Embarque_1_Examen_Modulo_1-2

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1. La primera noche en el barco el capitán se presenta a los pasajeros. El sistema de sonido no 
funciona muy bien y el mensaje no se escucha bien. ¿Puedes completarlo? 
 
 
Señor___ y señor ___ pasajer__: 
 
Mi nombre ____ Diego González Subirats y _____ el capitán de este barco: el Azalea. 
Soy de un_____ ciudad fantástic____, Barcelona, pero durante los últim______ 10 años 
mi únic_____ casa es este barco y el mar. La tripulación y yo estamos encantad_____ 
de darles la bienvenida y estamos segur__ de que usted_______ van a ser muy 
felic______ en el Azalea. 
 
 
 
2. Una pasajera mayor tiene problemas también para escuchar la presentación y te hace algunas 
preguntas sobre el capitán. Responde con la información del texto anterior. 
 
a. ¿Cómo se llama el capitán? __________________________________________________ 
b. ¿Cuál es su segundo apellido? ________________________________________________ 
c. ¿De dónde es? ____________________________________________________________ 
d. ¿Y dónde vive? ____________________________________________________________ 
 
 
3. Después de la presentación, vas al restaurante para cenar. En tu mesa está la señora mayor y 
con ella está un chico joven y muy guapo. Escribe la posible conversación que tienes con la 
señora: tú te presentas y ella te presenta a su joven acompañante (que no habla). 
 
 
DEBES 
- Elegir una situación: formal/informal y utilizar la forma de tratamiento 
apropiada. 
- Saludar según el momento del día (por la mañana/tarde/noche) 
Usar fórmulas de saludo, presentaciones y reacciones a los saludos. 
 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
NOMBRE: APELLIDOS: 
CURSO: FECHA: 
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4. En tu mesa, en el restaurante, también hay otras personas y quieres saber cosas de ellas. 
Escribe 6 preguntas que haces a esas personas. Necesitas preguntar por: la nacionalidad, la 
profesión, la edad, la fecha del cumpleaños, el lugar de residencia y el lugar de trabajo. 
 
Contesta según la siguiente información. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Irina Ivanova Jeremy Smith Jing Wang Thanasis 
Gianakopoulos 
Origen: Rusia Origen: Estados Unidos Origen: China Origen: Grecia 
Profesión: Profesora de 
lengua en Madrid 
Profesión: Secretario 
 
Profesión: Policía 
 
Profesión: Médico 
 
Fecha de nacimiento: 
21 de noviembre de 1980 
Fecha de nacimiento: 
18 de enero de 1984 
Fecha de nacimiento: 
5 de septiembre de 1946 
Fecha de nacimiento: 
30 de abril de 1986 
Lugar de trabajo: 
Instituto 
 
Lugar de trabajo: 
Oficina. 
Lugar de trabajo: 
Comisaría. 
Lugar de trabajo: 
Hospital. 
 
 
 
Preguntas Respuestas 
1.………………………………………………… 1. ……………………………………… 
2.………………………………………………… 2. ……………………………………… 
3.………………………………………………… 3. ……………………………………… 
4.………………………………………………… 4. ……………………………………… 
5. .………………………………………………… 5. ……………………………………… 
6. .………………………………………………… 6. ……………………………………… 
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5. Ahora es tu turno. Completa la siguiente ficha con tu información personal y escribe, después 
un párrafo. 
 
Nombre y apellidos: ___________________________________ 
 
Origen: _____________________________________________ 
Profesión: ___________________________________________ 
Fecha de nacimiento: __________________________________ 
Lugar de estudios o trabajo: _____________________________ 
 
 
6. Al día siguiente vas a tu clase de español y ahí está el/la misterioso/a y guapísimo/a 
acompañante de la señora mayor. Para hablar con él/ella decides usar una estrategia… 
¡preguntarle por el vocabulario y los números! Escribe la respuesta. 
 
¿Cómo se dice en español? 
 
 
 
 
 
 
 
_______________________ 
 
 
______________________ 
 
________________________ 
 
 
______________________ 
 
 
 
________________________ 
 
¿Cómo se escriben estos números? 
 
6 ___________________ 0 ___________________ 11 ___________________ 
77 ___________________ 19 _________________ 400 __________________ 
 
 
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7. La táctica no funciona muy bien y él/ella continúa en silencio. Entonces tomas la decisión de ser 
más directo/a. Ordena estos elementos para formar frases, selecciona la forma apropiada de los 
adjetivos y conjuga los verbos en la persona correcta. 
 
a. Ser/ nosotros/ pasajeros/ muchos-as: __________________________________________ 
b. El capitán/ agradable/ ser: ___________________________________________________ 
c. Ser/ tú/ misterioso-a/ muy: __________________________________________________ 
d. Preguntas/ mis/ no/ responder: _______________________________________________ 
e. ¿Estudiar/ o/ trabajar? ______________________________________________________ 
f. ¿Años/ cuánto-a-s/ tener? ___________________________________________________ 
 
 
8. Estás desesperado/a. Nada funciona y decides escribir una carta a tu amigo Juan para hablarle 
sobre el/la misterioso/a pasajero/a. 
 
a. Primero, inventa y escribe la dirección en el sobre: 
 
 
 
 
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b. Después, completa el texto de la carta con los verbos conjugados. 
 
 
 
Querido Juan: 
 
El barco y las clases _______ (ser) fantásticos, en las clases [nosotros] ______________ 
(estudiar) mucho y, en general, ____________ (vivir) muy bien en el Azalea; pero 
___________ (tener) un problema personal y _______________ (necesitar) hablar de él. 
Hay una persona muy especial en el barco. Nosotros ______________ (asistir) a la clase de 
español juntos: yo siempre __________ (hacer) las actividades con él/ella pero él/ella no 
__________ (hablar) nunca conmigo. Él/ella __________ (tener) una abuela muy agradable y 
en ocasiones los tres __________ (comer) juntos, pero no me ____________ (hacer) 
preguntas y no ______________ (estar) interesado/a en hablar conmigo. ¿Qué _________ 
(hacer), Juan? _____________ (vivir) desesperado/a. (Necesitar) ________________ tu 
ayuda. 
 
Gracias y hasta pronto. 
 
Tu amigo/a, 
 
 
 
 
 (tu nombre y tu firma) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Claves de corrección 
 
1. Completar con verbos, y las terminaciones de los adjetivos, artículos y pronombres. Se evalúa 
sobre 13 puntos; 1 punto por respuesta, todo o nada. 
 
Señoras y señores pasajeros: 
 
Mi nombre es Diego González Subirats y soy el capitán de este barco: el Azalea. Soy de 
una ciudad fantástica, Barcelona, pero durante los últimos 10 años mi única casa es este 
barco y el mar. La tripulación y yo estamos encantados de darles la bienvenida y estamos 
seguros de que ustedes van a ser muy felices en el Azalea. 
 
 
2. Responder a las preguntas. Se evalúa sobre 14 puntos; 1 punto por respuesta en función de la 
gramática, la ortografía y la corrección de las respuestas con respecto al texto del ejercicio 1. 
 
3. Escribir un diálogo de presentación.Se evalúa sobre 15 puntos en función de la gramática, la 
adecuación, el vocabulario, la selección de las fórmulas apropiadas de tratamiento, etc. 
 
4. Escribir 6 preguntas y respuestas. Se evalúa sobre un total de 12 puntos; 1 punto por 
pregunta y 1 punto por respuesta. 
 
5. Escribir una presentación. Se evalúa sobre un total de 12 puntos en función de la gramática, el 
vocabulario, la adecuación, etc. 
 
6. Preguntar por el vocabulario y los números. Se evalúa sobre un total de 11 puntos. Uno por 
cada respuesta correcta. 
 
7. Ordenar y escribir las formas apropiadas de adjetivos y verbos. Se evalúa sobre un total de 12 
puntos; 2 puntos por frase. 
 
8. Escribir una carta a un amigo. 
 
a. Escribir la dirección en un sobre en blanco; se evalúa sobre un total de 6 puntos 
dependiendo de la adecuación. 
 
b. Completar con los verbos en presente de indicativo. Se evalúa sobre un total de 15 puntos. 
 
Querido Juan: 
El barco y las clases son fantásticos, en las clases [nosotros] estudiamos mucho y, en general, 
vivimos muy bien en el Azalea; pero tengo un problema personal y necesito hablar de él. Hay una 
persona muy especial en el barco. Nosotros asistimos a la clase de español juntos: yo siempre 
hago las actividades con él/ella pero él/ella no habla nunca conmigo. Él/ella tiene una abuela muy 
agradable y en ocasiones los tres comemos juntos, pero no me hace preguntas y no está 
interesado/a en hablar conmigo. ¿Qué hago, Juan? Vivo desesperado/a. 
 
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