Lectura 3

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INTELIGENCIA EMOCIONAL Y NEUROCIENCIAS EN LAS ORGANIZACIONES Y EN LA 
FORMACION PERSONAL. 
 
LECTURA 3: Conociendo Nuestro Cerebro – Hemisferios Cerebrales. 
 
El cerebro se compone de unas cincuenta mil millones de células nerviosas, que se encuentran 
en el interior de la cavidad craneal. Pesa unos 1.200gr Las Neuronas, son las unidades 
funcionales del sistema nervioso. Son células especializadas en transmitir los impulsos 
nerviosos. 
 
 
 
El cerebro controla todo lo que sucede dentro del cuerpo. No se realiza ninguna contracción 
muscular ni secreción glandular, sin que primero haya recibido una orden o estímulo del 
sistema nervioso. La información es recibida del mundo externo por los órganos sensitivos, 
transmitida a lo largo de las fibras del sistema nervioso, tratada velozmente y finalmente 
presentada a la consciencia. Es el sistema nervioso el que hace posible el funcionamiento 
coordinado y armónico de todos los órganos del cuerpo. 
El Cerebro es el órgano clave de todo este proceso. Está formado por la sustancia gris (por 
fuera) y la sustancia blanca (por dentro). Su superficie no es lisa, sino que tiene unas arrugas o 
salientes llamadas circunvoluciones; y unos surcos denominados cisuras. 
El cerebro consta de dos hemisferios, derecho e izquierdo, separado por un surco longitudinal 
profundo. Ambos hemisferios están conectados entre sí a través de este surco por una zona 
llamada cuerpo calloso y a su vez ambos tienen funciones diferenciadas. 
 
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EL CEREBRO TRIUNO: 
Paul MacLean, elaboró un modelo de cerebro basado en su desarrollo evolutivo. Se le 
denomina como "teoria del cerebro triuno" porque MacLean sugiere que el cerebro 
humano son actualmente tres cerebros en uno. 
Cada una de las capas o "cerebros" fueron añadiéndose sucesivamente como respuesta a 
las necesidades evolutivas. Las tres capas son el sistema reptiliano, el sistema límbico y el 
neocortex. Cada capa está orientada hacia funciones separadas del cerebro, pero las tres 
interactúan sustancialmente. 
 
 
 
 
El Complejo Reptiliano 
El Complejo-R se compone del tronco cerebral y del cerebellum. Su objetivo está 
estrechamente relacionado con la supervivencia física real y el mantenimiento del cuerpo. 
 
El cerebelo dirige el movimiento. La digestión, reproducción, circulación, respiración, y la 
ejecución de la respuesta "lucha o huida" al estrés se alojan en el tronco encefálico. 
Dado que el cerebro reptiliano se refiere principalmente a la supervivencia física, las 
conductas que regula tienen mucho en común con los comportamientos de supervivencia 
de los animales. 
Desempeña un papel crucial en el establecimiento de territorio, la reproducción y la 
dominación social. Las características primordiales de los comportamientos del Complejo-
R es que son automáticos, tienen una cualidad ritual, y son muy resistentes al cambio. 
 
El Sistema Límbico 
El sistema límbico, el segundo cerebro en evolucionar, alberga los centros primarios de la 
emoción. 
Incluye la amígdala, que es importante en la asociación de los acontecimientos con las 
emociones, y el hipocampo, que se activa para convertir la información en la memoria a 
largo plazo y en la recuperación de la memoria. 
El uso repetido de las redes nerviosas especializadas en el hipocampo aumenta la 
memoria de almacenamiento, por lo que esta estructura está involucrada en el 
aprendizaje tanto a través de experiencias comunes como del estudio deliberado. 
El sistema límbico también está implicado en actividades primarias relacionadas con la 
alimentación y el sexo, especialmente si se tiene que ver con nuestro sentido del olfato y 
las necesidades de unión, y las actividades relacionadas a la expresión y a la mediación de 
las emociones y sentimientos, incluyendo emociones vinculadas de forma conexa. 
Estos sentimientos protectores y de amor son cada vez más complejos como el sistema 
límbico y el neocórtex con el que enlaza por arriba. 
 
El Neocortex 
También denominado corteza cerebral, constituye las cinco sextas partes del cerebro 
humano. Es la parte externa de nuestro cerebro, y tiene aproximadamente del tamaño de 
una página de periódico arrugada. 
La neocorteza fabrica el lenguaje, incluyendo posible el habla y la escritura . Hace 
pensamiento posible el pensamiento lógico y formal y nos permite mirar hacia adelante y 
planear para el futuro. 
 
 
 
 
HEMISFERIOS CEREBRALES 
El cerebro consta de dos hemisferios, derecho e izquierdo, separado por un surco longitudinal 
profundo. Ambos hemisferios están conectados entre sí a través de este surco por una zona 
llamada cuerpo calloso y a su vez ambos tienen funciones diferenciadas. 
 
 
 
Por consiguiente, el cerebro humano opera en forma dual, gracias a la existencia de estos dos 
hemisferios cerebrales anatómica y funcionalmente distintos, pero que interactúan 
coordinadamente. 
Hasta mediado del siglo XIX, los investigadores no habían advertido la especialización de los 
hemisferios cerebrales. Los primeros hallazgos se deben al médico francés Paul Broca (1985) y 
al neurofisiólogo alemán Carl Wernicke, quienes a partir de pacientes con daño cerebral en el 
hemisferio izquierdo, observaron que estos presentaban dificultad en el habla, incapacidad que 
no estaba relacionada con los músculos productores del habla, sino que intervenía alterando 
los procesos mentales básicos necesarios para la producción del lenguaje articulado y con 
significado. 
Hallazgos posteriores no solo confirmaron la diferenciación funcional existente entre los dos 
hemisferios, sino que hicieron pensar que el cerebro izquierdo además de ser diferente era 
superior al derecho, por encontrarse asociado a la capacidad de hablar. Así surgió la Teoría de 
la Dominancia Cerebral. Teoría que parecía estar respaldada por el hecho que en la mayoría de 
las personas, la mano derecha (controlada por el hemisferio izquierdo) es la dominante, lo que 
llevó a pensar que el hemisferio derecho no jugaba ningún papel importante. 
Fue después de la segunda guerra mundial que se llego a determinar en soldados con lesiones 
cerebrales en el hemisferio derecho, que estos presentaban una extrema distorsión espacial. 
Tenían dificultad en la discriminación táctil como por ej: saber donde habían sido pinchados 
con un alfiler, les costaba vestirse solos y era frecuente que se pusieran lo ropa al revés o que 
metieran una extremidad en la pierna o manga que no correspondía. 
En resumen, se podrá decir que a través de las investigaciones en el área de la neurociencia se 
ha podido establecer que muchas de las habilidades mentales específicas están lateralizadas, es 
decir son llevadas a cabo y coordinadas por uno u otro hemisferio. 
La capacidad de hablar, escribir, leer y trabajar con números, es fundamentalmente 
responsabilidad del hemisferio izquierdo. Mientras que la capacidad de percibir y orientarse en 
el espacio, elaborar mapas mentales o realizar dibujos geométricos, son ejecutadas por el 
hemisferio derecho. 
 
La diferencia de procesamiento de los dos hemisferios es la siguiente: 
el hemisferio izquierdo madura más tardíamente, alrededor de los 2 años, y su proceso 
madurativo es lento, prolongándose por unos 5 a 10 años. Opera con imágenes sensoriales 
(visuales, auditivas, táctiles, olfativas y gustativas) y construye una representación espacio 
temporal del mundo externo, su proceso es lineal en el sentido de reconocer que un estímulo 
viene antes que el otro. La percepción y la generación verbal, depende del reconocimiento del 
orden y secuencia con que se producen los sonidos, proceso basado en operaciones de análisis, 
discriminando las características relevantes de los sonidos y transformándolos en palabras. 
 
Por su parte, el hemisferio derecho, madura tempranamente, in útero, y se encuentra 
plenamente dispuesto para aprehender el mundo desde el nacimiento. Durante los 5 primero 
años es un hemisferio tansorprendentemente activo, que permite al niño construir una 
representación coherente del mundo que lo rodea, no pasa de una característica a otra, sino 
que busca pautas, integra partes componentes y las organiza en un todo. Se interesa por las 
relaciones. Método de procesamiento que tiene plena eficiencia en el procesamiento de 
informaciones viso-espaciales y reconocimiento de melodías musicales, puesto que esta tareas 
requieren que la mente construya una sensación del todo, al percibir una pauta en estímulos 
visuales y auditivos. 
 
 
Las reacciones emocionales que siguen a las lesiones de los lados derecho e izquierdo del 
cerebro son diferentes. Las lesiones en la mayoría de las áreas del lado izquierdo van 
acompañadas de los sentimientos de pérdida y el paciente se siente afectado por su 
incapacidad sintiéndose deprimido. Un paciente cuyo lado izquierdo está dañado, tal vez no 
sea capaz de comprender una frase, pero en muchos casos aún puede reconocer el tono 
emocional con que se la pronuncia. 
 
Las lesiones en áreas extensas del hemisferio cerebral derecho suelen dejar al paciente sin 
preocupación alguna con respecto a su estado. La emoción y los estados de ánimo se asocian a 
la estructura del cerebro límbico situados en el núcleo cerebral, pero en los últimos años se ha 
reconocido que la corteza cerebral, especialmente el córtex del hemisferio derecho contribuye 
de un modo importante. Las lesiones producidas en el hemisferio derecho no sólo dan origen a 
reacciones emocionales impropias en cuanto al estado del paciente sino que dificultan el 
reconocimiento de la emoción en los demás. El paciente con lesión en el hemisferio derecho, 
suele entender el significado de lo que se pronuncia pero a menudo es incapaz de reconocer si 
se dice con enojo o buen humor. 
 
 
 
LATERALIDAD Y DOMINANCIA DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES: 
 
La mayoría de los seres humanos son diestros. También la mayoría muestran un 
predominio del lado derecho. Es decir, que si se ven obligados a elegir si prefieren 
emplear el ojo, o el pie o el oído derecho. 
La causa (o causas) de la lateralidad no se comprenden del todo, pero se piensa que 
el hemisferio cerebral izquierdo controla el lado derecho del cuerpo, y el hemisferio 
izquierdo resulta ser el predominante. Ello es así en un 87-92 % de los seres humanos 
porque el hemisferio cerebral izquierdo es el encargado del lenguaje. 
 
 
 
Está demostrado científicamente que cada lado de nuestro cerebro cumple unas 
determinadas funciones. El hemisferio izquierdo, por ejemplo, es el responsable del 
lenguaje verbal y de la habilidad lingüística, de la capacidad de análisis, de la resolución de 
problemas matemáticos, así como de la memoria y el pensamiento lógico y racional. 
Por su parte, el hemisferio derecho nos dota de la habilidad para interpretar signos, 
señales y metáforas. Nos da la capacidad de soñar y de imaginar realidades alternativas. 
Es el hemisferio encargado de los sentimientos y de la empatía. También controla nuestra 
capacidad de atención. 
Por tanto, parece lógico pensar que aquellas personas que son más organizadas y a las 
que les gusta que todo este planificado y siga unas normas o estándares, tengan la parte 
izquierda de su cerebro más desarrollada. Y viceversa 
https://es.wikipedia.org/wiki/Seres_humanos
https://es.wikipedia.org/wiki/Diestro
https://es.wikipedia.org/wiki/Ojo
https://es.wikipedia.org/wiki/Pie
https://es.wikipedia.org/wiki/O%C3%ADdo
https://es.wikipedia.org/wiki/Hemisferio_cerebral
¿Es mejor ser “cerebro-derecho” o “cerebro-izquierdo”? 
Que en nuestro cerebro predomine el hemisferio izquierdo tiene sus ventajas pero 
también sus inconvenientes. Por ejemplo, los cerebro-izquierdo son personas obedientes 
y disciplinadas pero que rara vez se atreverán a probar cosas nuevas porque sentirán 
miedo hacia aquello que desconocen. Son personas de blanco o negro, a las que sólo les 
será válida la información demostrable y medible. Y lo mismo sucede con las personas 
cerebro-derecho. Son personas empáticas, conectan con los demás. Son creativos y están 
abiertos a pensar en nuevas soluciones para los problemas que se les plantean. Suelen 
vivir más el presente y no se preocupan tanto por el futuro. Pero también son más 
desordenadas, impulsivas e imprevisibles. 
 
 
Educación y mundo laboral 
En lo que sí que parece haber un cierto desfase es entre nuestro sistema educativo, que 
trata de estimular casi exclusivamente las habilidades de la parte izquierda del cerebro y 
nuestro entorno profesional, en el que cada vez se habla más de innovación, creatividad, 
capacidad de adaptación o multidisciplinariedad. Durante la industrialización, las 
capacidades del hemisferio izquierdo eran las requeridas para ser un buen profesional, 
pero ahora que la situación ha cambiado, y quizá debamos todos esforzarnos por cultivar 
un poco más la parte derecha de nuestro cerebro. 
 
En el equilibrio está la clave 
Parece evidente que seremos más competitivos cuanto más equilibrado sea nuestro 
cerebro, sin predominancia excesiva de ninguna de las dos partes. En la red 
existen distintos test para ver qué área es en tu caso predominante y también sencillos 
ejercicios que podemos hacer para mejorar en aquello que necesitemos. 
Por ejemplo, para estimular la parte izquierda de nuestro cerebro podemos hacer 
esquemas, establecer reglas y normas, esforzarnos por explicar o contar algo que ha 
sucedido paso a paso, tratar de escribir un texto a partir de fotos o dibujos, hacer listas y 
categorizar las cosas, tratar siempre de razonar nuestras ideas, hacer crucigramas o 
sudokus… Para desarrollar la parte derecha de nuestro cerebro, por el contrario, debemos 
tratar, por ejemplo, de dar ejemplos cuando explicamos algo, establecer metáforas, hacer 
mapas conceptuales, convertir un texto en imágenes, organizar las cosas por colores, 
esforzarnos por compartir nuestras emociones e impresiones, empezar a leer un texto por 
el final, elegir un camino distinto para llegar al trabajo… 
También hay algunas actividades para las que se requiere la acción conjunta de los dos 
hemisferios y que pueden resultarnos muy beneficiosas para ser más equilibrados y 
completos como cantar, tocar un instrumento, escribir, recitar poesía, hacer mímica o 
bailar. 
 
http://es.sommer-sommer.com/test-cerebral/
http://odettemurguiaamx.blogspot.com.es/2013/04/ejercicios-para-estimular-ambos.html
http://odettemurguiaamx.blogspot.com.es/2013/04/ejercicios-para-estimular-ambos.html