
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Demuestra coordinación y equilibrio al realizar habilidades motrices especificas
	Aplican la técnica del voleo
	Lista de cotejo
	Ejecuta actividades físicas para mejorar sus capacidades físicas
	Competencia interna entre alumnos
	Ficha de observación
	Participa en deportes mejorando los fundamentos de juego 
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones.
 PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 03
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Desarrollamos la técnica de recepción del balón para el vóley.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Desarrollar la técnica de recepción del balón para el vóley.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de recepción del balón?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo trabaja más en relación a 
 la técnica de recepción del balón ?
 Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica : En columnas desplazándose realizan trotes variados.
 Ejercicios de circunduccion de brazos y respiraciones 
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de recepción
 del balón y que ejercicios vamos a realizar.
Conceptualización en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( abdominales, planchas ,fuerza de piernas, etc ) 
 forman columnas y se desplazan en filas realizando la 
 recepción del balón
 
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de recuperación y respiración 
Evaluación : realizan en grupos la técnica de recepción del balón
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : : Realizan la técnica de recepción del balón en parejas y tríos
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Demuestra coordinación y equilibrio al realizar habilidades motrices especificas
	Aplica la recepción del balón
	Lista de cotejo
	Ejecuta actividades físicas para mejorar sus capacidades físicas
	Competencia interna entre alumnos
	Ficha de observación
	Participa en deportes mejorando los fundamentos de juego 
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales
: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 04
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Desarrollamos la técnica del saque para el vóley.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Desarrollar la técnica del saque para el vóley.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por el saque?¿ que tipos de saque hay?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo trabaja más en relación a 
 la técnica del saque ?
 Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica : Se desplazan libremente y realizan trotes, movimientos 
 Articulares y respiraciones
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del saque
Conceptualización : Se desplaza libremente y a la señal del profesor realizan 
 diferentes ejercicios como planchas, saltos, giros, 
 abdominales, dorsales
 Forman filas y realizan la técnica del saque
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de recuperación y respiración 
Evaluación : realizan en grupos la técnica del saque
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica del saque en la net en parejas
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Demuestra coordinación y equilibrio al realizar habilidades motrices especificas
	Ejecuta el saque
	Lista de cotejo
	Ejecuta actividades físicas para mejorar sus capacidades fisicas
	Competencia interna entre alumnos
	Ficha de observación
	Participa en deportes mejorando los fundamentos de juego 
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 05
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica del remate o mate para el vóley.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del remate o mate para el vóley.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por el remate?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo trabaja más en relación a 
 la técnica del remate ?
 Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica : Se desplazan libremente y realizan trotes, movimientos 
 Articulares y respiraciones
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del remate
Conceptualización : En fila se realiza ejercicios de acondicionamiento físico
 ( abdominales , dorsales, saltos, velocidad )
 Forman dos columnas y realizan la técnica del remate
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación 
Evaluación : realizan en grupos la técnica del remate
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica del remate en la net en la net en tríos
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Demuestra coordinación y equilibrio al realizar habilidades motrices especificas
	Aplica el remate
	Lista de cotejo
	Ejecuta actividades físicas para mejorar sus capacidades físicas
	Competencia interna entre alumnos
	Ficha de observación
	Participa en deportes mejorando los fundamentos de juego 
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ	
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 01
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica del dominio del balón para el futbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del dominio del balón para el futbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica del dominio del balon?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica del dominio del balón
Activación Fisiológica : En filas sobre el sitio realizan trotes, movimientos 
 articulares, elongaciones
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del dominio
 del balón y que ejercicios vamos a realizar
Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( fuerza de piernas ,velocidad, flexibilidad)
 Forman columnas y se desplazan en filas realizando el 
 Dominio del balón con las diferentes partes del cuerpo
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones 
Evaluación : realizan en grupos la técnica del dominio del balón
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica del dominio del balon en parejas en 
 diferentes direcciones
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	Ejecuta el dominio del balón
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Juegos con el balón
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 02
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Desarrollamos la técnica de la conducción del balón para el futbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Desarrollar la técnica de la conducción del balón para el futbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de la conducción del balón?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica de la conducción del balón
Activación Fisiológica : En columnas desplazándome realizan trotes variados,
 Ejercicios de elongaciones , flexiones y extensiones
 
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de la 
 conducción del balón y que ejercicios vamos a 
 realizar
Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( resistencia, planchas cangrejos ,elasticidad)
 Forman columnas y se desplazan en filas realizando la 
 Conducción del balón con la parte interna y externa
 del pie
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
Evaluación : realizan en grupos la técnica de la conducción del balón
Metacognicion: ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ Qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica de la conducción del balón en parejas en 
 diferentes direcciones
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	 Ejecuta la conducción del balón
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Campeonato interno entre compañeros
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 03
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica de pases para el futbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de pases para el futbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de pases ?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica de pases
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada alumno con su balón y 
 realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones, 
 Saltos )
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de pases
 y que ejercicios vamos a realizar
Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( fuerza, velocidad, saltos)
 Forman columnas y se desplazan en filas conduciendo el 
 balón hasta la mitad del campo y realizan pases con la 
 parte interna y externa a la otra fila del frente
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación 
Evaluación : realizan en grupos la técnica de pases
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica de pases en parejas desplazándose 
 
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	Ejecuta la técnica de pases
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Campeonato interno entre compañeros
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 04
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica de recepción del balón para el futbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de recepción del balón para el futbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de la recepción del balón?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica de la recepción del balón
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada uno con su balón y 
 Realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones, 
 Toques con las diferentes partes del cuerpo )
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de la recepción
 del balón y que ejercicios vamos a realizar
Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( velocidad, flexibilidad, agilidad )
 Formando dos columnas frente a frente realizan toques y 
 recepcionan el balón con la planta del pie , parte interna ,
 Pecho, etc.
 
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones 
Evaluación : realizan en grupos la técnica de la recepción del balón
Metacognicion: ¿qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ Qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la
técnica de la recepción del balón en parejas 
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	Ejecuta la técnica de recepción
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Campeonato entre compañeros
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 05
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica del remate para el futbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del remate para el futbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica del remate ?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica del remate
Activación Fisiológica : En filas sobre el sitio realizan trotes, movimientos 
 articulares, elongaciones
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del remate
 y que ejercicios vamos a realizar
Conceptualización : en parejas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 con balón ( abdominales, dorsales, saltos )
 forman dos columna y realizan la técnica del remate al 
 arco.
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones 
Evaluación : realizan en grupos la técnica del remate
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica del remate en parejas usando conos. 
 
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	Ejecuta la técnica del remate
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Campeonato entre compañeros
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 01
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Desarrollamos la técnica de la conducción del balón para el basquetbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Desarrollar la técnica de la conducción del balón para el basquetbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de la conducción del balón?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica de la conducción del balón
Activación Fisiológica : En columnas desplazándome realizan trotes variados,
 Ejercicios de elongaciones , flexiones y extensiones
 
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de la 
 conducción del balón y que ejercicios vamos a 
 realizar
Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( resistencia, planchas cangrejos ,elasticidad)
 Forman columnas y se desplazan en filas realizando la 
 Conducción del balón de frente con ambas manos
 hacia el otro extremo
 
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
Evaluación : realizan en grupos la técnica de la conducción del balón
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica de la conducción del balón en parejas en 
 diferentes direcciones
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	Aplica la conducción del balón
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Campeonato entre compañeros
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 02
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica de pases para el basquetbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de pases para el basquetbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de pases?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica de pases
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada alumno con su balón y 
 realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones, 
 Saltos )
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de pases
 y que ejercicios vamos a realizar
Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( fuerza, velocidad, saltos)
 Forman columnas y se desplazan en filas conduciendo el 
 balón hasta la mitad del campo y realizan pases de pecho, 
 picado hacia
la otra fila del frente
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación 
Evaluación : realizan en grupos la técnica de pases
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica de pases en parejas desplazándose 
 
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	Aplica las técnicas de pases
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Competencia entre alumnos
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 03
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica de recepción del balón para el basquetbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de recepción del balón para el basquetbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de la recepción del balón?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica de la recepción del balón
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada uno con su balón y 
 Realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones, 
 Lanzar y recepcionar el balón)
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de la recepción
 del balón y que ejercicios vamos a realizar
Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( velocidad, flexibilidad, agilidad )
 Formando dos columnas frente a frente realizan diferentes
 tipos de pases y recepcionan el balón
 
 
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones 
Evaluación : realizan en grupos la técnica de la recepción del balón
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica de la recepción del balón en parejas 
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	Ejecuta la técnica de recepción
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Competencia interna entre compañeros
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 04
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica del dribling para el basquetbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del dribling para el basquetbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica del dribling ?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica del dribling?
Activación Fisiológica : En filas sobre el sitio realizan trotes, movimientos 
 articulares, elongaciones
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del 
 dribling y que ejercicios vamos a realizar.
Conceptualización : en parejas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 con balón ( abdominales, dorsales, saltos )
 forman dos columnas y se desplazan realizando la técnica
 del dribling por los conos . 	
 
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones 
Evaluación : realizan en grupos la técnica del dribling.
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica del dribling en tríos usando conos. 
 
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	Ejecuta la técnica del dribling
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Competencia entre compañeros
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ
	
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
	SA N : N° 05
	UD N : 3° BIMESTRE
	N° DE HORAS : 03
	GRADO : 2° SECUNDARIA
I .- TITULO : Realizamos la técnica del doble ritmo para el basquetbol.
II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del doble ritmo para el basquetbol.
III .- MOMENTOS DE LA SESION :
	SECUENCIAS PEDAGOGICAS
	DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
	TIEMPO
	INICIO 
· Despertar el interés
· Recuperar saberes previos
· Estimular conflicto cognitivo
	Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito 
 que se quiere lograr.
Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica del doble ritmo?
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 
 técnica del doble ritmo?
Activación Fisiológica : En filas sobre el sitio realizan trotes, movimientos 
 articulares, elongaciones
	
 20’
	DESARROLLO
· Facilitar nueva información 
· Aplicar lo aprendido
· Acciones que permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial
	Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del doble ritmo
 y que ejercicios vamos a realizar
Conceptualización : en filas
realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 ( fuerza de piernas ,velocidad, flexibilidad)
 Forman dos columnas y se desplazan realizando el doble
 ritmo tanto para el lado derecho e izquierdo.
	
 90’
	CIERRE
· Valoración de los aprendizajes
· Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje
· Transferencia del aprendizaje
	Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones 
Evaluación : realizan en grupos la técnica del doble ritmo.
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ?
Transferencia : Realizan la técnica del doble ritmo en parejas al tablero.
 
	
 25’
IV .- EVALUACION
	INDICADORES
	EVIDENCIAS
	INSTRUMENTO DE EVALUACION
	Refina sus habilidades motrices básicas y especificas 
	Aplica la técnica del doble ritmo
	Lista de cotejo
	Participa en juegos deportivos y recreativos
	Campeonato entre alumnos
	Ficha de observación
	Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio
	
	
V .- ANEXOS
Recursos : campo deportivo.
 Materiales: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ