LA_NATACION_COMO_MEDIO_TERAPEUTICO_EN_EL

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DEPARTAMENTO DE DEPORTES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LA NATACION COMO MEDIO TERAPEUTICO EN EL TRATAMIENTO 
DE LA DISRITMIA CEREBRAL 
CASO: MARIA FERNANDA PERDIGON PEREZ 
 
Trabajo Especial De Grado Presentado Como Requisito Para Obtar Al 
Grado De Licenciado en Entrenamiento Deportivo 
 
 
Autores: 
T.S.U. Perdomo G. Henderson J. 
C.I.: 20.321.330 
T.S.U. Rodríguez M. Karen P. 
C.I.: 20.349.761 
Tutor 
Dr. Winston Quintero 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Barquisimeto; Mayo de 2015 
 
 
 
DEPARTAMENTO DE DEPORTES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LA NATACION COMO MEDIO TERAPEUTICO EN EL TRATAMIENTO 
DE LA DISRITMIA CEREBRAL 
CASO: MARIA FERNANDA PERDIGON PEREZ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Barquisimeto; Mayo de 2015 
 
 
DEPARTAMENTO DE DEPORTES 
 
 
ACTA APROBACIÓN DEL TUTOR 
Trabajo Especial de Grado (TEG): Licenciatura de Entrenamiento Deportivo. 
 
 
Por medio de la presente hago constar que he leído, Trabajo Especial de 
Grado (TEG): Licenciatura de Entrenamiento Deportivo, presentado por los 
ciudadanos: Rodríguez Karen. C.I: 20349761 y Perdomo Henderson C.I: 20321330, 
denominado: Natación como medio terapéutico para la Disritmia Cerebral. Caso: 
María Fernanda Perdigón Pérez, para optar al título de Licenciado en 
Entrenamiento Deportivo. En tal sentido Apruebo y considero que dicho trabajo 
reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación 
pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe. 
 
 En la cuidad de Barquisimeto, a los 15 días del mes de Mayo de 2015. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Firma 
Dr. Winston Quintero 
C.I: 7397382 
Correo: winston-quintero@hotmail.com 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGRADECIMIENTO 
 
Damos gracias con la profundidad de nuestras almas y corazón a nuestro 
Señor Jesucristo, y a nuestro Dios, ya que sin el no se fuese hecho realidad este 
hermoso trabajo, el cual logramos alcanzar con mucha sabiduría, esfuerzo, 
constancia y mucha Fe, de igual manera gracias a Dios por mantenernos firmes 
durante el camino, guiarnos durante toda nuestra carrera y de esta manera alcanzar la 
gran meta. 
 Agradecemos a nuestros padres, ya que son nuestro pilar fundamental, por 
apoyarnos en todo momento, por los valores que nos inculcaron, y por habernos 
ofrecido la oportunidad de una excelente educación en el transcurso de nuestras vidas, 
y sobre todo por ser un ejemplo a seguir. 
Les agradecemos la confianza, apoyo y dedicación de su tiempo a nuestros 
profesores: Brígida Pérez, Yacer Gonzales y sobre todo a Winston Quintero, por 
haber compartido con nosotros sus conocimientos y su gran amistad. 
Agradecemos a Maritza Pérez, Madre de la Niña María Fernanda Perdigón 
Pérez, por el apoyo brindado y ser participe y facilitadora de la información 
requerida. 
A nuestros amigos incondicionales, Yarilis y Carlos por ser parte 
significativa de nuestras vidas y brindarnos su apoyo incondicional. 
A nuestros compañeros y amigos de toda la carrera por confiar y creer en 
nosotros, por mantener u hombro fuerte en los momentos difíciles y hacer de nuestras 
vidas universitarias un trayecto de vivencias que jamás olvidaremos. 
 “La Fe es la certeza de lo que no se ve, y la convicción de lo que se 
espera, la Gloria y la Honra sean para Dios” 
 
 
 
 
 
III 
DEDICATORIA 
 
Primordialmente le Dedicamos este Logro a Dios ya Que fue nuestro guía en 
este camino, nos permitió llegar hasta este punto, nos dio salud para lograr nuestros 
objetivos y a demás nos lleno de su infinita bondad y amor. 
A nuestro Hijo Santhiago Paul, ya que es el pilar de nuestras vidas, nos da la 
fuerza y la motivación necesaria para seguir adelante y seguir luchando por nuestros 
sueños. 
A nuestros padres, por que son ellos quienes nos brindaron el apoyo 
incondicional para lograr este sueño. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IV
II 
INDICE GENERAL 
 pp. 
Agradecimiento III 
Dedicatoria IV 
Índice general V 
Lista de cuadro VII 
Lista de grafica VIII 
Resumen IX 
Introducción 1 
CAPITULO I 
 
 
Contextualización de la realidad 2 
Propósitos de la investigación 5 
 Justificación 5 
CAPITULO II 
Marco teórico 7 
Estudios Previos 7 
Fundamentación teórica 11 
Fundamentación legal 25 
Definición de términos 
CAPITULO III 
 
 
Marco metodológico 34 
Naturaleza de la investigación 34 
Sujeto de Estudio 34 
Forma de Acceder a la Información 34 
Procesamiento de la Información 35 
Diseño de la Investigación 
 
 
35 
V 
CAPÍTULO IV 
 
 
Categorización 37 
Triangulación 45 
CAPITULO V 
 
 
Reflexiones 49 
Referencias bibliográficas 50 
Anexos 52 
 
 
VI 
LISTA DE CUADROS 
 
 
Cuadro Contenido pp. 
1 Categorización de entrevista a la madre 37 
2 Categorización de entrevista a la 
Entrenadora 
39 
3 Categorización de entrevista a la Psiquiatra 42 
4 Categorización de las Observaciones 44 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VII 
 
 
LISTA DE GRÁFICOS 
 
Gráfica pp. 
1 Categorización de las Entrevistas 43 
2 Categorización de las Observaciones 44 
3 Hallazgos 48 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VIII 
LA NATACION COMO MEDIO TERAPEUTICO EN EL TRATAMIENTO 
DE LA DISRITMIA CEREBRAL 
CASO: MARIA FERNANDA PERDIGON PEREZ 
 
 
Autores: 
T.S.U. Perdomo G. Henderson J. 
T.S.U. Rodríguez M. Karen P. 
Tutor Dr. Winston Quintero 
 
 
RESUMEN 
 
El presente estudio tiene como propósito llevar a cabo el estudio del caso de 
la niña María Fernanda Perdigón Pérez, la misma recibió un tratamiento de terapia a 
través de la natación, con la cual obtuvo una recuperación en su Disritmia Cerebral, 
dicha investigación se llevo a cabo en Barquisimeto, estado Lara. Propiciando de 
igual manera la contextualización lo que fue el proceso de enfermedad y recuperación 
que presento la niña. Para su realización, se oriento bajo el enfoque cualitativo, desde 
un paradigma interpretativo, en correspondencia con la metodología de estudio de 
caso. Para obtener la información se utilizo la técnica de entrevista semiestructurada, 
la cual fue aplicada a tres actores tales como: Madre de la Niña, Psiquiatra de la Niña 
y Terapeuta de la Niña a los cuales denominados informantes claves, se empleo un 
juego de matrices para organizar la información, asignándole categorías de cada 
análisis y de esta forma lograr detectar los hallazgos mas relevantes de cada categoría 
de análisis para cada informante clave, por lo que la información se estructuro de tal 
manera de hacerla en una síntesis contextual de alto nivel, de igual manera se utilizo 
la observación directa en varios ámbitos de la niña para lograr determinar y confirma 
los hallazgos de las entrevistas. De esta manera se logra; Describir teóricamente el 
proceso de recuperación en el caso de la Disritmia cerebral de la niña María Perdigón 
con la intervención de la natación como medio terapéutico, por otra parte se 
Conocieron los elementos históricos que estuvieron inmersos en el proceso de 
recuperación de la niña María Perdigón y por ultimo se contextualizaron los 
contenidos teórico-practico, que se hicieron presente en el proceso de recuperación de 
la niña María Perdigón, y de esta manera logramos verificar que la natación es de 
gran importancia en el ámbito de la terapia y que debe ser utilizada por todas las 
personas por sus múltiples beneficios. 
 
 
Palabras Claves: Natación, Medio Terapéutico, Disritmia Cerebral 
 
 
 
IX 
INTRODUCCIÓN 
 
Desde la antigüedad el hombre a desarrollo la habilidad para nadar, ya que 
necesitaban de esto para sobrevivir y poder desplazarse, es desde entonces que ha ido 
evolucionando y hoy en dia la Natación, que según Yepez es la habilidad que permite 
al ser humano desplazarse en el agua, gracias a la acción propulsora realizada por los 
movimientos rítmicos, repetitivos y coordinados de los miembros superiores, 
inferiores y el cuerpo, y que le permitirá mantenerse en la superficiey vencer la 
resistencia que ofrece el agua para desplazarse en ella, por ello es de gran importancia 
en la vida de los seres humanos, ya que es uno de los deportes mas completos por que 
pone en funcionamiento todos los sistemas de nuestro organismo, y así mismo ayuda 
de manera directa la parte psicológica, debido a que el agua tiene un efecto directo 
sobre el sistema nervioso que hace que nos relajemos. 
Hoy en dia la natación ha tomado mucho ámbito, gracias a sus múltiples 
propiedades y beneficios, como lo es el ámbito de la terapia para lesiones, 
enfermedades degenerativas, recuperación de diversos accidentes y de igual manera 
como terapia para trastornos del sistema nervioso Entre los trastornos del sistema 
nervioso encontramos la Disritmia Cerebral, que es un trastorno del ritmo de las 
ondas cerebrales registradas en el electroencefalograma. 
A continuación presentamos un estudio de caso, donde la natación es usada 
como medio terapéutico para la Disritmia Cerebral, contextualizando cada paso de 
cómo se dio el proceso y cual fue el resultado obtenido desde el momento en que 
empezó o se descubrió la Disritmia hasta como se encuentra la niña. Utilizando 
diversas técnicas para lograr obtener la información veraz. 
 
1 
CAPITULO I 
En la actualidad se vivencia sinfines de trastornos neurológico en niños y 
adolescentes, los mismos afectan su sistema nervioso cerebro, médula espinal y los 
nervios, así como los músculos. Hay muchos tipos de trastornos neurológicos que 
requieren el cuidado clínico, que deberá recurrir a algunas dolencias comunes 
neurológicas que afectan a los niños de todo el mundo, en la gama de dichas 
patologías encontramos los síndrome neuropsiquiátrico, en el cual reflejamos la 
Disritmia Cerebral, la cual es un trastorno en el ritmo de las ondas eléctricas del 
cerebro a menudo asociadas con el estado epiléptico, de igual manera podemos acotar 
que este tipo de trastorno cerebral se atribuye a lesiones o desarrollo anormal de la 
masa encefálica, aunque, en muchos casos, sus causas suelen ser desconocidas. 
La misma provoca dolor de cabeza, lagunas mentales y pérdida de memoria 
progresiva, no obstante, es posible observar la actividad de las ondas cerebrales a 
través de un electroencefalograma, estudio que expresa en forma gráfica 
los trastornos del ritmo cerebral. 
El Doctor Hans Berger considera que esta patología a nivel mundial afecta a 
la población infantil y adolescente, por lo cual los médicos y especialista de todos los 
países del mundo han venido elaborando una gran cantidad de trabajos científicos de 
manera detallada con la finalidad de poder tratar con este síndrome ya que es un 
síndrome que presenta varios factores, y que puede ser causada por diferentes índoles 
de la vida, bien sea, por una perdida de un familiar, rompimiento en una relación, 
hasta, pero el mayor objetivo de ellos es encontrar un método que ayude a recuperar y 
restaurar el desarrollo intelectual y de aprendizaje a los niños ya que son ellos los que 
son mas vulnerables a este síndrome. 
En los Países Latinoamericanos existen futbolistas en los cuales se ha 
diagnosticado dicha patología, por lo cual citamos el controversial caso del famoso 
futbolista mexicano, “Chicharito Hernandez”, el cual padece una Disritmia cerebral 
tras recibir un golpe en la cabeza durante su entrenamiento, pero no ha repercutido 
directamente en su vida, ya que permanece bajo estricto control médico, es 
 
disciplinado en su alimentación, estilo de vida y entrenamientos y, seguramente, ha 
aprendido a lidiar con el estrés, lo que le ha permitido al número 14 de la Selección 
Mexicana de Futbol continuar con su carrera deportiva, por lo cual podemos acotar 
que la Disritmia cerebral no limita, ni repercute sobre la vida de quien padece esta 
patología, siempre y cuando la persona, se acate a un régimen de tratamiento. 
Según investigaciones realizadas por el Ministerio Del Poder Popular Para 
La Salud (2005) en Venezuela la Disritmia cerebral a pesar de no ser un síndrome con 
gran relevancia, ha venido afectando a la población en general, esto se debe a que en 
muchas ocasiones las personas, no tienen conocimiento de que dicha patología afecta 
su salud mental, o los síntomas que presentan no son de gran relevancia, ya que la 
misma dependiendo de un infinito de factores, puede presentar diversos síntomas 
desde simples dolores de cabeza, pasando por la Alopecia temporal o permanente y 
puede culminar hasta con Accidentes Cerebro Vasculares, por lo cual consideramos 
que no es una patología que pueda determinarse fácilmente, ya que en muchas 
ocasiones es confundida con otras patologías, para muchos médicos del mundo es 
considerada como una epilepsia que a su ves lo identifica como un desorden de la 
actividad eléctrica de las neuronas, lo que provoca un tipo de movimiento en el 
cuerpo o incluso la toma de posiciones inadecuadas, o los desmayos. 
En la totalidad de los casos que se diagnostica esta patología, se tiene un 
registro que son niños y jóvenes ya que son ellos los que están inmersos dentro de 
un entorno de mucha problemática en las familias, divisiones, rupturas de relación y 
con esto tienden a aislarse, lo cual repercute negativamente en ellos. Según las 
investigaciones ya realizadas en varios países Suramericanos, nos plasman que al 
momento de presentar dicha conducta el cerebro empieza a tener un trastorno en el 
ritmo de las ondas cerebrales afectando el sistema nervioso, ocasionando déficit en 
todas los movimientos del cuerpo incluyendo el atraso físico de la personas, la 
actividad física, el desarrollo intelectual y por ende la poca reacción de los estímulos. 
Dentro de la sociedad Venezolana para este síndrome, no existe un registro 
afirmativo que conlleve a la búsqueda de terapias para su tratamiento, de manera que 
el mismo contribuya al mejoramiento físico, mental y emocional del afectado, de 
3 
igual manera podemos acotar que en nuestro país, se están evidenciando casos de 
niños que presentan dicha patología, los cuales están siendo tratados por un equipo de 
médicos, neurólogos, psicólogos y psiquiatras, usando de igual manera diversos tipo 
de terapias, como la Equinoterapia, musicoterapia, compartir con los Scout y se 
toman diversos deportes, entre los que destaca la Natación de manera terapéutica en 
el tratamiento de dicha patología. 
Cabe destacar que la Natación es uno de los deportes mas antiguos del 
mundo, ya que desde la época de la prehistoria los primates, nadaban para sobrevivir 
en su tiempo el mismo ha ido evolucionando, pasando por diferentes épocas y 
sometido ah cambios que han hecho de dicho deporte uno de los mas completos en la 
actualidad, ya que no simplemente es competitivo, si no que tiene otras propiedades, 
como la terapéutica y el mejoramiento físico y mental de las personas. 
En ese sentido la natación es uno de los deportes que pueden practicar la 
mayoría de las personas sin tener en cuenta la edad ya que dentro del agua se tiene un 
bajo impacto sobre las distintas partes de nuestro cuerpo, reduciendo al máximo la 
tensión de los huesos y las articulaciones. Sin duda, todos los deportes aportan 
beneficios sobre la salud, siempre y cuando se practiquen de forma adecuada. Sin 
embargo, la natación tiene unas características especiales que no poseen otros tipos de 
ejercicios aeróbicos. 
En Barquisimeto, Estado Lara Específicamente en el municipio Iribarren, 
parroquia Juan de Villegas, esta ubicada la Escuela De Natación, del Hogar Canario 
Larense, a la cual llego una niña, con una alopecia generada a raíz de una Disritmia 
cerebral, la cual empezaba en dicho deporte con propósito terapéutico. 
La presente investigación tiene como propósito realizar un estudio sobre el 
caso anteriormente descrito, por tanto se generan las siguientes interrogantes. 
 
Interrogantes de la Investigación 
1. ¿Cómo se desarrollael proceso de recuperación en el caso de 
Disritmia cerebral de la niña María Perdigón con la intervención de la natación 
como medio terapéutico? 
4 
2. ¿Qué elementos históricos estuvieron inmersos en el proceso de 
recuperación de la niña María Perdigón? 
3. ¿Cuáles fueron los contenidos teórico-practico, que se hicieron 
presente en el proceso de la recuperación de la niña María Perdigón 
 
PROPOSITOS 
Propósito Rector 
Describir teóricamente el proceso de recuperación en el caso de la Disritmia 
cerebral de la niña María Perdigón con la intervención de la natación como medio 
terapéutico. 
Propósitos 
Conocer los elementos históricos que estuvieron inmersos en el proceso de 
recuperación de la niña María Perdigón. 
Contextualizar los contenidos teórico-practico, que se hicieron presente en el 
proceso de recuperación de la niña María Perdigón. 
 
JUSTIFICACIÓN 
Considerando que la natación, es de gran importancia en la vida de los seres 
humanos, ya que no es simplemente competitiva, si no que también es utilizada para 
el mejoramiento tanto físico, mental y emocional, de igual manera es usada como un 
medio terapéutico en el tratamiento de la Disritmia cerebral el cual es muy eficaz, ya 
que la misma posee propiedades, y de igual manera es metódica, de hay la 
importancia de realizar y determinar la necesidad de contextualizar un estudio de 
caso, en el cual se determina como se debe ejecutar dicho tratamiento o dicha terapia. 
Desde el punto de vista teórico nos centramos en que la natación es un 
deporte muy completo el cual presenta múltiples beneficios sobre el cuerpo humano y 
es por ello que sirve de terapia para la Disritmia Cerebral, de hay la importancia ya 
que consideramos necesarios realizar este estudio de caso por que damos pie al 
5 
conocimiento de dicha patología y de igual manera atendemos desde el punto de vista 
del entrenamiento deportivo las necesidades que presenta el organismo. 
De igual manera, desde el punto de vista de las ciencias sociales, 
encontramos de gran importancia dicha investigación ya que somos seres sociables y 
no aislados por lo cual siempre necesitamos relacionarnos con nuestros semejantes, es 
por ello que resulta relevante nuestro trabajo, ya que lo vemos desde el punto de vista 
humanista y que sirve como herramienta para entender dicha patología. 
En cuanto al punto de vista Metódico, nuestra investigación sirve de base y 
guía para otras investigaciones con metodología o temática similar, ya que enmarca 
cada aspecto especifico de la investigación, de igual manera consideramos que dará 
auge y motivación a otros investigadores a realizar trabajos acerca de los beneficios 
presentados por la practica deportiva. 
Por otra parte, desde el punto de vista educativo, tendrá una gran relevancia 
ya que el mismo ayudara a que se tenga conocimiento de dicha patología, y de igual 
manera saber que existen medios terapéuticos como la natación para su tratamiento. 
Y desde el punto de vista del entrenamiento deportivo, nos da una gran 
perspectiva ya que lo enmarca como una metodología empleada para el tratamiento y 
recuperación de la patología antes mencionada, de igual manera contribuye al 
desarrollo de los métodos científicos que se emplean para el desenvolvimiento de los 
planes de entrenamiento en dicho deporte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
CAPITULO II 
MARCO REFERENCIAL 
Estudios Previos 
En el marco teórico del presente trabajo se tomaran en cuenta los siguientes 
antecedentes investigativo. 
Carvajal e Ibarra (2008), Producción Audiovisual Sobre Los Beneficios 
De La Natación Terapéutica. 
El Programa Natación Terapéutica Venezuela es una actividad que gran 
parte de la población venezolana no conoce. Este programa utiliza el agua con fines 
terapéuticos valiéndose de los efectos mecánicos, térmicos y psicológicos. Es por 
ello, que se planteó la idea de realizar un documental testimonial que narrara los 
beneficios que el programa aporta al ser humano; en el mismo se describen las 
características, el análisis e importancia de la natación terapéutica como vehículo de 
rehabilitación médica. La técnica que se utilizó fue la de campo con un nivel de 
investigación descriptivo, donde se pudo conocer directamente con la fuente viva, 
todos los procesos que los participantes cumplen desde el momento en que inscriben 
hasta que son incorporados en las distintas líneas de trabajo, como son, política de 
salud pública, de educación, de recreación, de prevención y deporte, que tiene un 
único objeto: mejorar la calidad de vida de los venezolanos y venezolanas 
compitiendo por la medalla de la vida. 
Otro trabajo que resulta interesante para nuestra investigación es, 
Carpio y García (2013), Proponer Un Programa Para La Natación-
Terapéutica Como Herramienta En El Proceso De Integración Social De Las Personas 
Con Síndrome De Down Del Municipio Barinas Del Estado Barinas. 
El presente estudio propone un programa para la implantación de la 
natación-terapéutica como herramienta en el proceso de integración social de las 
personas con síndrome de Down de las instituciones de Educación Especial del 
Municipio Barinas del Estado Barinas. El estudio fue de campo, de carácter 
 
descriptivo bajo la modalidad de proyecto factible, los elementos de la muestra lo 
conformaron once docentes de Educación Física del Instituto de Educación Especial 
los Llanos, Instituto de Educación Especial Barinas y el Taller Laboral, ellos 
constituyen la población para la investigación planteada. Para recabar la información 
se aplicó un cuestionario con 16 ítems. El instrumento arrojó como resultado que 
según las respuestas emitidas por los docentes especialistas la mayoría expone que 
casi nunca promueve actividades en el agua para propiciar en el niño con Síndrome 
de Down posibilidades de aprendizaje motor e integración social y de esta manera 
mejorar el bienestar social de los estudiantes. Se debe hacer énfasis en la importancia 
de que a través de la natación el niño con síndrome de Down recibe muchos 
beneficios, pero no han sido considerados hasta el presente por los docentes 
especialistas en igual medida que los restantes aspectos del desarrollo, como puede 
ser el académico y el lenguaje. De lo antes mencionado, la propuesta se consideró 
factible desde el enfoque de los objetivos de la educación, y por lo cual es necesario 
proponer un programa de la natación-terapéutica como herramienta en el proceso de 
integración social de las personas con síndrome de Down de las instituciones de 
Educación Especial del Municipio Barinas del Estado Barinas. 
De igual manera, Benítez (2003), Las Disritmia cerebrales o epilepsias 
parciales del tipo sensorial autonómica y psíquica, como un problema diagnostico. 
El motivo de este estudio fue la observación frecuente de cierto número de 
pacientes que venían a nuestra consulta después de peregrinar por otras 
especialidades, sin obtener mejoría de su sintomatología, la cual iba desde mareos 
vértigos, cefalea, irritabilidad, o bien, dificultad al aprendizaje, hasta dolores 
abdominales principalmente que en algunos casos eran severos y habían llevado a los 
pacientes a intervenciones quirúrgicas de emergencia sin encontrarse ninguna 
patología que explicara el cuadro. Esto nos llevó a buscar el origen de esta rebeldía, o 
bien la causa de estos síntomas inexplicables, como en el caso de los dolores 
abdominales, por lo cual procedimos a efectuar un cuidadoso estudio clínico, en el 
cual fue el interrogatorio el que nos dio la luz, al encontrar antecedentes como 
contusiones craneales, o bien la existencia de pródromos. Se procedió al estudio 
8 
completo de los pacientes, incluyendo electroencefalogramas, obteniendo trazados 
anormales en el 80% de los casos, lo que nos daba un alto porcentaje de cierto 
diagnóstico. Dado que todos estos pacientes procedían de consultas especializadas en 
algunos casos hasta deNeurología, llegamos a la conclusión de que existía un 
problema diagnóstico para la orientación de los mismos, quienes presentaban una 
Disritmia cerebral parcial, principalmente de los tipos sensorial, autonómica o 
psíquica, que fueron las incluidas en este estudio, y que representan el mayor 
problema diagnostico. Recomendamos, ante la presencia de pacientes con la 
sintomatología a que hemos hecho referencia. 
Por otra parte, León Rosado (2010), La Terapia Acuática Y La Natación 
Como Medio De Rehabilitación Y Compensación La Condición Síndrome Down. 
Este trabajo investigativo pretende llevar a cabo una visión de cambio y 
conciencia sobre lo que puede ser una ayuda adicional que se puede brindar tanto a 
niños, jóvenes y adultos que tengan alguna deficiencia física o mental. El propósito 
de la investigación es documentar el uso de la terapia acuática y la natación como un 
medio para la rehabilitación a la condición Síndrome Down, a su vez demostrar la 
gran cantidad de beneficios que puede obtener esta población al utilizar el medio 
acuático para crear un estilo de vida activo y saludable, reducir los riesgos de 
patologías desarrolladas por el sedentarismo y la falta de actividad física, como lo son 
el sobre peso, problemas del corazón, entre otras. La terapia acuática es muy 
recomendada pues ya que se trabaja en el agua el cuerpo flotabilidad, pierde el peso 
por la disminución de la gravedad y se hace más fácil lograr movimientos que en 
tierra muchas veces son imposibles realizar, a su vez mejora la función corporal. A 
los síndrome Down se le recomienda la atención temprana, para que estos niños 
logren un nivel de desarrollo óptimo en todas las áreas; físicas, psicológicas, sociales 
y de salud. 
Mientras que, Medina (2005), Aplicación de la natación, para la 
rehabilitación de niños con padecimiento de asma bronquial grado II, comprendidos 
entre 6-9 años de edad, pertenecientes a los consultorios 7, 8, 9, del Consejo Popular 
‘Pedro Martínez Brito’ del municipio Ciego de Ávila. 
9 
 
Es evidente y está reconocido por todo el mundo, que el ejercicio físico 
incide de forma positiva sobre las personas, siendo considerado como una de las 
bases fundamentales para el buen estado de salud. Su práctica regular y moderada, 
produce de inmediato una mejora en el estado de bienestar general del individuo. La 
práctica sistemática de actividad física contribuye a alcanzar y consolidar entre las 
personas (niños, adolescentes, jóvenes, adultos, ancianos) desde el punto de vista de 
su calidad de vida, la expresión concreta del desarrollo humano lo cual significa: 
hábitos saludables, altos niveles de socialización, autoestima, sentido de pertenencia, 
capacidad de razonamiento y toma de decisiones. La actividad física tiene una gran 
importancia en el desarrollo de una actividad preventiva y rehabilitadora en la salud 
del pueblo, las cuales ayudan a: liberar cargas de tensión nerviosa, aumentar la 
capacidad de respiración, aumentar la capacidad de circulación e irrigación cerebral, 
oxigenar todos los tejidos del cuerpo, consume los excesos de grasa y ayudan en la 
función digestiva, ayudan a la estabilización o recuperación de la salud. Por tanto, 
desde la perspectiva de la educación para la salud, uno de los propósitos básicos de la 
educación física es el desarrollo de actitudes positivas hacia el ejercicio físico, que 
originen adhesión al mismo, tanto en el período escolar como en el futuro, y para que 
esto sea posible, ha de existir vinculación entre la actividad física curricular 
obligatoria y la extracurricular libremente asumida. Es por ello que es recurrente el 
tratamiento de actividades físicas en niños con padecimiento de asma bronquial, en 
edades comprendidas entre 7 y 9 años de edad. A través de la natación los niños que 
presentan esta patología, pueden mejorar su condición física y de salud a partir de 
ejercicios que contribuyan a oxigenar mejor su organismo y con esto aumente su 
capacidad aerobia, permitiendo además conocer técnicas de nado y la práctica del 
deporte. 
Los estudios mencionados anteriormente, están estrechamente relacionados 
con nuestro trabajo, ya que estudia a la natación como medio terapéutico y de igual 
manera nos hablan sobre como es el proceso de diagnósticos de la Disritmia Cerebral, 
de igual manera nos indican sobre como la natación es usada de manera terapéutica. 
10 
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 
 
Para la sustentación de nuestro trabajo de investigación es conveniente 
necesario consultar sobre los siguientes aspectos: 
Natación 
Albitre Juan Ignacio, menciona que la natación es el arte de desplazarse y 
sostenerse utilizando todo el cuerpo, debajo o sobre el agua y que hombre es el único 
animal que no nada instintivamente, es por ello que debe aprehender, y cuanto más 
temprano mejor, destaca que desde la antigüedad el hombre ha tenido que desarrollar 
una serie de brazadas y movimientos de piernas que han ido evolucionando en busca 
de mayor velocidad. Es por ello que nadar según nuestra concepción es moverse en el 
agua con una técnica que implique economía de movimientos, alta eficiencia en el 
avance y escaso consumo energético. 
Según la Real Academia Española, la natación es la "acción y efecto de 
nadar" y nadar es el hecho de "trasladarse en el agua, ayudándose de los movimientos 
necesarios, y sin tocar el suelo ni otro apoyo". Sin embargo, estos conceptos pueden 
resultar un tanto imprecisos, razón por la cual algunos autores (Iguarán, Arellano o 
Counsilman), buscando un mayor rigor conceptual, añaden denominaciones tales 
como deporte, ejercicio, fuerza, propulsión, resistencia, equilibrio, salud, 
supervivencia, etc., pudiendo redefinir el término natación como: 
"La habilidad que permite al ser humano desplazarse en el agua, gracias a la 
acción propulsora realizada por los movimientos rítmicos, repetitivos y coordinados 
de los miembros superiores, inferiores y el cuerpo, y que le permitirá mantenerse en 
la superficie y vencer la resistencia que ofrece el agua para desplazarse en ella". 
Para terminar con la definición terminológica de la natación, se deberán 
tener en cuenta los distintos objetivos o fines que se persiguen con esta práctica. Éstos 
pueden variar desde un planteamiento utilitario que cubra las necesidades básicas del 
ser humano como puede ser el conservar la vida, hasta un planteamiento 
11 
educativo que permita además del aprendizaje de la natación contribuir a la 
formación integral de la persona desde el punto de vista motor, cognitivo y afectivo. 
Otro objetivo puede ser el planteamiento higiénico-sanitario como mejora de 
la condición física y profiláctica. Para el autor de esta página, estos tres 
planteamientos son los más importantes, aunque no los únicos. Otros planteamientos 
son el competitivo o el recreativo. 
Pero la natación no se limita a estos planteamientos, sino que atiende a otras 
necesidades especiales como en ningún otro deporte. Por ejemplo, asmáticos, 
embarazadas, epilépticos y aquellos con cualquier tipo de disminución física e incluso 
psíquica, pueden beneficiarse de esta práctica. 
De todos son conocidas las ventajas de la práctica deportiva y de los 
múltiples beneficios de la natación. La natación es un deporte excepcional ya que 
permite su práctica, con distintos planteamientos, durante toda la vida. Los bebés 
pueden iniciar su andadura en la piscina desde los pocos meses de edad, con 
resultados extraordinarios, no sólo para ellos, sino como experiencia para sus padres. 
Por otro lado, es fácil ver personas de hasta 70 u 80 años nadando. 
La práctica de la natación está basada principalmente en la técnica y de 
forma secundaria en el entrenamiento de la velocidad y la resistencia. Esta 
circunstancia se debe a que, al contrario que en otros deportes, el cuerpo humano no 
fue diseñado para nadar, ya que esta acción implica movimientos no naturales y pocoinstintivos. Por lo tanto, por mucha distancia que se nade o por mucha intensidad que 
se aplique, no se conseguirá un mejor nadador. Según el prestigioso entrenador de 
natación Emmett Hines, la natación es "el conjunto de movimientos rítmicos y 
repetitivos más complejo que existe con respecto a cualquier otro deporte, e involucra 
el trabajo de un mayor número de grupos musculares, en perfecta coordinación con 
mayores amplitudes de movimiento que ninguna otra actividad". 
Por último, decir que la natación de competición se centra sobre todo en la 
velocidad. Es por eso que en las últimas décadas los nadadores se han concentrado en 
el único propósito de batir récords que se van superando cada año. 
 
12 
Estilos de la Natación 
En la natación existen cuatro estilos: crol, espalda, braza y mariposa. 
Desde el punto de vista de la propulsión y examinando la eficacia que las 
extremidades superiores e inferiores poseen en cada estilo, podemos decir que el 
único estilo que proporciona una efectividad por igual entre miembros superiores e 
inferiores, es la braza. En el resto de estilos, la eficacia de la acción de piernas tiene 
menos importancia que la acción de brazos. Podemos ver dichos porcentajes en la 
siguiente tabla comparativa. 
Estilo Crol 
En este estilo el nadador se encuentra en posición ventral o prona (boca 
abajo), y consiste en una acción completa de ambos brazos (brazada) de forma 
alternativa, primero el derecho y luego izquierdo, en un movimiento similar al de las 
aspas de un molino, y un número variable de batidos de pierna (patada), dependiendo 
del nadador y de la distancia de la prueba a nadar. 
Estilo Espalda 
También denominado como crol de espalda. En este estilo el nadador está en 
posición dorsal o supina y consiste, al igual que el crol de frente, en una acción 
completa y alternativa de ambos brazos (brazada) y un número variable de batidos de 
piernas (patada). 
Estilo Braza o de Pecho 
A pesar de que su técnica ha evolucionado más rápido que el resto de los 
estilos, se trata del más lento de los cuatro. En este estilo el nadador se encuentra en 
posición ventral y realiza movimientos de brazos y piernas simultáneas y simétricas. 
Los hombros y las caderas realizan un movimiento ascendente y descendente que, 
coordinado con el movimiento de brazos, permite realizar la inspiración. 
Estilo Mariposa 
En este estilo el nadador se encuentra en posición ventral. Tanto los 
movimientos de las piernas como de brazos son muy similares a los realizados en el 
estilo crol pero de forma simultánea y con ligeras variaciones. Además, requiere una 
perfecta coordinación entre las extremidades superiores y las inferiores; éstas últimas 
13 
realizan un movimiento similar al aleteo de los delfines, de ahí que también se le 
conozca como "estilo delfín". 
Otra característica de este estilo es un movimiento continuo ondulatorio del 
todo el cuerpo, en forma de "S" tumbada, que también deberá estar perfectamente 
coordinado con piernas y brazos para una mejor propulsión en el agua y permitir 
realizar la inspiración. 
Beneficios de Nadar 
Al contrario de lo que algunas personas creen, la natación puede ser 
practicada de muchas formas diferentes y adaptarse a las necesidades individuales de 
cada persona. Esto se puede ver ya en casi todas las piscinas con la realización de 
nuevas actividades dirigidas por profesionales, muy diferentes a los clásicos cursos de 
aprendizaje. Un ejemplo de ello son los cursos para bebés, mujeres embarazadas, 
personas mayores, etc. Además, en los últimos años la variedad en el tipo de ejercicio 
se está ampliando con actividades terapéuticas, por ejemplo, para la compensación de 
desviaciones la columna vertebral (hiperlordósis, hipersifósis, escoliósis, hernias 
discales, etc), o enfermedades cardiacas, circulatorias, artrosis, artritis y obesidad. 
Otra de las actividades que cada día gana más adeptos en las piscinas es el 
Aquagym, cuya actividad, además de divertida, aporta multitud de beneficios tanto 
físicos como síquicos. 
Natación Terapéutica 
Es entendida como aquellos programas de salud que se dirigen, por un lado a 
la compensación de las desviaciones de la columna vertebral, y por otro lado, a la 
compensación de enfermedades y lesiones que pueden aparecer en la etapa adulta, 
utilizando para ello desplazamientos acuáticos descritos en el marco de la natación 
educativa. 
La Natación Terapéutica es un programa que utiliza las actividades acuáticas 
educativas con una finalidad de trabajo puramente higiénico-preventivo, 
aprovechando las propiedades físicas que el medio acuático presenta. 
Existen distintas metodologías orientadas al tratamiento general y al tratamiento 
específico. Mario Lloret (1995) dice que la Natación Terapéutica, es una perspectiva 
14 
que en global, y es entendida como aquellos programas de salud que se dirigen, por 
un lado a la compensación de las desviaciones de la columna vertebral, y por otro 
lado, a la compensación de enfermedades y lesiones que pueden aparecer en la etapa 
adulta, utilizando para ello desplazamientos acuáticos descritos en el marco de la 
natación educativa. 
Hace más de 20 años que el medio acuático, y concretamente "la natación" 
es utilizada como medio complementario de las terapias existentes en las 
desviaciones de columna. Efectivamente, médicos especialistas: traumatólogos, 
reumatólogos y rehabilitadores, entre otros, son los que, con mayor asiduidad, 
remiten a pacientes de las edades explicitadas anteriormente a nuestros Centros de 
Salud para la ejecución de programas de Natación Terapéutica, debido a los 
innumerables beneficios que el medio acuático procura al ser humano. 
En los últimos años se ha visto incrementado el número de recomendaciones 
por parte de los profesionales de la medicina para las más variadas terapias y 
patologías. Algunas de ellas son: 
Asma. 
Molestias musculares y articulares. 
Hernias de disco, lumbago o pinzamientos. 
Estrés. 
Estimulación precoz. 
Ayuda en dietas de adelgazamiento controlado. 
Discapacidades físicas y motoras. 
Autismo. 
Disritmia Cerebral. 
Alopecia. 
Hacer ejercicios en el agua permite una libertad de movimientos que no da el 
trabajo en seco. El agua permite hacer movimientos y posturas que no se pueden 
lograr fuera de ella. Y los ejercicios en el agua tienen buenos efectos psicológicos, 
porque la persona está en un ambiente lúdico, a cierta temperatura, y eso hace que se 
relaje. 
15 
Las posibilidades de la rehabilitación en el agua son muy grandes, y abarcan 
a muchas patologías. Personas con parálisis cerebral, miopatías graves, incluso 
autistas pueden beneficiarse de la práctica de la natación, eso sí, siempre bajo control 
médico. Personalmente he trabajado con los dos primeros grupos y he comprobado 
importantes resultados a todos los niveles. 
La práctica regular de este deporte hace que los músculos respiratorios 
adquieran elasticidad y movilidad. Los pulmones son capaces, consecuentemente, de 
tomar mayor cantidad de aire, con lo que también las células del cuerpo se benefician 
con un mayor aporte de oxígeno. La expulsión de los gases de desecho al espirar 
resulta también más eficiente. Los pulmones son órganos elásticos que dependen, 
para un buen funcionamiento, de la capacidad de contracción y expansión de los 
músculos de la pared torácica. Estos músculos adquieren fortaleza y trabajan con 
mayor efectividad en respuesta a un ejercicio efectuado de manera regular. 
Medio terapéutico 
Yepez (2011) Dice que es la vía utilizada para conseguir una cura, frente al 
fenómeno enfermedad del individuo. Constituye el vehículo que transporta la posible 
solución al conflicto que se presenta de manera de crisis o como elemento 
desequilibrante de la vida cotidiana de las personas. El medio terapéutico va a 
representar la manifestación de la atención y preocupación por el otro. 
TratamientoEn el deporte de alto rendimiento prima el trabajo sobre el descanso. Sin 
embargo, tan importante es una parte como la otra. Algo parecido ocurre con las 
lesiones. El entrenador y el propio deportista suelen carecer de paciencia y 
comprensión hacia algunas lesiones que requieren tiempo, acelerando una aparente 
recuperación que frecuentemente desemboca en una lesión aun peor. 
Terapia 
Servin (2005) dice que es un tratamiento de una enfermedad con distintos 
medios. Implica el manejo y cuidado del paciente para combatir un trastorno físico o 
mental resalta que es una rama de la Medicina, cuya finalidad es el tratamiento de 
diversas enfermedades, por medio de distintos recursos, como por ejemplo los 
16 
fármacos; con la finalidad de erradicar la enfermedad, o aliviar los síntomas, si no es 
posible hallar una cura. 
Entendemos por terapia a todo aquel tratamiento que una persona puede 
recibir en pos de mejorar algún punto de su estado de salud ya sea a nivel físico como 
psicológico. La palabra terapia proviene del griego therapeia que significa justamente 
tratamiento. Hay muchas instancias que suelen ser entendidas como terapia pero 
usualmente, en el lenguaje común se utiliza para hacer referencia a la terapia 
psicológica. 
La terapia es siempre recomendada y a pesar de que en otros tiempos solía 
creerse que sólo las personas con serios problemas psicológicos, hoy en día muchas 
personas sin problemas graves buscan recurrir a una terapia que les ayude a entender 
mejor el por qué de sus comportamientos y a mejorar aquellas cosas que sienten no 
del todo satisfactorias. Siempre el terapeuta tendrá el influjo de algún tipo de terapia 
en particular que puede variar de acuerdo al interés que el terapeuta tenga por tales o 
cuales pensadores (Freud, Lacan, terapia conductista, etc.) y con ello armar un tipo de 
terapia particular también teniendo en cuenta las necesidades particulares del 
paciente. 
Existen también tipos específicos de terapias correspondientes a las 
diferentes enfermedades y trastornos determinados, las más comunes de las cuales 
son: 
Terapia de conducta. Conjunto de métodos de tratamiento psicológico 
basados en el aprendizaje y dirigidos a sustituir las conductas inadecuadas por otras 
más adaptadas. El objetivo último de esta terapia es la modificación de conducta. 
Proviene de los trabajos realizados por el fisiólogo ruso Iván P. Pávlov y de la 
Psicología de la conducta. Hoy las técnicas de modificación de conducta más 
utilizadas son la de sensibilización sistemática (permite tratar trastornos de los que 
conocemos la causa), la terapia aversiva (para desactivar malas costumbres) y 
el biofeedback (trastornos de origen físico). Sin embargo, al estar orientadas hacia las 
conductas observables y no tanto al análisis de sus causas, estas técnicas son 
rechazadas por numerosos psicólogos. 
17 
Terapia de grupo. Concepto que engloba diferentes procedimientos de 
psicoterapia en los que el terapeuta trata determinados temas que guardan relación 
con los problemas de los participantes de un grupo de entre cinco y diez personas. La 
interacción entre los miembros del grupo es la principal fuente para solucionar los 
conflictos existentes. Toda terapia de grupo lleva a cabo procesos de dinámica de 
grupos, que utiliza para ensayar diferentes conductas. Además de la conversación 
como eje de la terapia, cobran importancia otras actividades como el psicodrama o 
la terapia de grupos procedimental. Formas particulares de la terapia de grupo son las 
terapias de familia y de pareja. 
Terapia de familia. Concepto global de procesos sociales y 
psicoterapéuticos cuyo objetivo es tratar problemas de comunicación familiar y 
desajustes emocionales dentro de la familia. La comunicación problemática dentro de 
la familia está considerada como una de las causas más frecuentes de problemas 
psíquicos y especialmente de desviación de conducta en los niños. El objetivo es 
mejorar la estructura de comunicación y el ambiente emocional. Por lo tanto, resulta 
fundamental analizar en primer lugar la situación de la familia. Es importante que 
todos sus miembros tengan la oportunidad de presentar sus expectativas a los demás, 
comentar sus experiencias emocionales conflictivas, y expresar su concepto de 
convivencia positiva. Bajo la dirección experta del terapeuta familiar, este puede 
intentar crear un ambiente familiar abierto desde el punto de vista de la comunicación 
y positivo desde el punto de vista emocional, en el que resulte posible entender y 
solucionar los posibles conflictos. 
Terapia de pareja. Conjunto de métodos y técnicas cuya finalidad es 
mejorar las relaciones de una pareja y resolver sus conflictos bajo la dirección de un 
terapeuta. Forma parte del amplio mundo de la terapia de familia y, 
consecuentemente, existe un gran número de escuelas, que tienen diferentes 
lenguajes, criterios, técnicas y sistemas de tratamiento, así como distintas visiones de 
las necesidades de desarrollo del aprendizaje social y de las psicopatologías. Pero 
todas ellas coinciden en la importancia que representan la comunicación en la vida de 
una pareja y la necesidad de expresar adecuadamente los sentimientos para poder 
18 
reconstruir una relación gratificante. Para su puesta en práctica es necesario el 
compromiso personal de los implicados, que pueden recibir el tratamiento de forma 
individual o en grupo. 
Terapia ocupacional. Tratamiento paramédico que implica una actividad 
útil planeada, que favorece la recuperación de las personas afectadas por una 
enfermedad mental o una incapacidad física, que algunas veces aparecen tras un 
accidente. Este tipo de terapia es proporcionada por un terapeuta ocupacional bajo la 
dirección de un médico. Considerada en su origen como una forma de ocupar el 
tiempo de los pacientes en periodo de convalecencia, en la actualidad la terapia 
ocupacional se ha convertido en un programa de actividades de trabajo que se 
seleccionan por su valor físico, mental, emocional y vocacional. El terapeuta 
cualificado está instruido en actividades como la jardinería, las industrias manuales, 
la música, distintos tipos de entretenimientos, y la enseñanza en artesanías, como el 
modelado de arcilla o la marroquinería. Después de determinar la buena disposición 
del paciente para participar en un campo determinado, el terapeuta utilizará una o más 
de estas actividades para obtener el resultado deseado. Con independencia de que 
trate con un enfermo físico o emocional, un paciente crónico, adultos normales, 
ancianos o niños, el terapeuta desarrolla su trabajo en dos áreas: la funcional y 
la psicológica. 
La terapia funcional se centra en las funciones y disfunciones del sistema 
muscular y nervioso, y en cómo las actividades planeadas pueden ayudar mejor a 
desarrollar o restablecer las capacidades sensoriales, motoras y perceptivas. Está 
indicada en aquellos casos en que la incapacidad física limita las actividades de una 
persona en términos de cuidados diarios, ocio y trabajo. El programa de terapia 
ocupacional se individualiza con el fin de desarrollar y restablecer al máximo la 
coordinación nerviosa o muscular, aumentar la movilidad de las articulaciones, y 
fortalecer los músculos dentro de los límites de la tolerancia física del paciente. La 
terapia funcional también tiene en cuenta las motivaciones de los pacientes para 
llevar a cabo las actividades con sentido terapéutico. 
19 
La terapia psicológica se centra en la realización de actividades 
planificadas útiles, que proporcionen al paciente triunfos escalonados que le ayudarán 
a vencer la falta de confianza en sí mismo, la escasa autoestima, la dificultad de 
enfrentarse al estrés y la depresión. Aquí la terapia ocupacional se centra en obtener 
un equilibrio entre el trabajo, el juego y el descanso, en maximizar la función 
independiente, y en considerar al paciente comoun sujeto capaz y no como un 
impedido. Con independencia de si el impedimento deriva de una incapacidad física o 
de una enfermedad mental, la rehabilitación psicológica del paciente es importante. 
Disritmia 
Una Disritmia hace referencia a cualquier alteración del ritmo, ya sea 
cardiaco o de cualquier otro órgano o sistema capaz de generar fenómenos eléctricos 
que puedan ser recogidos y evaluados por una tecnología específica para ello. 
Disritmia Cerebral 
Ricardo La Volpe (2006), explica que es son crisis de ausencia, son tipos 
de Disritmia cerebral paroxística. Para aclarar, el cerebro o la corteza cerebral, que es 
su parte pensante, donde se integran los impulsos provenientes de las terminaciones 
sensitivas y perceptivas y se establecen las respuestas motoras, tiene una actividad 
eléctrica bien determinada, rítmica, que se altera de manera normal con los estímulos 
internos y externos, la vigilia y el sueño, etc. Cuando este ritmo se altera de manera 
anormal en alguna de las áreas de esa corteza cerebral, y empiezan a ocurrir descargas 
sin sincronía, las mismas pueden ser transmitidas a través de los axones a la 
estructura corporal gobernada por esas neuronas alteradas eléctricamente. Entonces se 
produce un movimiento o movimientos arrítmicos determinados por contracciones 
musculares consecutivas, que pueden incluir un miembro o extremidad, varios 
segmentos corporales, las facciones, o todo el cuerpo, si la descarga eléctrica cortical 
que ocurre en un sector se disemina al resto de la corteza. 
La Disritmia se originó como término electroencefalográfico alrededor de 
1940, cuando empezó a efectuarse el EEG en grandes poblaciones; Disritmia 
significaba cualquier anormalidad electroencefalográfico. Conforme se fue 
adquiriendo más experiencia, se vio que en muchos casos las anormalidades no eran 
20 
tales, y menos de dos décadas después el término estaba en desuso. Pasando a 
designar no sólo a la actividad eléctrica cerebral supuestamente anormal, sino a la 
sintomatología que se le atribuía, con lo que se diagnosticaba Disritmia a personas, 
especialmente niños, con problemas tan diversos como malacrianza, problemas de 
conducta, dificultades escolares, el equivalente de esa época es el llamado entonces 
daño cerebral mínimo, síndrome hiperkinético o disfunción cerebral mínima, 
migraña, parálisis cerebral o retardo mental. El término Disritmia se usaba también 
como eufemismo de epilepsia. 
De igual manera estuvieron asociadas hacia 1960 con trastornos de conducta 
y problemas de aprendizaje. En la actualidad se sabe que muchas veces las Disritmia 
pueden formar parte de un EEG normal, y solo se debe seguir controlando al paciente 
que la presenta, ya que puede obedecer a cambios de la adolescencia, a insomnios, a 
diabetes o por traumatismos en el cráneo. Algunos trastornos mentales y la epilepsia 
pueden, aunque no necesariamente ocurre, mostrar una Disritmia en el 
electroencefalograma. 
Por otra parte es conveniente tomar en cuenta los siguientes aspectos para 
ampliar la fundamentación de nuestra investigación 
Psicología, Psiquiatría y Neuropsiquiátrico 
Según el psicólogo austriaco H. Rohracher, (2009) dice que la psicología es 
la ciencia que estudia o investiga los procesos y los estados conscientes, así como sus 
orígenes y sus efectos, la psicología busca describir sensaciones, emociones, 
pensamientos, percepciones y otros estados motivadores de la conducta humana, en 
cuanto a la psiquiatría el Dr. Rafael Gomes Hernandez (2005) dice que es una de las 
especialidades básicas de la medicina ya que por su carácter troncal interrelaciona y 
implica todas las ramas de la medicina, que en los fenómenos psíquicos y de conducta 
interviene diferentes factores que a su ves ayudan al tratamiento del paciente 
conllevando al mejoramiento y evolución del mismo, en consecuencia la psiquiatría 
tiene por objeto el estudio y el tratamiento de los trastornos psiquiátrico d la relación 
de los seres humanos mientras la Neuropsiquiatría Valenzuela (1998) la explica como 
un síndrome que son alteraciones del estado mental de paciente con enfermedad 
21 
hepática, como consecuencia de la derivación porto sistemática de la sangre asociada 
a la presencia de la hipertensión portal, la aparición de este síndrome se basa 
sustancias potencialmente nocivas para el sistema nervioso central, desde la 
circulación portal a la circulación sistemática, fundamentalmente el amonio como 
principal factor causal. 
Centro de Rehabilitación 
Según la unidad de salud en sus conceptos médicos( 2010) explica que un 
centro de rehabilitación son unidades de sistema nacional que ofrecen diferentes 
actividades de rehabilitación y de asistencia, así como de prevenir o de prevención y 
apoyo social para todas las persona de diferentes edades de una localidad o de un 
estado, con características de necesitar rehabilitación física y psicosocial después de 
haber sido diagnosticado como frágiles, carentes de amparos filial en absoluto o de 
familiares que puedan atenderlos durante el dia y estado de necesidad por el medico 
de la familia y los equipos interdisciplinario de atención gerontológica su área de 
salud correspondientes. 
Rehabilitación 
Según la OMS, en 2010 define de manera plural que son procesos destinados 
a permitir que las personas con discapacidad alcancen y mantengan un nivel óptimo 
de desempeño físico, sensorial, intelectual, psicológico y social. Es decir que la 
rehabilitación abarca un amplio abanico de actividades, como atención médica de 
rehabilitación, fisioterapia, psicoterapia, terapia del lenguaje, terapia ocupacional y 
servicios de apoyo. 
Intervención Psicoterapeuta 
El Psicólogo Carlos Herrera (1990) Dice Que Es cura psicosocial 
formalizada, es decir, es todo alivio o cura psicosocial propiciada entre uno o varios 
profesionales, y uno o varios usuarios. 
Neurólogo 
el Dr. Matías Lucas, (2006), explica que es una de las ramas o especialidad 
que estudia las estructura de los sistemas nervioso central y periférico y en estado 
normal patológico, utilizando todas las técnicas de estudios diagnósticos, y 
22 
tratamiento actualmente en uso de desarrollo en el futuro, sin embargo, también se 
ocupa de formal integral de la asistencias medicas del enfermo neurológico de la 
docencia en la materia que afecta al sistema nervioso y de la investigación básica 
como de aplicación clínica dentro del campo, también hace referencia que un 
neurólogo es el medico que ejerce la especialidad de neurología dominado todos los 
conocimientos y técnicas especiales que permitan llevar acabo la asistencia, 
investigación y enseñanza de l especialidad. 
Trastorno, Trauma y Accidente 
Torres (1991) dice que el trastorno, remite directamente a la condición 
anormal o no natural de un individuo de acuerdo a los parámetros establecidos por la 
naturaleza y principalmente por la ciencia médica. Los trastornos pueden hacerse 
presentes en el ser humano de diversas maneras y aunque actualmente el término está 
íntimamente vinculado con alteraciones del estado mental, también puede referirse a 
condiciones no naturales del estado físico, es decir, a la presencia de enfermedades de 
diferente tipo, por otra parte David Ruiz (2005) define y explica trauma como todas 
aquella herida o lastimadura, lesión que se provoca sobre el organismo o sobre la 
psiquis de una persona, causando alteraciones del funcionamiento normal de tales 
elementos. Un trauma puede variar ciertamente en términos de gravedad, aunque en 
la mayoría de los casos la noción de trauma se vincula con una herida o lesión que 
deja algún tipo de secuela, ya sea esta física, moral, emotiva o mental, mientras que 
Gonzales (1995) mencione y define que Accidentes son los sucesos imprevistos e 
indeseados que afectan negativamente a una persona o grupos de personas. Esta 
afección puede incidir en la salud psíquica,en la salud física, o por lo menos, generar 
contratiempos a través de problemas que requieran una solución en el corto, mediano 
o largo plazo. En función de evitar estos efectos indeseados, existen algunas 
normativas a cumplir en algunas áreas de la sociedad que tienden servir de guía para 
las personas. 
Es importante, tener en consideración los aspectos antes mencionados ya que 
son la base de nuestra investigación por que definen de manera, amplia y precisa los 
componentes claves, utilizados para llevar a cabo nuestra investigación de igual 
23 
http://www.definicionabc.com/medio-ambiente/alteraciones.php
http://www.definicionabc.com/tecnologia/funcionamiento.php
manera aclara dudas sobre ciertas definiciones que solo pueden hacerse de forma 
científica es por ello que resultan de gran importancia para nosotros lo antes 
expuesto. 
FUNDAMENTACIÓN LEG AL 
La presente investigación esta fundamentada bajo los lineamientos legales de 
la Constitución Bolivariana De Venezuela, Ley Orgánica de Deporte, la Actividad y 
Educación Física, LOPNA, Ley Orgánica de la Educación y Programa de la Patria 
2013-2019, tomando en cuenta de igual manera los siguientes artículos de cada ley. 
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999) 
Articulo 81 
Toda persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derecho al 
ejercicio pleno y autónomo de sus capacidades y a su integración familiar y 
comunitaria. El Estado, con la participación solidaria de las familias y la sociedad, le 
garantizará el respeto a su dignidad humana, la equiparación de oportunidades, 
condiciones laborales satisfactorias, y promoverá su formación, capacitación y acceso 
al empleo acorde con sus condiciones, de conformidad con la ley. Se les reconoce a 
las personas sordas o mudas el derecho a expresarse y comunicarse a través de la 
lengua de señas venezolana. 
Articulo 84 
Para garantizar el derecho a la salud, el Estado creará, ejercerá la rectoría y 
gestionará un sistema público nacional de salud, de carácter intersectorial, 
descentralizado y participativo, integrado al sistema de seguridad social, regido por 
los principios de gratuidad, universalidad, integralidad, equidad, integración social y 
solidaridad. El sistema público nacional de salud dará prioridad a la promoción de la 
salud y a la prevención de las enfermedades, garantizando tratamiento oportuno y 
rehabilitación de calidad. Los bienes y servicios públicos de salud son propiedad del 
Estado y no podrán ser privatizados. La comunidad organizada tiene el derecho y el 
deber de participar en la toma de decisiones sobre la planificación, ejecución y 
control de la política específica en las instituciones públicas de salud. 
24 
 
Articulo 111 
Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como 
actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado 
asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y 
garantiza los recursos para su promoción. La educación física y el deporte cumplen 
un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia. Su 
enseñanza es obligatoria en todos los niveles de la educación pública y privada hasta 
el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El Estado garantizará 
la atención integral de los y las deportistas sin discriminación alguna, así como el 
apoyo al deporte de alta competencia y la evaluación y regulación de las entidades 
deportivas del sector público y del privado, de conformidad con la ley. La ley 
establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones y comunidades que 
promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes, programas y 
actividades deportivas en el país. 
Ley Orgánica de Deporte, la Actividad y Educación Física (2012) 
Articulo 6; Definición 4 
Practicante: Persona que en ejecución de una actividad física persigue 
como fin la recreación, la salud, las interacciones humanas o el desarrollo de hábitos 
en pro de la cultura ciudadana y la convivencia. 
Articulo 14; Derecho 1 
El libre acceso al sistema asociativo, sin más limitaciones que las exigidas 
por esta ley y sin más condiciones de permanencia que el desarrollo de actividades 
deportivas, el rendimiento deportivo y las normas sobre disciplina establecidas en los 
reglamentos deportivos. 
Ley Orgánica Para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (2007) 
Artículo 6 
Participación de la sociedad 
La sociedad debe y tiene derecho de participar activamente para lograr la 
vigencia plena y efectiva de los derechos y garantías de todos los niños, niñas y 
25 
adolescentes. 
El Estado debe crear formas para la participación directa y activa de la sociedad en la 
definición, ejecución y control de las políticas de protección dirigidas a los niños, 
niñas y adolescentes. 
Artículo 13 
Ejercicio progresivo de los derechos y garantías 
Se reconoce a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio personal de 
sus derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. 
De la misma forma, se le exigirá el cumplimiento de sus deberes. 
Parágrafo Primero. El padre, la madre, representantes o responsables 
tienen el deber y el derecho de orientar a los niños, niñas y adolescentes en el 
ejercicio progresivo de sus derechos y garantías, así como en el cumplimiento de sus 
deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporación a la 
ciudadanía activa. 
Parágrafo Segundo. Los niños, niñas y adolescentes en condición de 
discapacidad mental ejercerán sus derechos hasta el máximo de sus facultades. 
Artículo 14 
Limitaciones y restricciones de los derechos y garantías 
Los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes reconocidos y 
consagrados en esta Ley sólo pueden ser limitados o restringidos mediante ley, de 
forma compatible con su naturaleza y los principios de una sociedad democrática y 
para la protección de los derechos de las demás personas 
Artículo 81 
Derecho a participar. 
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa 
y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, científica, cultural, 
deportiva y recreativa, así como a la incorporación progresiva a la ciudadanía activa. 
El Estado, las familias y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de 
participación de todos los niños, niñas y adolescentes y sus asociaciones. 
 
26 
Programa de la Patria 2013-2019 
II. Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en 
Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con 
ello asegurar la “mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad política 
y la mayor suma de felicidad” para nuestro pueblo. - 35 - En cuanto al segundo gran 
objetivo histórico, se prefigura en las formas de construcción del socialismo nuestro 
para alcanzar la suprema felicidad social de pueblo, esto pasa, en primer lugar, por 
acelerar el cambio del sistema económico, trascendiendo el modelo rentista petrolero 
capitalista al modelo económico productivo socialista, dando paso a una sociedad 
más igualitaria y justa, rumbo al socialismo, sustentado en el rol del Estado Social y 
Democrático y de Justicia, con el fin de seguir avanzando en la plena satisfacción de 
las necesidades básicas para la vida de nuestro pueblo: la alimentación, el agua, la 
electricidad, la vivienda y el hábitat, el transporte público, la salud, la educación, la 
seguridad pública, el acceso a la cultura, la comunicación libre, la ciencia y la 
tecnología, el deporte, la sana recreación y al trabajo digno, liberado liberador. Lo 
anterior se relaciona con la necesaria promoción de una nueva hegemonía ética, moral 
y espiritual que nos permita superar los vicios, que aún no terminan de morir, del 
viejo modelo de sociedad capitalista. Al respecto, mención especial merece elpropósito expreso de seguir avanzando en el desarrollo de un modelo de seguridad 
pública para la protección de la vida humana y direccionar una definitiva revolución 
en el sistema de administración de justicia, para acabar con la impunidad, lograr la 
igualdad en el acceso y erradicar el carácter clasista y racista en su aplicación. Por 
último, para el logro de este segundo gran objetivo es estratégico desatar la potencia 
contenida en la Constitución Bolivariana, logrando la irrupción definitiva del nuevo 
Estado Social y Democrático, de Derecho y de Justicia, mediante la consolidación y 
expansión del poder popular a través de las Misiones y Grandes Misiones Socialistas 
y el autogobierno en poblaciones y territorios específicos conformados como 
Comunas, entre otras políticas. 
 
 
27 
DEFINICION DE TERMINOS 
 
Adolescencia: Es esencialmente una época de cambios. Es la etapa que 
marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición 
que tiene características peculiares. 
Adolescente: etapa que llega después de la niñez y que abarca desde la 
pubertad hasta el completo desarrollo del organismo es conocida como adolescencia. 
Centro De Salud: Establecimiento o institución en el cual se imparten los 
servicios y la atención de salud más básica y principal. Los centros de salud son una 
versión reducida o simplificada de los hospitales y de los sanatorios ya que si bien 
cuentan con los elementos y recursos básicos para las curaciones, no disponen de 
grandes tecnologías ni de espacios complejos que sí existen en hospitales 
Contenidos: son el conjunto de saberes que el usuario asimila y que son 
básicos a la hora de formar las competencias que una lección se propone y los cuales 
constituyen un instrumento indispensable para el desarrollo de las capacidades de los 
alumnos y un medio para lograr los propósitos de los proyectos curriculares llámense 
de aula, de grado o de plantel. 
Desarrollo: Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir 
para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto 
del pensamiento como sentimientos y sobre todo el más notorio es el físico, dándose 
estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual, social como muscular y de 
esta manera el individuo se va desarrollando en todas sus dimensiones. 
Diagnóstico: Son el o los resultados que se arrojan luego de un estudio, 
evaluación o análisis sobre determinado ámbito u objeto. El diagnóstico tiene como 
propósito reflejar la situación de un cuerpo, estado o sistema para que luego se 
proceda a realizar una acción o tratamiento que ya se preveía realizar o que a partir de 
los resultados del diagnóstico se decide llevar a cabo. 
28 
Enfermedad: Es la de “Alteración o desviación del estado fisiológico en 
una o varias partes del cuerpo, por causas en general conocidas, manifestada por 
síntomas y signos característicos, y cuya evolución es más o menos previsible”. 
Entrenador: Es la persona encargada de la dirección, instrucción y 
entrenamiento de un deportista individual o de un colectivo de deportistas. 
Entrenamiento: Es una actividad que surge para abarcar al efecto de 
entrenar. Se trata de un procedimiento pensado para 
obtener conocimientos, habilidades y capacidades. 
Estudio de caso o análisis de caso: es un instrumento o método de 
investigación con origen en la investigación médica y psicológica1 y que ha sido 
utilizado en la sociología por autores como Herbert Spencer, Max Weber, Robert 
Merton e Immanuel Wallerstein.2 Se sigue utilizando en áreas de ciencias sociales 
como método de evaluación cualitativa. El psicólogo educativo Robert E. Stake es 
pionero en su aplicación a la evaluación educativa. 
Indicaciones: Es el término que describe una razón válida para emplear una 
prueba diagnóstica, un procedimiento médico, un determinado medicamento, o 
técnica quirúrgica. 
Intervención terapéutica: Es identificar mediante los diferentes servicios, 
los componentes de salud que son determinantes para la recuperación de las 
personas que por distintos motivos presentan 
alguna discapacidad y/o dependencia (Personas con enfermedad mental, personas con 
daño cerebral. 
Médico: Es aquello que pertenece o que forma parte del ámbito de 
la medicina. El término también permite referirse al profesional que, tras cursar los 
estudios necesarios y obtener el título correspondiente, cuenta con una autorización 
legal para ejercer la medicina. 
Medio terapéutico: Es la vía utilizada para conseguir una cura, frente al 
fenómeno enfermedad del individuo. Constituye el vehículo que transporta la posible 
solución al conflicto que se presenta de manera de crisis o como elemento 
29 
http://definicion.de/conocimiento
http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_de_caso#cite_note-1
http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_de_caso#cite_note-2
http://definicion.de/medicina/
desequilibrante de la vida cotidiana de las personas. El medio terapéutico va a 
representar la manifestación de la atención y preocupación por el otro. 
Natación: Es el movimiento y el desplazamiento a través del agua mediante 
el uso de las extremidades corporales y por lo general sin utilizar ningún instrumento 
artificial. La natación es una actividad que puede ser útil y recreativa. Es beneficiosa 
para la salud tanto a nivel físico como psíquico. Es uno de los ejercicios más 
completos para trabajar tu mente y cuerpo, te mantiene en forma, fortalece tus 
músculos y tu memoria, por lo que es recomendable su práctica a cualquier edad. 
Neurología: Es la especialidad médica que trata los trastornos del sistema 
nervioso. Específicamente se ocupa de la prevención, diagnóstico, tratamiento y 
rehabilitación de todas las enfermedades que involucran al sistema nervioso central, 
el sistema nervioso periférico y el sistema nervioso autónomo, incluyendo sus 
envolturas (hueso), vasos sanguíneos y tejidos como los músculos. 
Neuropsiquiatría: Estudio de las enfermedades neurológicas y psiquiátricas 
que trata de establecer una relación entre las alteraciones del sistema nervioso y los 
trastornos mentales. 
Neuropsiquiátrico: Perteneciente a las enfermedades nerviosas y mentales. 
Niña: Aquella persona de sexo femenino que se encuentra atravesando la 
etapa de la vida humana que comienza en el nacimiento y se prolonga hasta la entrada 
a la pubertad. 
Niño: Es un ser humano que aún no ha alcanzado la pubertad. Por lo tanto, 
es una persona que está en la niñez y que tiene pocos años de vida. 
Patología humana: Es la rama de la medicina encargada del estudio de 
las enfermedades en los humanos. De forma más específica, esta disciplina se encarga 
del estudio de los cambios estructurales bioquímicos y funcionales que subyacen a la 
enfermedad en células, tejidos y órganos. 
Piscina: Es un estanque artificial destinado al baño y deportes como la 
natación. 
Proceso De Recuperación: Consiste en la evocación de sucesos, eventos o 
información almacenada en el pasado. Desde el punto de vista del procesamiento de 
30 
la información, este es uno de los tres procesos principales de la memoria, junto a 
la codificación y a almacenamiento. 
Psicología: Es la ciencia que se ocupa del estudio de los procesos mentales 
en sus tres dimensiones: pensamiento, emociones y conducta. 
Psiquiatría: Es la ciencia que se dedica al estudio y tratamiento de las 
enfermedades mentales. Su objetivo es prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar los 
trastornos de la mente. 
Recuperación: Es la acción y efecto de recuperar o recuperarse volver en sí 
o a un estado de normalidad, volver a tomar lo que antes se tenía, compensar. 
Rehabilitación: Conjunto de técnicas y métodos que sirven para recuperar 
una función o actividad del cuerpo que ha disminuido o se ha perdido a causa de un 
accidente o de una enfermedad. 
Salud: Es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no 
solamente laausencia de afecciones o enfermedades». Queda claro que la salud no es 
simplemente el reverso de la enfermedad, puesto que considera más factores como el 
bienestar físico, mental y social. En los últimos años a todos esos factores se les ha 
agregado el estar “en armonía con el medio ambiente”. 
Síndrome: Conjunto de síntomas que se presentan juntos y son 
característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado provocado, 
en ocasiones, por la concurrencia de más de una enfermedad. 
Terapeuta: Es aquella persona con habilidades especiales obtenidas a través 
de la formación y de la experiencia, en una o más áreas de la asistencia sanitaria que 
en su labor, ofrece apoyo. 
Terapia: Parte de la medicina que se ocupa del tratamiento de las 
enfermedades. 
Trastornos: Alteración, cambio en sentido patológico. 
Tratamiento: Es el conjunto de medios de cualquier clase cuya finalidad es 
la curación o el alivio de las enfermedades o síntomas. 
31 
Trauma: Choque o impresión emocional muy intensos causados por algún 
hecho o acontecimiento negativo que produce en el subconsciente de una persona una 
huella duradera que no puede o tarda en superar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
32 
CAPITULO III 
MARCO METODOLÓGICO 
 
Naturaleza De La Investigación 
En este capítulo se presentan los aspectos metodológicos que orientaron la 
investigación. Al respecto, el presente trabajo acerca de La Natación Como Medio 
Terapéutico Para La Disritmia Cerebral; Caso: María Fernanda Perdigón Pérez, el 
cual presenta un enfoque cualitativo, desde un paradigma interpretativo, a través de la 
metodología estudio de caso, con respecto a esto Martínez Carazo dice que es una 
estrategia de investigación dirigida a comprender las dinámicas presentes en 
contextos singulares, la cual podría tratarse de un único caso o de varios casos, 
combinando distintos métodos para la recogida de evidencia cualitativa con el fin de 
describir, verificar o generar teorías. Por lo que podemos acotar que el estudio de 
caso desempeña un papel importe en el área de la investigación ya que sirve para 
obtener un conocimiento más amplio de fenómenos para generar nuevas teorías. En 
nuestro caso es la metodología que mejor se adapta a lo que es el estudio de lo que 
fue la recuperación de la niña María Perdigón. 
Sujeto de Estudio 
Para el presente trabajo se usa los informante claves, que según Taylor 
(1989), Son aquellas personas que por sus vivencias, capacidad de relaciones pueden 
ayudar al investigador, convirtiéndose en una fuente importante de información y a la 
vez les va abriendo el acceso a otras personas y a nuevos escenarios, el informante 
clave al comienzo del estudio puede ayudar al indagador a tener una idea clara de los 
temas pertinentes. Luego, el investigador puede desarrollar preguntas para discutirlas 
en grupo, identificar temas, captar algunas observaciones, y así sucesivamente, Por lo 
cual se tomara en cuenta para dicho trabajo, a la madre, al terapeuta y al psiquiatra. 
Forma de Acceder a la Información 
 Para la presente investigación se van a utilizar los Testimonios Focalizados, 
que según González y Hernández (2000) son los que consiste en solicitar a personas 
que han vivido determinadas experiencias las expresen mediante un testimonio 
 
escrito. El testimonio focalizado es una de las formas que toma la llamada 
investigación experiencial, de igual manera dicen que se utilizan con el propósito de 
lograr un mayor acercamiento a los significados, experiencias, percepciones, 
opiniones y concepciones que los profesionales o informantes le conceden a la praxis 
diaria o el contexto pedagógico cotidiano. Por otra parte utilizaremos las Entrevistas a 
Profundidad que según López (2011) es una conversación entre dos o más personas, 
con una estructura y un propósito la cual busca entender el mundo desde la 
perspectiva del entrevistado y desmenuzar los significados de sus experiencias su 
objetivo es obtener descripciones del mundo de vida del entrevistado respecto a la 
interpretación de los significados de los fenómenos descritos. 
Procesamiento de la Información 
Se llevara a cabo en cuanto a los Testimonios Focalizados la Interpretación 
que según Arboleda (2010) Es la vinculación de los resultados de los análisis de datos 
con la hipótesis de investigación, con las teorías y con conocimientos ya existentes y 
aceptados. Por su parte las Entrevistas a Profundidad serán procesadas a través de la 
Categorización de la información que según Márquez (2005) dice que La 
categorización es el intento progresivo de agrupar la información recogida en base a 
ciertos criterios. A veces, perfilados de antemano. Otras, susceptibles de revisión 
también se tomara en cuenta la Triangulación de la Información que Márquez (2005) 
dice que constituye una de las técnicas más empleadas para el procesamiento de los 
datos en las investigaciones cualitativas, por cuanto contribuye a elevar la objetividad 
del análisis de los datos y a ganar una relativa mayor credibilidad de los hechos. 
Diseño de la Investigación 
Surgen de la realidad y la información requerida debe obtenerse 
directamente de ella. En este orden de idea Arias: señala que “la investigación de 
campo, es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos 
investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar 
variable alguna, es decir, el investigador obtiene la información pero no altera las 
condiciones existentes. De allí su carácter no experimental” 
34 
El Método implementado en el presente es el Estudio de Caso, el cual es un 
instrumento o método de investigación con origen en la investigación médica y 
psicológica. Sandin (2003) destaca que el Estudio de Caso es un método de 
enseñanza que se basa en casos concretos de un grupo de personas que enfrentan una 
situación particular y sirve para vincular los contenidos curriculares con la vida 
diaria. 
 
 
35 
CAPITULO IV 
Categorización 
Entrevista: Maritza Pérez; Madre la niña. (Sujeto 1) 
Ítems Categoría 
Investigador: ¿Que síntomas presento María 
Fernanda, que te hicieron darte cuenta que algo estaba 
sucediendo en ella? 
Entrevistado: Lo primero que presento ella fue una 
pérdida de cabello. 
 
 
Pérdida de cabello 
Investigador: ¿Qué fue lo primero que hiciste? 
Entrevistado: Lo primero que hice en medio de la 
desesperación fue llevarla al dermatólogo, el cual le 
indico un tratamiento con el que le salió el cabello, por 
lo cual me quede tranquila, posterior a eso, como a los 
dos meses me di cuenta que se le estaba cayendo por 
otro lado. 
 
Empezó a asistir a médicos 
Investigador: ¿Qué hiciste cuando la alopecia volvió? 
Entrevistado: Me di cuenta que era, no era 
dermatológico si no que había algo mas, por lo que 
empecé a tratarla con un psicólogo. 
 
Empezó a darse cuenta que 
no era un problema 
dermatológico 
Investigador: ¿Cuál fue el diagnostico que te dio la 
psicólogo? 
Entrevistado: Ella nos dijo, que eso era culpa de 
nosotros por que no la dejábamos tener seguridad, la 
teníamos muy mimadas y eso le causaba un estrés a la 
niña. 
 
 
Se suponía que era estrés 
Investigador: ¿Cómo asumieron ese diagnostico y que 
decidiste hacer? 
Entrevistado: Cayo un gran peso sobre nuestro 
hombros, por lo cual me dirigí a la iglesias buenas 
nuevas y fui con la orientadora, la cual vio que era un 
problema de miedos, me aconsejo llevarla a un 
neurólogo y también llevarla a natación. 
 
 
 
La orientadora familiar 
detecto un problema de 
miedos. 
Investigador: ¿La llevaste al Neurólogo; cual fue el 
Diagnostico? 
Entrevistado: Si, si la lleve y me dijo que ella tenia 
Espectro Autista, me mando a un organismo, al cual 
no hice caso y no la lleve. 
 
 
Diagnosticaron espectro 
autista. 
 
Investigador ¿Que fue lo que hiciste entonces cuando 
es diagnosticada?