la comunicacion las psicopatologias

Vista previa del material en texto

2
									
LA COMUNICACIÓN EN LAS PSICOPATOLOGÍAS
Facultad de Ciencias Psicológicas, Universidad de Guayaquil
Índice
PORTADA	1
Introducción: Conceptos, Definiciones, Tipos, Clasificación y como se realizan los Diagnósticos de las Psicopatologías.	3
Concepto de psicopatología	3
Definición de psicopatología	3
Tipos de psicopatología	4
Clasificación de las psicopatologías	5
Diagnóstico de las enfermedades psicopatológicas	6
LA COMUNICACIÓN EN LAS PSICOPATOLOGÍAS	6
Trastorno del Espectro Autista (TEA).	7
Proceso de la Comunicación.	7
Rehabilitación de la Comunicación.	8
Trastornos del espectro esquizofrénico: Esquizofrenia	9
Proceso de la Comunicación	9
Rehabilitación de la Comunicación.	10
Trastornos depresivos: Depresión mayor	11
Proceso de la comunicación.	11
Rehabilitación de la Comunicación.	11
Trastornos de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)	12
Proceso de la Comunicación.	12
Rehabilitación de la Comunicación.	13
Trastornos de personalidad: Trastorno de personalidad borderline	14
Proceso de la Comunicación.	14
Rehabilitación de la Comunicación.	14
"Trastorno del desarrollo intelectual" (DSM-5) o retraso mental	15
Proceso de la Comunicación	15
Rehabilitación de la Comunicación.	16
Bibliografía	19
Introducción: Conceptos, Definiciones, Tipos, Clasificación y como se realizan los Diagnósticos de las Psicopatologías.
Concepto de psicopatología
Las psicopatologías son trastornos mentales o de conducta que causan sufrimiento y dificultan el funcionamiento normal de una persona en su vida diaria. Estos trastornos pueden ser leves o graves y pueden incluir trastornos de ansiedad, trastornos de la alimentación, trastornos depresivos, trastornos del espectro esquizofrénico, entre otros. Los trastornos mentales son diagnosticados y tratados mediante una combinación de terapia y medicación.
Hay varios enfoques diferentes para el estudio de la psicopatología, pero en general se considera que se refiere a un conjunto de síntomas o patrones de comportamiento que causan sufrimiento, discapacidad o ambos. Estos síntomas o patrones de comportamiento pueden ser causados ​​por una variedad de factores, incluidos problemas biológicos, psicológicos y ambientales.
Definición de psicopatología
Concepto y definición de psicopatología son similares, pero tienen matices ligeramente diferentes; Las psicopatologías son los trastornos mentales o de conducta que causan sufrimiento y dificultan el funcionamiento normal de una persona en su vida diaria. Estos trastornos pueden ser leves o graves, y pueden incluir trastornos de ansiedad, trastornos de la alimentación, trastornos depresivos, trastornos del espectro esquizofrénico, entre otros. Los trastornos mentales son diagnosticados y tratados mediante una combinación de terapia y medicación.
La psicopatología se refiere al estudio de los trastornos mentales y su relación con el comportamiento y el bienestar psicológico de una persona. Incluye el estudio de los síntomas, los patrones de comportamiento y las causas de los trastornos mentales. Los síntomas pueden variar ampliamente entre los diferentes trastornos mentales, y pueden incluir alteraciones del ánimo, del pensamiento, de las emociones y de la conducta.
Tipos de psicopatología
Psicopatologías y trastornos son términos similares que se refieren a trastornos mentales o de conducta que causan sufrimiento y dificultan el funcionamiento normal de una persona en su vida diaria. Sin embargo, algunas personas podrían utilizar estos términos de manera ligeramente diferente.
Existen varios tipos de psicopatologías, cada uno con un conjunto específico de síntomas y características. Los siguientes son algunos de los tipos más comunes de trastornos mentales:
1. Trastornos de ansiedad: Estos trastornos se caracterizan por niveles excesivos de ansiedad y preocupación constante. Ejemplos incluyen trastorno de pánico, fobia social y trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).
2. Trastornos alimentarios: Estos trastornos se caracterizan por patrones de alimentación anormales. Ejemplos incluyen anorexia y bulimia.
3. Trastornos depresivos: Estos trastornos se caracterizan por un estado de ánimo deprimido y la pérdida de interés o placer en las actividades diarias. Ejemplos incluyen depresión mayor y trastorno afectivo estacional.
4. Trastornos del espectro esquizofrénico: Estos trastornos se caracterizan por alteraciones del pensamiento, la percepción y la conducta. Ejemplos incluyen esquizofrenia y trastorno esquizotípico.
5. Trastornos de personalidad: Estos trastornos se caracterizan por patrones de pensamiento, sentimientos y comportamiento que son diferentes de las expectativas culturales y causan problemas en las relaciones interpersonales. Ejemplos incluyen trastorno de personalidad borderline y trastorno narcisista de personalidad.
6. Trastornos de estrés postraumático (TEPT): Es un trastorno que se desarrolla después de un evento traumático como un accidente, un ataque terrorista, un desastre natural, una violación u otro evento violento.
7. Trastornos de déficit de atención e hiperactividad (TDAH): es un trastorno neurológico que se caracteriza por dificultades en la atención, la hiperactividad y la impulsividad.
Clasificación de las psicopatologías
Según el DSM-V, las psicopatologías se clasifican en varios grupos de trastornos mentales, incluyendo:
1. Trastornos de ansiedad: Trastornos de pánico, fobia social, trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) y otros trastornos de ansiedad
2. "Trastorno del desarrollo intelectual" (DSM-5)
3. Trastornos depresivos: Depresión mayor y trastorno afectivo estacional
4. Trastornos del espectro esquizofrénico: Esquizofrenia y trastorno esquizotípico
5. Trastornos de personalidad: Trastorno de personalidad borderline y trastorno narcisista de personalidad
6. Trastornos de estrés postraumático (TEPT)
7. Trastornos de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
8. Trastorno del Espectro Autista (TEA).
9. "Trastorno de Conducta" (DSM-5)
Diagnóstico de las enfermedades psicopatológicas
El diagnóstico de las psicopatologías se realiza a través de una evaluación clínica realizada por un profesional de la salud mental, como un psiquiatra, psicólogo clínico o trabajador social. Durante la evaluación, el profesional hará preguntas sobre los síntomas, la historia médica y el historial de salud mental del individuo. También puede utilizar pruebas específicas, como cuestionarios o escalas de evaluación, para ayudar a determinar el diagnóstico.
Además, en la evaluación se debe tener en cuenta las normas diagnósticas de las entidades reconocidas en el mundo como la Asociación Americana de Psiquiatría (DSM-5) o la Organización Mundial de la Salud (CIE-11)
Es importante tener en cuenta que el diagnóstico de una psicopatología no es un proceso sencillo y puede requerir de varias entrevistas y evaluaciones para llegar a un diagnóstico preciso. Además, el tratamiento efectivo de una psicopatología requiere de un enfoque interdisciplinario que involucre a múltiples profesionales de la salud mental.
LA COMUNICACIÓN EN LAS PSICOPATOLOGÍAS
La comunicación en relación con las psicopatologías se refiere a cómo las personas con trastornos mentales se comunican con los demás, y cómo los demás interactúan con ellas. La comunicación es esencial para el diagnóstico, el tratamiento y la recuperación de las psicopatologías.
Para las personas con psicopatologías, la comunicación puede ser difícil debido a los síntomas de su trastorno. Por ejemplo, una persona con trastorno esquizofrénico puede tener dificultad para comunicarse debido a la presencia de alucinaciones y delirios. Por otro lado, una persona con trastorno de ansiedad puede tener dificultad para comunicarse debido a la ansiedad y el miedo que experimenta.
Por otro lado, para los demás, interactuar con una persona con psicopatologías puede ser desafiante debido a la naturaleza de los síntomas y la dificultad para comprenderlos. Es importante tener en cuenta que la comunicación con una persona con psicopatologías requiere de empatía, pacienciay comprensión.
En general, la comunicación en las psicopatologías es un proceso complejo, que requiere de un enfoque interdisciplinario, que involucre a diferentes profesionales de la salud mental, y que se adapte a las necesidades individuales de cada persona.
Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Proceso de la Comunicación.
El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta a la comunicación y al comportamiento social. Los niños con autismo pueden tener dificultad para comunicarse con los demás, y pueden presentar diferentes patrones de comunicación.
El proceso de comunicación en el autismo puede ser diferente al de las personas sin el trastorno. Por ejemplo, algunos niños con autismo pueden tener dificultad para iniciar y mantener una conversación, y pueden tener dificultad para comprender el lenguaje figurativo o el sentido del humor. También pueden tener dificultad para expresar sus propios pensamientos y sentimientos, y pueden presentar patrones de comunicación no verbales, como el uso de gestos o el lenguaje de señas.
En el proceso de comunicación con un niño con autismo, es importante tener en cuenta las dificultades que pueda tener y adaptar la comunicación a sus necesidades individuales. Por ejemplo, se puede usar un lenguaje claro y conciso, y se pueden utilizar imágenes o diagramas para ayudar a comunicar ideas complejas. También es importante dar tiempo al niño para que procese la información y responda.
Rehabilitación de la Comunicación.
Entre las técnicas de rehabilitación en la comunicación en el TEA se encuentran:
1. Terapia del lenguaje: Esta terapia se centra en mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal. Puede incluir ejercicios para mejorar la pronunciación, la comprensión del lenguaje y la expresión verbal.
2. Terapia de comportamiento: Esta terapia busca mejorar las habilidades sociales y las habilidades de comunicación no verbal. Puede incluir ejercicios para mejorar la atención, la imitación y el juego.
3. Intervención temprana: El objetivo es trabajar con niños muy pequeños que tienen autismo para ayudarles a desarrollar habilidades de comunicación y socialización. Puede incluir programas de intervención temprana en el hogar y en la escuela.
4. Aprendizaje a través de tecnologías: Algunos niños con autismo pueden responder bien a la tecnología, como las tabletas y los programas de comunicación aumentativa y alternativa.
5. Educación y capacitación para los padres: Es importante que los padres y cuidadores tengan información sobre el autismo y aprendan cómo comunicarse con un niño con autismo.
Es importante mencionar que la rehabilitación en la comunicación en el TEA requiere de un enfoque interdisciplinario que involucre a diferentes profesionales de la salud mental, y que se adapte a las necesidades individuales de cada persona con autismo. Es importante también, contar con el apoyo de los padres y familiares para lograr una mejoría en las habilidades de comunicación.
Trastornos del espectro esquizofrénico: Esquizofrenia
Proceso de la Comunicación
La esquizofrenia es un trastorno mental grave que afecta a la forma en que una persona piensa, siente y comporta. Uno de los síntomas característicos de la esquizofrenia es la alteración en la comunicación, tanto verbal como no verbal. Los pacientes con esquizofrenia pueden tener dificultad para expresar sus pensamientos de manera coherente y también pueden tener dificultad para entender el lenguaje de los demás. Además, pueden mostrar una falta de expresión emocional o un comportamiento extraño y desorganizado. Es importante tener en cuenta que la comunicación alterada en la esquizofrenia puede variar de un individuo a otro y puede ser diferente en diferentes momentos del curso de la enfermedad.
Rehabilitación de la Comunicación.
La rehabilitación de la comunicación en pacientes con esquizofrenia puede ser un desafío, pero hay varias estrategias y técnicas que pueden ayudar a mejorar la comunicación de estos pacientes. Algunas de las estrategias utilizadas en la rehabilitación de la comunicación en la esquizofrenia incluyen:
1. Terapia de habilidades sociales: Esta terapia ayuda a los pacientes a mejorar su capacidad para interactuar socialmente de manera efectiva.
2. Terapia cognitivo-conductual: Esta terapia se centra en ayudar a los pacientes a identificar y modificar patrones de pensamiento disfuncionales que pueden afectar su comunicación.
3. Terapia ocupacional: Esta terapia ayuda a los pacientes a desarrollar habilidades necesarias para las actividades diarias, incluyendo la comunicación.
4. Entrenamiento en el uso de la medicación: Los pacientes pueden recibir entrenamiento para ayudarles a tomar sus medicamentos de manera adecuada y regular.
5. Terapia de apoyo: Este enfoque proporciona un espacio seguro para que los pacientes hablen sobre sus pensamientos y sentimientos, y pueden recibir apoyo y orientación.
Es importante tener en cuenta que la rehabilitación de la comunicación en pacientes con esquizofrenia debe ser un enfoque integral y personalizado, ya que los pacientes con esquizofrenia pueden tener necesidades y preferencias únicas.
Trastornos depresivos: Depresión mayor
Proceso de la comunicación.
La depresión mayor es un trastorno del estado de ánimo caracterizado por una combinación de síntomas como tristeza profunda, pérdida de interés en las actividades cotidianas, cambios en el apetito y el sueño, y dificultad para concentrarse. Estos síntomas pueden afectar significativamente la capacidad de una persona para comunicarse efectivamente.
En el proceso de comunicación, los pacientes con depresión mayor pueden tener dificultad para expresar sus pensamientos y sentimientos. Pueden sentirse inseguros, introvertidos y con poco interés en interactuar con los demás. Pueden mostrar una expresión facial y vocal apagada, y pueden tener dificultad para mantener el contacto visual.
La depresión también puede afectar la capacidad de una persona para entender y procesar el lenguaje de los demás. Pueden tener dificultad para seguir una conversación o para entender las intenciones y emociones detrás de las palabras de los demás.
Rehabilitación de la Comunicación.
La rehabilitación de la comunicación en pacientes con depresión mayor puede ayudar a mejorar su capacidad para interactuar socialmente y para expresar sus pensamientos y sentimientos de manera efectiva. Algunas estrategias y técnicas utilizadas en la rehabilitación de la comunicación en la depresión mayor incluyen:
1. Terapia cognitivo-conductual: Esta terapia se centra en ayudar a los pacientes a identificar y modificar patrones de pensamiento negativos y disfuncionales que pueden afectar su comunicación.
2. Terapia interpersonal: Esta terapia ayuda a los pacientes a mejorar sus habilidades sociales y a aprender a interactuar de manera más efectiva con los demás.
3. Terapia de apoyo: Este enfoque proporciona un espacio seguro para que los pacientes hablen sobre sus pensamientos y sentimientos, y pueden recibir apoyo y orientación.
4. Entrenamiento en la relajación: Los pacientes pueden recibir entrenamiento en técnicas de relajación para ayudarles a manejar el estrés y la ansiedad, lo que puede mejorar su capacidad para comunicarse.
5. Terapia ocupacional: Esta terapia ayuda a los pacientes a desarrollar habilidades necesarias para las actividades diarias, incluyendo la comunicación.
Trastornos de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
Proceso de la Comunicación.
Los trastornos de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) son un grupo de trastornos mentales que se caracterizan por un patrón persistente de inatención e hiperactividad-impulsividad. Los individuos con TDAH pueden tener dificultad para prestar atención, seguir instrucciones y completar tareas, y pueden ser impulsivos e inquietos.
En el proceso de comunicación, los pacientes con TDAH pueden tener dificultad para seguir una conversación y pueden interrumpir a los demás, pueden tener dificultad para esperar su turno y pueden ser propensos a cambiar de tema con frecuencia.Pueden tener dificultad para organizar sus pensamientos y expresarlos de manera coherente, y pueden tener dificultad para entender el lenguaje de los demás.
Además, los pacientes con TDAH también pueden tener dificultad para controlar su impulsividad, lo que puede llevar a un comportamiento inapropiado o a comentarios inapropiados en situaciones sociales.
Rehabilitación de la Comunicación.
La rehabilitación de la comunicación en pacientes con TDAH puede ayudar a mejorar su capacidad para prestar atención, seguir instrucciones, y comunicarse de manera efectiva. Algunas estrategias y técnicas utilizadas en la rehabilitación de la comunicación en TDAH incluyen:
1. Terapia de atención: Esta terapia se centra en ayudar a los pacientes a mejorar su capacidad para prestar atención y seguir instrucciones.
2. Terapia cognitivo-conductual: Esta terapia se enfoca en ayudar a los pacientes a identificar y modificar patrones de pensamiento y comportamiento inapropiados que pueden afectar su comunicación.
3. Entrenamiento en habilidades sociales: Los pacientes pueden recibir entrenamiento en habilidades sociales para ayudarles a interactuar de manera más efectiva con los demás.
4. Entrenamiento en el uso de estrategias de organización: Los pacientes pueden recibir entrenamiento en estrategias para organizar sus pensamientos y expresarlos de manera coherente.
5. Terapia de apoyo: Este enfoque proporciona un espacio seguro para que los pacientes hablen sobre sus pensamientos y sentimientos, y pueden recibir apoyo y orientación.
Trastornos de personalidad: Trastorno de personalidad borderline
Proceso de la Comunicación.
El trastorno de personalidad borderline (BPD) es un trastorno de personalidad caracterizado por patrones de inestabilidad en las relaciones interpersonales, la autoimagen y los estados de ánimo. Los individuos con BPD pueden tener dificultad para regular sus emociones y pueden experimentar cambios bruscos de ánimo. También pueden tener una percepción distorsionada de sí mismos y de los demás, y pueden tener dificultad para establecer relaciones interpersonales saludables y estables.
En el proceso de comunicación, los pacientes con BPD pueden tener dificultad para expresar sus pensamientos y sentimientos de manera coherente y pueden tener dificultad para entender las intenciones y emociones de los demás. Pueden mostrar una expresión facial y vocal inestable y pueden tener dificultad para mantener el contacto visual. Pueden tener una tendencia a ser manipuladores o a tener relaciones interpersonales intensas e inestables.
Además, los pacientes con BPD pueden tener una percepción distorsionada de las relaciones interpersonales y pueden interpretar las acciones de los demás como si fueran hostiles o rechazadoras, lo que puede llevar a reacciones emocionales exageradas y a problemas en las relaciones interpersonales.
Rehabilitación de la Comunicación.
La rehabilitación de la comunicación en pacientes con trastorno de personalidad borderline (BPD) puede ser desafiante, pero hay varias estrategias y técnicas que pueden ayudar a mejorar la comunicación de estos pacientes. Algunas de las estrategias utilizadas en la rehabilitación de la comunicación en el BPD incluyen:
1. Terapia cognitivo-conductual (CBT): Esta terapia se centra en ayudar a los pacientes a identificar y modificar patrones de pensamiento disfuncionales que pueden afectar su comunicación.
2. Terapia Dialéctica-conductual (DBT): Es una terapia que se centra en ayudar a los pacientes a desarrollar habilidades para manejar mejor sus emociones, relaciones interpersonales y comportamiento.
3. Terapia de grupo: Los pacientes pueden beneficiarse de interactuar con otros pacientes con trastornos similares, y pueden aprender habilidades de comunicación y resolución de problemas en un ambiente de grupo.
4. Terapia ocupacional: Esta terapia ayuda a los pacientes a desarrollar habilidades necesarias para las actividades diarias, incluyendo la comunicación.
5. Terapia de apoyo: Este enfoque proporciona un espacio seguro para que los pacientes hablen sobre sus pensamientos y sentimientos, y pueden recibir apoyo y orientación.
"Trastorno del desarrollo intelectual" (DSM-5) o retraso mental
Proceso de la Comunicación 
El trastorno del desarrollo intelectual (DSM-5) o retraso mental es un trastorno que se caracteriza por un retraso en el desarrollo intelectual y habilidades adaptativas. Los individuos con este trastorno pueden tener dificultad para aprender, comprender y aplicar el lenguaje, y pueden tener dificultad para realizar tareas cotidianas y para adaptarse a nuevas situaciones.
En el proceso de comunicación, los pacientes con trastorno del desarrollo intelectual pueden tener dificultad para expresar sus pensamientos y sentimientos de manera coherente, y pueden tener dificultad para seguir una conversación o para entender el lenguaje de los demás. Pueden tener dificultad para comprender las instrucciones y pueden necesitar un lenguaje más sencillo o visual para comprender el mensaje.
Además, los pacientes con trastorno del desarrollo intelectual pueden tener dificultad para desarrollar habilidades sociales y pueden tener dificultad para comprender las normas sociales y las expectativas. Pueden tener dificultad para iniciar y mantener relaciones interpersonales, y pueden tener dificultad para expresar sus necesidades y deseos de manera efectiva.
Rehabilitación de la Comunicación.
La rehabilitación de la comunicación en pacientes con trastorno del desarrollo intelectual (DSM-5) o retraso mental puede ser importante para mejorar su capacidad para interactuar socialmente, expresar sus pensamientos y sentimientos y realizar tareas cotidianas. Algunas estrategias y técnicas utilizadas en la rehabilitación de la comunicación en el trastorno del desarrollo intelectual incluyen:
1. Terapia del lenguaje: Esta terapia se centra en ayudar a los pacientes a desarrollar habilidades de lenguaje y comunicación, como el lenguaje hablado, el lenguaje escrito y la comprensión del lenguaje.
2. Terapia de apoyo: Este enfoque proporciona un espacio seguro para que los pacientes hablen sobre sus pensamientos y sentimientos, y pueden recibir apoyo y orientación.
3. Entrenamiento en habilidades sociales: Los pacientes pueden recibir entrenamiento en habilidades sociales para ayudarles a interactuar de manera más efectiva con los demás.
4. Terapia ocupacional: Esta terapia ayuda a los pacientes a desarrollar habilidades necesarias para las actividades diarias, incluyendo la comunicación.
5. Entrenamiento en el uso de estrategias de organización: Los pacientes pueden recibir entrenamiento en estrategias para organizar sus pensamientos y expresarlos de manera coherente.
En síntesis, la comunicación es un aspecto fundamental en la vida diaria y en las relaciones interpersonales. Sin embargo, en las psicopatologías, el proceso de comunicación puede verse afectado de varias maneras. Por ejemplo, en la esquizofrenia, los pacientes pueden tener dificultad para comprender el lenguaje de los demás y pueden tener alucinaciones y delirios que afectan su capacidad para comunicarse de manera efectiva. En los trastornos depresivos, los pacientes pueden tener dificultad para expresar sus pensamientos y sentimientos, y pueden tener dificultad para interactuar con los demás. En los trastornos de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), los pacientes pueden tener dificultad para prestar atención y seguir instrucciones, lo que puede afectar su capacidad para comunicarse de manera efectiva. En los trastornos de personalidad, como el trastorno de personalidad bordelinde (BPD), los pacientes pueden tener dificultad para regular sus emociones y pueden tener relaciones interpersonales intensas e inestables. En el trastorno del desarrollo intelectual, los pacientes pueden tener dificultad para aprender, comprender y aplicar el lenguaje y pueden tener dificultad para realizar tareas cotidianas y para adaptarse a nuevas situaciones.
La rehabilitación de la comunicación en pacientes con estaspsicopatologías puede ser importante para mejorar su capacidad para interactuar socialmente, expresar sus pensamientos y sentimientos y realizar tareas cotidianas. Las estrategias y técnicas utilizadas en la rehabilitación de la comunicación incluyen terapia del lenguaje, terapia cognitivo-conductual, terapia de apoyo, entrenamiento en habilidades sociales, terapia ocupacional y entrenamiento en el uso de estrategias de organización. Es importante tener en cuenta que la rehabilitación de la comunicación debe ser un enfoque integral y personalizado, ya que cada paciente puede tener necesidades y preferencias únicas. Es importante trabajar en conjunto con un equipo de profesionales, incluyendo psicólogos, psiquiatras y terapeutas ocupacionales, para diseñar un plan de tratamiento adecuado. Es importante mencionar que también es importante brindar apoyo y seguimiento continuo para ayudar a los pacientes a desarrollar habilidades y aplicarlas en su vida diaria.
Bibliografía
https://ugye-my.sharepoint.com/personal/mercedes_landivarw_ug_edu_ec/_layouts/15/onedrive.aspx?ga=1&id=%2Fpersonal%2Fmercedes%5Flandivarw%5Fug%5Fedu%5Fec%2FDocuments%2F2022%2E11%2E28%20Asignatura%20Psicologia%20de%20la%20Comunicaci%C3%B3n%2FRecursos%20did%C3%A1cticos%2Fgirbau%2Dmassana%2Dma%2Ddolors%2Dpsicologia%2Dcomunicacion%2Dcomprimido%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fmercedes%5Flandivarw%5Fug%5Fedu%5Fec%2FDocuments%2F2022%2E11%2E28%20Asignatura%20Psicologia%20de%20la%20Comunicaci%C3%B3n%2FRecursos%20did%C3%A1cticos
Correal, T. E. P. (2001). American Psychological Association (2001). PublicationmonualoftheAmericanPsychological Association. Washington, D. C, Autor. Revista Latinoamericana de Psicología, 33(3), 345-354.
Quisi Peralta, D. F. (2015). Diseño de un paradigma para generación automática de planes específicos de terapia de lenguaje para niños con trastornos de la comunicación en base a técnicas de minería de datos.
Paz, L. M., Rivero, A. S., & Hechavarria, J. R. Accionar de enfermería y aplicación del índice de Barthel en pacientes con enfermedad cerebrovascular isquémica Nursing actions and implementation of the Barthel index in patients with stroke.