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Programa 2009
Bozza, Juan Alberto Domingo
Historia de la historiografía
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Historia de la Historiografía – 2009 
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 1 
Universidad Nacional de La Plata 
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 
Departamento de Historia 
 
 
Asignatura 
TÍTULO: Historia de la Historiografía 
 
Año lectivo: 2009 
Régimen de cursada: Cuatrimestral 
 
Profesor a cargo: Juan Alberto Bozza 
 
Equipo docente: Enrique Garguin (JTP) 
 
 
 
1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS 
Este programa intenta poner en discusión obras historiográficas de diferentes 
orientaciones restableciendo su contexto de producción y los valores y aportes que la 
obra encarna con relación a la historia de la historiografía. Se privilegia en cada caso el 
contacto con la obra misma tratando de dejar de lado los lugares comunes de la 
recepción consagrada de los distintos autores que tiende a establecer puntos de vista 
acríticamente reproducidos. 
El empeño central de este programa está dirigido a estudiar el desarrollo de la disciplina 
en torno de cuatro núcleos temáticos: a) Los orígenes de la profesionalización en 
Alemania y su expansión por Occidente, durante el siglo XIX; b) la contribución de la 
escuela de los Annales en Francia; c) el aporte de los historiadores marxistas en 
Inglaterra y d) los principales desarrollos de la historiografía en la Argentina. En dichos 
escenarios queremos prestar especial atención al papel que cada historiografía en 
particular desempeñó en el proceso de constitución de la comunidad de historiadores 
respectivos. 
Objetivos.- 
1. Propiciar la lectura crítica de las obras historiográficas, a partir de un contacto directo 
con estas fuentes y no desde los cánones historiográficos y teóricos establecidos. 
2. Abordar a los historiadores como lectores de diferentes registros de las ciencias 
sociales construyendo desde ese diálogo nuevas matrices de producción de 
conocimiento. 
3. Analizar las obras historiográficas dejando de lado la idea de que los repertorios 
historiográficos son el repositorio de los “errores” del pasado de la disciplina. 
4. Habilitar una visión de la historiografía como territorio en el que recuperar la 
complejidad de los problemas de la sociedad del pasado y del presente. 
 
2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA 
I.- Presentación.- 
Panorama somero de la evolución de la historiografía. De la Antigüedad Clásica a la 
Ilustración. Materialismo histórico. Condiciones académicas, institucionales y sociales de 
la producción historiográfica. Profesionalización y sentido del saber histórico.- 
 
Historia de la Historiografía – 2009 
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2 
Panorámica y periodización de la ciencia histórica en los siglos XIX y XX. Su encrucijada 
actual. 
Fuentes: 
MARX, K. y ENGELS, F., La ideología alemana, primera parte (Feuerbach). 
Bibliografía obligatoria 
CARBONELL, Ch. O., La historiografía, FCE, Breviarios, México, l986. 
FONTANA J., La historia de los hombres, Barcelona, Crítica, 2001. 
HALPERIN DONGHI T., “La historia social en la encrucijada”; en Ensayos de 
historiografía, El cielo por asalto–Imago Mundi, Bs.As., 1996. 
IGGERS, G., La ciencia histórica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Idea 
Universitaria, Barcelona, 1998 
NOIRIEL, G., Sobre la Crisis de la Historia, Frónesis, Cátedra Universitat de València, 
Madrid, 1997.- Cap. 1 (pp. 15-50) 
Bibliografía complementaria 
BURKE, P., Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.- 
FONTANA, J., La Historia después del fin de la historia, Crítica, Barcelona, 1992. 
HALPERIN DONGHI, T., “El presente transforma el pasado: El impacto del reciente terror 
en la imagen de la historia argentina” en El espejo de la historia. Problemas argentinos y 
perspectivas latinoamericanas, Bs. As., Sudamericana, 1998 (pp. 321-347) 
LEFEBVRE, G., El nacimiento de la historiografía moderna, Ediciones Martínez Roca, 
Barcelona, 1974. 
ROMERO, L.A., “La historiografía argentina en la democracia: los problemas de la 
construcción de un campo profesional” en Entrepasados. Revista de Historia, Nº 10, Bs. 
As., 1998, pp. 91-106. 
II. Restauración y Revolución. Conformación de la historia como disciplina 
científica en el siglo XIX 
Leopold von Ranke y la constitución de la histórica como ciencia en el siglo XIX. 
Profesionalización e institucionalización de la Historia en el contexto de las reformas del 
Estado Prusiano. La contribución de Ranke al historicismo alemán. Las garantías 
metódicas de la ciencia empírica. La tensión entre la captación de lo singular y los 
fundamentos filosóficos implícitos de la historia universal. El problema de las “ideas 
rectoras”. Naciones, estados, pueblos e Iglesia en el devenir histórico. La escuela 
metódica francesa y la Tercera República. Charles Langlois y Charles Seignobos. La 
historia como pedagogía cívica. Fundamentos y contexto de la crítica sociológica. 
Fuentes: 
Leopold von Ranke, La Historia de los Papas en la época moderna, FCE, México, 1974, 
pp. 7- 46. 
Bibliografía obligatoria 
CARBONELL, Charles O., La historiografía, FCE, Breviarios, México, l986.-, Cap. IX 
CORCUERA DE MANCERA, S., “La historia como crítica y como ciencia: Jean Mabillon, 
Guillermo von Humboldt, Leopoldo von Ranke” en Voces y silencios en la historia. Siglos 
XIX y XX FCE, 1997. 
IGGERS, G., La ciencia histórica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Idea 
Universitaria, Barcelona, 1998 Primera parte, pp. 23-33.- 
NOIRIEL, G., Sobre la Crisis de la Historia, Frónesis, Cátedra Universitat de València, 
Madrid, 1997., Cap. 2: “La formación de una disciplina científica”. 
Bibliografía complementaria 
CORNBLIT, Oscar (Comp.), Dilemas del conocimiento histórico: Argumentaciones y 
controversias, Ed. Sudamericana, Instituto Torcuato di Tella, Bs. As., l992. 
 
Historia de la Historiografía – 2009 
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 3 
GOOCH, P., “Ranke”, en: Historia e historiadores en el siglo XIX, F.C.E. México 1977. 
CANTIMORI, D., “Leopoldo von Ranke” en Los historiadores y la Historia, Ediciones 
Península, Barcelona, 1985.- 
WHITE, H., “Ranke: el realismo histórico como comedia” en Metahistoria. La imaginación 
histórica en la Europa del siglo XIX ,FCE, 1992. (En inglés, 1973), 
III. La renovación. Historiografía y Ciencias Sociales. A) Los Annales 
La renovación de la historiografía en el siglo XX: desplazamiento de Alemania por Francia 
como centro de la nueva preceptiva. Los Annales: las críticas a la historia erudita y la 
ruptura con la sectorialización de la historia. Nuevos horizontes: la historia–problema 
como apertura, como crítica y como totalidad. La “nouvelle histoire”. El paradigma de los 
Annales: ¿Historia y ciencias sociales? Annales e historiografía marxista. Hacia una 
cuarta generación de historiadores annalistas. 
Fuentes: 
BLOCH, Marc, La sociedad feudal, Méjico, UTEHA, 1958. Libro II: "Condiciones de vida y 
atmósfera mental".Pags. 70 a 103. 
BRAUDEL, F., El mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II, pp. 12-
28, 471-523, Vol. I, y 335-338, Vol. II. 
LABROUSSE, E.: “1848, 1830, 1789. Tres fechas en la historia de la Francia moderna”, 
en Fluctuaciones económicas e historia social, Tecnos, 1955, pp. 463-478. 
VILAR, Pierre, La guerra civil española, Barcelona, EditorialCritica, 2000. Cap. I, "Por 
qué la guerra civil", pag.11 a 48. 
Bibliografía obligatoria 
BRAUDEL, F., “A manera de conclusión”, en Cuadernos políticos, Op.Cit. 
BRAUDEL, F., La Historia y las Ciencias Sociales, Alianza, Madrid, 1984, Cap. 3: “La 
larga duración”. 
BURKE, P., La revolución historiográfica francesa La escuela de los Annales: 1929-1989, 
Ed. Gedisa, Barcelona, 1994 
DOSSE, F., La historia en migajas, Edicions Alfons el Magnanim, Valencia, l989. 
REVEL, J., “Historia y ciencias sociales: el paradigma de los Annales”, en J. Revel, Un 
momento historiográfico, Manantial, Buenos Aires, 2005. 
REVEL, J., Las construcciones francesas del pasado, FCE, Buenos Aires, 2001. 
WALLERSTEIN, Immanuel, Impensar las Ciencias Sociales. Límites de los paradigmas 
decimonónicos, Siglo XXI, Madrid, 1998 (En inglés, 1991), Parte V, 13.- “Fernand 
Braudel, historiador, homme de la conjoncture” pp.205-221 
Bibliografía complementaria 
BLOCH, M., Apología para la historia o el oficio del historiador. Edición crítica preparada 
por Etienne Bloch, FCE, México, D.F., 1996. 
BURKE, P., Formas de Historia cultural, Alianza, 1999.- Caps. 1, 11 y 12.- 
CANTIMORI, D., “Lucien Febvre” en Los historiadores y la Historia, Ediciones Península, 
Barcelona, 1985.- 
DEVOTO, F., Entre Taine y Braudel - Itinerarios de la historiografía contemporánea., Ed., 
Biblos, Bs.As., 1992. pp. 47-74 y 117-136.- 
FEBVRE, L., Combates por la historia, Ariel, Barcelona, 1970 
FONTANA, J.L., “Ascenso y decadencia de la escuela de los Annales”, en AA.VV., Hacia 
una nueva historia, Akal, Madrid, 1985, pp. 109-127. 
KOROL, J.C., “Duraciones y paradigmas en la Escuela de los Annales” en Punto de 
Vista, Nº 23, abril 85 
LE GOFF, Jacques, “La nueva historia” en La nueva historia, Editorial El Mensajero, 
Bilbao, 1978 
MASTROGREGORI, M., El manuscrito interrumpido de Marc Bloch. Apología para la 
Historia o el oficio del historiador, FCE, México, 1995. 
 
Historia de la Historiografía – 2009 
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 4 
REVEL, J., Un momento historiográfico, Manantial, Buenos Aires. 
ROMANO, R., Braudel y nosotros. Reflexiones sobre la cultura histórica de nuestro 
tiempo, FCE, México, 1997.- 
IV. La renovación. Historiografía y Ciencias Sociales. B) La historiografía marxista 
británica. 
Panorama de la posguerra y de la Guerra Fría en la historia y las ciencias sociales. Las 
fuentes de la tradición marxista británica. El problema de las transiciones, la recuperación 
de las tradiciones de “lost rights” y la historia popular. La experiencia del Historians’Group 
del PCB. La ruptura de 1956. Entre el marxismo y el “culturalismo”. Nuevos problemas y 
enfoques: subjetividad, experiencia y cultura. Las proyecciones hacia la “historia desde 
abajo” y los “estudios culturales”. Posmarxismo y dispersión de núcleos temáticos. 
Proliferación de sujetos: clases subalternas, raza, género. 
Fuentes: 
DOBB, Maurice, Estudios sobre el desarrollo del capitalismo, Siglo XXI, cap. 2: “La 
declinación del feudalismo y el crecimiento de las ciudades”, pp. 51-105 
THOMPSON, E., La formación de la clase obrera en Inglaterra, Crítica, Barcelona, 1989, 
Prefacio, y “La economía moral de la multitud en la Inglaterra del siglo XVIII”, en 
Tradición, revuelta y conciencia de clase, Editorial Crítica, 1979. 
ANDERSON, Perry, El estado absolutista, 1º parte, caps. I y II. 
Bibliografía obligatoria 
Anderson, P. Teoría, política e historia. Un debate con E. P. Thompson, Madrid, Siglo 
XXI, 1985 [1980], cap.2: “La acción”, pp. 17-64 
HOBSBAWM, E., “El grupo de historiadores del Partido Comunista” (1978), en Historia 
Social, Nº 25, 1996 [Todo el número 25 de Historia Social dedicado a la obra de Eric 
Hobsbawm] 
KAYE, H., “E. P. Thompson, la tradición historiográfica marxista y la crisis actual” en 
Débats, Nº 45, septiembre de 1993 y Los historiadores marxistas británicos, Universidad 
de Zaragoza, l989. 
MEIKSINS WOOD, E. “El concepto de clase en E. P. Thompson”, en Cuadernos Políticos 
#30?, México, 1983; y “La autonomía de la ideología y la política”, en El cielo por asalto, 
7, 1995. 
SAZBON, J., “Dos caras del marxismo inglés. El intercambio Thompson-Anderson” en 
Punto de vista, Nº 29, Bs. As., 1987. 
SORGENTINI, H. “La recuperación de la experiencia histórica: un comentario sobre E. P. 
Thompson”, Sociohistórica. Cuadernos del CISH, #7, 2000. 
THOMPSON, E. P., La formación ... op.cit.; Miseria de la teoría, Barcelona, Crítica, 1981 
[1978]; “Una entrevista con E. P. Thompson” en Tradición, revuelta y conciencia de clase, 
Crítica, Barcelona, 1984. 
Bibliografía complementaria 
Aracil, Rafael y Garcia Bonfe, Mario, Hacia una historia socialista, Ediciones del Cerval, 
Barcelona, 1983. 
Cainzos Lopez, M. “Clase, Acción y Estructura: de E.P. Thompson al Postmarxismo”, en 
Zona Abierta, #50, Madrid, 1989, pp.1-69. 
DWORKIN, D., Cultural Marxism in Postwar Britain. History, the New Left and the Origins 
of Cultural Studies, Durham and London, Duke University Press, 1997. 
GUHA, Ranahit, Las voces de la historia, Madrid, Critica, 2002. 
MALLON, Florencia, “Promesa y dilema de los estudios subalternos: perspectivas a partir 
de la historia latinoamericana”, en Boletín #12, Instituto de Historia Argentina y Americana 
Dr. Emilio Ravignani, segundo semestre de 1995, pp. 87-116. 
MOUZELIS, N., “¿Marxismo y posmarxismo?”, en El cielo por asalto, 7, 1995. 
 
Historia de la Historiografía – 2009 
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 5 
SAZBON, J., y otros, Dossier “E. P. Thompson y la historiografía marxista inglesa” en El 
cielo por asalto, Bs. As., Año III, N 6, Verano 1993-94. 
SEWELL, W. “Cómo se forman las clases: reflexiones críticas en torno a la teoría de E. P. 
Thompson sobre la formación de la clase obrera”, en Historia Social, No.18, 1994 
Thompson, E.P., Costumbres en común, Barcelona, Crítica, 1995; 
WILLIAMS, R., Marxismo y Literatura, Península, Barcelona, 1980, Parte II: Teoría 
cultural, cap. 1 y 2 
V. La historiografía argentina. Del Canon liberal a la controversia y renovación 
Mitre y los orígenes de la historia documentalista en la Argentina. El liberalismo como 
tradición fundante de la historiografía. Mitre y López: debates y controversias sobre los 
orígenes de la nacionalidad y sobre los procedimientos del oficio del historiador. La 
impugnación al legado liberal y “mitrista” de nuestra historia. El Revisionismo histórico. 
Fundamentos políticos e históricos de la crítica revisionista. La innovación de José Luis 
Romero: Biografía - Universidad - Historia argentina y Proyecto intelectual. Romero 
Marginal/ Romero Fundador en la conformación de una nueva visión de la historiografía 
argentina. Conciencia histórica, experiencia cultural y práctica del historiador. 
Profesionalización, consensos, debates y ampliación del territorio temático. 
Fuentes: 
MITRE, B., Historia de Belgrano (selección) 
IRAZUSTA, J. & IRAZUSTA, R., La Argentina y el Imperialismo Británico, 1934: Tercera 
parte: “Historia de la oligarquía argentina” 
ROMERO, J. L., Las ideas políticas en Argentina, FCE, Bs. As., 1946: Parte Tercera: “La 
Era Aluvial”. 
HALPERIN DONGHI, T., Revolución y Guerra. Formación de una élite dirigente en la 
Argentina criolla, Siglo XXI, 1972, pp. 7-77 y 395-419. 
Bibliografía obligatoria 
ALTAMIRANO, C., "José Luis Romero y la idea de la Argentina aluvial" en Prismas. 
Revista de historia intelectual, Nº 5, 2001, Universidad Nacional de Quilmes. 
ACHA, J. O., “José Luis Romero como tradición (para una discusión historiográfico-
política”, El rodaballo, Revista de política y cultura (segunda época), Año 3 Nº 6/7, 
invierno de 1997. 
ACHA, J. O., La trama profunda. Historia y vida en José Luis Romero, El cielo por asalto, 
2005. 
BOTANA, N., La libertad política y su historia, Bs. As., Ed. Sudamericana, 1991. 
CATTARUZZA, A., Historia y política en los años treinta, Bs. As., Biblos, 1991. 
CATTARUZZA, A. y EUJANIAN, A., Políticas de la historia. Argentina 1860-1960,Alianza 
Editorial, Buenos Aires, 2003. 
HALPERIN DONGHI, T., “Un cuarto de siglo de historiografía argentina”. En: 
DesarrolloEconómico, n° 100, vol. 25, enero marzo de 1986, p. 487-520; “José Luis 
Romero y su lugar en la historiografía argentina”. En: Desarrollo Económico, n° 78, vol. 
XX, 1980. 
HORA, Roy y Javier TRÍMBOLI, Pensar la Argentina: Los historiadores hablan de historia 
y política, Buenos Aires, El Cielo por Asalto, 1994. 
JAURETCHE, A., Política nacional y revisionismo histórico, Bs. As., Peña Lillo, 1982. 
QUATROCHI WOISSON, D., Los males de la memoria, Bs. As., Emecé, 1995; 
ROMERO L. A., “La historiografía en la democracia: los problemas de la construcción de 
un campo profesional”. En: Entrepasados, año V, nº 10, 1996; Prólogos a las 
publicaciones: La vida histórica y otros, artículos periodísticos. Introducción a la 
republicación de Latinoamérica, las ciudades y las ideas de José Luis Romero, Siglo XXI, 
2001. 
 
Historia de la Historiografía – 2009 
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 6 
TRÍMBOLI, J., “José Luis Romero o la Argentina como drama” El rodaballo Revista de 
política y cultura (segunda época), Año 3, Nº 5, verano de 1997. 
 
Bibliografía complementaria 
ALBERDI, J. B., Proceso a Mitre, Bs. As., Caldén, 1968, 
ASTARITA, C. e INCHAUSTI, M., “José Luis Romero y la Historia Medieval” en Anales de 
Historia Antigua y Medieval, Nº 28, 1995. 
BAGÚ, S. y otros, De historia e historiadores. Homenaje a José Luis Romero, Siglo XXI, 
México, 1992. 
DEVOTO, F. (compilador), La historiografía argentina en el siglo XX, tomos I y II, Bs.As., 
CEAL, 1993 y 1994. 
DEVOTO, F., “Itinerario de un problema; Annales y la historiografía argentina (1919-65)” 
en Anuario del IEHS Nº 10, 1995 
FORSTER, R., “José Luis Romero y el problema de la Historia” en Anuario. Segunda 
época. Escuela de Historia, Facultad de Humanidades y Artes de la Univ. Nac. de 
Rosario. 
HALPERIN DONGHI, T., "Estilos nacionales de institucionalización de la cultura e 
impacto de la represión: Argentina y Chile" en Represión y reconstrucción de una cultura: 
el caso argentino, Eudeba, 1988; El revisionismo histórico, Bs. As., Siglo XXI, 1970; “La 
historiografía: Treinta años en busca de un rumbo”. En: Gallo Ezequiel y Ferrari Gustavo 
(comp.), La Argentina del Ochenta al Centenario, Bs. As, editorial Sudamericana, 1980. 
Págs. 829 a 840. 
KOROL, J.C., “Los Annales en la historiografía argentina de la década del sesenta”, en 
Punto de vista, Nº 39, 1990.- 
LEVENE, R., Las ideas históricas de Mitre, Bs As, 1948. 
LUNA, F., Conversaciones con José Luis Romero, Bs. As., 1976. 
NEIBURG, F., Los intelectuales y la invención del peronismo, Alianza, Bs.As., 1998. 
PALACIO, E., La historia falsificada, Bs. As., Peña Lillo, 1960. 
PLA, A., Ideología y método de la historiografía argentina, Bs. As., Nueva Visión, 1972. 
QUATROCHI WOISSON, D., “Historia y Contra Historia en la Argentina, 1916-1930”, 
Cuadernos de Historia Regional, UN de Luján, n° 9, 1987, p. 34-60. 
ROMERO, J.L., “Vicente F. López y la idea de desarrollo universal de la historia”. En: 
ROMERO, J.L., La experiencia... op.cit. 
TERÁN, O., “Imago mundi. Universidad de las sombras o universidad de relevo” en Punto 
de vista, Buenos Aires y Nuestros años sesentas, Bs. As., Puntosur, 1991. 
 
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN 
La cursada seguirá la modalidad de clases teórico-prácticas, que estarán a cargo los 
profesores Juan Alberto Bozza y Enrique Garguin. Las mismas se llevarán a cabo los 
días viernes de 14 a 18hs. Habrá, asimismo, horarios de consulta que se fijarán 
oportunamente en clase. Para la aprobación de la materia se requiere de los alumnos la 
participación activa en las clases (para lo cual deberán concurrir habiendo leído los textos 
asignados) y la aprobación de dos exámenes escritos (parciales) y un examen final oral, 
de acuerdo con lo establecido por el Régimen de Enseñanza y Promoción. 
 
5. BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA 
AGUIRRE ROJAS, C., La Escuela de los Annales, ayer, hoy y mañana, España, 
Montesinos, 1999.- 
BARRACLOUGH, G. Corrientes de investigación en Ciencias Sociales, Antropología, 
Arqueología e Historia, UNESCO, l98l, parte III , pp.294-406. 
 
Historia de la Historiografía – 2009 
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 7 
BOURDE G., y MARTIN, H., Las escuelas históricas, AKAL, Madrid, 1992. 
BURKE, P., Formas de Historia cultural, Alianza, 2000.- 
BURKE, P., Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.- 
CANTIMORI, D., Los historiadores y la Historia, Ediciones Península, Barcelona, 1985.- 
CORCUERA DE MANCERA, S., Voces y silencios en la historia. Siglos XIX y XX FCE, 
1997.- 
CORNBLIT, Oscar (Comp.), Dilemas del conocimiento histórico: Argumentaciones y 
controversias, Ed. Sudamericana, Instituto Torcuato di Tella, Bs.As., l992. 
CHARTIER, R., El juego de las reglas: lecturas, FCE, Bs.As., 2000 
DEVOTO, F., Entre Taine y Braudel - Itinerarios de la historiografía contemporánea., Ed., 
Biblos, Bs.As., 1992.- 
FEBVRE, L., Combates por la Historia, Ariel, Barcelona, l971 
FONTANA, J. Historia: análisis del pasado y proyecto social, Crítica, Barcelona, 1982. 
GADOFFRE, G., Certidumbres e incertidumbres de la Historia, Grupo Editorial Norma, 
Editorial Universidad Nacional, Bogotá, 1997, Cuarta parte: “Los problemas de la Historia 
de hoy” (pp.173-262). 
GINZBURG, C., El juez y el historiador, Anaya y Mario Muchnik, Madrid, 1993, (pp. 9-30 y 
pp. 96-114). 
GOOCH, P., Historia e historiadores en el siglo XIX, F.C.E. México 1977. 
HOURCADE, E. y otros Luz y contraluz de una historia antropológica, Editorial Biblos, 
Buenos Aires, 1995.- 
HALPERIN DONGHI, T., Ensayos de historiografía, El cielo por asalto–Imago Mundi, 
Bs.As., 1996. 
HERRERO, A. y F., Las ideas y sus historiadores. Un fragmento del campo intelectual en 
los años noventa, Universidad Nacional del Litoral, 1996. 
LE GOFF, Jacques, La nueva historia, Editorial El Mensajero, Bilbao, 1978 
LE GOFF, J., y NORA, P. (Comp.), Hacer la Historia, Ed. Laia, Barcelona, 1980, tres 
volúmenes. 
MORADIELLOS, E., “Ultimas corrientes en Historia” en Historia social Nº 16, Valencia, 
primavera-verano, 1993. 
NOIRIEL, G., Sobre la Crisis de la Historia, Frónesis, Cátedra Universitat de València, 
Madrid, 1997.- 
SERNA, J. y PONS, A., Cómo se escribe la microhistoria. Ensayo sobre Carlo Ginzburg, 
Frónesis Cátedra Universitat de València, 2000.- 
WALLERSTEIN, I., Impensar las Ciencias Sociales. Límites de los paradigmas 
decimonónicos, Siglo XXI, Madrid, 1998 (En inglés, 1991), 
WHITE, H., Metahistoria. La imaginación histórica en la Europa del siglo XIX , FCE, 1992. 
(En inglés, 1973).