ACTIVIDADES DE SEGUNDO MAYO 18

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Guion de Actividades
Coordinación de Educación 
Primaria Federal
Elaborado por:
ATP. Dulce Denisse Rodríguez A.
ATP. Andrés Gilberto Flores M.
ATP. María Elizabeth Salazar Días
ATP. Xóchil Fernanda Pérez Cobos
1. Lee la obra de teatro “Un papalote para Ema” del recortable 6 de tu
libro de español.
2. Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
• ¿Por qué corre Ema emocionada entre los árboles?
• ¿Por qué los árboles y los arbustos quieren ayudar al papá de
Ema?
• Además del papalote, ¿de qué otra forma ayuda el campo a Ema y
a su papá?
•En tu cuaderno de conocimiento del medio realiza
un paisaje de la estación del año en que te
encuentras.
•Observa las imágenes de la pag.148 de tu libro de
conocimiento del medio y describe en tu cuaderno
lo que observaste en cada imagen y a que estación
de año crees que corresponde.
o Busca dentro de tu casa objetos que tengan forma circular.
o Escribe el nombre de los objetos que identificaste y dibújalos en tu 
cuaderno.
o Recorta el material Figuras Geométricas 6 de la página 219.
o Arma los mosaicos con el material recortable e identifica con cual se 
formó un círculo.
o Busca tres objetos que tengan forma de círculo y que puedas usar para 
molde para trazar tres círculos de diferentes tamaños en tu cuaderno.
1. Escribe en tu cuaderno las siguientes palabras pasando dos
renglones entre cada una: actores, acotaciones, vestuario, guiones y
escenografía.
2. Con ayuda de tus papás o hermanos mayores, escribe el significado
de cada una de las palabras que escribiste.
3. Lee la obra “Pedro y el lobo” en tu libro de lecturas página 72 y
encierra con un color, las acotaciones que encuentres.
•Realiza en tu cuaderno de Conocimiento del Medio dos 
dibujos de cómo te vistes durante el invierno, y escribe el 
porqué.
•Con ayuda de un adulto responde la tabla de las estaciones 
del año de la pag.149 de tu libro de Conocimiento del Medio.
•Escribe en tu cuaderno, con ayuda de un adulto, cómo son las 
estaciones del año en el lugar donde vives.
o Recorta el material 7 Figuras geométricas pág. 219 de tu libro de 
texto.
o Forma las figuras de la página 177 de tu libro de texto.
o Escribe en tu cuaderno cómo se llaman cada una de las figuras que 
formaste.
o Contesta cuál de las figuras que formaste tiene rectángulos en su 
interior.
o Guarda muy bien tu material recortable, ya que lo usarás otra vez.
1. En tu libro de lecturas, busca y encierra 10 palabras que lleven “g” y
10 que lleven gue y gui.
2. Divide la hoja de tu cuaderno en dos columnas y en una escribe las
palabras que encontraste con “g” y en la otra las que encontraste
con “gue y gui”
3. Resuelve la página 177 de tu libro de español.
•En tu cuaderno de conocimiento del medio responde a lo
siguiente:
1. ¿Cuál es la estación del año que más te gusta?
2. ¿Cuáles son las características de la estación del año
que elegiste?
•Responde la pág. 150 de tu libro de conocimiento del medio
observando las imágenes que se te indican.
o Trabaja con el material recortable Figuras geométricas.
o Con ayuda de papá o mamá forma las figuras de la página 
178 de tu libro de texto.
o Identifica las figuras que quedaron divididas sólo en 
triángulos.
o Con ayuda de papá o mamá forma una figura con los 6 
triángulos e investiga cómo se llama.
1. De las obras de teatro que conozcas, selecciona una para que la
representes junto a tu familia. Repartan cada uno de los personajes.
2. Selecciona un personaje de la obra y contesta en tu cuaderno las
siguientes preguntas: ¿Cómo se viste, cómo habla, cómo se mueve y
cómo es físicamente?
3. Realiza el dibujo según la descripción.
4. Juega a hacer sonidos y movimientos de animales para imaginar cómo
harías distintos personajes.
•En tu cuaderno dibuja una tabla con 12 cuadros y escribe en cada uno
los nombres de los meses del año, para hacer un calendario.
•Colorea cada estación del año con el color que pienses que la
representa mejor Ejemplo: Verde- primavera, Amarillo-Verano,
Anaranjado- Otoña, Azul-Invierno.
•Dibuja en cada estación algunas de sus características. Ejemplo:
(arboles, flores, hojas, lluvia, sol, entre otras)
o Solicita a tu papá o mamá que te dibujen en el cuaderno un rombo y 
un hexágono.
o Busca en tu casa objetos que tengan forma semejante a un rombo y a 
un hexágono.
o Utiliza el material recortable 8 Figuras geométricas. Pide ayuda a 
papá o mamá para recortar lo que se te dificulte.
o Forma las figuras del libro de texto de la página 179 y pregunta a 
papá o mamá cómo se llaman las figuras.
o Explica a tu mamá como describes la figura del rombo.
1. Elabora un títere, para usar en tu obra de
teatro, con materiales de reúso que encuentres
en tu casa
2. Ensayar la obra de teatro que van a presentar.
•En tu cuaderno, Dibuja algunas acciones que dañan el medio
ambiente y escribe como podrías protegerlo.
•Observa las imágenes de la pág. 152 y responde lo que se te pide.
•En tu cuaderno, dibuja si hay algún daño en el medio ambiente de tu
comunidad y realiza un cartel (puede ser en una hoja tamaño carta o
en tu cuaderno) con algunas acciones que pueden proteger el lugar
donde vives, puedes apoyarte con dibujos o recortes.
o Con ayuda de tu papá o mamá recorta figuras como las 
siguientes: hexágonos, rombos, cuadrados, rectángulos, 
círculos y triángulos equiláteros.
o Forma figuras combinando las figuras que recortaron.
o En una cartulina o cartón de caja pega las figuras que 
formaste y escribe el nombre de las figuras que utilizaste.
o Comparte tus figuras con el resto de tu familia.
1. Busca en tu casa algún material de lectura que puedas leer 
(cuento, revista, periódico, receta, instructivo, etc.)
2. Escribe y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
• ¿Qué tipo de texto seleccionaste?
• Por qué lo elegiste?
• Escribe cuál fue tu parte favorita de lo que leíste.
•Observa las imágenes de la pág. 156 de tu libro de
Conocimiento del Medio y describe en tu cuaderno,
que es lo que ves en cada una.
•Copia en tu cuaderno el recuadro “Mis palabras
nuevas”.
o Resuelve en tu cuaderno las siguientes sumas iteradas: 
3+3+3+3=____, 5+5+5=____, 7+7+7+7=____.
o Las sumas anteriores también se pueden expresar como 
multiplicaciones; observa el ejemplo: 2+2+2+2 = 2X4
o Representa como multiplicación las sumas que resolviste.
o Utiliza el cuadro de multiplicación para resolver las 
multiplicaciones de tu libro de texto en la página 180.
1. Resuelve el recuadro de la página 182 de tu libro de español, subrayando la
palabra que esté bien escrita (por ejemplo: agucate – agacate)
2. Las palabras que subrayaste, escríbelas en tu cuaderno.
3. Encierra con un color, las sílabas donde se encuentre la letra g ( gato) y pon
atención en las vocales que se escriben junto a la “gu”.
4. Escribe y responde en tu cuaderno lo siguiente:
• Con las vocales a, o, u se usa _________
• Con las vocales e, i se usa ___________
•Lee con atención el recuadro de la pág. 157
titulado “Dato interesante” y escríbelo en tu
cuaderno.
•Escribe en tu cuaderno ¿Cómo te imaginas un
museo? Y si pudieras hacer uno en casa de que
seria.
o Reúne frijoles o piedras pequeñas para realizar contar.
o Representa con agrupaciones de piedritas la multiplicación 2X2 y 2X4.
o Explica a tu papá o mamá en que se parecen las dos multiplicaciones y qué 
relación tienen. (papá o mamá explicarle que el resultado de una es el doble de 
la otra porque uno de los factores es el doble del otro).
o Resuelve la actividad de la tabla del libro de texto página 181.
o Resuelve mentalmente las multiplicaciones:
5X3 son 15, entonces 5X6 son______
4X3 son 12, entonces 4X6 son______
10X3 son 30, entonces 10X6 son_____
1. Busca en tu casa materiales con los que puedas elaborar
un teatrino (caja de zapatos o cualquier cartón, pinturas,
papel china, tela, adornos, o cualquier cosa que encuentres y
te pueda servir).
En tu libro de español vienen algunos ejemplos en la página
184, puedes apoyarte en ellos para elaborar el tuyo.
•Dibuja los objetos que incluirías en tu museo y
escribe su nombre.Recuerda que hay de muchos
tipos (de objetos, pinturas, dibujos, juguetes, etc.)
•Responde la tabla de la página 158 de tu libro de
conocimiento de medio.
o Lee el siguiente problema a papá o mamá: Si Ramón tiene 4 hermanos y le 
quiere dar dos chocolates a cada uno, ¿cómo puede saber cuántas galletas 
necesita?
o Explícale a papá o mamá cuántos chocolates necesita Ramón si le da cuatro 
chocolates a cada uno.
o Observa el dibujo de la página 182 de tu libro de texto. Dile a tu papá o 
mamá cuántas llantas tiene la bicicleta y cuantas llantas tiene el triciclo.
o Con ayuda de papá o mamá completa la tabla de la página 182.
o Identifica cuáles renglones del cuadro de multiplicación te pueden ayudar a 
completar la tabla.
1. Realiza un cartel o una invitación personal, para invitar a toda tu familia a
la obra de teatro que van a presentar. No se te olvide incluir la hora, día y
lugar donde decidieron que van a presentarse.
2. Ensayen la obra con los títeres y el teatrino.
•Elige un lugar de tu casa, donde te gustaría
instalar tu museo, pide ayuda a un adulto para
hacerlo, busquen los objetos que pondrán en su
museo.
•Describe en tu cuaderno los objetos que incluirás
en tu museo.
o Juega con papá o mamá a contar de 2 en 2 hasta el número más 
grande posible que puedas sin equivocarte.
o Cuenta de 3 en 3 hasta el número más grande posible que puedas 
sin equivocarte.
o Compite con papá o mamá a contar de 5 en 5 hasta el número más 
grande posible que puedas sin equivocarte.
o Completa la tabla de la página 183.
o Explica a tu papá o mamá en qué terminan los números 
multiplicados por 10, ¿y los multiplicados por 5?
1. Llegó el día de presentar la obra. 
2. No se te olvide dar la bienvenida y las gracias a tu 
familia por su apoyo y presencia.
3. En el lugar que seleccionaron, pon el teatrino, saca 
los títeres y presenten la obra.
•Con ayuda de un adulto instala tu museo con todos los objetos que
seleccionaste.
•Elabora un borrador de un cartel para invitar a otras personas a visitar tu
museo, en la pág. 161 de tu libro de conocimiento del medio.
•Elabora el cartel en una hoja tamaño carta, colócalo en un lugar visible
para que otras personas puedan verlo y acudan a visitar el museo.
•Si te es posible, toma una foto de tu museo y cartel, de no ser así no te
preocupes, lo estás haciendo muy bien.
o Juega con papá o mamá a la Rana y la trampa (página 41 del libro de 
texto).
o Cuenta oralmente de 6 en 6 hasta el número más grande posible 
que puedas sin equivocarte.
o Completa los datos que faltan del cuadro según los saltos de la rana.
o Resuelve las multiplicaciones en tu cuaderno:
3X4 5X6 6X3
3X10 5X 6X9