Recuperatorio 1er parcial 2018-Historia de la literatura 3

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ISFD Nº 3								Historia Social y Cultural de la Literatura III
Prof. Julieta Ríos							Profesorado de Lengua y Literatura
Evaluación parcial 							Primer cuatrimestre
Apellido y nombre: 							Entrega: lunes 25 de junio
Tema: Unidad 1, El Romanticismo en la Argentina. La literatura gauchesca y su (re)lectura en Borges.
Objetivos: 
· Reflexionar acerca de la construcción de tradición literaria en la literatura argentina.
· Dar cuenta del conocimiento de las distintas lecturas (literarias y críticas) propuestas acerca de la presente problemática.
· Dar cuenta del conocimiento del concepto de intertextualidad.
Criterios de evaluación:
· Pertinencia en la respuesta de acuerdo con la consigna de trabajo.
· Conocimiento acerca de los textos propuestos y los conceptos trabajados en los mismos.
· Originalidad del trabajo.
· Coherencia en la redacción.
· Presentación: ortografía y prolijidad.
1- Explicar, a partir de las lecturas realizadas y el concepto de intertextualidad, la siguiente afirmación de Josefina Ludmer, en “Desafío y lamento, los tonos de la patria”:
	(Borges) "Usó dos justicias literarias: la de más abajo, la oral, nacional, la de la biblia del pueblo de la 	tradición gauchesca, y la de más arriba, la más alta, la de la biblia inglesa del dios judío y del talión, 	que es también la de la tradición literaria de la escritura." (Ludmer, p. 193)
2- ¿Cuál es la importancia que presenta el capítulo 13 de Facundo, tanto en relación con la obra como con la tradición literaria? Explicar y fundamentar con citas de los textos.
3- Mencionar dos similitudes entre el personaje construido por Di Benedetto, Aballay, y el personaje creado por Hernández, Martín Fierro. Justificar con citas de los textos.
4- ¿Cómo podés vincular la frase “Hay una hora de la tarde en que la llanura está por decir algo; nunca lo dice o tal vez lo dice infinitamente y no lo entendemos, o lo entendemos pero es intraducible como una música…” , presente en el cuento “El fin” de J. L. Borges, con la literatura anterior? Mencionar aspectos de los conceptos de tradición e intertextualidad.