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SUMARIO 
 INTRODUCCION
I. GRAMATICA FUNCIONAL
1. DEFINICION
2. LAS FUNCIONES DE LA GRMATICA FUNCIONAL
a. LA FUNCION SINTACTICA DE LA ORACION
b. LA FUNCION PRAGMATICA DELA ORACION
c. LA FUNCION SEMANTICA DE LA ORACION
II. LOS PRINCIPIOS TEORICOS DE LA GRAMATICA FUNCIONAL
1) LA GRAMTICA FUNCIONAL SEGÚN SIMON DIK
2) LA GRAMATICA FUNCIONAL SEGÚN HERNANDEZ ALONSO CESAR
3) LA GRAMATICA FUNCIONAL SEGÚN HALLIDAY
III. LA DIFERENCIA ENTRE LA GRAMATICA FUNCIONAL Y 
 LA GRAMATICA TRADICIONAL
1. LA DIFERENCIA A NIVEL DE SUS DEFINICIONES
2. LA DIFERENCIA A NIVEL DE SUS ESTRUCTURAS
 CONCLUSION
 INTRODUCION
 El término gramática deriva del latín grammatĭca, y este del vocablo griego(grammatikḗtékhne), donde tékhne significaba «arte» o «técnica» y grammatikḗ, derivado de (grámma, «letra»), significaba «de las letras».Para los antiguos, este «arte de las letras» abarcaba todos los aspectos del discurso: ortografía, sintaxis, interpretación de los textos e incluso la literaria. La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de sintácticos. La gramática es una partedel estudio general del lenguaje denominado lingüística. Clásicamente, el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles: fonético-fonológico, sintáctico-morfológico,léxico-semánticoypragmático. Así tenemos algunos tipos de gramática. Entre los principales tipos de gramática o enfoques en el estudio de la gramática se encuentran los siguientes: La gramática prescriptiva o gramática normativa, La gramática descriptiva, La gramática tradicional. Sobre todo, hay la gramática funcional que es una visión general sobre la organización del natural. Pero:
 ¿Qué es la gramática funcional y cuáles son sus principios teóricos fundamentales? 
¿En qué difiere la gramática funcional de la gramática tradicional?
I. .LA GRAMATICA FUNCIONAL
1) DEFINICION
 La gramática funcional, desarrollada por SimonDiky otros, es una teoría general de la organización del lenguaje natural. La gramática funcional (GF) es un modelo de análisis lingüístico creado a finales de la década de los setenta por el holandés Simon C. Dik, cuyo punto de partida fue la gramática valencial de LucienTesnière.Es una teoría funcional en tres sentidos diferentes:
· Tiene un punto de vista funcional sobre la naturaleza del lenguaje;
· Otorga una importancia primaria a las relaciones funcionales en los distintos niveles de organización de la gramática;
· Aspira a ser aplicable en el análisis de diferentes aspectos del lenguaje y del uso lingüístico.
 La teoría de la gramática funcional contempla tres normas de adecuación: la adecuación tipológica (la teoría debe formularse en términos de reglas y principios que puedan aplicarse a cualquier tipo de lengua); la adecuación pragmática (los enunciados de la teoría acerca del lenguaje deben ser útiles para comprender cómo las expresiones lingüísticas pueden usarse efectivamente en la interacción comunicativa); adecuación psicológica (los enunciados de la teoría acerca del lenguaje deben ser compatibles con (lo que se sabe sobre) los mecanismos psicológicos involucrados en el procesamiento del lenguaje natural).Las nociones funcionales desempeñan roles esenciales en los distintos niveles de la organización gramatical. La teoría distingue, por un lado, las funciones semánticas, que definen los papeles que los participantes desempeñan en los estados de cosas que designan las predicaciones (tales como agente, paciente, receptor, etc.); por otro lado, las funciones sintácticas, que expresan las diferentes perspectivas por medio de las cuales se presentan los estados de cosas en expresiones lingüísticas. Por último, distingue también las funciones pragmáticas (tema y coda, tópico y foco) que definen el estatuto informacional de los constituyentes de las expresiones lingüísticas, es decir, estas nociones expresan la inclusión de las expresiones en el discurso y están determinadas por la información pragmática que manejan el hablante y el destinatario durante la interacción verbal.
2) LAS FUNCIONES DE LA GRAMATICA FUNCIONAL
 En este sentido, la gramática funcional critica los modelos lingüísticos anteriores, en particular el estructuralismo y el generativismo, porque concedieron una mayor relevancia a las nociones categoriales, o sea, a aquellas que precisan las propiedades intrínsecas de los constituyentes. Para la gramática funcional, el punto de atención deben ser la nociones funcionales, entendiendo por funcional las relaciones de los constituyentes dentro de las construcciones en que se integran. Así, una misma categoría (SN, SA, ADV, etc.) puede desempeñar distintas funciones. Dik reconoce que estas funciones se dan en tres niveles de estructuración:
a) el semántico, que se refiere a los papeles semánticos que desempeñan los referentes,
b) el sintáctico, que incluye conceptos tales como sujeto y objeto directo, y
c) el pragmático, que remite al valor informativo de los constituyentes del enunciado.
a) LA FUNCION SINTACTICA DE LA ORACION
 Se denomina función sintáctica al servicio que una palabra desempeña a otra u otras o, de forma más precisa, a las relaciones de combinación o relaciones sintagmáticas que una palabra mantiene con las demás palabras de su sujeto. Se refiere al lugar que ocupa dentro de una oración. Estudia la estructura de la oración. Y el modo en que se enlazan las palabras para formar oraciones con sentido. Las funciones sintácticas más simples son las de sujeto y predicado. El sujeto es el tema o asunto o soporte de que se habla; el predicado es lo que se dice o predica o comenta o aporta sobre ese sujeto. Ensambla el carro poniendo cada pieza en su lugar para que tenga un buen funcionamiento.
 Ejemplo: Pedro (función sintáctica sujeto) come (función sintáctica predicado).
b) LA FUNCION PRAGMATICADE LA ORACION
 Pragmático es relativo a la práctica o la realización de las acciones y no lateoría. Pragmático es un término de origen griego "pragmatikus" y latín "pragmaticu", que significa ser “práctico.”Pragmático es una disciplina que estudia el lenguaje en relación al contextodonde se desarrolla la idea, es decir, las oraciones producen una acepción semántica pero su significado e interpretación depende del contenido y del contexto lingüístico ya que una misma oración puede tener varios sentidos en diferentes contextos. En el análisis pragmático se estudian varias variables como lasituación, el contexto socio-cultural, las personas, el emisor, entre otro.En el lenguaje ocurre lo mismo y es el lingüista quien se ocupa de conocer lo interno de las palabras para que sean manejadas de uno mejor manera por los hablantes.
c) LA FUNCION SEMANTICA DE LA ORACION
 La Semánticaes el proceso de significación mediante el lenguaje. En las siguientes oraciones sustituya el verbo cuidar por alguno de los siguientes, el que permita mayor precisión semántica: atender, guardar, vigilar, custodiar, velar, controlar, inspeccionar, supervisar.
 1. Las autoridades cuidan la calidad de la enseñanza en los centros
 2. Su misión es cuidar el estado de los alimentos.
 3. Debemos cuidar mejor los secretos 
4. Mi hermano se desvive por cuidar a nuestra madre. 
5. Los policías cuidaban al reo en el tribunal
 6. El director cuida mucho las actividades deportivas.
 7. Las aduanas también cuidan el tráfico de estupefacientes.
 8. Los jueces cuidan por el cumplimiento de las leyes. 
Semántica oracional, la semántica lexical hace referencia al significado de las palabras, la oracional al significado que adquieren los elementos al agruparse, se le conoce también como proposicional o relacional. La información se estructura en forma propositiva es decir en una función y sus argumentos. 
II. LOS PRINCIPIOS TEORICOS DE LA GRAMATICA FUNCIONAL
1) LA GRAMATICA FUNCIONAL SEGÚN SIMON DIK
 SegúnDik, su modelo de gramática es funcional porque está basado en una concepción que considera al lenguaje como un instrumento social y pretende descubrir el sistema de la lengua a través de los usos que se hacen de las expresiones lingüísticas en la interacción social. La gramática funcional estudia cómo se emplean las palabras, los sintagmas y las oraciones y la adecuación de estos elementos según sea el contexto lingüístico y situación comunicativas en que se utilicen.
 Para la GF, la función se define con base en el concepto de relación, mientras que otras teorías definen función en virtud del contexto. Por ejemplo, para Dik el problema de la voz se describe como una variación de la asignación de la Función Sujeto y la Función Objeto debida a la perspectiva del hablante. En LA GRAMATICA FUNCIONAL de Dik, la semántica aparece nada menos que bajo cuatro “entradas”:
a. Como restricciones de selección en el más profundo nivel, ya se ha dicho. en los esquemas de las predicaciones nucleares, es decir , para entendernos , de la oración verbal mínima con sus términos , los que van a ser luego sujeto y objeto de un verbo “beber” serán el uno /+ humano/ y el otro/ + liquido /; del verbo solo se indica el número de argumentos que requiere. Pero, en verdad, las restricciones de selección son reciprocas: ciertos verbos solo son compatibles con ciertos sujetos y ciertos complementos, pero la reciproca es también cierta. ¿Por qué no se extienden al verbo las que nosotros llamamos subclases de palabras, que tienen repercusión sintáctica? Por ejemplo: verbos de acción, de estado, de movimiento, etc.
b. Como “usos figurados” que violan las estricciones de selección (funcional gramar, pag 44). Como tantas otras veces, el significado de la palabra se considera como un todo bien delimitado, que solo el contexto altera (recuérdense la “parole” de Saussure, los “semas virtuales” de portier, etc.) pero la palabra” vive” en el contexto, fuera de él es una abstracción.
c. Como funciones semánticas. ya hemos dicho que los argumentos, incluso los satélites, tienen funciones semánticas universales: agente, termino, recipiente, dirección, origen, “positioner”, localización, proceso, fuerza, tiempo, sobre todo. Un término tiene una de esas funciones; al verbo no se le atribuyen. ahora bien, existen otras posibilidades de interpretación: algunas de esas funciones son simplemente rasgos semánticos normales en una palabra; otras, rasgos semánticos que se desarrollan en determinados contextos. pero ejemplo, un nombre humano que funciona como sujeto de un verbo de acción es agente.
d. Como funciones pragmáticas. Bien es sabido que el significado de un términovaría según el emisor y el receptor; sabido también que variaciones en el orden e palabras, los suprasegmentales, etc... , de la oración ponen de relieve unos u otros términos. a todo esto se le llama función pragmática.
 En definitiva, el significado (o posible significado en determinadas circunstancias) de un nombre se fragmenta en esta teoría para crear un núcleo solido e inalterable. Las clases y subclases de palabras son implícitamente consideradas como algo dado, no sometido a discusión. Y del significado del verbo, adjetivo, etc. no se habla.
2) LAGRAMATICA FUNCIONAL SEGÚN HERNANDEZ ALONSO CESAR
 En la Gramática funcional del español, César Hernández Alonso, en su obra dice, la lengua está concebida con una serie de “estructuras lingüísticas interrelacionadas, de signos simples y complejos, que forman una red”. El autor señala que el estudio lingüístico no debe quedarse en el conocimiento de estos signos como unidades, sino que ha de considerar las relaciones de estos “en la cadena, en el decurso, en todos y cada uno de los niveles en que se organiza la lengua”. Es decir, el objetivo del estudio lingüístico es el sistema de la lengua, “deducido y refrendado en la norma general de la lengua estándar y constatado en varias normas particulares y en registros diversos”.
 El libro de César Hernández Alonso explica detalladamente “cómo funciona la lengua española, cómo se organiza, así como nos muestra qué estructuras sustentan todo el mensaje lingüístico en español” y también cómo un hablante es capaz de “crear ‘infinitos’ mensajes a partir de un número finito de unidades, apoyándose en la combinación de éstas en unos modelos de estructuras dentro de cada nivel de lengua». Es un nexus con independencia gramatical y capaz de representar un pensamiento o vivencia. Pornexus,Hernández Alonso entiende una estructura de sujeto y predicado y sabemos que esta identificación es errónea. Existe una contradicción entre la primera y la segunda definición ya que en la primera no exige la presencia de sujeto y predicado y en la segunda sí. Nos encontramos con un problema en estructuras como “¡Qué bien!”, ya que siguiendo la primera definición sí sería oración, pero siguiendo la segunda esta estructura no podría considerarse como una oración porque no es un nexus (sujeto +predicado).
LA GRAMATICA FUNCIONAL SEGÚN HALLIDAY
 Según Halliday, el Tema y el Rema son los dos elementos de una estructura particular que en conjunto organizan la cláusula en forma de un mensaje. Esta afirmación es estrictamente funcional. El hablante no es libre de formular una cláusula de una u otra manera por azar, tiene que asignarles a los constituyentes los roles textuales que tienen que llenar y, con eso, determinarsu función temática o remática.Halliday mantiene la opinión de que, al menos en inglés, la estructura textual de la cláusula se expresa mediante la secuencia de sus dos constituyentes. Siguiendo sus ideas, deberíamos decir que lo mismo vale para el español ya que no dispone de otros medios fuera de la posición para marcar lo que es Tema y lo que es Rema. 
Hemos visto que eso es muy difícil de afirmar y el mismoHalliday percibe este hecho. Por esta razón, señala que no existen solo Temas simples de uno o varios constituyentes, como en el ejemplo:
	Tema
	Rema
	a. Yo
	estudié en el colegio Inmaculada. (MDC1FA) 
	b. Mis hermanas, las mayores, 
	eran como las que nos cuidaban a nosotros... (MDA1FA) 
	c. El papá de él 
	se enteró. (MDA3MA) 
	d. Mi hermano y yo 
	teníamos que botar las naranjas. (MDD5MA) 
Para poder afirmar que el Tema se encuentra en cualquier caso al comienzo de la cláusula, Halliday introduce la noción del Tema múltiple "wherethepart of theclausefunctioning as Theme has a further, internalstructure of itsown." (Ibid: 53) Esta estructura interna del Tema reflejaría, por su parte, las tres meta funciones semánticas que se cumplen en la lengua y en cada cláusula: la función ideativa, interpersonal y textual. Siempre habrá un elemento ideativo en el Tema. Este puede ampliarse mediante un elemento interpersonal y/o textual. 
La secuencia sería Tema textual > interpersonal >ideativo.El elemento ideativo siempre se encontraría al final del complejo temático. Los constituyentes que le siguen formarían parte del Rema.De esta forma, no estaríamos en la necesidad de declarar que en las cláusulas:
	a. Y anteriormente pues trabajaba era así... (MDC5FA) 
	b. Incluso me llevaron las muchachas. (MDD3MA) 
Anteriormenteeincluso tienen la función de Tema, afirmación que sería muy difícil de mantener. El Tema en la primera cláusula sería yo (realizado como cero) y en la segunda me, es decir, en ambos casos, está centrado en el hablante mismo.La cláusula se puede considerar como la unidad más significativa de la gramática. En palabras de Halliday, “la cláusula es la unidad gramatical en la cual los constructos semánticos de diferentes tipos se juntan e integran para formar un todo” (1989: 66). Él también se refiere a la cláusula metafóricamente como “el paso de le semántica a la gramática” (ídem), y es que es en el nivel de la cláusula en donde se pueden proyectar holísticamente los significados acerca de la experiencia del mundo (significado experiencial), acerca de las relaciones interpersonales (significado interpersonal), y los significadosque le dan cohesión al texto (significado textual).
 Es importante no confundir la cláusula con la oración, ya que ésta última se refiere, por convención, a una unidad ortográfica, más no gramatical, que comienza a partir de una letra mayúscula y termina hasta un punto. Por el contrario, la cláusula sí constituye una unidad gramatical que puede estar compuesta de uno o más grupos o frases, de los cuales el más importante e indispensable es el grupo verbal, ya que éste codifica el proceso (que puede estar en forma finita o no finita).
III. LA DIFERENCIA ENTRE LA GRAMATICA FUNCIONAL Y LA GRAMATICA TRADICIONAL
1- LA DIFERENCIA A NIVEL DE SUS DEFINICIONES
 La gramática tradicionales la colección de ideas acerca de la gramática que las sociedades occidentales han heredado de Grecia y Roma.Es el enfoque gramatical precientífico empleado en la educación y la enseñanza de segundas lenguas. En general la gramática tradicional consta de una terminología clasificatoriapara los elementos que intervienen en la gramática y para cada lengua concreta formula una serie de reglas concretas. La gramática prescriptiva es formulada usualmente en términos de los conceptos descriptivos heredados de la gramática tradicional. La gramática descriptiva moderna apunta a corregir los errores de la gramática tradicional, y generaliza su normativa restrictiva para evitar circunscribir.
 En cuanto a la gramática funcional, es una visión general sobre la organización del lenguaje natural, formulada por Simon Dik, que contempla tres normas básicas de adecuación: la tipológica, que implica la aplicación de reglas a cualquier lengua, la pragmática, que promueve la aplicación de los enunciados a la interacción en la comunicación, y la psicológica, por la que trata de ser compatible con los mecanismos psicológicos involucrados en el procesamiento de un lenguaje natural.
2- LA DIFERENCIA A NIVEL DE SUS ESTRUCTURAS
SIMON DiK reconoce que la gramática funcionalse da en tres niveles de estructuración:
a) el semántico, que se refiere a los papeles semánticos que desempeñan los referentes,
b) el sintáctico, que incluye conceptos tales como sujeto y objeto directo, y
c) el pragmático, que remite al valor informativo de los constituyentes del enunciado.
De este modo, la expresión lingüística se construye desde un predicado subyacente, formado por términos, o argumentos, expresiones referenciales de un mundo dado, insertos en la estructuras de predicados. El predicado representa un estado de las cosas, o sea, es la codificación lingüística de una situación. En el predicado se reconoce a la proposición como el constituyente de mayor orden.
 La gramática tradicional en su meta es analizar la estructura de las lenguas sino crear una jerga especializada que permita hablar con mayor propiedad de los hechos de las lenguas y facilitar su uso y aprendizaje en situaciones practicas:
a) Sintaxis en gramática tradicional, se analizan usualmente una oración que expresa una predicación verbal como la unión de un sujeto y un predicado.
b) Estructura del sujeto, en gramática tradicional es común asumir que el sujeto es un sintagma nominal compuesto, cuyo núcleo es un nombre que designa el “interviniente” principal de la predicación modificado por complementos del nombre.
c) Estructura del predicado, en la gramática tradicional, se interpreta semánticamente como lo dicho o lo significado por predicación verbal, mientras que el sujeto se interpreta como referente de dicha predicación.
 CONCLUSION
 Al final, notamos que la gramática funcional dentro la gramática es como se emplean las palabras, los sintagmas y las oraciones y la adecuación de estos elementos según sea el contexto lingüístico y situaciones comunicativas en que se utilicen. Es decir la gramática funcional critica los modelos lingüísticos anteriores, en particular el estructuralismo y el generativismo. En cuanto a la gramática tradicional, se diferencia de ésta por su característica muy ancha en el estudio de la gramática en general.
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SUMARIO 
 
 
 
INTRODUCCION
 
 
I.
 
GRAMATICA FUNCIONAL
 
 
1.
 
DEFINICION
 
 
2.
 
LAS FUNCIONES DE LA GRMATICA FUNCIONAL
 
 
 
a.
 
LA FUNCION SINTACTICA 
DE LA ORACION
 
 
 
b.
 
LA FUNCION PRAGMATICA DELA ORACION
 
 
 
c.
 
LA FUNCION SEMANTICA DE LA ORACION
 
 
II.
 
LOS PRINCIPIOS TEORICOS DE LA GRAMATICA FUNCIONAL
 
 
1)
 
LA GRAMTICA FUNCIONAL SEGÚN SIMON DIK
 
 
2)
 
LA GRAMATICA FUNCIONAL SEGÚN HERNANDEZ ALONSO CESAR
 
 
 
3)
 
LA GRAMATICA FUNCIONAL
 
SEGÚN HALLIDAY
 
 
III.
 
 
LA DIFERENCIA ENTRE LA GRAMATICA FUNCIONAL Y 
 
 
 
 
LA GRAMATICA TRADICIONAL
 
 
1.
 
LA DIFERENCIA A NIVEL DE SUS DEFINICIONES
 
 
2.
 
LA DIFERENCIA A NIVEL DE SUS ESTRUCTURAS
 
 
 
 
 
CONCLUSION