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PROYECTO RADIO ESCOLAR RUMBO NORTE FASE II 
CORPORACIÓN COMPROMISO – EMISORA COMUNITARIA LA BRÚJULA 
MATERIAL DE REFUERZO A LOS TALLERES DE CAPACITACIÓN 
 
Taller No. 1: Principios básicos 
de la comunicación 
 
Nombre del estudiante: ____________________________________________ 
Institución educativa: _____________________________________________ 
Curso: _______________ 
 
Nota: Lee con atención el siguiente texto de los principios básicos de la 
comunicación y sus elementos, luego responde las preguntas que están al 
final del texto. 
 
Existen unos principios básicos de la comunicación entre las personas, que se 
aplican también a todo tipo de trabajos periodísticos o comunicativos. Estos 
principios son: 
 
1. Llamar la atención: En el inicio de toda comunicación, tengo que lograr que 
el otro o los otros me prestan su atención, si no todo el esfuerzo que hago no 
sirve para nada y la gente no me va a escuchar o no se va a interesar en lo 
que digo. Tengo que inventarme algo para llamar la atención de la gente 
desde el primer momento. Por ejemplo, a través de algo que cause una 
emoción en la otra persona: Contar algo muy bonito, algo horrible, algo nuevo 
y sorprendente, un sabor, un olor, un dolor, un sonido. Obviamente debería 
tener una conexión con nuestro tema. 
 
2. Pasar la información: Después de haber conseguido la atención del otro 
pasamos nuestra información. Si uno se extiende mucho existe el peligro que 
se pierda la atención de la gente. Entonces toca inventarse cada rato algo 
para mantener la atención. Por ejemplo, preguntarles algo al público o 
presentar otro elemento nuevo y sorprendente. 
 
3. El mensaje principal: Al final de nuestra intervención presentamos nuestro 
mensaje principal, nuestra conclusión. Por ejemplo: ¡No al Fracking en 
Colombia!, ¡Usar el tapabocas salva vidas! 
 
 
 
 
 
 
Estos tres principios básicos debemos aplicarnos siempre que vamos a comunicar 
o informar algo. 
 
La comunicación humana se caracteriza por la omnipresencia, la irreversibilidad, la 
inevitabilidad, el dinamismo, la transaccionalidad y la comunicación verbal y no 
verbal. Los elementos que intervienen en un proceso de comunicación son: 
 
Los elementos de comunicación 
Emisor: Es quien 
emite el mensaje. 
 
Canal: Es el medio físico por 
el que se transmite el 
mensaje, como internet, 
teléfono, radio, etc. 
 
Mensaje: Es lo que se 
quiere transmitir. 
 
Receptor: Es quien 
recibe la información. 
Puede ser una o más 
personas que reciben 
el mensaje. 
 
Código: Sistema de señales 
o signos que se usan para 
transmitir un mensaje, por 
ejemplo, el inglés, el 
castellano, el código morse, 
lenguaje de señas. 
 
Situación o contexto: 
Es la situación o entorno 
extralingüístico en el que 
se desarrolla el acto 
comunicativo. 
 
Preguntas. 
 
1. Escoja la respuesta correcta 
 
Los tres principios básicos de la comunicación son: 
a. Hablar bien, llamar la atención y ser responsable 
b. Llamar la atención, hablar claro y estar concentrado 
c. Llamar la atención, pasar la información y dejar el mensaje principal 
d. Hablar claro, pasar la información y el mensaje principal. 
 
 
2. Resuelve el siguiente crucigrama sobre los elementos de la 
comunicación. 
a. Quien transmite la información 
b. La información que se transmite 
c. La persona o personas que reciben el mensaje. 
d. El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación 
e. El medio por el que circula el mensaje. 
 
 
f. Entorno extralingüístico en el que se desarrolla 
 
 
 C) 
 
 
 D) E)-> 
 
 B) 
 
 A) -> 
 
 
 
 
F) -
> 
 
 
3. En las siguientes situaciones comunicativas, indica cuáles son sus 
elementos. 
 
Un guardia forestal encuentra un cartel a la entrada del restaurante “La sazón 
del turista” 
 
 
 
Emisor: ___________________ 
 
Receptor: __________________ 
 
Mensaje: ___________________ 
 
Código: ___________________ 
 
Canal: _____________________ 
 
 
 
 
 
 
4. Responde las siguientes preguntas de acuerdo a los principios básicos de la 
comunicación. 
 
a. ¿Por qué cree que es importante llamar la atención en la comunicación? 
 
Respuesta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
b. ¿Qué entiende con pasar la información? 
Respuesta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
c. ¿Cuál es la importancia de tener un mensaje principal al final de la 
intervención? 
 
Respuesta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROYECTO RADIO ESCOLAR RUMBO NORTE FASE II 
CORPORACIÓN COMPROMISO – EMISORA COMUNITARIA LA BRÚJULA 
MATERIAL DE REFUERZO A LOS TALLERES DE CAPACITACIÓN 
 
Taller No. 2: La Noticia 
 
Nombre del estudiante: ____________________________________________ 
Institución educativa: _____________________________________________ 
Curso: _______________ 
 
Nota: Lee con atención el siguiente texto sobre la noticia, luego responde las 
preguntas que están al final del texto. 
 
Una noticia es un relato oral o escrito sobre un hecho actual y de interés público, 
difundido a través de los diversos medios de comunicación social (prensa, radio, 
televisión, internet, entre otros). Es la narración de los acontecimientos (novedosos) 
que interesan al mayor número de lectores con o sin conexión a dichos sucesos. 
 
Las seis preguntas básicas de la comunicación 
 
Antes de pasar a ver cómo hacer tu propia noticia miremos cuáles son las Seis 
Preguntas Básicas de la Comunicación: 
 
 
 
 
 
Cómo hacer tu propia noticia 
 
Instrucciones para hacer una noticia: 
 
1. Estructura la información que tienes y piensa qué sería la noticia. 
 
Una vez hayas decidido cuál es el aspecto más noticioso de la información que has 
cubierto, dicha información deberá ir en el primer párrafo o entradilla de la noticia. 
 
Esta técnica se llama pirámide invertida y consiste en que la información más 
relevante se coloca al principio de la noticia y la de menos importancia al final. 
 
2. Responder a las seis preguntas básicas de la comunicación. 
 
En el primer párrafo de la noticia has de procurar responder a las preguntas Qué, 
quién o quienes, cómo, cuándo, dónde y por qué. 
 
Responder a esas seis preguntas te ayudará a informar lo más relevante, todo de 
manera breve. 
 
3. Titular la noticia 
 
Una vez hayas redactado la noticia, titúlala. El titular es lo que resume la noticia, por 
lo que en él se ha de reflejar un aspecto importante de la misma. 
 
 
 
4. Evitar términos que no se entienden 
 
Al redactar una noticia es muy importante evitar los términos que nadie entiende. Si 
piensas que no se comprendería del todo bien la información, eso quiere decir que 
tendrás que simplificar mucho más la noticia que has redactado. Hablar con el 
lenguaje más sencillo, que todo el mundo entienda. 
 
5. Noticias de actualidad 
 
A la hora de redactar cualquier noticia ten presente que las principales 
características de las informaciones de los medios de comunicación es que son 
noticias actuales, que se desconocen, veraces a la realidad y con un marcado 
interés público. 
 
6. No olvides mencionar las fuentes de tu información. 
 
 
Preguntas 
 
1. Escribe con tus palabras que entendiste sobre la noticia teniendo en cuenta 
los datos brindados, mínimo 3 líneas 
Respuesta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Lee la siguiente noticia: 
 
 
 
 
 
Después de la lectura identifica el texto. 
 
a. ¿Quién da a conocer la información? 
Respuesta: 
 
 
 
 
 
b. ¿Quién informa la noticia? 
Respuesta: 
 
 
 
c. ¿Dónde se publica? 
Respuesta: 
 
 
 
 
d. ¿Cuándo se da a conocer? 
Respuesta: 
 
 
 
 
 
 
 
3. Escribe una noticia según los siguientes datosMarcela López es una niña de 
Bucaramanga de 11 años, 
 
 El 10 de agosto estuvo de visita en 
la cuidad de “Villa de Leiva” con sus 
papás, donde descubrió una piedra 
extraña. 
 
 La piedra es un fósil de hace 
doscientos mil años. 
 
Nota: 
 
Dale un título a tu noticia y descríbela de manera clara (mínimo 10 líneas) teniendo 
en cuenta los datos brindados, emplea todos los elementos necesarios para 
describir la noticia, respondiendo los interrogantes que esta plantea, puedes 
agregarle información adicional relacionada con el contexto. 
 
 
 
 
 
Título: 
 
 
 
Descripción: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROYECTO RADIO ESCOLAR RUMBO NORTE FASE II 
CORPORACIÓN COMPROMISO – EMISORA COMUNITARIA LA BRÚJULA 
MATERIAL DE REFUERZO A LOS TALLERES DE CAPACITACIÓN 
 
Taller No. 3: Lista de chequeo 
 
Nombre del estudiante: ____________________________________________ 
Institución educativa: _____________________________________________ 
Curso: _______________ 
 
Nota: Lee con atención el siguiente texto sobre la lista de chequeo, luego 
responde las preguntas que están al final del texto. 
 
Los criterios noticiosos. ¿Qué hace que un hecho se convierta en noticia? 
 
En la vida ocurren muchas cosas: un coche pasa por la calle, los almendros 
florecen, una mujer consigue trabajo en un restaurante, un niño acude a su primer 
día del colegio, un equipo de legisladores firma una ley... Todo esto son hechos, 
pero no todos los hechos son noticias. 
 
¿Cómo sabemos que un hecho es noticia? En los medios se manejan varias pistas 
para detectar dónde está la noticia. 
 
Estas pistas se suelen conocer como “criterios o factores noticiosos” y no son ni 
universales ni matemáticos: cada persona y cada medio, dependiendo también de 
cada caso, prefiere unos sobre otros. 
 
¡Es importante conocer los criterios noticiosos para posicionar mejor las noticias de 
nuestro interés en los medios de comunicación! 
 
 
 
Criterios noticiosos 
 
Algunos criterios que podemos señalar son: 
 
• Actualidad: el hecho es novedoso. 
 
• Cercanía: el hecho ocurre en un lugar cercano al público del medio. Por ejemplo, 
para una radio de Colombia el accidente de un bus en China será menos relevante 
que el mismo accidente en Bogotá. 
 
• Utilidad: la información es útil para el público habitual del medio. 
 
• Conflicto: se reporta un suceso polémico. 
 
• Autoridad o jerarquía: en la información aparece una persona reconocida 
públicamente o que desempeña un alto cargo. 
 
• Progreso: se informa sobre un avance social, político, científico, tecnológico, etc. 
 
• Emoción: el público se verá identificado o emocionado con una historia que se 
cuenta. 
 
• Suspenso: produce intriga, engancha. 
 
• Rareza: los hechos inéditos, originales o exóticos también son interesantes. 
 
• Sexo y morbo: las noticias que se relacionan con cuestiones sexuales o morbosas 
suelen ser las más leídas. 
 
• Exclusividad: si el medio sabe que el resto de medios no tiene una de las noticias 
que va a publicar, es probable que no sólo la publique, sino que la destaque de 
manera especial. 
 
Criterios de noticiosos que tienen que ver con los intereses del medio o del 
periodista: 
 
• Ideología: al medio de comunicación le interesa publicar una noticia por afinidad 
ideológica. 
 
 
 
• Interés económico: al medio le interesa publicar una noticia para obtener 
ingresos. 
 
• Intereses personales: el o la periodista rechaza o propone una noticia influido/a 
por sus fobias, intereses o gustos personales o sus intereses económicos 
 
Estos criterios influyen en cosas como: considerar o no un hecho como noticia, 
seleccionar una noticia y publicarla, el orden interno en la noticia, ampliar más un 
aspecto de la noticia u otro y el orden de la emisión o la publicación de las noticias. 
Cada noticia puede cumplir uno o más de estos criterios. La evaluación de la 
importancia de cada criterio es siempre subjetiva. 
 
 
 
 
Preguntas 
 
Responde con tus palabras las siguientes preguntas. (Minino 3 líneas) 
 
 
1. ¿Qué es un hecho novedoso, de actualidad? 
Respuesta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. ¿Qué hace que un hecho se convierta en noticia? (Minino 3 líneas) 
Respuesta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. ¿Crees que un periodista debe dar su opinión sobre una noticia? (Minino 3 
líneas) 
Respuesta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Resalta las palabras que encuentres en la siguiente sopa de letras sobre los 
criterios noticiosos. 
 
H O L I L N O T I C A D P I C E 
E R R F D A D M A M R A I N O S 
M A A I N I N O O P A D O T N E 
O A F D P D S F T L P I B E F R 
C A N I I E A D G A E R R R L D 
I S O S V O X F N U I O O E I N 
O Y E D A G F S I U O T M S C A 
N N P S C I Q G I T C U O P T D 
R A R E Z A O I T I E A A E O A 
 D V O X E N M A L L R A L R A D 
O S G C J D A F L I C D A S I I 
 N A R L M E N S O D A O I O G V 
 E N E U I O R D Z A N D S N O I 
 S D S S C S C A A D I O A A L S 
D I O I B N A N R R A B B L O U 
O A A V E E R O N Q I L E A E L 
 R E I I B P I V O S U E B A D C 
 I S O D E S Ñ I D U O I R M I X 
 S Q D A Z U L S C I R L A I A E 
 A Z R D D S T E Q U I E T G D U 
 
 
I N T E R E S E C O N O M I C O 
 
A continuación, describe cuantas y que palabras encontraste.