Estrutura e Elementos de um Texto

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La 
estructura 
de un texto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Índice: 
I. Introducción 
 
II. Definición de texto 
 
 
III. Elementos de la estructura de un texto 
 
a. Coherencia 
 
b. Cohesión 
 
 
c. Intencionalidad 
 
d. Aceptabilidad 
 
 
e. Informalidad 
 
f. Situacionalidad 
 
 
g. Intertextualidad 
 
 
IV. Tipos de estructuras de texto 
 
a. Textos narrativos 
 
b. Textos descriptivos 
 
 
c. Textos argumentativos 
 
d. Textos expositivos 
 
 
V. La importancia de la estructura en la 
comprensión de un texto 
 
 
VI. Conclusiones 
 
 
 
VII. Bibliografía 
 
 
VIII. Anexos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. Introducción 
 
La estructura de un texto es un aspecto fundamental 
en la comunicación escrita, ya que determina la forma 
en que se organizan las ideas y el contenido para 
transmitir un mensaje de manera efectiva. 
 
 El análisis de la estructura de un texto permite 
entender cómo se articulan las ideas y los elementos 
lingüísticos para crear un discurso coherente y 
cohesionado, que a su vez facilita la comprensión del 
lector. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
II. Definición de texto 
 
 
Un texto es una unidad de comunicación escrita que 
está constituida por signos lingüísticos y que tiene una 
finalidad específica. 
 
Los textos pueden ser orales o escritos y se 
caracterizan por tener una estructura interna y una 
organización determinada. 
 
 
 
III. Elementos de la estructura de un texto 
 
a. Coherencia: Es la propiedad que tiene un texto 
para mantener una relación lógica y semántica 
entre sus partes. 
 
 
b. Cohesión: Es la propiedad que tiene un texto para 
mantener una relación gramatical y léxica entre 
sus partes. 
 
 
c. Intencionalidad: Es la propiedad que tiene un 
texto para expresar una intención o propósito 
específico. 
 
d. Aceptabilidad: Es la propiedad que tiene un texto 
para ser aceptado y entendido por los lectores. 
 
 
e. Informalidad: Es la propiedad que tiene un texto 
para usar un lenguaje y un tono apropiados para el 
contexto y la situación comunicativa. 
 
 
f. Situacionalidad: Es la propiedad que tiene un 
texto para estar en relación con el contexto social, 
cultural y histórico en el que se produce. 
 
 
g. Intertextualidad: Es la propiedad que tiene un 
texto para establecer relaciones con otros textos y 
contextos culturales. 
 
 
IV. Tipos de estructuras de texto 
 
 
a. Textos narrativos: Son textos que cuentan una 
historia o una serie de eventos. 
 
 
b. Textos descriptivos: Son textos que describen 
características, propiedades o aspectos de un 
objeto, persona o situación. 
 
 
 
c. Textos argumentativos: Son textos que defienden 
una posición o punto de vista sobre un tema 
determinado. 
 
 
d. Textos expositivos: Son textos que explican o 
informan sobre un tema determinado. 
 
 
V. La importancia de la estructura en la 
comprensión de un texto 
 
La estructura de un texto es importante en la 
comprensión del mismo, ya que facilita la organización 
de las ideas y el contenido, y permite al lector seguir el 
hilo del discurso. Una buena estructura garantiza la 
coherencia y la cohesión del texto, y contribuye a que 
el mensaje se transmita de manera efectiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VI. Conclusiones 
 
En conclusión, la estructura de un texto es un aspecto 
fundamental en la comunicación escrita, ya que 
garantiza la coherencia, la cohesión y la 
intencionalidad del mensaje transmitido. 
 
Los distintos elementos de la estructura de un texto, 
como la coherencia, la cohesión, la intencionalidad, la 
aceptabilidad, la informalidad, la situacionalidad y la 
intertextualidad, son esenciales para entender cómo 
se organizan las ideas y el contenido en un discurso 
coherente y efectivo. 
 
Además, la distinción entre los tipos de textos, como 
narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos, 
ayuda a comprender la finalidad y la estructura interna 
de cada texto, y facilita la comprensión del mensaje 
transmitido. 
 
En resumen, el estudio de la estructura de un texto es 
fundamental para entender cómo funciona la 
comunicación escrita y para garantizar la efectividad y 
la claridad del mensaje transmitido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VII. Bibliografía 
 
 
 
• Alarcos Llorach, E. (1994). Gramática de la 
lengua española. Espasa Calpe. 
 
 
• Bustos Gisbert, E. (1983). Lengua española: 
Nivel sintáctico-pragmático. Arco Libros. 
 
• Diccionario de la lengua española. Real 
Academia Española. 
 
 
 
 
 
 
 
 
VIII. Anexos 
 
 
 
 
 
• Anexo 1: Ejemplos de textos narrativos, 
descriptivos, argumentativos y expositivos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Anexo 1: Ejemplos de textos narrativos, descriptivos, 
argumentativos y expositivos 
 
 
Texto narrativo: “La casa de enfrente parecía 
inofensiva y tranquila bajo el brillante sol de la tarde. 
Sin embargo, aquella tarde, mientras contemplaba la 
escena desde su balcón, Jorge vio algo que le hizo 
estremecerse. Algo se movía entre los arbustos de la 
casa de enfrente, y parecía dirigirse hacia la puerta 
principal. Era algo oscuro y sin forma, y Jorge tuvo la 
sensación de que lo observaba fijamente. De repente, 
la criatura desapareció entre las sombras, y Jorge se 
preguntó si lo que había visto era real o producto de su 
imaginación.” 
 
 
 
Texto descriptivo: “La playa era un paraíso de arena 
blanca y agua cristalina, que se extendía a lo largo de 
la costa como una alfombra de seda bajo el cielo azul. 
Las olas rompían suavemente en la orilla, y el aire 
estaba impregnado del aroma del mar y del sol. Los 
cocoteros se mecían suavemente al ritmo de la brisa, y 
el canto de los pájaros se mezclaba con el sonido de 
las olas y el viento. En el horizonte, se podía ver un 
barco de vela blanca que navegaba grácilmente hacia 
el sol poniente.” 
 
 
 
Texto argumentativo: “La educación debe ser gratuita 
y accesible para todos, sin distinción de raza, clase 
social o condición económica. La educación es un 
derecho humano fundamental que permite el 
desarrollo personal, social y económico de las 
personas y de las comunidades. La privatización de la 
educación crea desigualdades y limita las 
oportunidades de acceso a la educación para las 
personas con recursos económicos limitados. Por lo 
tanto, la educación pública debe ser prioridad en 
cualquier sociedad que se precie de ser justa y 
democrática.” 
 
 
Texto expositivo: “La fotosíntesis es el proceso 
mediante el cual las plantas convierten la energía del 
sol en energía química. En este proceso, las plantas 
utilizan el dióxido de carbono y el agua para producir 
glucosa y oxígeno. La clorofila, un pigmento verde 
presente en las hojas de las plantas, capta la luz solar 
y la convierte en energía química. Esta energía se 
utiliza entonces para dividir moléculas de agua y 
producir oxígeno y hidrógeno. El hidrógeno se combina 
con el dióxido de carbono para producir glucosa, que 
es utilizada por la planta como fuente de energía y 
como componente estructural.”