Logo Studenta

MEDIACIÓN FAMILIAR tomo II

¡Este material tiene más páginas!

Vista previa del material en texto

MEDIAMEDIACIÓNCIÓN
FFAMILIARAMILIAR
J. Henri Bouché PJ. Henri Bouché Periseris
FFrancisco Hidalgo Menarancisco Hidalgo Mena
(Directores)(Directores)
TT
OO
MM
OO
II
J.�Henri�Bouché�Peris�
Francisco�Hidalgo�Mena�
(Directores)�
�
�
�
�
�
�
�
MEDIACIÓN��
FAMILIAR �
�
Tomo�I�
�
�
�
�
ÍNDICE�
�
�
TOMO�I�
�
MODULO�I:�BASES�TEÓRICAS�PARA�EL�TRABAJO�DE�MEDIACIÓN�Y��
ORIENTACIÓN�FAMILIAR�...........................................................................................................�� 1�
�
Tema�1:�Estructura�antropológica�de�la�familia�.........................................................................�� 3�
Henri�Bouché�
Introducción..........................................................................................................................�� 5�
1. Familia�y�matrimonio�en�el�tiempo�y�en�el�espacio�.......................................................�� 5�
2. Formas�de�matrimonio�y�restricciones�..........................................................................�� 8�
3. Residencia,�endogamia�y�exogamia�...............................................................................�� 12�
4. Prohibiciones�e�incesto�..................................................................................................�� 14�
5. Sistemas�de�parentesco�y�filiación�.................................................................................�� 15�
6. Las�nomenclaturas�del�parentesco�................................................................................�� 16�
7. Comportamiento�en�las�relaciones�de�parentesco�........................................................�� 19�
8. Jerarquía�y�poder�en�la�familia�.......................................................................................�� 21�
9. La�familia:�algunos�ejemplos�de�la�cultura�.....................................................................�� 25�
10. La�familia�y�la�educación�................................................................................................�� 31�
11. Bibliografía�.....................................................................................................................�� 33�
�
Tema�2:�Teorías�sobre�la�relación�y�la�comunicación�................................................................�� 35�
Antoni�Vaquer�i�Chiva�
Introducción......................................................................................................................... � 37 �
1. Objetivos�generales�........................................................................................................�� 38�
2. Teoría�de�la�comunicación�humana�...............................................................................�� 39�
3. Teoría�de�sistemas�..........................................................................................................�� 52�
4. Ecosistémica:�micro,�meso,�exo�y�macrosistemas�.........................................................�� 56�
5. Sistemas�humanos,�autopoiesis�y�sistema�familiar........................................................�� 58�
6. Resumen�.........................................................................................................................�� 60�
7. Actividades�sugeridas�.....................................................................................................�� 61�
8. Bibliografía�.....................................................................................................................�� 62�
�
Tema�3:�Teorías�sobre�el�apego,�la�resiliencia�y�la�complejidad�en�la�familia.�..........................�� 63�
María�del�Carmen�Valdivia�Sánchez�
1. El�apego�como�vínculo�...................................................................................................�� 66�
2. La�resilencia�....................................................................................................................�� 74�
3. La�complejidad�familiar�..................................................................................................�� 78�
4. Conclusiones�..................................................................................................................�� 90�
5. Bibliografía�.....................................................................................................................�� 91�
�
Tema�4:�La�familia�como�sistema.�..............................................................................................�� 93�
Ana�Esteve�Gimeno�
1. Introducción�...................................................................................................................�� 95�
2. Objetivos�generales�........................................................................................................�� 95�
3. La�familia�como�sistema�.................................................................................................�� 96�
4. Bibliografía��....................................................................................................................�� 109�
�
Tema�5:�Interacción�Familiar.�....................................................................................................��111�
Alfonso�Fabregat�Rosas�
1. Introducción�...................................................................................................................��113�
2. El�concepto�de�interacción�familiar�...............................................................................��113�
3. Sectores�de�la�interacción�familiar�.................................................................................��115�
4. Intervención�en�la�interacción�familiar�..........................................................................��128�
5. Niveles�de�intervención�familiar�....................................................................................��130�
6. Bibliografía�.....................................................................................................................��134�
�
Tema�6:�Las�instituciones�en�la�sociedad.�El�lenguaje�institucional�y�la�familia.�.......................��137�
Francisco�L.�Hidalgo�Mena�
1. Introducción�...................................................................................................................��139�
2. Las�organizaciones�sociales�............................................................................................��140�
3. Consideraciones�generales�sobre�la�idea�de�institución�................................................��147�
4. La�institución�social�........................................................................................................��155�
5. El�intercambio�institucional�...........................................................................................��158�
6. La�familia�como�institución�y�organización�social�..........................................................��160�
7. El�lenguaje�institucional�.................................................................................................��162�
8. Conclusión��.....................................................................................................................��169�
9. Bibliografía�.....................................................................................................................��171�
�
Tema�7:�Teorías�sobre�el�conflicto.�............................................................................................��173�
María�Eugenia�Ramos�
1. Concepción�psicológica�..................................................................................................��176�
2. Concepción�estructuralista�............................................................................................��178�
3. Concepción�psicosociológica�..........................................................................................��184�
4. Esquema�del�conflicto�....................................................................................................��189��
�
MODULO�II:�LA�FAMILIA:�NOCIONES�GENERALES�....................................................................��205�
�
Tema�8:�El�ciclo�vital�en�la�familia�I.�...........................................................................................��207�
J.�A.�Ríos�González�
J.�A.�Ríos�Lagos�
1. Introducción�...................................................................................................................��209�
2. Hacia�una�clasificación�actual�de�los�ciclos�vitales�de�la�familia�y�la�pareja�...................��213�
3. Análisis�de�los�distintos�ciclos�vitales�.............................................................................��218�
�
Tema�9:�El�ciclo�vital�en�la�familia�II.�..........................................................................................��241�
J.�A.�Ríos�González�
J.�A.�Ríos�Lagos�
1. La�familia�con�hijos�niños�...............................................................................................��243�
2. La�familia�con�hijos�adolescentes�...................................................................................��252�
3. La�familia�con�hijos�jóvenes............................................................................................��257�
4. Cuando�los�hijos�menores�se�marchan�del�hogar�..........................................................��260�
5. Cuando�los�hijos�no�rompen�la�dependencia�.................................................................��262�
6. El�envejecimiento�evolutivo�de�la�familia�......................................................................��264�
7. Bibliografía�.....................................................................................................................��269�
�
Tema�10:�La�pareja�y�el�desarrollo�personal.�.............................................................................��275�
Manuel�Millán�Ventura�
1. Introducción�...................................................................................................................��277�
2. La�familia�y�la�pareja�.......................................................................................................��282�
3. La�familia�como�institución�............................................................................................��284�
4. La�organización�de�la�pareja�...........................................................................................��289�
5. La�dinámica�de�la�pareja�.................................................................................................��295�
6. El�desarrollo�de�la�pareja�................................................................................................��303�
7. La�intimidad�y�la�pareja�..................................................................................................��314�
8. Bibliografía�.....................................................................................................................��317�
�
Tema�11:�La�crisis�de�pareja�y�su�influencia�en�diferentes�aspectos��
psicoevolutivos�de�los�hijos........................................................................................................��321�
Antonio�Peñalver�
Mª��de�los�Ángeles�Val�
1. Psicología�evolutiva:�aspectos�generales�de�la�infancia�y�adolescencia�........................��323�
2. Efectos�de�la�separación�en�cada�nivel�de�desarrollo�evolutivo�....................................��329�
3. Procesos�esperables�v/s�procesos�patológicos�.............................................................. �336 �
4. El�papel�de�los�hijos�en�las�familias�reconstituidas�........................................................��341�
5. Influencia�de�las�situaciones�personales�en�las�habilidades�parentales�........................��348�
6. Bibliografía�.....................................................................................................................��353�
7. Glosario�..........................................................................................................................��355�
�
Tema�12:�La�familia�en�el�contexto�español�y�europeo.�............................................................��359�
Marta�Ruiz�Corbella�
1. Introducción�...................................................................................................................��361�
2. Objetivos�generales�........................................................................................................��363�
3. La�familia�en�el�espacio�europeo�....................................................................................��364�
4. Bibliografía�.....................................................................................................................��379�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
PRESENTACIÓN�
�
�
� El� presente� volumen� forma� parte� del� Curso� de� Mediación� Familiar� que� venimos�
impartiendo�durante�diez�ediciones�consecutivas,�cada�una�de�las�cuales�recoge�lo�más�novedoso�
aparecido�hasta�el�momento�de�ver�la�luz.�Con�ello�intentamos�poner�al�día�la�literatura�sobre�esta�
temática�tan�interesante�y�de�actualidad,�con�el�fin�de�darla�a�conocer�a�los�alumnos�que�se�inician�
ahora� y� agradecer� a� los� que� nos� han� honrado� anteriormente� con� el� seguimiento� de� nuestros�
cursos.�De�estos�últimos�hemos�aprovechado�sus�sugerencias,�que�reconocemos�sinceramente.�
�
� El�Curso�consta�de�seis�módulos�distribuidos�en�tres�volúmenes,�con�un�total�de�39�temas,�
de�los�cuales�los�12�primeros�–recogidos�en�este�primer�libro–�tienen�carácter�introductorio, �y�los�
dos� restantes� se� refieren,� respectivamente,� a� aspectos� legislativos� sobre� la� familia� y� a� la�
introducción�a�la�Mediación�Familiar�propiamente�dicha.�Con�ello�consideramos�que�el�bagaje�del�
futuro� mediador� se� verá� suficientemente� orientado� para� acometer� la� difícil,� pero� siempre�
enriquecedora�tarea�de�mediar�entre�los�miembros�de�la�familia.�
�
� En� primer� lugar,� se� pretende� asentar� las� bases� teóricas� para� el� trabajo� de�Mediación�
familiar.�Así,�el�primer�módulo�tratará�de�la�estructura�familiar�en�tiempos�y�espacios�diferentes�a�
los� de� nuestra� sociedad� con� el� objeto� de� ofrecer� la� singularidad� de� determinadas� culturas,� su�
constitución,�su�formación�y�desarrollo,�sistemas�de�filiación,�etc.�Ello�permitirá�al�lector�ampliar�su�
horizonte�y�evitar�la�mirada�etnocentrista�de�quien�es�ajeno�a�estas�culturas.�
�
� Se�exponen,�seguidamente,�diversas�teorías�sobre� la�relación�y� la�comunicación,�así�como�
sobre�el�apego,�la�resiliencia�y�la�complejidad�en�la�familia.�Se�pretende,�por�tanto,�dotar�al�alumno�
o�al�lector��de�conocimientos�básicos�y�generales�acerca�de�cómo�se�produce�la�comunicación�en�la�
familia,� cuáles� son� los� obstáculos� que� se� interponen� en� las� relaciones� familiares,� así� como� el�
desarrollo�de�conceptos�tan�actuales�–y�tan�antiguos,�a�la�vezͲ�de�atracciones�y�resistencias�en�este�
ámbito,�que�muestran�la�complejidad�de�esta�institución.�El�apego�representa�el�vínculo�emotivoͲ
afectivo� y� duradero� que� se� establece� entre� el� niño� y� el� adulto� de� referencia,� generalmente� la�
madre.�Por�su�parte,�la�resiliencia�–a�la�que�últimamente�se�le�otorga�reconocida�importanciaͲ�nos�
habla�de�la�capacidad�de�resistencia�del�individuo�frente�a�las�dificultades.�Ambos�términos�tienen�
aplicación�en�los�procesos�mediadores.��
�
� La� concepción� de� la� familia� como� sistema� dinámico� viviente� es,� asimismo,� un�
descubrimiento� importante� de� la� sociología� moderna,� que� ha� coadyuvado� � a� su� mejor�
conocimiento� bajo� perspectivas� diferentes� a� las� tradicionales,� lo� cual� ha� contribuido�
sustancialmente� a� ser� contemplada� como� una� red� de� comunicaciones� � en� la� que� todos� los�
miembros�influyen�en�la�naturaleza�del�sistema�y,�a�la�vez,�son�afectados�por�él.�Este�nuevo�análisis�permite�plantear�nuevas�situaciones�y�aportar�soluciones�a� los�problemas�familiares�bajo�ópticas�
distintas.�
�
� No�menos� interesante�es�el�estudio�y�análisis�de� las� interacciones�que�se�producen�en�el�
seno�de� la� familia,�considerada�como�un�grupo�primario�que�desarrolla�unas�pautas�de� relación�
entre� todos� sus�miembros� y� que� propician� el� sentido� de� pertenencia� entre� sus�miembros.� � La�
interacción�que�se�produce�afecta�a� la�propia�estructura�de� la�familia� �y�de�cuyo�conocimiento�y�
causas�pueden� inferirse�resoluciones�favorables�a� las�partes,�al�contacto�ambiental,�al�desarrollo,�
etc.�
�
� El� lenguaje� institucional� constituye� también� un� instrumento� que� hay� que� conocer� para�
poder�utilizar�correctamente� los�distintos�modos�de�acometer� los�conflictos.�Todo�acto�humano,�
dice� un� autor,� tiene� lugar� en� el� lenguaje� con� el� cual� explicamos� el�mundo� y� atendemos� a� sus�
diversas� significaciones.� Por� ello,� las� organizaciones� están� dotadas� de� un� específico� lenguaje,�
constituyen�dominios� lingüísticos�que� facilitan�y�expresan�con�propiedad� las� interacciones�en�el�
ámbito�social�y,�por�consiguiente,�familiar.�De�ahí�la�importancia�en�conocerlo.��
�
� Este�núcleo,�el�de� la� familia,�por�otra�parte,�no�está�exento�de�conflictos,�entendidos�no�
como�algo�insuperable,�sino�como�punto�de�partida�para�su�resolución.�El�conflicto�es�inherente�a�
cualquier�proceso�humano�y,�por� lo� tanto,� incide�en�cualquier�grupo,� llámese�escuela,�empresa,�
sociedad�o�familia;�supone�una�contraposición�de�intereses�entre�las�partes,�que�precisan�de�una�
adecuada�resolución.�Cuenta�con�componentes�emotivos�y�cognitivos,�necesidades�e�intereses,�en�
el�que�entran�también�en� juego� los�valores.�Para�el�mediador�el�conocimiento�del�conflicto�y� las�
estrategias�de�resolución�en�el�marco�familiar�son�absolutamente�necesarias,�así�como� las�claves�
para�su�mejor�comprensión.�
�
� Finalmente,�en�este�primer�volumen� intentamos�abordar,�en�el�módulo� II,�unas�nociones�
básicas�acerca�de�la�familia�en�general.�Para�ello�tratamos�en�los�dos�primeros�temas�del�ciclo�vital�
de� la� familia,� cuyo� estudio� facilita� el� mejor� entendimiento� de� la� estructura� interna� de� esta�
institución.� El� conocimiento� de� los� ciclos� vitales� se� convierte� en� un� instrumento,� en� una�
herramienta� de� innegable� utilidad� para� el� mediador.� En� cada� ciclo� se� producen� cambios� de�
carácter� estructural,� funcional� o� de� desarrollo� que� exigen� un� conocimiento� y� análisis� para� su�
tratamiento.�
�
� Asimismo,��la�pareja�representa�un�capítulo�importante�en�la�familia:�es�“un�encuentro�que�
dura”,�un�encuentro�casual�que�forma�luego�un�vínculo�sexual�y�afectivo,�que�se�podrá�ampliar�con�
la�llegada�de�los�hijos�y�que,�en�un�momento�dado,�puede�entrar�en�crisis.�El�trabajo�de�mediación�
tiene,� pues,� asignado� un� importante� papel� en� la� crisis� de� la� pareja� y� en� todo� aquello� que� ha�
construido� (hijos,� familia),� por� lo� que� resulta� esencial� conocer� todo� lo� concerniente� a� esta�
cuestión.�
�
� Este�primer�módulo� acaba� con�una�exposición� sobre� la� familia�en�el� contexto�español� y�
europeo.�Es�una�concreción�y�acotamiento�de� lo�que�se�dijo�en�el�primer�tema�de�ese�volumen,�
pero�referido�al�entorno�más�inmediato,�el�español,�y�al�marco�de�una�Europa�ya�sin�fronteras.�Se�
pretende,�pues,� conocer� la� realidad�de� la� institución� familiar�en�el�marco�europeo,� analizar� las�
convergencias�y�divergencias�que�se�operan�en�los�distintos�países�y,�especialmente,�en�España�en�
cuanto� a� las� características� sociodemográficas,� tasas� de� nupcialidad,� natalidad,� fecundación,�
separaciones� o� divorcios,� etc.� El� conocimiento�de� esta� realidad� facilita� la� presencia� de� valiosos�
indicadores� sobre� la� consolidación�de�determinados�modelos,� tales� como� el� crecimiento�de� las�
familias� monoparentales� � en� los� contextos� urbanos,� las� nuevas� relaciones� de� pareja,� el�
estancamiento�de� las�tasas�de�fecundidad,� los�fenómenos�de�adopción,�etc.�Todo�ello�constituye�
un�conjunto�de�datos� imprescindibles�para�actuar�en� los�procesos�de�mediación�en�el�ámbito�no�
solo�español,�sino�también�europeo.�����
�
�
�
� No� cabe� duda,� pues,� de� que� este� primer� volumen� proporcionará� al� futuro� mediador�
conocimientos�básicos�que� le�ayuden�en� su� tarea.�En� los� siguientes�volúmenes� (II�y� III),�en�esta�
misma� colección,� seguirán� introduciéndose� temas� relativos� a� aspectos� legislativos�para� finalizar�
con�el�abordaje�pleno�de�la�Mediación�familiar,�herramientas�y�estrategias�para�llevar�a�cabo�una�
mejor�aplicación�de�los�conocimientos�adquiridos.�
�
�
J.Henri�Bouche�
Francisco�L.�Hidalgo�
DIRECTORES.�
�
�
�
�
�
�
MODULO�I�
�
BASES�TEÓRICAS�PARA�EL�TRABAJO�DE�MEDIACIÓN�
Y�ORIENTACIÓN�FAMILIAR.�
�
�
�
�
Tema�1:�Estructura�antropológica�de�la�familia.�
Tema�2:�Teorías�sobre�la�relación�y�la�comunicación.�
Tema�3:�Teorías�sobre�el�apego,�la�resiliencia�y�la�complejidad�en�la�familia.�
Tema�4:�La�familia�como�sistema.�
Tema�5:�Interacción�Familiar.�
Tema�6:�El�lenguaje�institucional.�
Tema�7:�Teorías�sobre�el�conflicto:�Bases�para�su�comprensión.�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
����������	�
�����
�����	��	
�	����
��	
���	�����	������	
�������� � 	
	��
� � �� � ��
����
�
��
�������
�� ����
�������		
���
��
���
�
�
�
����
���
�
��
��
�
����
�
��
��
����	
��
��
������
��
����
���
�
�
�����
		
�����
���
������
��������
���
������
�����
	���	
����
���
��
	��	����
��
����
���
��
���
�������
�����
		
����
��
����
���
��
��
���
���	
��
�������
�
�
������
��
��
 ��!
"
	
����
�
�	�����
#�
$
������
��
��������	�
�
%
�
�	
���
#��
&��	�����	
�
��
�
�����
#��
&��	�����	
�
"
�
�����
'�
(��
�����	�������
���
��������	��
)�
*��������
����
��
���
����	
����
��
��������	��
+�
,����-�.�
�
�����
��
��
%��
�
��
+��
*����
����
��
�/�����
0�
(�
%��
�
�1
�������
�2������
��
��
	�������
0��
(�
%��
�
�
��-�
����
0��
3�
	���
��
%��
�
�
��
��1
(��
�������
0��
3��
�����
4�	
��
%��
�
��
5����1
(��
�����	�
0��
(�
%��
�
�
����6����
0����
(�
%��
�
�
��
��
*����
��	
��
����6����
�7�
(�
%��
�
�
�
��
���	�	
���
���
8
"�
����%.��
4
�
���������
	
*��
%��	���	
�
��������
�
2�4���
���
���9�
	�������
	��
��������
����
��
���9������
��
������
-��
	���
�������
-��
�������
�����
��
5
���
��"�
���5
�
��
��%����	
�
����
���
���9��
:���
��
��
������	�
5�
	��
�	����
���;�����	��
��
��
������	�
5�
���;��
����
	�
��
��
-��
!����
�
��
��	�������������
5
����
��
��
	���
	������
-��
�������
������
	��������
�������
������
��
����
������
�
�	����
��
��
	����	��
�
��
��
���
���
-��
��
��
�2�����
�
������
<������������
���-��
!���
����
��
5�����
��
����
!����
��
���
!��
����
����
5�������
��������
�
��	���	��
���
�����
	�������
����	
��������
�
�
-��
����
���
���5�
�
	���
��
���
%9	
��� 
 �����
5
���� 
 ��� 
 =���� 
 5���>� 
 ���� 
 �� 
 ��5
����� 
 -�� 
 ������� 
 ������	�
5� 
	����
?��������
����
��
	������
4�	
����@
����
��
�����
����
�	��
�����
�
%�������
��
�����
��
5
���
	����?��
��	
��
��
��
���
����
��
�	�����@�
A���
����
�����
���
	����
�
��
���
��	
��
%��
�
���
5��
���
��
��
�
����
�
��
��
����	
��
	��
�����
�����
�
5������ 
 %�����
�����6��
����
������� 
	������� 
����
-��
���9�
�!. 
�
-��
������
���5
����
��
��
�2������
���	
��������
�
��
��
������	
��
�
���
-��	
�
�����
!�	����
��	"	�������
��	�
		�
	������"	�
	�
	�������
	 	 ����
!�"������
�
�
�����
��
���
����������.�
!
����
	�
��
��
%��
�
�
�
��
���
����
���
�	����
��
��
�5���	
���
�����%����	
��
�
�����������
(�
%��
�
��
��
����	���
��
���
���
��	
��
���
����
��
�
�.�
-��
��
�
���
��
-��
��	�
��
��
��
���	���
��
!��
�
4�	
���
�������������
	�����
�����	��
��
��	���
���
�
������	����
�
�
�������
�?�!���
�	�"�
��
��"����
-��
%��
	���9���
��� 
�
�
�	�	���
@
	��
��#
�
������
��
�6��
�
���
���������
�9�
�
������
�
�
����
�� 
�
�
�	���
�	� �?��
���
%����@�
�� 
���	�	
��
 �� 
�	���	�����	�
�
 ���
���
%
��
��
�
�
�
���	�
�
���	�
�
(�
���������
���
�!����
�������������?����
����
�77�777
�6��
���
�������
��
����@ 
	�����.� 
�� 
	��
���
�
�9�
���
���
�� 
���"�"�������� 
	��
���
�����
�
��
%
	��
5��
����
��
��	���
5
���
������
��
��2���
�
 �.�
���
�����������
��
����
���
	�
5
!�".�
��	
��
��
%��
�
��
�9�
�
�����
%������
�����
�
�
�����
�
������
��
	����
��
��
�
��
%��	
����
����� 
 ���-�� 
 �� 
 !��� 
 ����� 
 �
 
 ������ 
 %��
��� 
 ��%
	
����� 
 ���� 
 ��� 
 	�� 
 ���
���������
�9�
�
�����
	����
�
��������
��
�
����
�
%��
�����
��
��	
����
-��
��
%��
�
��
<�
	�"�
�����
�����
 
��
��
���
�B����
��
��
���
��	
��
%��
�
���
��
C/���
�
���
!�"��
��
���
��
�����
�������
��9�
�
�5�
�
��
���
!
2���
*�.�
�
�"���
�����
������
�
�
�����
��
��
��
���� 
 %��
�
� 
 �� 
 �� 
 !����
��� 
 	���	
�� 
 ��	������������� 
 *�� 
 �� 
 �
�����
�����"��������
����
��
����
%��
�
�
��	����
��"
�
�5���	
����
��
��
%����
�
%��	
�����
	���
	
�����
���
���
	
�	������	
��
��
��	
������
	�4������
�
���.	�����
���
��
����
	
��
��
���5��
���
���
���
��
%�	���
��	
�	��������
��
��%
�
�
5��
�
���
��
���2��
����
��
�-�����
��
����
���
��	
���
	���
�����
�
��������.�
��
����
�
��
������.�
��
������
(�
%��
�
��
���
��
������
��
���
���
��	
��
��
�
���
��
��
	���
��	�
��
��
���
��"����
��
��
!����
���
���	
������� 
	�����
�����	��
��
��	���
 ��� 
�
������	� ��� 
�
�
�������
�
	���9���
��� 
�
�
�	�	���
� �!�	�
��#
�
������
��
�6��
	����4�
��
��������
�
�
�
����
����� 
 �� 
�
�
 � 	���
�	� �?����	� 
 -�� 
 �� 
 ���	�"�
��� 
 ��� 
 %����@� 
 �� 
���	�	
�� ���
�	���	�����	�
�
���
%
���������
��
�
�
�
���	�
�
���	�
�
�����	���������
�9�
�5��4����
�-����� 
 �������� 
��� � ��������� ��77�777 
 �6�� 
 ���9�� 
 %���� 
 �� 
 ��
���� 
 %��
�
� 
 �� 
 ��
!����
����
�	
�
����
��
	�����
�
%��	
����
�
�����	�����
����
=%��
�
�>
�
�����
���/��
	��
��
%
�
�
��
	�"��
 � 
 ����
� 
 �� 
 �!.� 
 ��	
����� 
 �
� 
 ����� 
 ����� 
 %��
�
��� 
 � 
 	�� 
 ��� 
 5�
5���� 
 !
����
	���
�����%����	
����
�
	��"
��
 ��������
!����
��������
�.��
 ����
��
�
������
���
���� 
3��
���
��	
��
-��
!�
���5
5
��
�
!�
���
��
��
���
�����%����	
����
�	����
	���
	���������
�
��	
����
��
���
�����	�
5��
/��	���
�5���	
��
�
���������
	��"
�
�
��������	
�
��
����
��
��
!
����
��
�
�����
"�2�
���
������	�
5�
����������
	�
5����
�
��%��
����
��
����
�����
-��
��������
���
"9�
	�
�
%������������
�
	��
������	�
5��
����
��
�
����������
$
�
���
��!����
5���
�����������
�%��	��
���
5
�
��
�������
�
�������
�������
�
�����.��
-��
�
�5��
����
	���	��
�������
"9�
	��
��
%��
�
�
�����
���
������	�
5�
����	�������
�
!
����
	��
*�� 
 
���������	
�� 
����� 
�� 
-��� 
�9�
 ������ 
�������
 ��%��
���� 
	�� 
	
���� 
������� 
�
������� 
 %����� 
 �� 
 %��
�
�� 
 �� 
 !������ 
 �!��� 
 ����
���� 
 �� 
 ��� 
 /��	� 
 �����
5������
��	
�����
��
����
	�9�
	��
�� 
 ��
�	
�
� 
 �� 
 ��	
�� 
 �� 
 =%��
�
�> 
 ���	
�"� 
�
�
 � � � �	�
��
 � 	� � ��� � 
	��	 � �
�������
?A!����� 
�0+'1 
�7�@� 
���
��
	�����
��	
��� 
 �� 
 ������� 
�
�
�
 �
��
	
�
� 
��
�����
��
��������
�
	�����
�������������
���
�� 
���	���������
�
�����
�
�%�	���
��
����
���
��	
��
	���
��
��������
��	��
��
�
!����	
��
�-�����
��	
��
���
�.�
�
��
���
��
	����
�	����.�
��
��
D��
��
�/��
���
�������
*��
��
�
����
��
	��	����
�5���	
���
!����
	��5���
���
��
��
%��
�
� 
���/��
	�� 
��
�� 
��� 
 5.�	���� 
�� 
	�������
�
���� 
-�� 
��"� 
���� 
� 
 �� 
�
�
�
�
����
	
�
�?-�
/�
���
�� 
���	���-�
/�
���
��
���	�@�
����
��
����
��
2��.�
	��
���
��
��
��
��������
���
5.�	����
����
���
����
�
��
��������	�E
��������
-��
5
5.��
"�2�
��
�
���
��	!�
�
��
�����
	����
��
��
���
��
������
��
�����
�
���
!
2���
����4��
?�77�1
�)@
�	����
-��
��
����
�����.�
����	
��
4���
��
��
����������.�
��	������9
6
����
����	��	��
�������
���
�
��
%
	���
��
=���
����
���
�����
��
�����
?����
�������@
�F�
���
�����
��
�����
?����
�������@>
�
�
��
���
�9
����� 
����	��	
���������
�
 ?���
�����
���4����
���
�.���
��
5����@
�
����	��	
���	���
�?���
�����
���4����
���
�.���
��
��2��@�
(�
%��
�
��
���
����
������
!�
�
��
��%
�
��
��
�
��
����
�������
���-��
��.
��
��
5��
����
�
����
��
	
���� 
 �� 
���
������ 
�� 
!�
��%
�
��
	���
��
	��2���� 
�� 
��������
-��
 �
����
��������	�
�����
�.E
�
	��2����
��
��������
-��
�
����
��������	�
�����
�.
�
-��
5
5��
2������ 
 ����	
������� 
������ 
 � 
 !
2��� 
G 
 ���"
/� 
�� 
 �D	��� 
 ���	����
5� 
 �� 
 �� 
 -�� 
 ��
�������
���
����	
����
"9�
	��
��
��������	��
&����
��
	����
��
��
����������.�
��
!��
�"������
�������
��
������
�
�H�
	��
8����
�
I�
2��
?�0)'1
�)#@; 
���������������
��������
���	���
�
	������������
��
�����
��	�
���	��	
�
� �G 
�� �����
 ��	�����
 ��
� ���� � �	������ �
	���� � �
 � 
�����	��	�	��	 ���	��
� �� �
�����	����
�
��������
�		���������
��	�����������������	��
����
�?J	�5��
�
 ����
�0)�1
��)@�
 ���
J����	K
?�0�01�@
�����������	
��������
�
�����������	�����
��
������	
��	������
���� �
����
�	�������	�
�������������	��
��������� �����	������
��	����
�
	�
���
��	��
 �
����	
������	�
�������	�	�������	�������
	�����
�����	��	����
����������
�
��!
����
� �
��
��
 � 
 � ��
����
� � �	 � �
 � �����
 � "�	 � �
������� � 
	�����	��	� � #� � ������� � �	�	 �
��
�������
	��	��������
��
��"�	�	
�����
���	�
��	��
�����	
��	�����
�
��	�����	�������
	���	��������	����	������
�
	�����	��	��
����
��	���
��	������������
 ����� 
�
��
���
��� 
 �� 
 ����� 
 ��%
�
	
���� 
 5��
�� 
 ������ 
 	���	���.��
	��� 
 ����� 
 	��� 
 ��
��
5�����
��� 
 ?	�� 
 5��
������ 
 	���� 
���9@� 
 �� 
"��� 
���	
����� 
 �� 
 ��������"
�
��� 
�� 
 ���
	�����������
��
%��	
��
���	��
5��
��
��
��"�
����	
��
��	�
G����
%��	
����
������
	���
	
����
�������
��
���
������
���	�
����
 ��
�2�����1
��
��
�����
!��"��
�
��2��
��
����
-��
���
!
2��
��	
���
��
��
��2��
����
��	���	
���
	���
���	�����	
� 
 ���.�
�� 
 �� 
 ��"�� 
 	�������� 
 *��� 
 ����� 
 5������� 
 �� 
 �� 
 /��� 
 ���
��%
�
	
��
��
5������
A��"
/�
��
!��
����
��%
�
	
����
	���
��
�
��
����1
��
���
����	
��
��	
������� 
����"��� 
����� 
�� 
5���� 
��	
������� 
 ��	���	
�� 
 ?�� 
���
��@ 
 � 
��� 
��2��
��	
�������
 ��	���	
��
 ?�� 
������@ 
��
����
-��
 ���
!
2��
��	
���
��
 ��������
����
�	������� 
	���
 �� 
���	�����	
� 
�� 
��"��� 
���
�� 
� 
������� 
�!��� 
"
��� 
�� 
���
���
�	���
� � �	�� �?����� 
 "
����
	�@ 
 �� 
 ���� 
 !
2�� 
 � 
 ��� 
 ���� 
 �� 
���	�
 ?������ 
 ����� 
 ��� 
 ��
��	���	
��
��	
�������@�
*���
��
5��
��
/�%��
�
��
��
��	
��
��
%��	������
<������������
	�����
�������
!�"�����
��
%��
�
�
��
���
	�
-��
��������
��
��
������
�����9�
	�
����
	
�����
��
��
%��
�
�
��	����
�9�
	��	���
�
���������
$
�
��"�����
 ��
�
5���
���
	��������
��������
�
����	
�������
	���
������
���
������
��"��
�����
��	!��
%������ 
�������
��
�����
�������������
�
�����6��
����
������� 
	������ 
�		
������� 
<�
�����
��
��
���5�
�����%����	
��
-��
��
���9
�����
��
�������
��.���
��
��
����
�����
��������
���
�
���
�����
��.�
��
�����
�
��
%��
�
�
��
!��
��
�
����
���
�9�
�
5�����
�
�	�����
��
��
�
����
�
��
��
����	
��
 ��
���
������
��
�
	�
-��
��
%��
�
�
	��������9���
��
!�
=��	��
��>�
��
��	
��
��
!�
���������
��"��
��
����2�
�
��
!�
	��5���
��
��
��
	�����
��
	������
�9�
-��
��
7
�����		
��� 
 (�� 
 %��	
���� 
 -�� 
 ����
	
��������� 
 �������6�"� 
 �� 
 %��
�
� 
 ��������
����	
��������
��
	�����
�
��
��
����	
�
 
�
	�
����
��
���
�����
���
�!���
	������
���
���
�����
���
��	
�����
��
����
����
��
����	�
-��
��
%��
�
�
�	����
���9
��
	�
�
��
G���
�
�	����
��
�������
�9�
�������4����
�
���
�
5��
(�
%��
�
��
��
�
	��
��
��
����	��
��
�����
��
����
	
�
�
%�5���	�
��
�%�	�
5
����
���
����
�
������
���
5�������
��
��	������	
���
��
�����
���
�
��
���	�	
���
��
��
	/����
"9�
	�
��
��
��	
����
�
��
%��	
��
�
���
����5.�
5
������
����
��������
�
����
	������
		
��
��
���
	����
��
��	�������
��
��
!
����
�
�
�9�
����5.�
��
��
�	����
���
��
-��
%��������
	���
��
���	���
��
������
��
4�	
���
��
��
���	
���
��
����
���
�����
�����
��
��"����
��
	��"
��
��
�����
��
��
5
��
�������
��
��	
������
������
��
4����� 
 $� 
 !�"�� 
 ��� 
 ���� 
 �� 
 =	�
�
� 
 %��
�
��>� 
 ���� 
 �� 
 ��5
��� 
 �� 
 �����
����
�	��
�����
��
	��9	���
����
"��
��
��
�/��
���
�	�������
���
�
����
��
����
���
��	
���
	���
	���	
���
��
������	
��
!�
�
��
���
%
����
��
��
!
����
��
�
����
�����	��
�
	�
$������
?�77�@
-��
��
�����
��
����
4��
�
��
%��
�
�
��
�/��
���
��
	�
�
�
%�����
���
5�4�
���.�
�9�
	����	��
!�	���� 
�������9�����
	���
!�
	����
"�
��
�
 ���
��
��
�
 ���
 �����%����	
����
�	����
	���
��	
����
�
	����������
��"��
����
��
���
D��
���
�
������
 ��
����
������
��
�����"��
-���
%�����
�
�-���
����	����
���
��
-��
���
��%��.����
�9�
���
"�� 
 !�� 
 -�� 
 ��	���	�� 
 �� 
 ��
����	
� 
 �� 
 �� 
 %��
�
� 
 	��� 
 
���
��	
��� 
 ���� 
 ��2��� 
 �
5��
�	
����
��
��
%�����
�����
��
��
�
����
	���
��
��
����	
��
&����
��
"."�
	�
=	��	��
�
����
��
	��� 
 � 
 !��	!
� 
 �� 
 �
���� 
 � 
 ���������> 
 ?����	� 
 -�� 
 �� 
 �����		
�� 
 	����	�� 
 ��
=���������>�
C/���
��
���+@
��
%��
�
�
!�
	��	
��
��
�
����
��
�
����
��
�����
(�
%��
�
��
��
���
����	���
��	
����
�
	����������
���
	���
��
	���	����
��
	�����
��
��
���
�
����
L�L
�
LL
	���
�������
������!
�������	�������
���	�
��
����������
��
�����
�
�	�������
��
����	
�	��	��������
���	
��	������
�����
���������	��	�������
��	"	����������
��	
$
�
9�
��
��
���%���
4��
��
����������
�	��	�
��
 ���
 %�����
��
����
���
�
5
������
����5.� 
��
������� 
�������� 
�
 
 �����	�
��
 ���
	�����2��
�
������
��
��������	�� 
���
��%��
�����
��	
��������
�
�����
�
���
%
	����
��
�����������
#�!	���$%&	�&�%'�&	
�� 
 �.���� 
 ��������� 
 ������� 
 ��	
� 
 -�� 
 ��� 
 %����� 
 �9� 
 ������� 
 �� 
 ����
���
�
���
��	
����
4���
��
������
�����
	�������
��
�2�����
�
���
�
��
�����
�������1
����(%$�%)	I;J
?��
!��"��
	��
���
��2��@�
��
��
�9�
�������
4����
I;I
?��
!��"��
	��
��
!��"��@�
&�
	��9	���
!���������
�
�%��	������
8
J;J
?���
��2��
	��
����
��2��@�
��
��
	���
	��
���
��
���
��	����
���
��
	 ��'�(���% 	 ) 	I;JJ
 ?�� 
!��"�� 
	�� 
��� 
� 
�9� 
��2����@� 
�� 
�
��� �	����� 
 ���
��2����
���
!�������E
�
�����
���
�
$
�
����
	 						 	��'�%�*��%	)	II;J
?���
�
�9�
!��"���
	��
���
��2��+�	 ����
���
����	����	�����
���
�������
���
!�������E
�
�
$����	�������
%��	�����
��
��
A
"��
�
��
��
 ��
���
��
��
	
����
-��
��
%��
�
�
����	���
�	�	�	�������
��
	��	��	
��
�9�
!�"
�����
��"��
����
����
�������
	������
����
���
��
��
	��������
���
��
������
��
�����
�
���
!
2��
��	
���
��
��
��
���
��.�
-�
����
�
����
��
�
���
�����
�
��
�
���
�����
���
��������
�	����
�?��
��
���/��
�������
@�
G�
	���
�
	�
J����	K
?�0�01�;�@�
=��
%��
�
�
��	����
��
��
�����
��	
��
!�����
��
5�����>�
&�%
�
	
��
-��
!�
�
��
��	!�4���
���
�����
�������
���
��
���
���
	�"��
� 
 ����� 
 ��� 
 ��	
������ 
 	��� 
 �� 
 �� 
 	��� 
 �� 
 ��� 
�����
 �� 
 ���
� 
 ����		
������� 
 ���
	����
����� 
%������ ��� 
 ������ 
 � 
 �� 
 %��
�
� 
������
��� ���� 
 *��
"�� 
 (�� 
 �����
����
������9%
	�� 
 � 
 !
����
���9%
	�� 
 	�� 
 ��� 
 -�� 
 	������� 
 �� 
 ����
��� 
 ��%����� 
 !�� 
 ��
��
5�����
���
��
��
%��
�
�
��	�����
(�
%��
�
�
�
���	
�����
��
-��
!����
����6���
�9�
���
"�
�
	��������
���
	�������
�
���
!
2��
��
��
%��
�
�
���
�9�
	�
?���
�.�
	�
�
���
9���
	�@�
�
���������
��
%��
�
�
	��	�
��
���9
%������
���
���
���
%��
�
��
-��
���
�
	�������.�����
��
����
�
���	���
�����
���
��
������
����
������	
�����
#�#	���$%&	$���&	������*%&	
&���
�	
 � �	 � ��'
 � �	 � �
�
 � 	� � ����
 �H�
	� 
 I���
� 
 ?�0+�1 
 �')@; 
	 � ��(�� � 	� � ����
�
�
�)
���
�	���
�"�	�
�
�	
�!���	
	��	���
��	�
�
�����	
��"
��
���
	����
��
�
5��	
��
���
������
�
���
��
�����
5�
�
����
"
�
���
��
	�������
(�
%����
�9�
�������
4���
��
��
-��
��
�����
���9
��������
�
��
�����
��������
$��
���
�������� 
������	
��
�)
����
�
������
���	
����	!�
�9�
%��	������
��
��
�����
��
��
��"��4��
(�
�����
�	����
!��"���
	���
	����6����
�
"
���
��
������
�����
���
�����
	���	�
��
������
 ����
!��
%�����
����
���
����
��	��	
������
����
�������
5
�
��
�		
�������
(�� 
������
?	���� 
 ��� 
 ��� 
 �� 
 ���
�@� 
 �� 
 	
������ 
 
 �
���� 
 ��� 
 	��	��	
�� 
 �
������1 
 �� 
 ���� 
 � 
 ���
����	
���� 
 �	����
	�� 
 ��� 
 	���� 
 ���������� 
 (������ 
 �� 
 ��"������ 
 ��� 
 	!
	�� 
 �����
�
���������
���
��
��
���
���	
���
	������
�
��
��
-��
/���
	�����
���
	�����
��
��
��5
�
��
	�����
��
����
*��
����
����
��
��
	������
�
�
��
����	
���
 ��"�"��������
���	�
��
5���5��
�
5���
(�
��5
�
5
5
�9
��
��
����
!����
��
��
%��
�
��
G����
=���
���>
��
5
�
���9��
�
�����
	��
��
����"�	
��
���
�����
%��
�
���
��
������
�������
�
�����9�
	��
$
��
��5
��
��
��
�������
�����
-����
��"���4����
��
��������
�����
�
����
�����9
���
������
��
��
�����������
�-�.
����
��� 
 ��� 
 �"�
��	
����� 
 M�� 
 /��� 
 ��� 
 %���� 
 �� 
 ����
���
�N 
 ������"�������� 
 "�2�
�������
������	�
5��
���
(�
5��
����
��
%�������
����
���
�
��
���
�������
��
����
��	
������ 
 ���9� 
 ��9	�
	������ 
 �������� 
 ��� 
 	������
��� 
 	��� 
 �	�"���� 
 �� 
 5���
9
�
������
-��
��
�����
��-�
����
�����
���
�����
��.�
���
�2������
�����
��� 
%*
�� ���
<��5� 
C�
���
��
���	�
	�
�� 
��
��� 
 ����� 
�� 
����
���
�
��
����"�
�� 
-��
�
���
���
	������
�
�%
	
��� 
(�
��5
�
5�
�
5
5
� 
	��
 ��
 %��
�
�
��� 
��5
� 
�
	���"���
��
 ���
 ������
���/��
	���
3�
�.�
	�	
��
����
��
���
��
�
�
-��
/���
��
�����
��
����
���
��
	��
��
��
�����
 ��
	����
	�
-��
!�
�
��
��
������
 ��
-��
!�
	�	
�����
�����	���
�
��
����
��
	�����"���
��
������
����
�
��
	����
�
��	���
��
�����
&����/��
��
����
���
�
-����
��
�%
	
��
4���
���
����
����
	������
��
(��
�����
��
"��
����
	����
	��
�9�
�����
	������
��
	��
������
����	
�	
����
���5
��
�����
���
%��
�
��
�
��
	���"��
���
����
%
�����
��
��5
�
��
���
���	
��
���
�
���
�
���
�5
�����
�
/����
"����
��
��
"�	�
�
��
���
�����
�
��
��5
��
�
���������
���
�������
��
��
��
���
�
����
%��
�
�
��	����
���
����
5�	��
��
���
�����
��
��
��5
�
��
	��
����
�	���
��
	������
��
	������
��
G���
	���
������2
	�
��
	����
����
��
��
���
��	��
��
$��9��
3��
��2��
��	�������
	������
	��
����
��2��
�
��
�����
����
�
���
!
2��
�
�
��D�
!�������
5�����
	��
��
	���
���
���
��
�����5
5��	
�
���
����
�
��2��
��
����
	����
��
�����
��
�
��
�
��
!
2�
-��
�����
��
�����
��
!
2�
����
	�����
	��
���
��5
��
 ����
��
���������
����
��
�����
�
�"��
	��
���
����	
��
��	
��
�
��
������
��
	���
�����
��	
����
��
=����
���
�
%�������>�
��.�
��
��2��;������
��
5
5�
	��
��
=������>
��
�
������
������
�����
��������
����	
����
��������
	��
�����
!��"����
$
-����
��"���4����
��
!
2�
���9
��	���	
��
��	
�������
	���
���.�
��
��
��
���
��
?���
��2��@
�
��.
��
�.���
��
%
�
�	
��
�����9
	���
��
����
&����	��
�����
��
�
����
��
��	
��
���
����
���
�
%�����
�
��
"
����
	��
��
��
�����.�
��
���
	����
��
���
��	
������
-��
��������
��
�
�
5���
#�,	�'	�����-.�	*�	$%.��$����
(�
�
5���
����
	���
5�����
��
���
�������
��
�����������
(��	!�
��?�0##@
������
���
��%
�
	
�� 
��
5����� 
��� 
����
���
�� 
�
� 
	������
���� 
���� 
�. 
 ����� 
!
�5���� 
���
 �
��� 
��
����	���
"�������
����������
��	�����
-��
��
����
���
�
�����
?O����K�
I���00)1�##@
1
H
����"��	��
��
�����
�����
��
���
!
2��
��
���
��2��
�
��
�����
�����
��
���
��
��
!��"���
H
&��
�
���
�
�
��"��
	�������
��
�������
�
��
��
������
���
���
�����
H
&��
�
���
�
�
��"��
	�������
����	!��
��"��
��
���"�2�
���
�����
H
&��
�
���
�
�
��"��
	�������
����	!��
��"��
��
����
����
���
�����
H
����"��	��
��
%����
	��2����
��
����
����
?���
���	
�	
��@
��
"���%
	
�
��
���
!
2���
H 
����"��	��
���
=����	
��
��
�%
�
���>
��	
�������
�
��
%
	��
5�
�����
���
	�������
�
���
���
������
��
����
���
�
���
	��
��
�
����
��
���������
	�����
��
�	����
	�� 
+
�	
�����
���	�
10
"�	�
	���
���
���������	��H�
	�
��
��%�9�
����9�—� 
��
��������
�"�	�
	���
���
�����
����
�������'	�
�"�	�
	���
���
�������'	�
���
��
��
-��
!�
5��
��
��
�����
����� 
�� �
�	�����
�
�!�����
��
��	
��
��
������	
�
�
	������
�����
�������
"
��
��
��
�����
��	
���
"
��
��
��
���%��
����
	��
��
%
�
��
������
�
�
 ���
����
���
���
�����
-���
�9�
�
�����
��	�"
����� 
 �
�� 
 ����5.� 
 �� 
 �� 
 �	����
���� 
 �� 
 	��"
�� 
 ���� 
 �� 
 ����� 
 	�����
�� 
 ��
!������
� 
 	�����5� 
 �� 
 �������
�� 
 �� 
 ��	
�� 
 	������ 
 ������ 
 �� 
 �� 
 ��	��
��� 
 � 
 ��
��"��	
���� 
 � 
 ������ 
 �� 
 �9� 
 ����
�� 
 ���
"�� 
 � 
 ����� 
 �� 
 �� 
 -�� 
 ��� 
 �������%�� 
 !��
�����
���� 
�
���
� 
 9���� 
 �����9%
	�� 
 	
�	���	�
��� 
 ������ 
 �� 
 ��� 
 	����� 
 �� 
 ��
�� 
 ��
	�������
���-��
 ���������
��
���
��.� 
�
� 
��"����
!��
-��
 ��	���	�� 
-��
��
�� 
)#P
��
 ���
��	
������
��
�����	�
���D�
�
��
��
������		
��
�	����
	��
 ��9����
�����
���	
�
��
��
��5
��
����	��"
��
���5
	
�
���
�������
�����
��	�
$���
����9��
	����
����
	�����2��
-��
�� 
 �� 
 ����	�� 
 � 
 ��� 
 �
���� 
 ������		
�� 
 �� 
 "
���� 
 � 
 ��������� 
 �
�� 
 -�� 
 �
����
�����	��
����
�
��	���
��
��
���"�2��
��
��
������
%
	�	
��
��	
��
�
��
��	!��
����	���
��
�����
��	
�������
��
�������
	������
–�
	��
�5
������
�����5��H
��
����
���
�
�
���
����
������
���������
-��
���"
/�
!��
���9�
��%�
����
��
�%�	��
��
���
�������
�5���	
���
��.�
���
!
2��
��
���
�
�� 
 	����6��� 
 � 
 	����6���� 
 � 
 ���
	
��� 
 �� 
 ����"�	
�� 
 �� 
 ��� 
 ������E 
 ����� 
 ��� 
 ��
	������
�
����E
�
���
!
2��
��
	����
�
�
��
	������
�
����
��
���
�������
(�
	������
�
����
���
��
�����
��5���
�
��
�����
���
����
	
����
���
�
���
�
"
��
	
5
��
��
����
D��
��
	���
��
���
��
�������
��
����
��
H
�������
5�	��
"���������
H
���
�
������
���
�
�����
����
��
	���
	��
��	�����
�
�	���
%��������
���-��
5��.��
��
�-������
	�����
���
��
�
���
���
���
	���
�
�.�
���D�
������
�������
�
��
��
�
����
��
#�/	�'(��%&	��&.��������&	%'	$%.��$����	
I�� 
 �����
		
���� 
 -�� 
 �� 
 �����	�� 
 �� 
 �� 
 ����
���
� 
 ��� 
 �
5����� 
 ��4����� 
 ���� 
 ���
���
5�� 
�� 
 ������ 
����� 
��� 
���!
"
	
����
� 
����	�
�	
����
�
5������ 
��
�� 
��
��� 
	���
�����
	
�����
��
	��
�������
��
	�
������E
��
��
��������
��
��"D
���
���	
�
�
$�
���
�����
%�����
��	�����
��
��
����
���
�
	���
��
�	�����
�
����	
�������
�����
���
���
����
�����
����
����
���"
/�
�����
���
���%��		��
"��
�����
-�
����
	���
�����
-��
��
��
��"��1
��
���
�
��
�������
��
5
���
-����
��
��
%��
�
�
�
��
	���
	��
��
!������
���
���
��� 
 (�� 
 !
2�� 
 ��	
��� 
 �� 
 �� 
 ���5� 
 ��
�� 
 ���� 
 ������������� 
 	���
������� 
 	���
���	���
�����
���
�
%�����
3��
5��
����
��
�� 
�
���
�	���
������
��
��
	������
��
���
�����
�����
��
��2����1
�
�����
��
�������
��
�����
��
��
���
������	
���
���
��
���
!�������
	���
�������4��
11
���������
���0	�
�������	"	�1������	
�������
�"5
�
-��
��
����
���
�
���	
��
��
���
���
���	
��
��
�����
�����
!�"
����
 ����
���� 
 ����� 
�����
��� 
�� 
�� 
���
��
��"��
 %��
�
�� 
 ?������F������@ 
� 
��
!���� 
���5�
?�	
�
���@�
(�
��
���	
��
��
��
!����
��
��
��"
����
��
���-��
!��
����
���
��
�������1
	!�4���
	����
�
������
	����
	�������
	����
��
�
	
�	
��E
������������
���
2�5����
����������
�
����
%
2���
��
���
���	
�
��
�	�����
	��
��
%
�
�	
��
��
��
-��
!�"�������
������
��
��
	���
����9 
��� 
������
���� 
�� 
��	
�� 
	��
 ��� 
������ 
��� 
5����
 ?�����
��� �	��
 ��� 
���
����� 
���
!��"��@E
������
����
��
��
	���
��
��
�����
��
��
������
?��
���
����	��
���
���
�����
��
��
��2��@E
�
�������
����
��
��
	���
��
���
�.��
��������
��
��
�������
�����������
������
���
���5��
�������
5
5
�
��
��
!����
���5��
-��
��
��
������
��
���
���	
�
������
���
-��
���
����
��
�����
2������
����
�
�
	��5
5
�
	��
���
�����
,��
���@�
�2������
��
�����
�
���
��	��������
�����
���
��
������	
	
�
-��
���
�5��	���	����E
���
��	�����
���	
������
���
$��9�
���
5
�
��	����E
���
�����
����
8��K
��
�����
����
�
�������
��	� 
�����
 �
���
�� 
 ���
���	
� 
5��
 �
�����
�
 �� 
�	����.�
���/��
	�� 
� 
 ��� 
��	
������
���.	����
�
	�4�������
12
 (� 
 ���
���	
�� 
 ����� 
 �� 
 �� 
 ��� 
 	����
�� 
 "����.� 
 �
�� 
 -�� 
 ��� 
 	����	���	
�� 
 �� 
 ���
����	
����
���
����
���
�
������
���
	���
	
�������
�
��	
�
5��
����
��
%�����
%��
�
���
��
-��
��
���
��
5
5�
	��
���
������
�
����
��
�
�����
�%�����
�������������
��
����
���
��
��
��
5
���
$�
�������4	���
���"�����
��
�����
���
�
��
�
5��
����
��
������
%
	�	
��
���
���"�2��
��
����	
����
��	
�����
 ���
"
���
�
��
��	��
���
�
�����
��
���
���	
�
��
��
%�	���
���������
��
�������������
����	�
���
���"
/�
!��
����	�
�	
����
��
	�����
��
	����
����
%����
��� 
���	�
��
-��
��
!�"
�� 
�
������
��
/�� 
I��
��	
������
��
 ���
-��
��
5�
 ��
	��
������
��
��	
��
��
�"�
��	
��
��
������2����
������
���
�����
��
-��
��
�������	��
���-��
��
������
��
��
�����.�
��
�	��
�����
��
���
=�"�
��	
��>
�	���	
����
����
��
���
���
��������
��
��
	����
���
-��
�
�
-�
���
��
��������
����
%����
��
	����
�����
(�
�����.�
��
���
��	
������
�����
����
���
���
������������
���
��
�����
�����9�
	���
3�
	���
����	
��
��
�������
�
��
	����
�����
���
	�����
?	���
�.�
	�
��
���
�@�
������
-��
��
��
�
���
	��
��
��	
�
����
�
��������9�
����
��
5
���
��
����
��.�
��
���
	
�	�
�������
	������.��
?�����@
��
���
-��
��
�������
���
	������
��
������
-��
	���
������
�	����
�
��
����
�
�D����
�� 
����� 
-���
�
��
5�4�
������
�
��������
��
���
�
���
���
���
 ���
	����� 
 ��"�� 
 	������ 
 ����� 
 �
� 
 �����5
���� 
 �-�. 
 ��������� 
 %�	����� 
-��� 
 �� 
 ��������
�������
������5��
��
����4�
�
�����
&�
�!.
��
�5
��	
��
��
���
	����	���
	��
���
 ���
����	
��
��
����	�
�	
��
�����9�
	��
<�
�"�������
�����
�����
���
�
5
�
��
����9�
	�
�����
��
��
������
���
�����
�����9�
	��
13
 ��
����
������
��
	�
��������
��
�����
-��
��
��
��
	����
����
%����
��
��
����
�
������
A
���
��
	��9	���
�������
5�
����
����
��
���
�����
��
������
5
�	����
�
��
�������
�
��
�����
�9�
����
�
�
	�����
	��
�����
�����		
���
 ����
��%��
���
�
	������
%����
��
��
�����
	��	����
��
��������	��
�
%����
���
��"����
�9�
�
�����
���2����
I��
	����
?��
�������
������
��
���
�@
��
���
-��
��
�
����	
�
=����9�
	�>
�����
�����
�����
�
���
�77
K��
(�
	����	
�
��
-��
��
��
����	�
�	
��
��
�����
������
�	������9
������	
��
��
������
/�	����������
��	�	�
�����	
A����
��
�������
��	
����
	���
��
�����
�9�
���2����
��
��������
���9������
	���������
!��
��
����
�����
		
�����
�
��
���"
/�
���!
"
	
����
��
�
5�����
����	���
���
����
���
��
��
�������
��	
������
��
���!
"�
��
	����
����
�����
��
����
���-��
!��
-��
�
��
���
�
��
-�/
�
���
��
��
���
��
������
(��
����
�������
����
���
!
2��
��
���
!�������
��
��
�����
�
���
!
2��
��
���
!�������
��
��
������
��
�����
-��
���
����
������	�
����
!
2��
��
!�������
���
�
���
�����
��
��	
��
���
!
2��
��
���
!�������
��
��
�����
�
���
!
2��
��
���
!�������
��
��
������
��
�������
	����
�����
��
���	�
	�
��
	����
����
�����
��
���
	��4�����
����
��
��.
	��
���
��
���
����������
��
���
��	
������
����������
��
���%
���
��
����
���
�
�����
��
���
����������
 ���	�
-��
��
����
�
��
��
�����
	����
�����
��
��
��
��	
������
��������
�
������
-��
��
���
��-��6��
!��
�����
�����
		
���
���-��
���"
/�
��
�����	�
-�
49
���
��
�/��
��
��
�
��"���
���
�����
�
	����
��
��%���������
�
��������
$
�
�����
���
��
���
�������
���!
"
	
����
-��
��
�����	��
��
����
�����
��	
������
-��
�����
�����
=��
�
�
5��>�
�
�� 
 �� 
 �� 
 ������� 
 ����
�� 
 �� 
 ��%
��� 
 � 
 �� 
 5
���	
� 
 ��� 
 ��"D 
 ��� 
 
�	����� 
 �� 
 ��	
�� 
 ��
���!
"
	
�� 
 �� 
 ����	
���� 
 !������������� 
 ����� 
 ���
����� 
 ����
���� 
 A
��� 
 �� 
 	��9	���
��
5����� 
�
���9
��	��
��
�
���	
�����
��
 ��
 ���
��	�
��
�
��
	����
�����
9���%��
��
��9����
�������
(�
�%��		
��
�����
�	������
��
������
���
��
5
���
�
�����
��
��
����
�
	����
����
�
��
����
�
����
��
	����
��
��
����
-��
���5�
��
��
5
���
��
��
	
�
��
�!���
"
���
M	�9���
���
���
���
�����
	��
���
-��
��
����	
��
��
	���
����
�	�������N
$�
������
��	
��
��
��
���
%9	
�
	���
�������
����
�������
	������
��
-��
��
%
�
�	
��
��
	�����
 ����
��
"��������
��	
������
��
���"����
�������
�9�
	�����2��
(�� 
��%�	� ����
�������
��
9�
	�
HO����K�
*� !���00)1�#';�#)–
�
����
���
%
�
�	
��
����
�
����
�
���
!
2��F��
�
�����
�������	�� 
 �� 
 ����� 
 �������� 
 �� 
 ��� 
 �� 
 ������ 
 �� 
 	���
����� 
 ��� 
 �����	!������
������������
-��
��
��
���
"��
��
����
���
��
�-���
�����
����
��
�2�����
��
-��
��
�����
�
 ��
�����
��
=���>
��
	����
�
��
�
5��	
��� 
-������
��	�	��
�
	���
��.�
���
�
	
����;� � � ��	�	 ��������� ��	 ����
	����
 �������
��
� 
 =���> 
�� 
�����
	������ 
	�� 
 ��
�������
!
2�
��� 
����
���
�
��
��
������ 
��
	��"
�� 
����
	����
���
����
��
� 
=���>
	������
	��
��
!
2�
���
�������
����
���
�
��
��
������
������
-��
����
��
��
���
����
��
���
���-��
�������	�
��
�����
��
%
�
�	
��
��
��
����
�
�����
��
�����
��
��
��
����
&�
����
������
-����
	����
-��
��
�
��
���
��%
�
	
��
��
���
����
5��.�
��
���
��	
����
�
����
��
���
��
������
��
	��	��	
��
���
�	�����
14
���� 
 ���.� 
 �� 
 	���� 
 ���"
/�� 
 �� 
 ��� 
%���	��
� 
 �"��.����� 
 ��� 
 ����� 
 �������
���� 
 ���
��	������ 
���
����
	�	
��
�
����
 ��"D
��
!��
��������
�
��
����
 ����.��� 
 �����
	���
 ��
���!���� ���
�����
��
��
-��
 ��
 %
����
��.�
	�
	����
����
��
	�����
��
 ��
����
	�	
��E
 ��
��
������� 
 ����	
����� 
 	�� 
 �� 
 5���
���� 
 ����9�
	�E 
 � 
 ��� 
 ����.�� 
��
������
� �"������
����	
������� 
 �� 
 �� 
 	����
�� 
���/�
	�� 
 ��� 
 ���
���� 
��� 
 	��4��
���� 
����
��� 
�5
��� 
 ��
�������		
��
������
��
��
�
���
%��
�
�
���
���
��%�	���
-��
������
�����	
����
(�
	����
���
��
��%
�
�
5��
�
���
��
	��9	���
��
5�����
��
���
	���
��
�����
����	�
��
�����
�
�
��
��	���	
�
����
��
��
��
����	
�
���
���
���������
���
	�	
����
-��
	�����5��
2�	��������	��	����
�����	"	��
�����
�	
��
�����
�
����������
	�
��
���
�
������
��
%
�
�	
��
�
��������	�
��
�����
5������
��	
�����
��
�� 
�
���
������
	����4����
���
������������
�
����
4��
�����
��
���%�����
��"��
��
	�����2
���
-��
	�������"�
�
��
��	��������
	��
���
��
�
%
	�������
����
����!�����
��
����
����
(�
-��
����
��
�		
������
�������
�"�����������
�
�����
��
��
��
�����
	�����
��
�����
��
��	
������
	�����2���
	����
�
������
��
%
�
�	
��
��������
�"�������
����
�������
������
����
��
��
���
������
!��
-��
�	�����
-��
��
%
�
�	
��
��
��
5.�	���
-��
����	
���
��
!
2�
	��
��
������ 
 �� 
 ������ 
 ��� 
 	��� 
 �� 
 ��	���	
�� 
 �� 
 �� 
 ��	
���� 
 �� 
 �� 
 -�� 
 ���9 
 
��	�
���
��	���	
�
����
-��
!�	�
���
"��
�
��
���
�
�����
��
�����
"
����
	�
?�	���
�@
�
��
��	
���
-��
������
��
	�
�	
�
��
(�
	�����2
���
��
��
%
�
�	
��
��
��%��2�
��
���� 
�	���
 �-��
������
���
���
���
�����
���
��������
�/	�
	�������
	�
 ?��@�
���
-��
�����
����
��
	9�	����
��.�
��
��%
���
���
������
��
��������	�
��
�	�����
	��
	�����2��
�
5��
����
%�������
��
���	�����	
��
*���
�2������
�
�
9�
��
��!����
5��
���
��%��
�����
��	
��������
�
�������
��
������
2�!	��&���*����%	���'���%'	
&
��
���
���
��
�������
%
�
�	
�� 
��������	�� ���
��
-��
���
��2����
���
�
��"���
���
�����
	�������.���
��
��
������
����
��
��
��
������
	����
����	!��
��
������
���
����
�
���5/�
��
���
!��"����
��
	��"
��
��
��
%
�
�	
��
��������	���!��
���
���%����	
�
���
���
����	!��
��������
��
���
-��
���	
�������
��
�����
����	
��
��
�������6�
��
�������
�.�
�������
�
��	���
��
A����
��
���
	���
��
����
�
�����
��
�����
4�	
��
��	
�� 
��
����
4�
���
���
�
��
 ���
�
��2��� 
 "
�� 
� 
 ���5/� 
 �� 
 ��� 
 �.���� 
 "
�� 
��� 
 ����� 
 *��5
��� 
��	
� 
 ���"
/� 
-�� 
�����
�
������
��
�
����
-��
5��
	��
��
��
����	
�
���
����
��	���
�
���
����
��	����
15
2�#	��&���*����%	3�'���%'	
I��
�����
�
������
-��
!�	��
���
	��"
��	
��
��
���
���
�����
��
%
�
�	
��
�����
	!���
��
����
�
��
��
���	�����	
�
"
�
����
	���
���
��
���
������
��
%
�
�	
��
�
���
�
��
	����
��
����� 
����	.%
	� 
� 
	��	����� 
����� 
 ��� 
��%
 ���
<
���
� 
H������ 
(�"���!� 
� 
Q���
���
�00+1');
	���
���
�
���
��
�����
���
%��	
��1
��
����
�
��2�
��
�	���
��
��
���
���	
�
�
��
��
���
	�������
�
������
-��
��
����
�
��2�
�
���
�
��
	����
���
	����
����
����	
������
	��
��
�	����.��
���
���
������
�
��
�
�����
���
�����
���-��
���"
/�
����
D��
��
����	
�����
	��
���
���.�
���
��
��
%���
�
����
 ��
���������
��
����
�����
�
������
��
���	�����	
��
	���
��
"
�������
�
��
%����	
����
������ 
 ����
%��	
������� 
 	����� 
 ?����� 
 �� 
 ���
����� 
 �� 
 �	����� 
 	�� 
 ��� 
 ����� 
 ��
���
���	
�
����
���
��
�
��
���	�����	
�
��
�
����
	��
�5
������
�
����
��
��	���	
�
�����
����
����
��	�@
�
�
��2��
?�������������
���
%��		
��
���
	���@�
��
���
	�����
H���-��
��
��
�����;
�����	�
��
���	�����
���
��
���
�
5������
-��
!�
�
��
	���
������
	���
��
���
"���
-��
���
����
�������������
���
��6�
��
����
���
�
-���
����9��
�����
	������	
����
���
�
�����
4�	
��	
���
�
������	��
	����
�����	
*��
��
%
�
��
%�	
�
���
��
�5
�����
	�����2
���
-��
���
�
�����.��
���
��������	�
	�����5���
��
!�
���	��
��
���
�
5�����
�������
�
��
���"���	
��
��9%
	�
��
���
�
��
����
�
�������
3�� 
	���
%
	�	
�� 
 ����
	
���� 
�� 
 �� 
���"����� 
 ��� 
J����	K� 
C� �?�0�+@� 
 -�� 
 ���� 
 � 
��
���
�B����
�
���
���������
��
"���
���5
	
�
��
�
	
�	
���
���� 
 ����� 
 �������� 
 ��
� 
 �
��� 
 �� 
 �����	�������� 
 	���������
����� 
 � 
 ��� 
 �
��
�����
��	
������E
��-�
����
!�R�
����
��-�����
���������
	��R
�
���!��
��-���9�
	������
-����
������������
��.E
16
17
S������
�
��/�
	�������
?�
��
����
�
(�"���!�
�
Q���
��1�00+1)�;)�@
 ���
	���	���.��
	��
��
�����
�
�����.��1
%+		
�������
�
��
��9����
��
��
����
�����.�
�
��
�		
������
��
��
	���
���
��
���
��
	�
�
���9� 
 ��
��� 
 "�2� 
�� 
 �
��� 
 �/��
�� 
 � 
 �� 
 �
%����	
�� 
 �� 
!������� 
� 
 !�������� 
 (��
!�������
��
�����
�
���
!�������
��
��
�����
��
���
����
	��
��
���"��
	��D�
��
�(
� �
��.
	���
���
!�������
��
�����
�
���
!�������
��
��
�����
���
���
�(�
�
���	
���
���� �/���
������
�
���
��
���
���������
=!�������>
�
=!�������>
��
���
��
���
	��4�����
T
�����
=������>
�
���
!�������
��
��
�����
�
=������>
�
���
!�������
��
��
������
���	
������
� �/���
������
�
	���
��
��
���
��
���
	
��
���	�
��
5��
�
	
����
=!
2�
��>
�
�
���
	����������
��
���
������
���
�/��
���
����	.%
	��
����
	���
����
���	
������!1
(��
��
���
���������
��
	�
����
��������
���
/�
=!�������
=
�
0�	�����
1�E
�
�
��
	��"
��
�����
=!
2��>
�
=!
2��>
�
���
!
2��
���
!������
��
��
������
T
�����
=������>
�
=!�������
���
�����>
�
���
!
2��
��
��
!������
��
��
������
�+		
�����
"
1
��
��
	���
�
�/��
	�
����
�
����
���
�
��
�����
���
��
!������
���
�����
��
=�����>
�
��
!������
��
��
�����
��
=�����>�
4�!	
%	5%$�'�%		��	'%	���&.�.���6�	�&-%7�'%
3��
 
��%����	
�
��
	���
����6��
��"��
 
��
%��
�
�
��
��	�������
 ���
	������
��
�������
*����
��	
��
����6���
��
�0)+�
��
����
��
���
	��
����	.%
	������
���
���.	����
��1
��
���
�
���	���������	����	�	���	�	��
����
����	��������
��
��
����	���������������(������2��#� �
�	���	�����!���
��
���
��	�������
��
�����	����������������������
����	��
���
��	�	��
�� �
�	�	�	
��	��
�������	
����
����
�
��	�
	�������������
���������
�
�	�	��
����
�
����
��
���.	���
�0
�
	�1 
3��#
��
�	�	
�������
��
	�����������
�	������
����� �	�
�������� �
���(������	�������������2��#
��
�	�	
�������
��
	��������
���
�
�������
�	���������	������	 �
�
����
�� �����	
�)
�
����	� ��� �	���
�� ���	�	��	������	�
����������������	� ��
�����	
� �
����"��	���"�	�
	��
��	
���
��������#���	���
��������!�������	
����������	�������	��������4� �
#
�����	
��	�	����	
�����
�
�	������	��
�
�
��	�����
����
������
��	���
�
���	����	� �
������
��
��������	�
�����
�(���	�	������	���
��	�!
���
�	��"�	��	����	��	���
�	����
5��#
���'
��
���!���	������
�	��������	��
���	���
����	��
����	�����
���	
�"�	��	��� �
�
��
�
��	�	��
�
A��"
/�
��
���.	���
��0���+
!�	�
��%����	
�
�
���
	�������	
��
���
������
��"��
��
��	���
�
�	������
 � � � �� � ���������� � � � 	������� � �	 � ��
 � �
���
 � ���(����
� � �	����
�	
 � ���(���
$�����	
 �
�	������
�����
��
���
��	�������
��
6
�����������
��
���.	���
�)��
��
��%
���
�
���
����	!��
��
���
������
��
�����
�
���	��
5��
G���
	����
��
�9�
��	
����
�
��
-��
��
������
!�
���
��
-��
!�	��
%�����
��
��
�����
5�
�
���
��
����
��
��������
���
�
���
�����
��
*�������
����"�
��
��
�.�
��
���
-��
����
��
18
	������
�
���
���
����
�����
����
����
���
�
!���������
��	
"
�
��
��������
�����
���
�
���
 ����������
��
	���
����
��
����
	����
����
�
��
����	
��
��
�
6���
����
���5�
������
��
����
���
�
�
���
���
�
����
��-�
�
���
�
�%�	���
	�����
��"��
	�����������
����
���
�
���
�
�
%������
�����
?��
���
��
	
��
��
���.	���
��
���
5
�����
*��
��
*
5
�@�
�
8�	�����������
��	�
	
��	��
����
��	��	����
�����	
�������
�"5
�
��	
�
-���
��
����
-��
��
��
��	
����
��
��������
��
��
����
��
��
%��
�
�
��
����"��	� 
 ��� 
 ���
� 
 �� 
 ����	
���� 
 -�� 
 �� 
 	���	���
4�� 
 ��� 
 ��� 
 ��	��
��
���� 
 �� 
 �����
����	.%
	�
�
%������
��
-��
��
����
���
��
���
	����
���
�9�
����
��
<�
��
�
%.	
�
�
��
���
�
��
	��������
����
-��
��
�
���
�����
���
�����
���
-��
��
�����	�
�����-�
����
��
��
����
$�
���
��
��
��
���
	����
��
-��
	���
���������
�����
�����
=%��
�
��
���>� 
���
�
������
���
-��
 
���	�
�
 �� 
 
��
�
���� 
�� 
 ����� 
	��
6���� 
���-��
��
������� 
 �� 
 ������
����� 
 	�������� 
 �� 
 ��� 
 	
���� 
 �����
5
��� 
 =�
�!�> 
 � 
 �� 
 ���!
"
	
����
	��	������
�� 
	��������
����
�
 ���
����	
����
��
��������	�
���9�
��2�����
����� 
�
������
�����
������
��
��	�
���
-��
 ���
��2����
���
�����
	���
��
�"�
����
	����
�
����� 
I��
���
2����-�.��
���
����	
��
��
%��	
�����
���
����
����
	
��
�����
�
 ��
�
�	����
	�����
��
�����	�
���
 %���� 
��� 
������
��
 ���
�
��"���
�
�� 
�����
-��
�%�	�� 
�
���
	����	��
��������
��
��
����
%��
�
���
&�����
�����
�������
!�"���
���
��������
��
��
=%��
�
��
���>�
��
���
���!
"
	
����
�
��
��
�
�����
��
	���
�����
	���	���.��
	��
-��
��
���
��
����
�
��
��
����	
�����
$
����
4����
��	
��������
�����
	���	������
�"���5������
-���
�%�	�
5�������
��
���
��
����
��
���
	����
�����
��
�
�
5��� 
�
��� 
 
���������� 
��
 ���
��������� 
������������
	��
5��
�����
�������
5���
��.�
���
��
����
����
��
��%
���
��
�	
�	�
�-���
��
��
�.���
2��9�-�
	�
��������
��
��
�����
���
��
=�"�2�>
�
 ���
��
=���
"�>� 
(��
�
6��
���
%�������
	��
����	�
�	
�����
��"����
�
�"�
��	
����
	��
����	
��
�
���
��������
�������
�"�����
�
�.���
$�
���
�	��	��
%�������
�
	�����
���
-��
 
�	�����
�� 
�������� 
$�
 ���
����6�
�� 
	��������
����
��
������
�����
��������
��
��
5
��
%��
�
��
?�������
��
�����
�	�
������
	��5����	
����
����	�
���
�
��"��������
��	�@
	��
��
���
	�	
��
���
	���
��
�
����
�
���
���
�		
�����
����������
��
������
"
��
�
��
���
���D�
���
	��������
 ��
!����
	���	
��
��
�����
�
-��
����
4�
��
�����������
���������
	���
J�������
J���
?�0�#@ 
 �� 
 ���� 
 	����
����� 
 5�	
���� 
 ���� 
 ��� 
 �
%������� 
 �� 
 �� 
 %���� 
 %��
�
�� 
 ��
	�����������
��	��
�
�
����
�������
���
����������
���
��������
��� ����
����	
�� ������
�����
��
<��5�
C�
����
�
�"���5�
���"
/�
����
	��������
�����
"
��
�
��
����
��
	�����
�
���
�������
�������6����
���
���
�
��"���
��
��
%��
�
��
��.�
���
����	
���������6��
���
	����	��
-��
��
�������
	������
	��
%
	��.����
	���
%����
���
$��
��
%�����
���5���
19
	�������
5��
�
"����������
�����
��
!��"��
	���
��
��2���
�� 
 	��"
�� 
 ��� 
��������
� ������� 
 ��� 
 	���
������� 
 	��� 
 �� 
 	����	�� 
 ���	��
���
�����
5��
�
5
��������
��"��
������
�
�
��������
��
��������
�
���������
���
����������
���D�
�������
���	��	
��
�		
�������
�
����
���
�������
��	
����
	��"
�����
(��
!��"���
��
	���	���
4��
���
���
���	
���������
������
������
	��
��
�����	�"�� 
 ����� 
 �� 
 
���������"
�
���� 
 �
������ 
 -�� 
 ��� 
 ��2���� 
 �������� 
 �	�
�����
���
������ 
 � 
 	��9	��� 
 �����
5�� 
 ������"�������� 
 
�%���� 
 �� 
 ����� 
 	��������
����� 
 ��
��	
��
4�	
���
��
	������
�
�9�
�
�	��
"��������
��
"
����.��
 ��
����
������
��
��
���"
/�
��
�����
����	.%
	�
-��
�����"����
"�2�
��
�/��
��
���/�
	�
��
�������������
��
��
�����
�
��
���
"��
	���������
���
�����
��
��
���
�
��
��
��	
����
-��
��5���5�
��
��
5
����
	���	���
4���
���
��
	��%
��4�
������
����	
����
�
����;�"������
��"�
���;�.���
������;!
2��
���
��
"���
�2������
$
�
��"�����
����
��
!�	!�
��
-��
��
�����
����	
��
����	�
�����
�����
������
�
!
2���
��
!��
-��
��5
���
��
-���
��
	
�����
	��������
��
��
�����
�.�
?�5��	�����@
�
��"�
��
!����
��
�������
��
-��
����
D��
��
�����
��-�
�
� 
	
�����
����	!��
��"��
�� 
��
�����
�����
 ��� 
�	�� ����
*����D�
?(�"���!�
�
Q���
����00+1)�@
��
��"�
��
�
���
����	!��
��"��
���
%�����
-��
	���
�� 
������ 
 ��
	�"�4�
��
��
��
��� 
������� 
�� 
 �
"��
�		���
�
 ���
�������
��� 
 �.����	� 
<�
�"������� 
 ���"
/� 
 �� 
 �� 
 %��
�
� 
 !�� 
 ���!
"
	
���� 
 ���	
������� 
 �� 
 ��4�� 
 �� 
 ����
����	
�����
3��
��
�����
�
��
���
-��
!����
!�"����
�����
��������
��
��%
���
��
��"D
���
�	�����
����
���
��
���!
"
	
��
��
����
��
	����
����
��
	��9	���
������
?����
���
�
�����
������
����� 
���
�����@� 
 �
�� 
	�� 
 ����	
�� 
� 
����� 
-�� 
 �������� 
�����6�� 
���� 
�������
	�������
��
�	��
��
	����
�����
���
��	�������
����
	
�����
�
��"���
��
��
%��
�
��
(��
��-�
�����
�������
�
���
��2����
��
��
����
�
��
��	!��
�����
��	
������
��
!��
���
	��
��
��
	��D�
����
�����
���
	�����������
I���
����9��
�2������
�9�
�����6��
����
�������
	������
��
���
-���
�����
������
�����
���
������
��
�5
��
��
	����	��
%.�
	�
	��
��
%
�
��
��
���5�	��
����	
����
-��
����.��
���
���2��
	
�����
����
��
�� 
	���
��
�������
	����
�����
�%�
	����
��
���
-��
 ��
����	
��
�����;������
��
�5
����
����
��
	���
��
 ��
 �����	
��
��
������
�
�	��
��
-��
���
���
������
��
�����.�
%��
�
���
3�� 
 D��
�� 
 ���� 
 ��� 
 	��������
���� 
 �� 
 ��� 
 ����	
���� 
 �� 
 �� 
 %��
�
� 
 �� 
 	����
���� 
 ��
�
��������
��
���.�
��
��
�
�	��
����
�
5�	��
��	��
5��
�����
���
	�����������
-��
�����
�����"�	��
��
������
��
�����
5
����
%�����
�������
�
��%��
�������������
��	����
��
�������
�	��
�����
�
���5�	������
��
������
��
��
��	��
5�
	��%
��4�
-��
��5
��
��
�����
%�����
�
�������
��
	���
!���
�
���
����
�
"�����
	��
	
����
�����%����
20
9�	:���� �;�	"	�����	�
	
�	����
��	
 ���
�� 
�����
��
 
�������
�������
��
��
 �� 
 %��
�
�� 
�� 
�5
����� 
 �� 
��
����	
� 
�� 
���
2����-�.�
�
���"
/�
��
��
�����
-��
�2��	�
���
�
�9�
�
��"���
���
�����
��
�	�����
	��
����
	���	���.��
	��
����
��
��
	���
���
���
%��
�
���
��
�-������
��
�����
��
���
-��
���5���	�
�� 
�������
�� 
��	
����
	���
�����
���
�
���
��"��
�
��
��
�����
��	
��
��
/�
-�
��
�2��	�
��
�����
���
�
��
������
$�
��
������
��
��
%��
�
�
���
�����
4�	
���
�	����
��
��
�
5
�
��
���
���"�2�
-��
�����
����
�
�
��
����
������
��
5��������
��.�
����	�
�������
��
��
���	
��
��
������
���D�
��
����� 
 ���� 
 �����	� 
 /��� 
 �� 
 ��� 
 	�������� 
 �������� 
 (� 
 �������.� 
 ���9� 
 �� 
 ��	!��
��	
�������
��
	�
����
���
!��"���
�
������
-��
��
���
	������
����	�
���
����
���
�
��
��
��2���
����
��
����������.�
!�
���	�"
����
"��������
��	��	
����
�
��
������
$
�
��"�����
����
��
��
�"
	�
����
-��
��
	�������
��
��
����
%��
�
��
���
������
����
�����
4�	
���
2����-�
4���
��
���
�����
	��
	�����
�5
���	
��
��
������
-��
��
�
��
���
��
���
5��
����
�
��2��
����
	
�������
����
-��
�	����
���
	
����
�
%����	
�	
���
$
���
��������
�
�-������
��	
������
-��
���
/�����
�����
���
	�9�
	���
��	���������
�������������
��
�.�
	�
��
����	
�
��
���
�������
���
�
�����
���.�
	��
�	����
	�
�
2��.�
	��
"
��
�	��������
���
���
��������
"
��
	��
	
����
�
���
"�	
��
2��9�-�
	������
����"��	
���
&�
����
������
���
�������
������9%
	��
��������
	���
��
2�%�
��
��
%��
�
��
��
	�"�4�
��
%��
�
�� 
 �� 
�� 
�
�
����� 
 ���
�
���� 
����� 
 �� 
�����
��� 
 ��	���	
�� 
 	��� 
���
���� 
�� 
��
���
�
�
��"�������������	�
��
�
����
��
�
���
�
��
	����
����
�
5�	���
	�����2��
�
������
-��
�����
�
��
%��
�
�
��
	����
	�	
��
	��
��
�
5
�
���
�
	��
���
������������
�
��
%
����
��
�	������
���
������
 ��
����
������
��
5
��
��
��
	����
���
%��
�
��
���
	�
���"
/�
��
����������	
��
��
��
9�"
��
���.�
	��
��
��
�
�����
��
��
��4��
�
����	
����
	��
���
���9�
%��
�
��
�
��
�����
�-������
	����
����
-��
���6��
�
��
	��5
5��	
�
�
��	
�
��
��
�������
���/��
	���
A����
-���
����������
�����
���
��	���	
��
��
��
��	
���
��
��
%��
�
��
(��
���"�����
��
��"�
����	
�
�
�	����.�
���	
����
��
�
����
��
��
�����
��
��	
�
��
���
�����
��
-�
��
�����
�����
��	
�
��
��
�
���
"�	
��
��
"
����
�
�����
���
����
���5��
�
	�"�
���
��	
�
����
-��
!�"�9�
��
�	����
���
�
��"���
��
��
%��
�
��
�
��������� 
 	��� 
 ��� 
 �� 
 ����� 
 ������ 
 ��-�
��� 
 ��� 
 	���	
�
���� 
 �� 
 ���� 
 ������ 
 ��
��"
����
��� 
 �
�� 
 %������� 
 �� 
 �� 
 ����
	
��� 
 �� 
 �� 
 "��� 
 ����
��� 
 �� 
 �� 
 	����
�
���� 
 �
���������	
�� 
 �� 
 �-������ 
 ������ 
 -�� 
 	����
����� 
 ;��� 
 �� 
 ��	
������ 
 9���%�� 
 H���
����	
�
�� 
�
���
 ���������� 
�� 
	��9	��� 
 2��.�
	�� 
��
���� 
 �
��
��
����� 
�2��	
��
��
 ��
%��
�
�
	��
��
%
�
��
-��
��
�9�
��
�����
���
�����
�
	���
��
����	��
��
���
	��%�
	����
��
���
��
��4���
��
��
���		
��
��
����
���
�
�
��
	�����-�
���
�����
	����
����
-��
������
����
��
<������������ 
 ���� 
 ����� 
 -�� 
 ��	� 
 � 
 �� 
 
������ 
 �� 
 �� 
 	����
��� 
 %��
�
��� 
 �
��� 
 ���
�����		
��
��
��
5
��
��	
���
(�
%��
�
�
��
��
���
���
���
	������
��
�
�
����
�
��
-��
��
��������
��
����
��
�
�"�
��
�
����"��	��
���
	����
	�	
��
	��
���
�����
%��
�
��
�
	��
��
21
��	
����
	
�	��������
-��
��	���	��
��
������
��
5������
��
���������
������
�!��� 
"
��� 
 �� 
 %���4� 
�� 
 �� 
 %��
�
� 
��� 
 
�����"�������� 
 ������� 
��	�������
�� 
��	�
�-������
%�����
��
��������	�
�
���
-��
���
��%��
���
�����
��������
��.�
�
��
��
�
�����
%��
�
�� 
 ���
�� 
 �� 
 ����� 
 %����
��� 
 ��� 
 ��	����������� 
 �
� 
 ����� 
 	�� 
 ��� 
 %
�
�	
��
����
�
����
�
���
���	
�
����
��	��
-��
	�
�	
��
	��
��
����
�����.�
��
*�
��
	���
��
���
��
��
�������	
�
-��
��
�
�����
%��
�
��
�
���
��
����
��
��
9�"
��
�������
�
��
���"
/�
��
��
��
����	
����
	��
��
��	
�����
�����������
�
����
�����
�����
�
���
�������
�"���5��
��
�
���
	������	
��1
�
��
��"�
����	
�
���9
�
	����
��
���
!��"����
��
%
�
�	
��
��
����
�
����
�
��
����
�����.�
��
������
�
�� 
����� ��
���������
	�����
��
�����	�
��
�-�
�
"�
�
�����
������
���
��	��������
	��
���
%
�
�	
��
"
�������
�
���
����
�����.�
��*������?(�"���!�
�
Q���
����00+1))@
$
�
����9��
���
��%��
���
�
��
�����
�	����
	�
-��
	��	
����
�
��
%��
�
��
�"���5������
-��
/���
�
���
��	!�
-��
5��
	��
��
�
���
"�	
��
���
���"�2�
��
��4��
���
�/����
?	��	����
��	
�	������� 
�
��
����
"
����
	�@�
��
��
����
�
��
��
�����
4�	
��
�������
��
��
-��
��
%��
�
�
��
��	�
"��
 ��
��
������
2����-�.�
�
������
�����
����
��
��%
�
�
5��
��
���
	��������
-�� 
 ����� 
 �"���5���� 
 �� 
 ��� 
 �
��
���� 
 %��
�
��� 
 ���-��� 
 !�� 
 -�� 
 ��	
���� 
 �� 
 %��
�
�
�		
������
�������
!�
��%�
��
	
����
-�
�"��
��
����
����
��
�
��
�����
!�"�����
�!���
��
���
�
����
�/��
���
��
����6�
�
��
	������"��
	��
���
��	
������
����
	
������
�
���
-���
��
��
�����
������
���
!����
��%��
���
9�!	���&.����&	*�	(������	
U�
49
���
��
���
��
�����
	����
����
-��
!����
��
�����������
��
��
��%��
��
��
�/����
��� 
 ��� 
 �D��
���� 
 �����	��
���� 
 -�� 
 �� 
 ���� 
 ����
�� 
 �
��� 
 � 
 -�� 
 �!��� 
 ����	� 
 !�"��
����	
��
��
���
	��
4��
����
���������
��
5����
	���
���5�
�5�
%/�
��
$
�
��"�����
��
��
	����
��
��	
�����
�
��
���
���
��
��
!
����
�
��
��
	�������
��
	��������
����
��
���
��
5
����
��
��"�
��
�����
���
��������
�����
	�����
���
��
�������
��
��
-��
��
�����	�
������� 
 ����������� 
 ��� 
 ��� 
 �
��
���� 
 ���	���� 
 �� 
 ��	������	
��� 
 <� 
 �� 
 ������ 
 ���
	���
��
�����
��
��
�
����
���.	���
?��F��@�
�
��
��
����
�9�
���%����
�
����������
&� 
 ���5�� 
 �� 
 ��"��� 
 ��������4�;	������ 
 �%���� 
 �� 
 �� 
 �����%
	
� 
 ��� 
 ���"���� 
 � 
 �� 
 ��
��
�
���� 
���-��
!��
���
	����
��
 
��
�	��
"�� 
-��
���
�� 
������������� 
�����
������
!��"��
�
��2�� 
���
�
%�������
	�������9�
	������
!�"������ 
(��
��2����
 �
����
���
	���������
L
�
���
!��"���
��
L
�
��
T�
����
�
���%
���
������
��
�"���5�
��
����
��
���
	���	�����
��
���
��
�
��	�����
��
?�������
�������	������
5�4�
��	!��
�����
��	�@�
�
��
���"
/�
��
��
�������
��
��
����
�
��
��
%���4��
�
	!�
��
������
����
��
���9
	�����
�����
-��
���
�
%����	
��
��
�������
��
	�����
��
����
��
��%
����
���
"
����
	��E
��
�"�������
�-�����
-��
�����
�����
�/����
����������
�
��
���
�
�"�	������������ �
�������	 �	 � ������� �� ��
���	
 �� ����	�	
� ��� �
���
 ��������
� �	� ��)�	�
 �
	 � �	��	�	 �� � �� �
�
�
�������������������	���
�������	�(
����
���
������
����	�	����
�
$	����
,�Q
?�0071��@
��
��%
��
��.1
����)�	�
�	
����	�	�	��
��
�
�������
��	���
��	����
�	
�
����	
���
���
�	����
�
���	�	����
�"�	���
�����	�����
�
	�
���������
��������������	��	����
�	
�
����������	
��	 �
�
�	��
22
�!��� 
"
��� 
 ���"
/� 
�� 
	
���� 
-�� 
�� 
�
����� 
���
	���� 
� 
 ��� 
�
%������� 
	������� 
 ���
�
����
���9������
��
���	��
�
���
�
%��
�
����
���
	���
����
��
���
%
����
J�
J���
��
���
�����
��
����
4����
��
 ��D�;<��5�
C�
���
�
���
-��
�����
�������
���
��%��
����
��.�
 ���
�������
��
�/����
��
5��
�%��
���
���
���
	�������
��
��4��
��
��
�	����.��
��
�	����.�� 
 �� 
 	�����2
��� 
 ��	
��� 
 ������	
��� 
 ��	�� 
 ������
���� 
 	��� 
�
�	
 ��	 ��)�	�
�
�-������
������
-��
���
��	
����
���
���
�
���
�
��"���
��
��4��
���
�����
�� 
 5
����� 
 ����� 
 �� 
 ���� 
 ��
���	
�� 
 �� 
 �����	�� 
 ���
	������� 
 ��� 
 2����-�.�� 
 ���
������
%
	�	
��
������
�����
��
������
��
��%
�
�
5��
"
��
���
��
�����
�
�
��	
���
"
��
���
��
�
-��4��
����
����	
�������
���
��
�����
$
�
��"�����
 ���
������������
!��
	���������
-��
�
 
"
��
��
	
����
-��
 ��
�
5
�
��
���
���"�2�
���9�
�������������
5
�	�����
��
����
?%������4��
���
����	
��
��	�@�
��
!��
!������
��	��	
����
�� 
�D����
"������� 
�
��
%
	��
5� 
��
�
5����� 
	�������� 
T
�� 
��������� 
��
�-������
-��
�����
�����
=��
�
�
5��>
�
��
�
���
���
��	�/�����
��
	���
��
���
���
����
�����	�����
��
��
������
-��
��	������"��
������
�������
�
���
��2����
?�	�����
��
��6��
����������
��
�����
���
����
��
��������@�
A��"
/�
��
��
3�
��
$�5
/�
	��
��
�0')
?���D�
O����K�
�00)1�'+@�
��
	�������"�
��
!�	!�
��
-��
��
�)P
���
���"�2�
��
%9"�
	��
���
�������6���
���
��2�����
�����
��
��	��
4���
	���
��
-��
��
�.�
��%���4�
%.�
	��
��
�
����
�����
���
!���
	�������
���
��2����
�������6��
��
���"�2�
����
��

Continuar navegando