Orientaciones para la elaboración de resúmenes

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El resumen es una herramienta muy potente para el
comentario de textos y consiste en la exposición de sus
contenidos principales de forma breve y precisa. 
En la elaboración de un resumen, debes tener en cuenta
los aspectos que se desarrollan a continuación.
Tipo de texto
Primero debes reconocer el tipo de texto:
� En los textos en los que se desarrolla una acción (textos
narrativos, sean o no literarios, y textos dramáticos,
que se estudian en las unidades 3, 7, 9 y 10), el resumen
debe condensar el argumento o conjunto de sucesos
referidos por el narrador y protagonizados por los per-
sonajes. También puede incluir una especificación del
tema o los temas fundamentales, es decir, aquellas ideas
o conceptos en torno a los cuales gira la acción. Recuerda
que en el resumen argumental predominan los verbos
(los personajes comen, se besan, mueren…), mientras
que los temas se expresan por medio de sustantivos
abstractos (el amor, el honor, el paso del tiempo…).
� En los textos en los que se pretende transmitir informa-
ción o justificar un punto de vista (en aquellos en los
que predominan las modalidades expositiva o argu-
mentativa, que se estudian en las unidades 5, 6, 7 y 11),
el resumen debe contener las ideas principales del
fragmento y, si la hubiera, la tesis u opinión defendida
por el autor.
Proceso de elaboración
En cualquiera de los casos, a la hora de elaborar un resu-
men, sigue, además, los siguientes consejos:
� Antes de empezar, lee con atención el texto e identifica
las palabras claves y las ideas principales. Puedes utili-
zar, para ello, técnicas de trabajo como el subrayado o
el esquema.
� Recuerda, sin embargo, que, a diferencia del esquema,
el resumen debe presentarse redactado de manera
coherente, con enunciados completos, ligados y
cohesionados.
� Excluye del resumen la información que sea secundaria
o anecdótica (ejemplos, comparaciones explicativas…).
� No es necesario que te atengas al orden de presentación
de los contenidos del texto. Por ejemplo, la tesis de un
texto argumentativo puede aparecer al final de este y,
sin embargo, es posible que deba encabezar el resumen;
y en los textos narrativos, en el resumen pueden aparecer
los sucesos en orden cronológico, aunque este se haya
alterado en la narración.
� No reproduzcas literalmente pasajes del texto; debes
utilizar, en la medida de lo posible, tus propias palabras.
� Evita repetir palabras o expresiones.
� No incluyas valoraciones personales sobre las ideas
expresadas en el texto.
Orientaciones para la elaboración de resúmenes
1
El resumen
2
Resumen
Una multitud, formada por los trabajadores en huelga de una industria bananera, acompañados de sus familias, se ha con-
gregado bajo la atenta vigilancia del ejército. El capitán que dirige la compañía conmina a los manifestantes a disolverse,
amenazándolos con disparar sobre ellos. Tras una tensa espera, a la que sigue un exabrupto de uno de los promotores de la
revuelta, José Arcadio Segundo, los militares abren fuego. A la dignidad de los trabajadores, que, indefensos, se inmolan, se
opone, pues, en el texto, la crueldad y frialdad de los soldados, que cumplen con rigor insensible las órdenes que les han
dado.
TÉCNICA 1 EL RESUMEN
Modelo resuelto
Cinco minutos
José Arcadio Segundo estaba entre la muchedumbre que se concentró en la estación desde la mañana del vier-
nes. Había participado en una reunión de los dirigentes sindicales y había sido comisionado junto con el coronel
Gavilán para confundirse con la multitud y orientarla según las circunstancias. No se sentía bien, y amasaba una
pasta salitrosa en el paladar, desde que advirtió que el ejército había emplazado nidos de ametralladoras alrede-
dor de la plazoleta, y que la ciudad alambrada de la compañía bananera estaba protegida con piezas de artillería.
[…] Un teniente del ejército se subió entonces en el techo de la estación, donde había cuatro nidos de ametrallado-
ras enfiladas hacia la multitud, y se dio un toque de silencio. Al lado de José Arcadio Segundo estaba una mujer
descalza, muy gorda, con dos niños de unos cuatro y siete años. Cargó al menor, y le pidió a José Arcadio Segundo,
sin conocerlo, que levantara al otro para que oyera mejor lo que iban a decir. José Arcadio Segundo se acaballó al
niño en la nuca. Muchos años después, ese niño había de seguir contando, sin que nadie se lo creyera, que había
visto al teniente leyendo con una bocina de gramófono el Decreto Número 4 del Jefe Civil y Militar de la provincia.
Estaba firmado por el general Carlos Cortés Vargas, y por su secretario, el mayor Enrique Gacía Isaza, y en tres artí-
culos de ochenta palabras declaraba a los huelguistas cuadrilla de malhechores y facultaba al ejército para
matarlos a bala.
Leído el decreto, en medio de una ensordecedora rechifla de protesta, un capitán sustituyó al teniente en el
techo de la estación, y con la bocina de gramófono hizo señas de que quería hablar. La muchedumbre volvió a
guardar silencio.
—Señoras y señores —dijo el capitán con una voz baja, lenta, un poco cansada—, tienen cinco minutos para
retirarse.
La rechifla y los gritos redoblados ahogaron el toque de clarín que anunció el principio del plazo. Nadie se
movió.
—Han pasado cinco minutos —dijo el capitán en el mismo tono—. Un minuto más y se hará fuego.
José Arcadio Segundo, sudando hielo, se bajó al niño de los hombros y se lo entregó a la mujer. «Estos cabrones
son capaces de disparar», murmuró ella. Embriagado por la tensión, por la maravillosa profundidad del silencio y,
además, convencido de que nada haría mover a aquella muchedumbre pasmada por la fascinación de la muerte,
José Arcadio Segundo se empinó por encima de las cabezas que tenía enfrente, y por primera vez en su vida levan-
tó la voz:
—¡Cabrones! —gritó—. Les regalamos el minuto que falta.
Al final de su grito ocurrió algo que no le produjo espanto, sino una especie de alucinación. El capitán dio la
orden de fuego y catorce nidos de ametralladoras le respondieron en el acto.
Gabriel GARCÍA MÁRQUEZ
Cien años de soledad, Espasa Calpe
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Elabora el resumen de este texto, siguiendo las pautas antes expuestas.1
TÉCNICA 1 EL RESUMEN
Propuesta de resumen
La neuroeconomía (toma de decisiones económi-
cas a partir de emociones), ahora en boga, repre-
senta un eslabón más en el poderoso auge que ha
adquirido la intuición, la emoción o el instinto en la
toma de decisiones. Tras siglos de pugna por lo
racional, el siglo XXI gira hacia lo irracional, y a la
moda de la llamada «inteligencia emocional», de
Daniel Goleman, sigue ahora la «inteligencia
inconsciente», de Gerd Gigerenzer (Decisiones ins-
tintivas, Ariel, 2008). Todo ello, más un reguero de
producciones que ponen su acento en el estruendo
de las vísceras antes que en la melodía del entendi-
miento. 
Se trata, en todos los casos, de lo mismo. Más que
seguir las rutas que aconseja una ponderación
reflexiva, lo apropiado será, en adelante, la pronta
opción del corazón. ¿Cómo explicar, sin embargo,
este giro que invita, al cabo, a no pensar y a com-
portarse como seres impulsivos? […]
Algunos o todos los factores convergen en esta
punta de lanza que prima el corazón. No entende-
mos tanto lo que pasa como que nos fiamos de
nuestra intuición, olemos. El sentido del olfato
reemplaza, ante el debate, la publicidad o la propa-
ganda, la ímproba dificultad de análisis político,
financiero o empresarial. El mundo se ha vuelto tan
complicado y amenazador que asumimos las facul-
tades del cuerpo policial, sean las de sus hombres o
las de sus perros. A menudo, no podemos explicar
el porqué, pero ya albergamos —o creemos que
albergamos— el presentimiento. En las entrevistas
de trabajo, en la selección de estudiantes, en las
valoraciones del político, interviene cada vez más la
primera impresión, la sensación inexplicable, el gol-
pe de vista.
La actual hegemonía del impacto sobre la racionali-
dad o, en suma, la ventaja del sabor sobre el saber
decide la nueva importancia de lo impresionante.
Todos los impactos afectana los sensores y conec-
tan con puntos de recepción que no gastan ya el
tiempo en las reflexiones. De este modo, el desarro-
llo de lo sensible o lo emocional anega el antiguo
mundo del conocimiento y el prototipo intuitivo o
vaginal se alza como el gran ojo divino y triangular
de casi todas las cosas.
Vicente VERDÚ
El País, 15 de marzo de 2008
La mirada vaginal
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Resumen
Una de las características de la sociedad actual es el prestigio de lo irracional, que se manifiesta singularmente en el predo-
minio de la intuición —de carácter impulsivo, emocional, frente a la reflexión sopesada, analítica— en el proceso de toma
de decisiones.
TÉCNICA 1 EL RESUMEN
Solucionario