Articulo_biologia

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Presentación	Taller	y	Actividades	de	
Coursera
ICT2904	– Ingeniería	en	Sistemas	de	Transporte
Pontificia Universidad Católica de Chile
Escuela de Ingeniería – Departamento de Transporte y Logística
ICT2904 – Ingeniería en Transporte y Logística
Segundo semestre 2016
Organización	Ayudantes	del	Curso
Ayudante	Coordinador
del	Curso
Gonzalo	Suazo gsuazovecino@uc.cl
Ayudante	Coordinador
del	Proyecto
José Miguel	de	la	
Vega	
jidelavega@uc.cl
Ayudantes	de	Cátedra
Carlos	Barros cgbarros@uc.cl
Gonzalo	Suazo gsuazovecino@uc.cl
Ayudante	Actividades	
Coursera
Mitsuyoshi Fukushi mafukushi@uc.cl
Ayudante Talleres
Pablo	Schultz pschultz@uc.cl
Vanessa	Wuu vnwuu@uc.cl
Ayudante Proyecto Cada grupo	tendrá	un	ayudante	específico	según	su	tema
Talleres
• Se	realizan	antes	del	comienzo	de	cada	capítulo	del	curso
• Apoyo	a	comprensión	de	la	materia
• Los	contenidos	de	un	capítulo	se	aplica	en	cada	taller
• Combinando	actividades	prácticas	con	preguntas	reflexivas
• Son	seis	durante	todo	el	semestre,	y	valen	como	nota(s)	de	
control(es)
• Todos,	a	excepción	del	primero	(este)	son	tarea	para	la	casa
• Todos	son	en	grupos,	pero	no	es	obligación	que	sea	al	mismo	entre	ellos	o	del	
proyecto	
Nuevas	Actividades	en	
ICT2904
Qué	es	Coursera?
Por	qué	Coursera?
Por	qué	Coursera?
• Realizaremos	4	actividades	evaluadas	(nota	de	control)	que	
se	basan	en	el	material	disponible	en	Coursera.
• Las	fechas	y	actividades	que	deben	realizar	previo	a	la	clase	se	les	informará	
con	el	debido	tiempo.
• Bonus	de	1	décima	en	el	promedio	final	(si	es	que	aprueban)	
para	quienes	terminen	el	curso	completo	al	final	del	
semestre.
• Curso	es	de	un	nivel	menor,	por	lo	que	solo	es	un	apoyo.
Cómo	utilizaremos	Coursera?
Inscripción	en	Coursera
ICT2904_2_2016
ICT2904_2_2016
Análisis	de	sistemas	de…
Inscripción	en	Coursera
Cómo	utilizaremos	Coursera?
# Contenido Tarea	del	alumno Entrega Clase	presencial Actividad	presencial
1 Introducción Ver	videos	del	capítulo	1.
Responder evaluaciones.
V	19/08
@	10:00
No	hay No hay
2 Teoría	de	Colas Ver	videos	del	capítulo	4.
Generar	propuestas en	grupo.
W	14/09
@	10:00
W 14/09
@	10:00
Discusión en	clases	y	
resolución	de	ejercicio.
3 Equilibrio	en	Redes	de	
Transporte
Ver	videos	del	capítulo	5.
Proponer preguntas.
L	03/10
@	10:00
L	03/10
@	10:00
Discusión en	clases	y	
resolución	de	ejercicio.
4 Evaluación	de	proyectos	de	
Tpte.
Ver	videos	del	capítulo	6.
Realizar	ejercicio	grupal.
L	07/11
@	10:00
No	hay No	hay
Cómo	utilizaremos	Coursera?
# Contenido Tarea	del	alumno Entrega Clase	presencial Actividad	presencial
1 Introducción Ver	videos	del	capítulo	1.
Responder evaluaciones.
V	19/08
@	10:00
No	hay No hay
2 Teoría	de	Colas Ver	videos	del	capítulo	4.
Generar	propuestas en	grupo.
W	14/09
@	10:00
W	14/09
@	10:00
Discusión en	clases	y	
resolución	de	ejercicio.
3 Equilibrio	en	Redes	de	
Transporte
Ver	videos	del	capítulo	5.
Proponer preguntas.
L	03/10
@	10:00
L	03/10
@	10:00
Discusión en	clases	y	
resolución	de	ejercicio.
4 Evaluación	de	proyectos	de	
Tpte.
Ver	videos	del	capítulo	6.
Realizar	ejercicio	grupal.
L	07/11
@	10:00
No	hay No	hay
Actividad	1
• Inscribirse	en	Coursera.
• Ingresar	a	grupo	ICT2904_2_2016.
•Ver	los	videos	correspondientes	al	capítulo	1.
• Terminar	las	evaluaciones	del	capítulo	1	(2)	antes	del	
viernes	19	de	agosto	a	las	10:00 (después de	
ayudantía).
•Revisión	se	realiza	en	plataforma	Coursera.
Taller	1
Ejercicio	(grupos	máx.	3	alumnos)
1. El Ministerio de Obras Públicas ha inaugurado un nuevo camino entre dos
localidades que previamente estaban aisladas. ¿Qué crees que sucederá entre
ambos lugares? Argumente su respuesta.
2. El Ministro de Transporte le pide que estime la demanda por transporte entre
las dos localidades anteriores, ¿cómo lo haría? Argumente su respuesta.
3. Luego de haber estimado la demanda de transporte total, ¿cómo estimaría su
repartición entre los modos de transporte (partición modal)?
4. ¿Cómo segmentaría la demanda de transporte? Indique al menos tres estratos.
A partir de ellos indique, ¿qué características de los modos de transporte son
más relevantes para cada uno?
5. Asumiendo que la demanda de transporte se mantiene fija y se desea
aumentar la partición modal del bus reduciendo la del metro (que está
demasiado cargado), ¿qué medidas tomaría para asegurar que esto ocurra?
Tiempo: 35 minutos
Discusión