Guia_de_estudio_de_Freire _Capitulo_2

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Filosofía de la educación / Prof. Navarro Leonel
Formación docente
Guía de estudio para debatir en clase y acompañar la lectura
Tema: América Latina contemporánea. La configuración del campo de la filosofía de la educación como pensamiento crítico desde la pedagogía de la liberación. 
Bibliografía obligatoria:
· Freire, P. (1970) “Pedagogía del oprimido”. Cap. II. Mérida. Venezuela. Ed. El lápiz rebelde. 
1-	¿Por qué Freire asegura que la concepción bancaria es “necrófila”? ¿Está usted de acuerdo con esto? ¿Por qué? 
2-	¿Qué dificultad observa Freire en la práctica bancaria entre la comunicación de los educadores y los educandos? ¿Hay comunicación en esta concepción bancaria que permita y ayude a desarrollar conciencia crítica y autónoma? Si - no ¿por qué?
3-	¿Qué entiende Freire por concepción bancaria de la educación? Esta pedagogía bancaria ¿tiene como finalidad la adaptación social del educando o la transformación social del educando según Freire? ¿Cree que la educación que usted transitó fue bancaria o liberadora? ¿Qué opina y por qué?
4-	¿Podría una educación liberadora utilizar la “narración o la transferencia” como estrategias y herramientas? Si – No ¿por qué? ¿Qué propone Freire al respecto? ¿Qué opina usted al respecto?
5-	¿Podría desarrollar las características de la educación problematizadora? ¿Qué ofrece esta educación problematizadora que no ofrece la bancaria? ¿Está usted de acuerdo con lo que expresa Freire al respecto? ¿Por qué?
Navarro Leonel
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