Biología, la vida en la tierra con fisiología TOMO 02-páginas-15

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(a ) M o n te KMauea, H aw a i
fe) M on te San ta Helena, e s tad o d e W ash ing ton
fe) Pa rq u e N a clone I Y e lo w ston e , W yom ing
A R G U R A 27-15 S u c e s ió n e n p ro g re s o (a ) Sucesión primarla, izquierda: el volcán hawalano K iUuea ha 
hecho erupción repetidamente desde 1983, lo que envía ríos d e lava sobre e l paisaje que lo rodea. Derecha: 
un helécho pionero echa raíces e n una grieta de la lava endurecida, (b ) Sucesión secundarla, izquierda: el 18 
de mayo de 1980. la explosión del monte Santa Helena e n el estado de Washington devastó el ecosistem a de 
pinos circundante. Derecha: 20 artos después, la v id a abunda en el que alguna vez fue un paisaje desierto. 
Dado que permanecieron rastros del antiguo ecosistema, éste e s un ejemplo de sucesión secundarla.
(c ) Sucesión secundarla. Izquierda: en el verano d e 1988, grandes Incendios barrieron los bosques del 
Parque Nacional Yellowstone en W yom ing. Derecha: árboles y plantas con flores prosperan a la luz solar, 
y las poblaciones silvestres vuelven a brotar confórme ocurre la sucesión secundaria.
P R E G U N T A l ¿ s personas han suprimido los incendios durante décadas. ¿Cuáles son las Implicaciones de 
la supresión de Incendios para los ecosistemas boscosos y la sucesión?
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5 2 6 Comportamiento y ecología
La sucesión p rim a ría puede co m en za ren una ro ca desnuda 
La R G U R A 27-16 ilustra la sucesión prim aria q ue se lle v ó a cabo e n la 
Isla R oya l situada e n el estado d e M ichigan, listados Un idos; e n d icha 
sucesión se observa que la is la al norte del lago superior fue desga­
rrada a roca desnuda por glaciares que se replegaron hace aproxi­
m adam ente 1 0 m il años, lo s efectos d e la me teorización producen 
c id o s d e conge ladón y deshielo que hacen q ue las rocas se rom ­
pan, p ro p in an d o fisuras y erosiones d e las capas superficiales de la 
toca, p rodudendo pequeñas panículas. La llu v ia q ue es naturalm en­
te ácida y u n excelente solvente, d isuelve algunos d e los m inerales de 
las p an ta llas de roca, lo que los hace d isponib les para las plantas.
La roca expuesta a la in tem perie ofrece abundante luz so lar, 
o fred en d o u n lugar para q ue los liqúenes, q ue so n espedes p io ­
neras, se f ije n d o n d e n o h a y com petidores. Los liqúenes obtienen 
energía m ed ian te fotosíntesis y adqu ieren parle desús nutrim entos 
m inerales al d iso lver la roca con un á d d o que secretan. C o n fo rm e 
los liqúenes se esparcen sobre la su perfide d e la roca, espedes de 
m usgos q ue son re lativam ente tolerantes a la seq u ía co m ienzan a 
crecer e n las fisuras de la roca. Fortificados por los nutrim entos li­
berados p o r los liqúenes, los m usgos fo rm an un a densa a lfom bra 
q ue atrapa p o lvo , d im inu tas partícu las de roca y trozos de residuos 
orgánicos. A l fina l, los m usgos cubrirán y m atarán m u chos d e los 
liqúenes que h acen posib le su a e d m ie n to .
C o m o algunos m usgos m ueren cada añ o , sus cuerpos agre- 
g m nutrim entos a un a delgada capa d e suelo nuevo , m ientras que 
las a lfom bras de m usgos vivos aculan co m o espon ja absorbiendo 
y a trapando hum edad. D en tro d e l musgo, germ inan sem illas de 
plantas m ás grandes, co m o e l jacin to d e los bosques y la m ilen ra­
m a . A l m o rir « lid ias plantas, sus cuerpos contribuyen a la capa «le 
suelo en cred m ien to .
C on fo rm e los arbustos leñosos — tales co m o la m ora azul y el 
enebro— sacan ventaja del suelo reden tem ente forma<lo, los m u s­
gos y liqúenes restantes pueden ensombrecerse y ser entenados por 
hojas y veg e tarión decadentes. C o n e l tiem po, árboles co m o el p in o
d e |ack, la p icea negra y e l á lam o echan raíces e n las grietas m ás pro­
fu ndas y los arbustos am antes «leí S o l so n ensom breddos. Dentro 
d e l bosque florecen sem illeros tolerantes a la som bra d e árboles más 
altos o de m ás ráp ido ae d m ie n to , inc lu idos el abeto balsám ico, el 
abedu l papirííero y la p ícea b lanca. A l p aso del tiem po alcanzan m a­
yo r a ltura y sustituyen a lo s árboles originales, que son intolerantes 
a la sombra. Después d e m il arios o más, prospera u n bosque e n su 
más a lto c lím ax e n lo q ue alguna ve z fiie una roca desnuda.
U n a g ran ja ab an d o nad a experim entará sucesión secundaría 
l a R G U R A 27-17 ¡lustra una sucesión secundaria sobie una granja 
abandonada e n el sureste d e Estados Un idos, la s espedes pioneras 
am antes d e l So l, plantas anuales d e a e d m ie n to ráp id o co m o la d i­
gitada, la am brosía y e l sorgo «le A lepo , echan raíces e n e l rico suelo. 
I\>r lo general d id ia s espedes producen gran canti«lad «le sem illas «le 
fád l dispersión, lo q ue les ayuda a co lon izar espacios abiertos, pero 
n o com p iten b ien contra especies d e vi«la m ás larga (perennes) que 
gradualmente crecen m ás grandes, ensom brederx lo a las p ioneras.
▲ H G U R A 27-16 S u c e s ió n p r im a r ia Sucesión primarla como ocurre sobre roca desnuda expuesta 
confórme los glaciares se retiraron de la is la Royal e n la parte a lta de Michigan (en e l extrem o norte del 
medio oeste de Estados Unidos). Observa que e l suelo se profundiza con e l tiempo, y gradualmente entlerra 
el lecho rocoso y permite que los árboles echen ralees.
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Interacciones d e las comunidades 5 2 7
Después d e algunos artos, a lgunas p lan tas perennes se 
m u dan , co m o el caso de áster, vara dorada, espum a d e l m ar y 
céspedes perennes, seguidos p o r arbustos leñosos co m o m oras 
y zum aqu e liso . Estas p lantas se reproducen con rap idez y llegan 
a d o m in a r duran te m uchos artos, e n tan to los p in o s y cedros se 
vu e lven estab les. En tonces, casi dos décadas después d e q u e un 
cam p o se abandona, u n bosque s iem pre verde d o m in a d o p o r p i­
nos to m a el con tro l y persiste d u ran te varias décadas más.
C o m o es co m ú n duran te la sucesión, e l n u e vo bosque altera 
las co n d id o n es e n formas que favorecen a sus com petidores. La 
som bra del bosque d e p inos in h ib e e l a e d m ie n to d e sus propias 
sem illas, m ientras q ue favorece e l a e d m ie n to d e árboles con m a­
deras duras, cuyas sem illas so n tolerantes a la som bra. Las frondo ­
sas d e lento a e d m ie n to , co m o el roble y e l nogal am ericano , que 
echan raíces p o r debajo d e los pinos, com ienzan a sustitu irlos des­
pués de que los p inos se m ueren d e vie jos, co n aproxim adam ente 
70 años. Casi un s ig lo después d e abandonar el cam po, la región 
está cubierta co n un a com unidad clím ax relativam ente estab le do­
m inada p o r robles y nogales am ericanos, que persistirán a m enos 
q ue e l bosque se perturbe, por e jem p lo , con u n in c e n d io o tala.
La sucesión tam b ién ocu rre en estanques y lagos 
En estanques o lagos d e agua fresca, la sucesión ocurre n o s ó lo a 
través de cam bios d en tro d e l estanque o lago, s in o tam bién m e ­
d ian te u n in flu jo d e nutrim entos desde el exterior del ecosistema. 
Los sed im entos y nutrim entos transportados por la erosión de la 
tierra d ra in d a n te tienen u n im p a a o particularm ente g rande so ­
bre los pequeños lagos d e agua fresca, estanques y estuarios, que 
en fo rm a gradual experim entan sucesión hasta tierra seca (F IG U R A
27-18). E n los bosques pueden p rodudrse prados a través de lagos 
q ue experim entan sucesión. C o n fo rm e e l lago se lle n a desde los 
bordes, e l césped co lo n iza e l su e lo reden tcm en te form ado. M ie n ­
tras el lago se encoge y e l área d e p rado se expande, los árboles tras­
pasan e l lím ite a lrededor de los bordes d e l prado.S i regresas a l lago 
d e u n bosque 2 0 años después d e tu prim era visita, es p rob ab le que 
éste sea m ás pequeño co m o resultado d e la sucesión.
L a s u c e s ió n c u lm in a e n u n a c o m u n id a d c lím a x
l a sucesión te rm ina con un a co m u n id ad clim ax relativam ente 
estable, que se perpetúa a s í m ism a s i n o es alterada p o r fuerzas 
externas (co m o incendios, parásitos, espedes in tro du dd as o ac­
tividades hum anas). Ia s poblaciones d en tro d e un a com unidad 
clím ax tienen n ichos ecológicos q ue les perm iten coexistir sin re­
em plazarse m utuam ente. En general, las com unidades c lím ax tie­
nen m ás especies y m ás tipos d e interaedones com unitarias que las 
prim eras etapas de la sucesión, la s espedes vegetales q u e d om inan 
las com un idades clím ax p o r lo general v iv e n m ás tiem p o y tien ­
den a se r m ás grandes q ue las espedes p ioneras; esta tendencia es 
particularm ente evidente en los ecosistemas d o n d e e l bosque es la 
com u n idad clímax.
En tu s viajes s in d u d a has observado q u e e l t ip o d e co m u ­
n id ad c lím ax v a r ía d ram áticam en te d e u n área a la siguiente. Por 
e jem p lo , s i conduces a través de C o lo rad o o W yo m in g , verás una 
co m u n id ad c lím ax d e pradera d e césped co rto sobre las p lan ides 
o rien ta les (e n aque llas áreas raras q ue n o se han sustitu ido por 
gran jas), bosques de pino-píceas e n las m ontañas, tun d ra e n las 
cum bres d e las m ontañas y com un idades d om inadas p o r artem i­
sas e n los va lles ocriden ta les . La natura leza e x a a a d e la com uni-
A F IG U R A 27-17 S u c e s ió n s e c u n d a r ía Sucesión secundaria como puede ocurrir en e l campo arado de 
una granja abandonada en Carolina del Norte (en e l sureste de Estados Unidos). Observa que una gruesa 
capa de suelo está presente desde e l comienzo, lo que acelera enormemente e l proceso, en comparación con 
la sucesión primarla.
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5 2 8 l ¡ K M » ^ * Z l Com porum ieruo y ecología
Etapa temprana da sucesión de estanque *>) Etapa tardía de sucesión de estanque
A F IG U R A 27*18 Sucesión en un pequeño es tan q ue d e agua dulce En los estanques pequeños, la 
sucesión se acelera por un Inflq jode materiales provenientes de los alrededores, (a ) En este pequeño estanque, 
los minerales disueltos transportados por el desgaste de los alrededores sostiene las plantas acuáticas, cuyas 
semillas o esporas fueron transportadas por e l viento o por aves y otros animales, (b ) C on el tiempo, los 
cuerpos e n degradación d e las plantas acuáticas construyen el suelo que proporciona e l anclaje para plantas 
m ás terrestres. A l final, el estanque se convierte por com pleto en suelo seco.
d a d clim ax está dete rm inada p o r num erosas variab les geológicas 
y c lim áticas , in c lu id o s tem peratura, llu v ia , e levac ión , latitud, tipo 
d e ro ca (q u e d e te rm in a e l tipo d e nu trim entos d isp o n ib le s ) y ex­
p os ic ió n al S o l y a l viento . Los eventos naturales co m o ven ta ­
rrones, ava lanchas e incend ios in ic iad os p o r re lám pagos pueden 
destru ir secc iones d e l bosque c lím ax , lo q u e re in ic ia la sucesión 
secundaria y p roduce u n traba jo d e p archado d e varias etapas d e 
sucesión d en tro d e u n ecosistem a.
En m u chos bosques a lo largo de Estados U n id o s , los guar­
dabosques p erm iten q u e los incend ios provocados por re lám pa­
gos sigan su curso, pues reconocen q ue este proceso na tu ra l es 
im po rtan te para el m an te n im ie n to de todo el ecosistem a. Los 
in cen d io s lib e ran nu trim entos y m atan a a lgunos d e los á rb o ­
les (p e ro p o r lo general n o a to d o s ). C o m o resu ltado, m ás nu­
trim entos y luz so la r llegan a l p iso d e l bosque, lo q u e alienta el 
crec im ien to de plantas subclím ax. La co m b in ac ió n de regiones 
c lim ax y subelím ax d en tro d e l ecosistem a b r in d a hábitats p a ra un 
nú m ero m u cho m ayo r de especies.
A lg u n o s e c o s is t e m a s s e m a n t ie n e n 
e n u n a e t a p a d e s u b c lím a x
Algunos ecosistemas se m an tienen e n un a etapa d e subc lím ax por 
perturbaciones frecuentes. I.t pradera d e césped a lto q ue alguna vez 
cubrió el norte de M issouri e Illino is es un a etapa subc lím ax de 
un ecosistem a cuya com u n idad c lím ax es e l bosque caduci fo lio . La
(rad e ra subclím ax se m antiene por incendios periódicos, algunos 
in iciados p o r relám pagos y otros provocados d e m anera deliberada 
p o r los nativos am ericanos para au m entar la tierra de pastoreo para 
el búfalo . A ho ra los bosques invaden, y las reservas d e pradera li­
m itada se m an tienen m ed ian te quem as cu idadosam ente reguladas.
I2 agricultura tam b ién depende d e com un idades su b c lí­
m ax seleccionadas de m anera esem pulosa. Ix » granos son cés­
pedes especializados característicos de las prim eras etapas d e la 
sucesión, y los granjeros gastan gran can tid ad d e tiem p o , energía 
y herb icidas para ev ita r q u e otros com petidores — co m o otros 
céspedes, flo res silvestres y arbustos leñosos— to m en el con tro l. 
El césped su b u rb an o es u n ecosistem a subc lím ax m an te n id o m e ­
ticu losam ente; la p o d a (u n a p ertu rbación ) destruye co lon izado ­
res leñosos, y las personas tam b ién usan herb icidas para m atar se­
lectivam ente especies p ioneras co m o d ig itada y d ien tes d e león .
L a s c o m u n id a d e s c l ím a x c re a n 
lo s b io m a s d e l a T ie r r a
la s com un idades c lim ax q ue se fo rm an durante Lt sucesión están 
fúenem ente in flu idas p o r e l c lim a y la geografía, l a s extensas áreas 
d e com un idades vegetales c lím ax características se llam an biom as, 
e inc luyen desiertos, pastizales y un a d iversidad de bosques. Estos 
b iom as d o m in a n grandes regiones geográficas con clim as s im ila ­
res. E n e l cap ítu lo 29 se describen los factores q ue influyen en el 
clim a, así co m o los b iom as que se form an e n los diferentes clim as.
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Im erattiones de l a s comunidades 5 2 9
E s tu d io de ca so o t r o v i s t a z o
Los m ejillones ceb ra y quagga (R G U R A 27-19) tienen to d as las 
características q ue los hacen especies invasoras ex itosas en sus 
hogares introducidos. Superan com petitivam ente a los m ejillones 
y ostras nativos U n to por alim ento com o por espacio, y tienen 
pocos depredadores para controlarlos. Cuentan con un potencial 
reproductivo fenom enal: cada hem bra adu lta de cualqu ier especie 
puede poner varios cientos d e m iles d e huevos cada arto. Sus 
larvas m icroscóp icas pueden transportarse varios kilóm etros en 
corrientes acuáticas, lo que le s perm ite co lonizar rápidamente 
todo un rio. Puesto que estos m ejillones pueden sobrevivir fuera 
del agua duran te d ias, los q ue se cuelgan a las qu illas de los botes 
pueden trasladarse hacia o tros lagos y ríos con facilidad, donde 
rápidamente establecen nuevas colonias.
Aunque los m ejillones cebra y quagga son nativos del sureste 
europeo, sus rangos geográficos por lo general no se traslapan.
Sin em bargo, los nichos ecológicos q ue ocupan estas especies 
cercanamente relacionadas sí se traslapan d e m anera extensa. 
Com o resultado, las dos espedes comenzaron a competir una 
contra otra en sus lugares introducidos- lo s ecologistas que 
estudian estas espedes plantean la hipótesis de que el quagga 
puede superar competitivamente a l mejillón cebra deb ido a que 
está m ejor adaptado para varias condiciones: e s capaz d e colonizar 
aguas m ás profundas y puede tolerar tanto tem peraturas m ás bajas 
como niveles de oxigenom ás bajos. Pero, dado q ue am bos dañan 
los ecosistem as de agua dulce d e la m isma form a, el hecho d e que 
el quagga supere com petitivam ente al mejiHón cebra en realidad 
üene pocos beneficios prácticos (si e s que hay alguno).
La dispersión de los mejillones cebra y quagga continúa. En 
2008, am bas especies se reportaron en depósitos en Colorado 
y California, transportados casi seguramente por navegantes 
aficionadas. A pesar d e los grandes esfuerzos por identificar 
biocontroles selectivos, como pueden ser enferm edades o
A R G U R A 27-19 U n m e jil ló n q u a g g a ( iz q u ie rd a ) y un 
m e jilló n c e b ra (d e r e c h a ) .
depredadores selectivos, en la actualidad no hay forma de restringir 
b explosiva tasa de crecimiento de estas poblaciones d e mejillones. 
A lgunos investigadores sugieren que la falta d e fitoplancton, 
su principal alimento, puede frenar e n un momento dado su 
proliferación e n los Grandes lagos . El lago Michigan, por e jem plo, se 
ha vuelto sorprendentemente claro desde la Invasión de mejillones, 
pues su población de fitoplancton se ha agotado. Pero, dado que 
el fitoplancton directa o indirectamente sostiene a la m ayoría de la 
vida silvestre dentro d e los Grandes Lagos, la escasez de alimento 
no e s una solución atractiva para e l problema d e los mejillones.
C o n s id e r a e s to
Los mejillones invasores pueden minar toda la estructura 
comunitaria d e cualquier lago en e l q ue se Introduzcan. Puesto que 
las larvas d e los m ejillones se asientan rápidamente en las quillas 
de las embarcaciones, una embarcación q ue haya estado e n el agua 
durante 24 horas debe lavarse con una m áquina con agua caliente 
a presión o secarse durante al m enos cinco d ias antes de llevarse a 
otro cuerpo de agua. ¿Crees que exista alguna forma práctica de 
restringir la d ispersión de estos m ejillones a m ás lagos y depósitos? 
f iu é m edidas se requerirían para lograr esto?
Mejillones intrusos
Repaso del capítulo
R e s u m e n d e c o n c e p to s c lave
27 .1 ¿ P o r q u é son im p o r ta n te s la s in te racc io n es 
d e la co m u n id a d ?
la s com unidades ecológicas se co m p on en d e todas las p ob lad o ­
nes e n in teracc ión dentro d e u n ecosistem a. Las interacciones d e la 
com u n idad in flu yen e n el tam añ o d e la p o b la d ó n , y las p ob lad o ­
nes e n interaedón d en tro d e las com unidades actúan un as sobre 
otras co m o agentes d e se lecd ón na tu ra l. Po r ende, las interaedones 
com unitarias dan form a a los cuerpos y com portam ientos d e los 
m iem bros d e las pob ladones e n interacción.
2 7 .2 ¿C u á l es la re la c ió n e n tre n ich o eco ló g ico 
y c o m p e ten c ia ?
B n ic h o ecológico define todos los aspectus d e l háb itat y las inte- 
racoones d e una esperie con sus am bientes v iv ien tes y n o vivientes. 
C ada es p e d e ocupa u n n ic h o eco lóg ico ún ico . l a co m p e ten aa in- 
terespecffica ocurre m a n d o se traslapan los n ichos de dos esperies 
dentro de un a com unidad . C u an d o dos espedes co n e l m ism o n i­
cho so n forzadas (b a jo co n d ido n es d e labora to rio ) a ocupar e l m is­
m o n ic h o ecológico, un a espede siem pre supera com petitivam ente 
a la otra. la s espedes d en tro de com unidades naturales evoluriona-
ron e n form as que ev itan e l traslape excesivo de n ichos, co n adap- 
tadones físicas y d e co m p on am ien to que p erm iten la p a rtid ó n de 
los recursos. l a com petencia interespedfica lim ita tan to el tam año 
d e la p ob ladó n co m o la d istribuaón d e las espedes e n com peten­
cia. l a com petencia intraespedfíca tam b ién lim ita las pob ladones 
porque los ind iv iduos d e la m ism a especie ocupan el m ism o n ich o 
ecológico y com piten m utuam ente para todas sus necesidades.
2 7 .3 ¿C u á le s son lo s re su lta d o s d e la s in te ra c c io n e s 
e n tre d e p re d a d o re s y su s p re sa s ?
Los depredadores pueden alim entarse d e o tros organism os y p o r lo 
general so n m ás grandes y m enos abundantes q ue sus p ro a s . D e ­
predadores y presas actúan co m o grandes agentes d e se lecd ón m u­
tua. Los an im a les presa desarro llaron varias co lo radones protec­
toras que los presentan o co m o poco visib les (cam ufla je ) o para 
sorprender a sus d ep redado ra (co lo rac ión de sobresalto ). A lgunas 
presas son ponzoñosas, tienen m a l sabo r o son venenosas, y ex­
h iben un a co lo rad ó n de advertencia con la cual son fád lm ente 
reconodb les y evitadas p o r los depredadores, m ientras q ue otras 
e vo lu do n aro n para parecerse a otros organism os m ás desagrada­
b le m ediante m im etism o. T an to depredadores co m o presas han 
desarro llado varios com puestos qu ím ico s tóxicos para ataque 
y defensa. 1-is p lantas q ue so n depredadas desarro llaron defensas 
elaboradas, q ue van desde las toxinas hasta dureza extrema. D ichas 
defensas, a su vez, se lecd on aro n depredadores q u e pueden desin­
toxicar ponzoñas y m o le r tejidos duros.
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5 3 0 Comportamiento y ecología
2 7 .4 ¿ Q u é e s p a ra s it ism o ?
En e l parasitismo, e l parásito se a lim en ta d e u n huésped m ás gran­
de y m enos abundante, lo daña, m as n o lo m ata d e inm ed ia to . Los 
parásitos inc luyen m icroorganism os causantes de enferm edades 
así co m o an im ales, co m o las m oscas y tenias (turn ia sp.).
2 7 .5 ¿ Q u é e s m u tu a iis m o ?
E l m u tu a iism o beneficia a am bas especies e n interacción. A lgunas 
interacciones m utualistas son cercanas y extensas, co m o la q ue hay 
entre las vacas y los m icroorganism os q ue v iven e n sus tubos d iges­
tivos, q ue las ayud an a d igerir celulosa. Otras interacciones m utua­
listas son m ás tem porales, co m o las que ocurren en tre las p lantas y 
los an im ales que las polin izan.
2 7 .6 ¿ C ó m o in f lu y e n la s esp ec ie s c la v e e n la e s tru c tu ra 
c o m u n ita r ia ?
la s especies clave tienen una g ran in fluencia sobre la estructura 
d e la co m u n id ad q ue puede predecirse p o r su nu m ero . P o r e jem ­
p lo , s i el elefante a fricano se llevara a la ex tindón , los pastizales 
afiieanos q ue ah o ra habita pueden convertirse e n bosques.
2 7 .7 S u c e s ió n : ¿ c ó m o e s q u e la s in te ra c c io n e s en las 
c o m u n id ad e s p ro d u cen c a m b io s con e l t ie m p o ?
l a sucesión es u n cam b io estructural q ue ocu rre con el paso del 
tiem p o e n un a com unidad y su am b ien te ab ió tico (n o v iv ien te ). 
Durante la sucesión, las plantas alteran e l am b iente e n form as que 
favorecen a sus com petidores, lo q ue produce u n a progresión, un 
tan to predecible, d e especies dom inantes. L a sucesión primaria, 
q ue puede tardar m iles d e años , ocurre donde n o existen restos 
d e un a com u n idad previa, co m o e n roca desnuda. La sucesión 
secundaria ocurre m u cho m ás ráp idam ente porque se construye 
sobre los restos d e un a com u n idad perturbada, com o un cam po 
ab andonado o los restos d e u n bosque después de un incendio , 
la sucesión n o in terrum pida te rm ina co n un a com u n idad clim ax, 
q ue tiende a autoperpetuarse a m enos q ue actúen sobre e lla fuerzas 
externas, co m o incendios o actividades hum anas. A lgunos ecosis­
temas, in c lu id o s la pradera d e césped a lto y los cam pos agrícolas, 
se m antienen e n etapas subd fm ax d e sucesión re lativam ente tem ­
prana p o r perturbaciones periódicas.
Térm inos dave
a b ió t ic a 5 24 
b io m a 5 28 
b ió t ic a 512 
c a m u fla je 5 17 
c a rn ív o ro 514 
c o e vo lu c ió n 512 
co lo ra c ió n d e
a d ve rte n c ia 517 
co lo ra c ió n d e
sob resa lto 519 
co m p e te n c ia 5/3 
co m p eten c ia
in te resp ec ífica 513 
co m p eten c ia
in trae sp e c íflca 514 
c o m u n id a d 512 
co m u n id a d c l ím a x 524 
d ep re d a d o r 514 
esp ec ie c la v e 523
especie in va so ra 520 
h e rb ívo ro 514 
h u ésp ed 521 
m im e tism o 517 
m im e tism o ag re s ivo 521 
m u tu a iism o 522 
n ich o e c o ló g ic o 512 
p a rás ito 521 
p a rt ic ió n d e re cu rso s 513 
p e rtu rb a c ió n 524 
p io n e ro 524 
p r in c ip io d e exc lus ión 
co m p e tit iv a 5 13 
su b c lím ax 524 
suces ión 5 24 
suces ión p r im a r ia 524 
suces ión s e cu n d a r ia 524 
z o n a e n tre m are a s 514
Razonam ien to de conceptos
L le n a lo s e s p a r io s
1. Los o rgan ism os que in teractúan fu n c io n an co m o agentes
d e _______________m utua. E s to resu lta e n _________________ , que
es e l p roceso m ed ian te el cu a l las especies evo lu c io nan 
adaptaciones m utuas. C u a tro tipos d e interacciones e n la
co m u n id ad descritas e n este cap ítu lo s o n : __________________,
----------------- . ----------------- y ------------- -
2 . Ix » depredadores pueden ser consum idores d e carne, l la ­
m ados: ; o con sum id ores d e plantas,
l la m a d o s :________________ . T an to depredadores co m o presas
pueden m ezclarse co n su e n lo m o a l u s a r _________________ .
P o r lo general, los depredadores s o n y d e m e n o r
 q ue sus presas.
3 . La com petencia ocurre siem pre q u e d o s pob lac iones d ife ren ­
tes d en tro de u n a com u n idad tienen ________________eco lóg i­
cos q ue se traslapan. La com petencia en tre dos espedes se 
l la m a _______________, y e s to puede co n d u c ir a cam b io s evo lu ­
tivos q ue reducen la com p eten da . Este fen ó m e n o se llam a
5.
Escribe los tipos d e co lo rad ó n o m im etism o : 
presa para se ñ a la r q ue t ie n e m a l sab o r
lo usa un a 
_________; lo
usa un a p o li l la con grandes m an ch as ocu lares sobre sus alas:
________________ ; m im e tism o d e un a n im a l pon7x>ftoso p o r u n
a n im a l n o ponzoñoso: ___________________ J m im etism o que
usa un depredador p a ra a traer a su p resa:_______________________ .
Escribe el t ip o ad ecu ado d e in teracc ión d e la com un idad : 
b aaerias , q ue v iv e n a i el estóm ago hu m an o , que sin te ­
tizan la v itam in a K: ; b aa e r ia s q ue causan
e n fe rm e d a d e s : ; un cie rvo q ue com e cés­
ped : ; un a garrapata q ue su crio n a san ­
gre: _______________ ; un a abeja q ue p o lin iza un a flor:
______________ ; k u d z u q ue cubre á rb o le s :__________________.
U n cam b io un ta n to predecible e n la e s tru a u ra d e la co m u ­
n id ad con e l paso d e l tiem p o se l la m a ______________________.
Es te p roceso to m a dos form as, ¿cu á l d e estas form as in ic ia ría
co n ro ca d e s n u d a ?______________ ¿C u á l o cu rr ir ía después de
u n in c e n d io fo re s ta l? . U n a co m u n id a d re lati­
vam en te estable q ue es el p ro d u a o f in a l d e este proceso se
lla m a c o m u n id a d ___________. Podar e l césped e n u n subu rb io
es un e je m p lo d e un a c o m u n id a d ____________.
P re g u n ta s d e re p a s o
1. D e fin e un a co m u n id ad eco lógica y m enc ion a cu a tro tipos 
im portan tes d e in teracciones d e la com un idad .
2. D escrib e cu a tro form as m u y diferentes e n las q ue plantas 
y an im a les específicos se protegen de ser com idos. E n cada 
una, describe un a ad ap ta c ió n q ue pueda desarrollarse e n los 
depredadores d e estas esperies para superar sus defensas.
3. D e fin e parasitism o y m u tu a iism o y p ro p o rc io n a u n e jem ­
p lo d e cada uno.
4. D e fin e sucesión. ¿Q u é t ip o d e sucesión o cu rr ir ía e n u n bos­
q ue d esm on tado (u n a región e n la q ue todos los árboles se 
ta lan ) y p o r qué?
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Interacciones de las comunidades 5 3 1
5 . M en c io n a d o s com un idades c lím ax y su b d lm a x . ¿C ó m o d i­
fieren?
6. ¿Q u é es un a especie in vasora? ¿P o r q ué so n destructivas? ¿Q ué 
adap tadones generales poseen las espedes invasoras?
A p lic a c ió n d e c o n c e p to s
1 . lo s an im a les he rb ívo ros q ue se a lim e n tan de sem illas son 
considerados p o r algunos ecó logos co m o depredadores de 
plantas, y los herb ívoros q u e co m en hojas se con side ran pa­
rásitos d e p lan tas. D iscu te la validez de este esquem a d e cla­
s if icad ón.
2 . U n ecó logo q ue v is ita un a isla descubre dos especies d e aves 
estrecham ente re laao n a d as ; un a d e e lla s tien e un p ico ligera­
m ente m ás grande que la o tra. Interpreta este descubrim ien­
to con respecto a l p r in c ip io d e exclusión co m p e tit iva y el 
n ich o eco lóg ico , y exp lica am b o s conceptos.
3. Piensa e n el caso d e l pez sap o cam uflado y su presa. M ientras 
d pez sap o se asienta cam uflad o sobre e l le cho m arino , y sa ­
cude su cebo, un pez pequeño se aproxim a a l cebo y es com i­
do, m ientras q ue un pez depredador m u y g rande n o perc ibe al 
pez sapo. Describe todos los posibles tipos de in teraedones de 
la com u n idad y adap tadones q ue m uestran estos organism os. 
¿Recuerda q ue los depredadores tam b ién pueden ser presas y 
cjie las interacciones d e la com u n idad so n com plejas!
4 . D iseña un experim ento para d eterm inar s i el canguro es una 
espede clave e n e l in te rio r d e Austra lia .
5 . ¿P o r q ué es d if íd l estud iar la sucesión? Sug iere algunas for­
mas e n que abordarías este reto para algunos ecosistemas 
d iferentes.
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